描写爬山虎的古诗词【103句文案】

一、描写爬山虎的古诗

1、部编4年级上册语文教材解析第4课《繁星》

2、隙xì(缝隙、空隙、乘隙)

3、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？

4、口语交际一：我们与环境

5、烟台经济技术开发区实验中学初三(4)班李佳彤

6、茎：jīng(茎叶、细茎、花茎)

7、我们也是这样，人和世界万物生灵一样，也有生老病死。这些是上天的法则，我们没法冲破自然法则。既然人都有一死，那存在还有什么意义？愚昧的人，向死而死；高尚的人，向死而生！既然我们没有永恒的时间，没有不老的身躯，那我们为什么不抓住有限的时间，把握一切机会，在好的年华里创造一个崭新的自我呢？把有限的生命转化为无限的价值，就像那绿绿的爬山虎一样，给人们生的希望和动力。(议论深刻，富有哲理)我们比植物更高等，我们做出的贡献也应该更大，改变的事物也更多。只有当我们拼过、奋斗过、努力过；展现了自我价值之后，我们才能在自己暮年之时，对自己走过的路、吃过的苦没有怨言与悔恨，豁达地走向死亡，因为你明白你的一生没有虚度，你明白你生命存在的意义。

8、。有漫大之藤，凿岩而生，若绿瀑悬崖，遍遮日光。其势巍巍，步履铿锵，抓痕入石，虽险峻亦无可阻挡，故曰爬山之虎。为其雄壮且无可抵挡之意。其叶有三爪、五爪之形，秋有遍染红霜之品，植株生爪，尤若虬龙之健，随其攀附，可见棱角，可见润圆，实乃刚柔并济之物。不显之时若菖蒲之平淡，不假日色，不资寸土，耐苦寒，甘淡泊。其知天地本无用，故终生不成材，不梁不棺，缚道以蜉蝣者，此藤也。又随处可攀，不绝于阳，有苍天健行之德，终能大显于世，成漫山遍野之果。猛虎硬爬山，所言者，不虚也。

9、部编版4~6年级语文上册课文背诵闯关表(上)，暑假提前学！

10、特点样子：像……像……

11、习作一：推荐一个好地方

12、均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。

13、春天，她把诗写在枝头，微风吹过，叶片在枝头上招摇着，荡漾着。小鸟说：“爬山虎的诗是秋千，我和妈妈乘坐你坚韧的枝藤，在春风中飘呀荡呀。”

14、鲜：xiān鲜花xiǎn鲜为人知

15、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

16、部编4年级上册语文教材解析第2课《走月亮》

17、(1)选颜色：老师这儿有红、黄、绿三支粉笔，请一位同学选择一种颜色来画。

18、曲：qū(弯曲)qǔ(歌曲)

19、100句歌谣，熟记中国古代文学常识！

20、部编4年级上册语文教材解析第1课《观潮》

二、描写爬山虎的古诗词

1、他不小心触了电。()

2、占：zhàn(占领、占有、攻占)

3、爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。爬山虎的叶子起初是红色的，后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。爬山虎的叶子越长越茂盛，越长越绿，大片大片的叶子密集油亮，覆盖了整个山坡，像给山坡铺上了一层绿地毯。

4、(3)全班评议。学生再读书，以课文为依据，对照同学画的“脚”进行评议，纠正错误。重点理解以下几点：

5、脚的特点：(1)脚的样子(2)脚是怎么爬的(3)脚和墙的关系

6、(在各种绿植的烘托中描述爬山虎的特征，表达“我”的感受)

7、叠dié(重叠、叠加、叠印)

8、爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

9、(叶圣陶老爷爷连续观察、细致观察、用词恰当。)

10、院里的葡萄藤一年年粗壮

11、嫩绿嫩红灰色红色的玫瑰花香味四溢。

12、(2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

13、爬山虎是个勤劳的诗人，她的诗写满了一年四季。

14、《春雨》朝代：唐代作者：徐凝花时闷见联绵雨，云入人家水毁堤。 昨日春风源上路，可怜红锦枉抛泥。

15、A、米兰的花像小米粒一样。

16、牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱

17、提出要求：请同学们认真默读写“脚”的句子，注意要读懂每一句话的意思。读完之后，请同学们根据这一部分内容在黑板上画出爬山虎的“脚”。

18、在下面的括号里填上合适的词语。

19、从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？

20、教师小结:作者这样写是以这两处的爬山虎生长的情况，告诉我们爬山虎长在什么地方。其实爬山虎还可以长在岩石上。

三、赞美爬山虎的诗句有哪些

1、生字：均(jūn)匀(yún)茎(jīng)柄(bǐng)蛟(jiāo)

