蒹葭的比兴手法的句子【127句文案】

一、蒹葭比兴手法的句子赏析

1、想为国出仕，渴望得到引荐

2、统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑

3、诗人运用衬托手法，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”来写“伐薪烧炭”的艰辛。

4、答案：红色的管箫。喜欢。因为它是美人赠送给“我”的。

5、如王维的《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。这首诗第一句，先正面描写空山的杳无人迹，写的是“寂”，第二句，空山并非一片静默死寂，偶尔传来一阵人语声。这是写“声”。这两句，声寂相衬，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。空谷传音，愈见空谷之空；空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界；而且由于刚才那一阵人语响，这时的空寂感就更加突出。

6、D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。

7、在这里，诗人以孔雀向南飞去却不愿失偶分离来象征焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋。既有“比”，也有“兴”，为全诗定下了一种缠绵悱恻的情调。

8、诗歌采用设问的形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，发人深思，达到所谓不言怨而怨自深矣的效果。

9、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

10、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

11、如杜甫的《旅夜书怀》：飘飘何所似，天地一沙鸥。

12、这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说比兴也正确，兴中有比)

13、《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。

14、像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

15、这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

16、投稿邮箱：417693575@qq.com

17、C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞方法。

18、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

19、解析：分析：此题考查对人物形象的分析能力。分析时要结合诗歌中情节的发展，还要结合人物的心理变化来分析人物形象。

20、谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。

二、蒹葭的比兴手法的句子

1、答案：①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度(2)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

2、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

3、实际上，在古诗中，渲染、烘托两种手法往往是结合在一起使用的。特别是在借景抒情类的诗歌作品中，往往是选用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物(意境)来烘托人物情感。

4、A.首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟。

5、答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

6、B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。

7、以马致远的《天净沙•秋思》：小桥流水人家。这一句子以温馨景象，反衬人的孤独、凄凉的心境。

8、《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。

9、(1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？

10、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”

11、诗歌表达了作者对受奴役者的非人处境的同情以及他们对统治者的满腔愤懑。

12、第二节(中间八句)思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。

13、诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？

14、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”(《短歌行》)

15、解析：第一题，通过本文的题目“送杜少府之任蜀州”可知，这是一首送别诗，再根据诗歌的“海内存知己，天涯若比邻。”可知作者并没有因为送别而悲伤，而是一种积极乐观的态度。因此，这首诗表达了诗人与友人的惜别之情，也表达了诗人积极乐观的人生态度。第二题，从写景的角度来分析，说明字词突出了景物的什么特点。

16、解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“雎鸠”“窈窕“寤寐等。

17、《蒹葭》前两句采用了赋比兴的表现手法。

18、《送杜少府之任蜀州》中的“之”的意思是()

19、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)

20、对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是(B)

三、蒹葭运用了比兴的手法的句子

1、我所怀念的心上人啊。她(他)就在河水对岸。逆流而上去追寻她(他)，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中小洲。

2、(3)语言富于表现力，运用双声叠韵。“窈窕淑女”“辗转反侧”等语句，善用双声叠韵，既富于表现力，又琅琅上口，至今活跃在人们的语言中。

3、解析：根据所学所记，了解诗歌内容，抓住提示信息“格律”“之情”“志趣”根据诗歌内容概括作答。

4、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？

5、①诗人极力渲染道路的状况，目的是以道路的艰难曲折遥远，从侧面来衬托青年男子对他思念的姑娘的执着追求，突出男子痛苦而无奈的爱情。②这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。

6、D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。

7、(1)请在颔联(第四句)和颈联(第六句)中任选一联，从写法角度作简要的赏析。

8、诗人的追寻似乎就要成功了，但终究还是水月镜花。古希腊神话中有一则说坦塔罗斯王因自我吹嘘犯下罪过而遭受惩罚——忍受永远的焦渴和饥饿之苦。

9、本诗的主人公是怎样一个形象？

10、C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

11、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

12、这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。这体现了《诗经》语言的一个特色。诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。

13、答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

14、点评：学习古诗，对古诗中有关知识要有所了解。

15、分析一下这首诗的形象特点。

16、全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

17、首先说下比兴。比兴,是《诗经》的表现手法。南宋朱熹在《诗集传》中解释：“赋者,敷陈其事而直言之者也。”即铺陈直叙；“比者,以彼物比此物也。”就是引譬设喻；“兴者,先言他物以引起所咏之辞也。”也就是触景生情,托物兴感,启发联想和想象。《诗经》中的民歌运用赋、比、兴手法,形象鲜明生动,使鸟兽草木的神态色采、天地山川的万千景象、人物的音容笑貌,无不活生生地表达出来。从《诗经》起始的赋比兴,特别是比兴手法,已成为我国诗歌表现手法的基本准则,对后代的诗歌发展,影响很大。赋就是排比,其中的几个蒹葭。就是比就是比喻,其中的所谓伊人在。兴就是夸张,其中的什么从之就是。

