描写爬山虎的句子30字【60句文案】

一、描写爬山虎的句子

1、睹物思人，做人何尝不该如此？为了远在顶峰的无限风光，我们从出生就一直在路上，也许会遇到坎坷荆棘，也许会遭遇起伏跌宕，即使走到人生的暮年，我们垂垂老矣，为何不像这爬山虎一样，在行将就木的当口，依然把美的容颜展示给这深爱我们的土地与河流，山川与祖国。

2、《爬山虎的脚》这篇课文内容具体，条理清楚，文字浅显，学生在理解课文内容方面困难不大，我把教学的重点放在了解爬山虎的脚的特点和学习作者怎样把观察到的事物用准确、生动的语言写出它的特点的。教学时，注意围绕“理解课文内容，抓住事物的特点写”这一训练重点，从中学习作者观察和表达的方法。

3、根据学生在课堂中的表现，我做了如下反思。

4、①爬山虎,是你把那古老围墙染成一片绿色的海.②爬山虎,好勇敢的爬山虎,再高的强也成为你攀爬的对象.③绿绿的爬山虎,在微风中泛起了波涛,这是自然的美!你看看我写的可以么?若有帮助请采纳

5、山特点样子：像……像……(细丝)

6、爬山虎的叶子能在整面墙上展示它的美丽，是谁的功劳？对！是爬山虎的脚！(板书：脚)这节课，让我们一起来认识认识这位功臣吧!大声齐读课题。

7、师：爬山虎爬呀爬，爬到…同学

8、游侠欧巴——李太白

9、生答：“映入眼帘的是密密麻麻的修改。”

10、——在事件与感受中整体感知(多媒体出示：一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。——肖复兴)

11、初读课文，学生自由拉朗读，勾画出不会、不懂得字词，同座之间通过查字典的方式相互帮助学习。

12、《爬山虎的脚》人教版小学语文第七册的一篇精读课文。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

13、在叶柄的背面，就是那奇特的“爪子”了。能够说，那根本就不是“爪子”，应该叫吸盘，只是样貌有点像爪子。这些吸盘用处大，它可牢牢地吸在墙上，使整根爬山虎能直立着贴在墙上，不至于掉下去。

14、统编课例|“小小‘动物园’”习作教学设计

15、再度课文，以前后四人为一小组，先自己勾画出爬山虎脚的描写句子，然后四人通过讨论合作的方式得出爬山虎的特点?从哪些方面描写爬山虎的脚的?(引导学生从爬山虎的脚的位置、形状、颜色和如何爬的这四个方面去寻找)。

16、品读课文，感受叶老文品和人品

17、使学生做到在朗读中产生共鸣，以情促读，读中感悟。并以为什么以爬山虎为题提问孩子，让学生回到文本中去感悟、研读。

18、“看红色字，你有什么想说的吗？有什么想问的吗？”生答：“作家的作品是怎么写的？”我顺势要求学生快速地默读第一部分内容，圈画出相关内容。

19、(这时学生思考，纷纷举手想要回答)

20、师：初读课题，文章似乎是写景状物的。课文到底写了什么呢？来，拿出预习单，四人一组，完成“活动一”。

二、描写爬山虎的句子30字

1、师：如果你也学着叶圣陶爷爷此时也在观察爬山虎的脚，你发现作者笔下是从哪些方面观察爬山虎的脚的？(引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得更生动、形象。)

2、爬山虎一直绿，四季都展现魅力，它是四季的礼物，是永恒、美好、明灿，流啊流，流完整个世界，不粗俗，不艳丽，只有淡淡迷人的平凡。

3、后升华情感，认识叶老，敬佩叶老，怀念叶老，明白叶老堪称楷模的文品和人品使作者经历了受益匪浅的成长经历。

4、师：老师上课前在校园的东墙边采集了两根爬山虎，你来说说从它们的颜色去观察可以推断什么？老师这里有到作业练习，需要大家去探索。小组结合文章第五自然段的内容自由讨论。

5、师：今天我们就来学习《爬山虎的脚》

6、“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”

7、三次描写爬山虎，喻义深刻。“落日的余辉染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不挺地摇曳着，显得虎虎有生气。”从字面上看，是爬山虎因阳光照耀而显得那么绿，那么生机勃勃；而实际上要表达的却是“我”因叶老的教导而深受鼓舞，充满了对从事文学事业的信心。

8、通过初读和研读，掌握描写爬山虎脚的特点的修辞手法，并且能运用。

9、三叶爬山虎(P.himalayana)，叶小，3枚。聚伞花序。产四川。

10、爬山虎犹如碧玉一样，绿得那么沉郁每当微风轻轻滑过爬山虎时，爬山虎像被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙，接连不断，好似一个接一个的波浪，凑成了一个绿色的海洋。到了秋天，它的叶子变成紫红色的了，从远处看，像一条紫红色的裙子穿在了墙上。春天爬山虎是淡绿色的，它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿花衣”。

11、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

12、爬山虎那一片片红透的；叶子像一朵朵穴苗似的被秋风吹离那片灰白色的墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。