2、童谣名:爬山虎爬山虎的嫩芽已经绿的无法自拔一片片的绿芽已经让我感到害怕现在只想回家不想在听你废话因为你并不能够开出鲜花而真正的鲜花为什么不能爬满围栏阴瞒的爬山虎已经变成蚊子的家他们劝我做蚊子以爬山虎为家这样以后就不用饿肚子了可我的针长在下面鲜艳的花会为我盛开我要看着你跪在我面前文艺的后花园只能住着蜜蜂可我的针长在下面鲜艳的花会为我盛开我要看着你跪在我面前文艺的后花园只能住着噜噜

3、变()蜗()茎()柄()铺()触()

4、整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。

5、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。

6、学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

7、部编版语文四年级上册习作《小小“动物园”》写作指导+范文评语+图文讲解

8、构思方面。本文也采用托物言志的手法，借植物表达对人生的思考；和《紫藤萝瀑布》一样，本文也设计了植物和“我”两个形象，也采用先描述形象后思考人生的逻辑顺序，而且都把“我”的行程贯串在文章的始终，首尾照应，结构圆融。

9、指名分节朗读课文。

10、爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。

11、②①①

12、李煜多才多艺，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词的成就为大。李煜的词，存世共有三十余首，以亡国降宋为界分为前后两期：前期词主要反映宫廷生活和男女情爱，风格绮丽柔靡，在部分词里也流露出了沉重的哀愁(如《清平乐·别来春半》)；后期词反映亡国之痛，哀婉凄凉，意境深远，极富艺术感染力。

13、谁能通过朗读把这些美表现出来呢？(学生练读)

14、操：cāo(操心、操办、操劳)

15、统编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》视频+课件+练习

16、极其认真、仔细地看。()

17、爬山虎的脚()着墙的时候，六七根细丝的头上就()成小圆片，()住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上()。

18、(由物及人，阐释人的生命意义——富有哲理性的议论)

19、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

20、部编版语文下册1~6年级(电子课本+每课知识点+每课图文讲解+每课练习题)汇总(带习作)

四、写爬山虎的诗词

1、朝代： 明朝 作者：唐寅

2、本文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。本组教材也都是围绕“观察与发现”这一专题编排的。

3、占触角均匀柄痕迹老虎

4、仔细——马虎牢固——松散

5、操：操劳操持操守操场重操旧业

6、学生选的不是红色，教师不能简单地否定，而是把学生出现的这一偏差点作为有利的训练点在学生评议时进行强化训练，从中培养学生的读书能力和阅读习惯。

7、均jūn(均匀、均衡、平均)

8、谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面？(叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。)

9、通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。

10、为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？

11、一夏攀登迎烈日，三秋环绕傲寒霜。

12、星期望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。

13、爬山虎(拉丁名：Parthenocissustricuspidata)是多种植物的别称。捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。

14、题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢?

15、爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴”

16、自是节临三月暮，何须人恨五更风？

17、从作者对爬山虎叶子的描写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜色的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写可以看出作者观察得特别仔细。

18、１.那些叶子绿得那么新鲜，看着舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

19、星期第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报！

20、广东省大学生“具创意”主持人、广东电视台“活力新主播”，广东电视台少儿频道“萌娃酷宝”节目主持人，广州猎彩文化抖音签约演员，播音主持专业大二在读。曾在第十一届广东“金话筒”主持人大赛上获广州地区第一名，主持过第一届粤港澳大湾区经济发展国际论坛•不动产创新发展主题论坛、香港艾莎国际美妆年会等活动。

五、形容爬山虎的诗

1、诗成欲度甫白前，冠弹请继王阳起。

2、部编版四年级语文上册课前预习单，暑假超前学习！

3、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

4、默读第三自然段，画出写脚的有关句子。学生读句子后，课件出示：

5、部编版语文四年级上册第8课《蝴蝶的家》图文讲解+知识点+练习题

6、读短文，说说爬山虎是如何爬的？

7、在加点字正确的读音下面画横线。

8、统编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》视频+课件+练习

9、给下面加点的字选择正确的解释。

10、请学生评议，主动发现问题并在黑板上改正画错的部分，结合课文内容说一说为什么这样画。

11、爬山虎的脚究竟是什么样子呢？很少会有人注意。但叶圣陶爷爷却是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的文章——《爬山虎的脚》。

12、jūnyún()叶bǐnɡ()

13、选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。

14、院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气.这句话不仅写实,而且蕴含着深刻的哲理.爬山虎的绿代表着叶老先生高尚的品质,激励着我前进.

15、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

16、zhàn()有chùjiǎo()

17、红日已高三丈透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。

18、布置作业，语言积累

19、操cāo(操心、操办、操劳)

20、扑檐直破帘衣碧，上砌如欺地锦红；

六、描写爬山虎的古诗

1、部编4年级上册语文教材解析第6课《蝙蝠和雷达》

2、部编版1~3年级语文上册课文背诵闯关表(上)，暑假提前学！

3、《落花诗》朝代：明朝作者：唐寅桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？扑檐直破帘衣碧，上砌如欺地锦红；拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。

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