18、(8)诗人为什么要极力地渲染道路的艰难阻塞，诗歌抒发了一种怎样的思想感情？

19、点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。

20、(点评)做好本题要理解全诗的内容，从诗人所铺陈的内容中体会主人公的情感，读懂诗歌。

四、蒹葭中比兴手法的句子及其表达效果

1、敬慕、怀念与怅惘交织

2、点评：本诗表达的情感比较独特，学习时要注意体会理解。

3、A．这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。

4、这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

5、用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。

6、品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”与“撼”。

7、答案：示例：颔联：以“风飘絮”“雨打萍”为喻，形象地抒发了国家山河破碎，个人身世飘零的悲哀。颈联：巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶，作者境况的危苦和对前途的忧虑。

8、颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其蒸字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，撼字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。

9、(2)尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？

10、答案：雎鸠|荇菜|窈窕淑女

11、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。

12、A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

13、赏析：《关雎》是《诗经》的第一篇。全诗可分为三节。

14、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。

15、点评：王勃是唐朝著名诗人，有关他的信息要明确记忆。

16、(2)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

17、答案：描写了青年男女相爱、约会、赠送情物的情景。

18、给下列字词注音并解释。

19、阅读《静女》，回答问题。

20、(1)比兴手法的运用。诗歌以河中沙洲上相互和鸣的水鸟开头，是《诗经》“比兴”手法中“兴”的表现方法。

五、蒹葭赋比兴的表现手法

1、答案：窈窕淑女，君子好逑

2、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

3、前四句运用了比兴手法。诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。

4、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

5、青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

6、B.“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

7、手法情感：这两句对仗工整，情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水的隐逸情绪。

8、道路迂曲回盘，坎坷难行失望、惆怅

9、中考语文《蒹葭》测试题三

10、A．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

11、如王维的《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。

12、点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，从诗歌写景叙事入手。

13、◆语文阅卷老师：我凭什么给你高分？

14、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。

15、答案：既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，‘‘优哉游哉’写其绵绵情意思念不绝，‘‘辗转反侧’突出其内心状态的不平静，难以入眠。

16、答案：城阙辅三秦，风烟望五津|无为在歧路，儿女共沾巾。

17、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。

18、B．这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

19、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

20、体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“所谓伊人，在水一方”。

六、蒹葭比兴手法的句子赏析

1、答：用典故；这是隐喻想做官二没有途径，言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。

2、C.这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。

3、(答案)(2分)本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；(1分)希望能够出仕，一展才华，做一番事业。(1分)(意思对即可)

4、赏析：《蒹葭》是一首爱情诗。诗的开头描写了金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。

5、太平盛世，自己不甘心闲居无事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。

6、这三处，单用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。

7、诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出了春涧的寂静。

8、D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

9、B二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。

10、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

11、(考点定位)评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12、解析：根据所学所记，结合诗歌写作背景，了解诗人送“杜少府”有关情况，理解“风烟”所表达的含义。

13、(答案)(2分)颔联运用对偶的修辞手法，(1分)，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(1分)，(或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。)(意思对即可)

14、(5)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？

15、(5)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是运用了什么手法？有何作用？

16、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。

17、点评：分析诗人的思想感情，可以根据诗歌的题目、背景、诗眼、意象等着手。“炼字”题一般可从结构、内容、主旨某一方面来分析其表达的作用。

18、无为在歧路，儿女共沾巾。

19、诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“”、“”、“”。

20、“蒹葭苍苍，白露为霜”

1、“蒹葭苍苍，白露为霜”，是使用的比兴手法，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，暗衬出主人公身当此时此景的心情。刻划的是一片水乡清秋的景色，既明写了主人公此时所见的客观景色，又暗寓了他此时的心情和感受，与诗人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。你的认可是我解答的动力，请采纳

2、这首诗三章复沓，借助环境描写，气氛渲染和渗透情感的叙说，画面鲜明生动，情景交融，真切地表现出怀思恋人的惆怅之情。

3、答案：“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。

4、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

5、“蒹葭苍苍，白露为霜”，是使用的比兴手法，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，暗衬出主人公身当此时此景的心情。刻划的是一片水乡清秋的景色，既明写了主人公此时所见的客观景色，又暗寓了他此时的心情和感受，与诗人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。

6、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。逆流而上去追寻她(他)，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中的沙滩。右：迂回曲折。沚：水中的小块陆地。

7、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她(他)就在河岸一边。采采：茂盛的样子。已：止，这里的意思是“干“，变干。涘：水边。

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