写爬山虎的诗词【114句文案】

一、描写爬山虎的诗

1、分甘遂如百两金，作苦躭成五车记。

2、春天，她把诗写在枝头，微风吹过，叶片在枝头上招摇着，荡漾着。小鸟说：“爬山虎的诗是秋千，我和妈妈乘坐你坚韧的枝藤，在春风中飘呀荡呀。”

3、部编4年级上册语文教材解析第8课《蝴蝶的家》

4、探花：郭艺、紫云儿、静水流深

5、羔裘豹饰，孔武有力。彼其之子，邦之司直。

6、这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使学生产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

7、我要把每一根丝蔓伸向遥远

8、作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?

9、●部编版四年级上册第三单元《古诗三首》——《暮江吟》以文带文课型

10、坚固，结合紧密,不容易破坏。()

11、一处是文中的“我”初次来到叶圣陶先生家看到的：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”

12、●统编版四上第七单元文本解读

13、站着粘贴嫩绿洗漱瞧见焦急

14、梅花墨梅咏柳竹石王安石王冕贺知章郑燮墙角数枝梅，我家洗砚池头树，碧玉妆成一树高，咬定青山不放松，凌寒独自开。朵朵花开淡墨痕。万条垂下绿丝绦，立根原在破岩中。遥知不是雪，不要人夸颜色好，不知细叶谁裁出，千磨万击还坚劲，为有暗香来。只留清气满乾坤。二月春风似剪刀。任尔东西南北风。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

15、在雨后的彩虹桥下绽放心思

16、牵牛花有着一根根青绿色的茎。那茎犹如一条条穿着绿装的手臂，绿得像碧玉、像翡翠。它们伸展到旁边的树上，把树缠了一圈又一圈，好看极了。茎上又伸展出一片片叶子，叶子绿极了，让人看着很舒服，绿叶如春，一副生机盎然的样子；叶子的柄是红色的，这把牵牛花的绿点缀得更加耀眼夺目了……

17、风姿不逊春花美，神韵犹如枫叶香。

18、天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。

19、春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。春夜喜雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。江畔独步寻花(杜甫)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

20、●统编版四上第二单元文本解读

二、写爬山虎的诗词

1、爬山虎古称地锦，杨写过一首。地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁。

2、已经爬进了你岁月的山谷

3、爬山虎不仅仅外表美，品质更美，它默默地向上爬，不到墙头不会停，为一个目标坚持不懈、拼命努力，这就是爬山虎的品质，我愿做像爬山虎一样的人，向着人生的目标不断前进，让生命绽放多彩的光芒！

4、牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱

5、描写一句含有颜色的句子。

6、钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。

7、部编4年级上册语文教材解析第5课《一个豆荚里的五粒豆》

8、部编4年级上册语文教材解析第2课《走月亮》

9、天花出妙机，琼田水英生爽气。

10、爬山虎是个勤劳的诗人，她的诗写满了一年四季。

11、院子东南有一棵葡萄，西北有一棵爬山虎。它俩各自占据铁栅栏的一角，彼此四目相对，遥相呼应。铁栅栏毕竟有限，先到先得，它俩都明白这道理，暗自较劲。

12、重chóng(重叠)zhòng(重要)

13、从作者对爬山虎叶子的描写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜色的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写可以看出作者观察得特别仔细。

14、当风起时，爬上虎仿佛巨大的浮雕，深深浅浅的、层次分明，那叶子依次翻腾着，整齐地跳跃着，是碧绿的波浪，是爬山虎的海洋！偶尔一两只小猫，娇小的身影互相追跑，爬山虎温柔地拍打着它们，拍打着它们稚嫩的童年，为它们撑起碧绿的伞盖。这时，静下心来，你就能听到一种声的涌动，“乎……乎……”。这不是秋风扫落叶的寂寞；不是小溪跳过石头的欢乐。它低沉却又活泼，是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆隆。

15、豹虎关西卒，金汤渭北城。

16、爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

17、诗歌|散文|情感|生活|音乐

18、那一天，我去小白山公园玩，特然发现墙上竟然趴着一些长长的、带叶片的藤条植物。怀着莫大的好奇心，我走上前去仔细地观察它们，爬山虎的叶子奇特，叶尖都是一顺朝下的，密密地覆盖在墙上。我还发现，叶尖和叶柄都带有一点浅浅的紫红色，面中间是深绿色。与其它植物的叶子不一样，它的叶子的叶脉明显，是浅绿色的，一眼就能够看出。爬山虎的叶子很多，密密地铺在墙上，微风拂过，叶子轻轻地摆动着、摇曳着，多像绿海上的波纹啊！好一幅盎然的景象！