13、教学反思：这堂课准备的时间很长，参考了很多语文名家的教学设计，黄希宾书记、王敏老师、刘清华老师给了很多建议，设计了设置悬念，激发学生求知欲，师生共议，对比体会，同桌合作讨论等教学环节，学生的配合度也很高，的确也还有好几处地方不足，没有深究叶老的人品，没有充分地读中悟情，混淆了重难点，衔接不自然，这些方面都需要改进！

14、绿叶啊！层层叠叠的绿叶，我想，我是其中哪一片呢？

15、生：那片绿绿的爬山虎师：那绿绿的爬山虎中到底还藏着多少需要探究的秘密呢？据说，叶圣陶家的小院里还有芳香的桂树、火红的枫叶，为什么肖复兴只见到爬山虎，偏偏用爬山虎来怀念叶老呢？如果你也有这些问题，甚至还有更多的问题，请课后阅读这本书《肖复兴与那片绿绿的爬山虎》，到书中去找答案吧。

16、学生此刻对为什么以爬山虎为题就一目了然。

17、其它爬山虎有些则是绿色，如：异叶爬山虎

18、阅读教学的“视角”解码

19、五叶爬山虎(P.quinquefolia)，幼枝圆柱状。叶小，5枚。产中美洲。

20、通过一个游戏来加深学生对课文描述的爬山虎的脚的爬行方式的理解。

三、描写爬山虎的句子

1、师：同学们，在上课前我们来玩猜一猜游戏，大家想不想玩啊?

2、每当微风轻轻滑过爬山虎时，爬山虎像被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙，接连不断，好似一个接一个的波浪，凑成了一个绿色的海洋。

3、通过同伴们的课例研讨，我的反思更进了一步。在学共体的课堂上，教师尽量少讲，但不是不讲，而是通过讲，和孩子对话，打开孩子的思路。注重在两个方面做点拨。一个是关于朗读：一遍一遍朗读，一遍有一遍的体会，这是很重要的一种方法。二是说出自己的想法，倾听别人的想法。三是关于交流的方法：说自己的方法时，不要读课文中的句子，学会接球式讨论，对同伴的想法补充说明。

4、在房屋的墙上面，房顶上，在花园的栅栏上，篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是爬山虎。别看它很平凡，可浑身是宝，到处都有美丽的亮点。

5、师：“为什么说爬山虎总是那么绿着？”

6、在傍晚，蒙蒙细雨撒下大地时，爬山虎被笼罩在一片烟尘中，雨下了越来越紧了，颗颗豆大的雨点，从天山滚下来，雨点落在大地上，浇湿了万物。另一边的牡丹似乎被这种气势所折服，垂下了娇媚的脑袋，平时光彩照人的月季在这时也显得不堪一击。唯独那被笼罩在烟尘中的爬山虎没有向风雨低头，它高傲地伫立在风雨中，抖落了晶莹的雨点，然后把腰挺得直直的。雨依然在肆虐着，爬山虎的叶子都互相交织在一起……任凭风雨的洗礼，雨帘中它蓬勃着生命的希望。我佩服爬山虎，佩服它的低沉，坚韧和壮美。它就是一堵绿色的生命墙，给人无数力量。

7、千古第一完人——王阳明

8、积累运用，提升语言。

9、教学重点：通过这篇文章的学习在理解字词的基础上，了解爬山虎脚的特点。

10、窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭镞般的阳光。墙壁上爬满了爬山虎，叶子也慢慢地一天天长大，直到将整座房屋完全涂成绿色。爬山虎那一片片红透的；叶子像一朵朵穴苗似的被秋风吹离那片灰白色的墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。春天来了，和煦的春风催开了枝头的嫩芽，爬山虎绽开了桃形的新叶，渐渐地，油油的叶片中间伸出了柔软的藤蔓。这藤蔓十分有趣，模样像一只只纤细的小手，前二天还见这些小手在轻风中挥舞，第二天看时，它们早已牢牢地攀住墙面，又往上长高了几分。爬山虎，没人为它松土，也没人替它施肥，可它仍然勃勃地向上长着、长着。

11、元宵回暖意谓天暖，地暖，人暖。元宵节让人们真正感受到春天返回了。月圆之夜意谓元宵夜的月亮是圆圆的。这正合民间“团圆”之意。元宵欢度迎佳客意谓元宵佳节迎来贤宾至。

12、有感情的朗读课文，理解并掌握文章的重点字词，了解爬山虎的脚的特点和生长过程

13、一般情况下，红三叶爬山虎的嫩叶是红色的

14、c：过渡：来，我们边跟着画面边读这段话，同学们读横线上的句子。

15、我的家乡有座小白公园，那里生长着一些不起眼的植物，它们默默地“趴”在墙上，为公园美景增添了一份勃勃生机。它们是那样默默无闻，没有多少人注意过它们，可是我却发现了它们的美。

16、相机要求学生找出描写爬山虎的句子，读一读，同桌合作议一议，哪一处打动了你，你喜欢哪一处？为什么？

17、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习课文，感受叶老堪称楷模的作品与人品。品读重点词句，联系上下文，借助资料，体会课文中含义深刻的句子。初步体会借景抒情的表达方式。教学过程：

18、课堂小结采用发散式+收束式，通过提问的方式完成：

19、统编课例|《囊萤夜读》教学参考

20、通过学习课文，感受叶老堪称楷模的作品与人品。

转载请注明出处阿文说说网 » 描写爬山虎的句子30字【60句文案】