19、广东省大学生“具创意”主持人、广东电视台“活力新主播”，广东电视台少儿频道“萌娃酷宝”节目主持人，广州猎彩文化抖音签约演员，播音主持专业大二在读。曾在第十一届广东“金话筒”主持人大赛上获广州地区第一名，主持过第一届粤港澳大湾区经济发展国际论坛•不动产创新发展主题论坛、香港艾莎国际美妆年会等活动。

20、第二自然段主要:从刚长出来的叶子颜色叶子均匀程度,描写爬山虎的叶子。其特点是刚长出来的叶子颜色嫩红，叶子遍布均匀。

三、形容爬山虎的优美诗句

1、我们也是这样，人和世界万物生灵一样，也有生老病死。这些是上天的法则，我们没法冲破自然法则。既然人都有一死，那存在还有什么意义？愚昧的人，向死而死；高尚的人，向死而生！既然我们没有永恒的时间，没有不老的身躯，那我们为什么不抓住有限的时间，把握一切机会，在好的年华里创造一个崭新的自我呢？把有限的生命转化为无限的价值，就像那绿绿的爬山虎一样，给人们生的希望和动力。(议论深刻，富有哲理)我们比植物更高等，我们做出的贡献也应该更大，改变的事物也更多。只有当我们拼过、奋斗过、努力过；展现了自我价值之后，我们才能在自己暮年之时，对自己走过的路、吃过的苦没有怨言与悔恨，豁达地走向死亡，因为你明白你的一生没有虚度，你明白你生命存在的意义。

2、部编4年级上册语文教材解析第1课《观潮》

3、知非出柙虎，甘作藏雾豹。

4、描写“爬山虎”的诗句有：《落花诗》朝代：明朝作者：唐寅桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？扑檐直破帘衣碧，上砌如欺地锦红；拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。《夜梦与罗子和论药名诗》朝代：宋代作者：朱翌钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。分甘遂如百两金，作苦躭成五车记。地锦天花出妙机，琼田水英生爽气。诗成欲度甫白前，冠弹请继王阳起。天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。任真朱子老无用，得时罗君政如此。今宵月白及风清，想君不作呼卢会。泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。

5、作者：笛子(木子叶寒)：从事教育，喜欢写诗与读诗，喜欢用婉约、凄美的文字书写人间真情，愿通过声音抒发我们内心深处的“真、善、美”。

6、从语段中给下面的词语找出反义词。

7、自是节临三月暮，何须人恨五更风？

8、小学生必读国学经典：《论语》中的110个成语典故

9、●统编版四上第三单元文本解读

10、嫩茎：初生而柔弱的茎。

11、(再次注入“我”的想象，阐释爬山虎由盛而衰的价值所在，为下文的议论作好铺垫)

12、(3)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

13、观看爬山虎生长短视频，学生分享观后感受。

14、桃花净尽杏花空，开落年年约略同。

15、九洲犹虎豹，四海未桑麻。

16、2019秋部编版语文4年级上册课本(完整版)

17、一处是“我”在和叶老先生愉快交谈后，看到的：“落日的余晖染红窗棂，远离那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳，显得虎虎有生气。”

18、今宵月白及风清，想君不作呼卢会。

19、这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。

20、文螭从赤豹，方一息。

四、描写爬山虎的诗歌20行

1、一夏攀登迎烈日，三秋环绕傲寒霜。——题记

2、杨英别出心裁，用爬山虎比喻孩子，开头用反问否定依赖，后用两个“没有”肯定自立，给天下孩子自强不息的忠告，如蛰雷惊世，闪着知性与理性的光，拓开了哲思的深度，令人反思。

3、这美丽的顽强的爬山虎！……

4、羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。

5、爬山虎因它们那细细、小小的“爪子”而得名，它们一生就在墙上生活。一次偶然的相遇，使我开始慢慢了解它。

6、描写方面。本文借鉴《紫藤萝瀑布》的描写技巧，写爬山虎，绘形绘色，生动、细腻，通过比喻、拟人、想象等手法表现植物形象的美丽、可人。

7、笑对锋芒召唤又一个春的旖旎

8、《牵牛花》是《主题阅读》的一篇选文，是同作者的一篇文章。文中通过描写牵牛花形态的句子，让学生体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

9、“‘两翼’教材带文”环节对应的教学过程

10、诗是什么？诗是一个能表达心情的载体，是诗人内心在面对生活片段时有所映射的感悟。今天的诗，各有千秋，精彩纷呈。

11、总能引领这汪郁郁葱葱的海洋流向远方

12、“一主”教材:《爬山虎的脚》；

13、谜语导入环节(2分钟)

14、构思方面。本文也采用托物言志的手法，借植物表达对人生的思考；和《紫藤萝瀑布》一样，本文也设计了植物和“我”两个形象，也采用先描述形象后思考人生的逻辑顺序，而且都把“我”的行程贯串在文章的始终，首尾照应，结构圆融。

15、●统编版四上第八单元《西门豹治邺》读写联动课型

16、枪森赤豹尾，纛叱黑龙髯。

17、●统编版四上第八单元《王戎不道取旁李》以文带文课型

18、秋天的爬山虎真是别有一番景象啊！我爱你——爬山虎！爱你的文质兼美，爱你的表里如一！

19、红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物相思。王维的这首《相思》，也许是在中国流传广的描写植物的诗啦，从古到今，一直被人吟诵。红豆在古时又被人称为相思子，诗中的红豆，是生长在南方的乔木，在汉代，这树就被人称为相思树。相思树结子红黑相间，艳丽光洁，就仿佛是用红珊瑚雕出的艺术品一般。

20、第一段(1)：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。 

五、歌颂爬山虎的诗句

1、睹物思人，做人何尝不该如此？为了远在顶峰的无限风光，我们从出生就一直在路上，也许会遇到坎坷荆棘，也许会遭遇起伏跌宕，即使走到人生的暮年，我们垂垂老矣，为何不像这爬山虎一样，在行将就木的当口，依然把美的容颜展示给这深爱我们的土地与河流，山川与祖国。

2、拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

3、胡懿博：生动的过程描写

4、１.那些叶子绿得那么新鲜，看着舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

5、爬山虎的果实如黄豆般大小，是黑紫色的，犹如一颗颗紫色的珍珠，点缀在火红的叶子下。我轻轻捏了一下果实，里面便涌出一股黑红色的液体，让人垂涎欲滴，忍不住想咬一口。

6、空隙：中间空着的地方。

7、●统编版四上第八单元《故事二则·纪昌学射》以文带文课型

8、苏教版：数学四年级上册课本

9、歌者，本名:刘艺章，陕西西安人，从小喜爱唱歌，是一名专业男高音歌手；同时酷爱朗诵和播音艺术，愿和大家一起分享美文，聆听美妙的声音和语言的魅力！

10、●统编版四上第八单元《王戎不取道旁李》读写联动课型

11、写一首小诗赞美你坚强的毅力

12、本文由作者授权原创，文责自负！

13、●统编教材四上第一单元整体解读

14、均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。

15、Mountainclimbingtigerwritingpoetry

16、爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的；爬山虎爬墙的过程；爬山虎与墙的关系．三个方面。

17、李晨歌：巧设文眼成就美文

18、２.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

19、爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。爬山虎的叶子起初是红色的，后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。爬山虎的叶子越长越茂盛，越长越绿，大片大片的叶子密集油亮，覆盖了整个山坡，像给山坡铺上了一层绿地毯。

20、“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。

六、描写爬山虎的诗

1、老师给出答案，学生齐读(颜色词语标红)

2、这浓浓密密的爱意已成为我

3、所有的光线都透着浓浓的暖

4、请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。

5、休想：别想；不要妄想。

6、操cāo(操心、操办、操劳)

7、●四上第四单元《盘古开天地》读写联动课型

8、夏天，她把诗写在墙上，茂密的绿叶像顽皮的小朋友，你挨我，我挨你。壁虎说：“你的诗是阴凉的绿伞，把炽热挡在了墙外，让夏夜的梦变得清凉。”

9、明代正德年间,富阳的茶与鲥鱼均为贡品,茶农生活极为贫苦,按察检韩邦奇写了一首《富阳民谣》:"鱼肥卖我子,茶香破我家。南宋时期的诗人吴均：自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。我只知道这两句沾边

10、(2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

11、痕迹──印痕牢固──结实休想──别想

12、“三点图释法指导书写”环节对应的教学过程

13、我就在这似窗格的花墙上向前攀援

14、因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。

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