伟大的悲剧哪些段落打动了你【119句文案】

一、伟大的悲剧打动人的段落

1、我的音乐母语来自传统和民间

2、SymphonyNo.3op.26

3、遗孀：丈夫死后留下的妻子。

4、悲剧是指他们队伍的悲剧，不是第一批到达南极的队伍，而且所有队员在归途中长眠。伟大是指他们已经不是第一批到达南极的队伍，却还是坚持到底，他们的心灵是伟大的，是无比高尚的！

5、拟人手法，在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手在耀武扬威、洋洋得意。表现他们失望沮丧的心情。

6、总之我以任务或活动为主线，以感人的细节描写为抓手，以学生为主体，以学定教，没有了传统教学的枯燥无味、呆板沉闷与机械灌输，有的只有激情参与、深度解读与大胆创新，这不正是我们教学改革追求的高效学习与快乐学习吗？我的课堂设计与实录、视频、课件都已上传“冲呀”平台，欢迎大家使用。

7、语无伦次：说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。

8、请在网络上搜集一些与斯科特探险队到南极点科学考察相关的一些资料。

9、小组合学成果展示完后，大家针对章老师提出的疑难发表自己的看法，从而加深这些英雄们身上“神性”与“人性”的理解及作者茨威格为失败者写传记的真正意图。

10、2016年国交与瑞士指挥合作的专场，国家大剧院

11、小组合作交流探讨后，二个小组依次上台展示分享文中描写威尔逊及奥茨临死前的片段，读品结合，体会失败者身上的“伟大”品质，章老师一边聆听一边及时板书记录，还给出更为合理的朗读指导。

12、会用悲壮、敬畏、庄重的语气来读，并会重读“寸步”、“不得不”、“还”“16公斤”等词。在离死亡只有寸步之遥时，威尔逊博士却把科学研究事业放置于生命之上，纵然他们有可能走不出困境，但他身上依然拉着沉重的岩石样本，不顾自己奄奄一息的躯体，他心中已经忘却了自己生命，而是在为人类的科学发现去努力，去用生命换取，这种崇高品质、舍己为人的精神让我们感动！

13、课前学习，破长文难局。

14、PianoConcerto(2010)op.56

15、无情的真历史并不可怕，而谎言织成的假历史不但可怕而且有罪。

16、Conduct:TANGMuhai

17、“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”

18、第21课古代诗歌五首游山西村

19、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实形成了鲜明的对照。虽是美好的，却无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。

20、七年级上册期末语文总复习阅读理解解题策略梳理

二、伟大的悲剧哪些段落打动了你

1、今日的和今后的假恶丑仍将制造和借助真善美而天经地义、肆无忌惮、心安理得、振振有词。

2、你好斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，它的肉体倒下了，但是它的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧好评谢谢

3、投稿与合作：shangyinaiyue@1com

4、MovementII:Allegretto

5、课文很长，要注意学生有充分的时间自读，在学生熟悉课文的基础上才能进行分析讨论。

6、毋宁：宁可，不如。副词。表示两相比较以后选取这一面。

7、品读赏析，明写作方法。

8、·怎么看待斯科特一行在面对死亡时所表现出的恐惧?写斯科特他们的恐惧、惊慌是否有损于他们的英雄形象呢?

9、个性解读：深读文本，读出自己的味道，使你的课堂新颖独特有个性。文本的解读与抓手的寻找需要的是眼界与智慧，是每一个有追求的语文老师要好好修炼的内功。在这方面我们师父是高手。

10、MovementIII：ToccataAllegrettoBelebt

11、此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业都可能遭遇的厄运。

12、给下列加点字词注音或根据拼音写出汉字。

13、板书以茨威格《伟大的悲剧》为序，以英雄的伟大人格为目录，以大家推荐的这些感人的经典镜头为内容，以“南极英雄”为名，制作一本纪念册,来表达对英雄的崇敬之意。

14、真知寿对事物的反应是反常且令人惊讶的，他没有常人的思维，取而代之的是对艺术的敏感。用艺术去替代生活是极为危险的，因此真知寿的伙伴会为了艺术，开车载着颜料撞墙，只为寻求艺术偶然间的魅力。真知寿让黑人拳手沾着颜料锤击自己的妻子，用溺水窒息的方式寻找灵感；女儿死了，对他而言不是悲痛，而是开启了他新的艺术灵感，路遇车祸，他想的不是救人，而是画下现场，抢救这转瞬即逝的突发时刻。

15、失败之悲作证之悲死亡之悲世人之悲

16、猎猎作响：形容旗帜等被风吹动的声音。

17、一段寄语，赠年少逐梦者。

18、(1)在组内分享令你感动的句子。

19、如果一百年前有外星人来到地球用一个小时了解人类历史，请他们听贝多芬《第九交响曲》;如果现在又有外星人来到地球要了解人类历史，请他们听王西麟《第三交响曲》。(雷洛夫，彼得格勒交响乐团首席指挥)

20、师过渡语：英雄会感到恐惧，但他们的行为让我们为之动容。这才是真实的，有血有肉的人。因此在茨威格笔下，英雄的定义是“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”。英雄们虽然失败了，但他们身上的精神品质却值得被我们永远铭记，那份不断挑战自己、舍己为人的崇高品质。

三、伟大的悲剧打动人的地方

1、2022部编本七八九年级语文下册电子课本+教材变化对比表

2、Commissionedby10thSwitzerlandCulureseapesInternationalArtsFestival2010

3、“伟大”体现在：诚信，有令人敬佩的绅士风度：(失败却勇于承认)。坚毅、执著，为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。无私的爱“悲”：悲壮。因为虽然他们上演了一幕悲剧，但他们的精神却是伟大的。鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给别人看。”整个故事中遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体、生命，而他们的精神却是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。

4、2021部编语文九下课文朗读材料汇总

5、第17课古文两篇爱莲说

6、ConcertforWorksbyWANGXilin

7、劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。

8、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈“悲”在何处？“伟大”又指什么？

9、《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，后一个个悲壮地死去。

10、活动营造了一个情境化有情有味的场，让学生真正动起来，课堂不断生成惊喜：生死相依、生命之“拖”、后书信、奥茨之死、酷寒极地、诚信做证、后日记等镜头在学生的深情朗读、详细分享及老师的深度追问下更感人立体深刻。师生聚焦细节描写，与这群处在悲剧中的高尚心灵，进行了跨时空对话。悲剧毁灭的只是他们的肉体，铭刻的却是他们无比高尚的心灵！

11、第三层(11——13自然段):三个人骄傲地等待死亡的到来。

12、·“征服南极”的失败是否意味着人生的失败?理解“所有这些在一切时代都是伟大的悲剧”的含义。

13、针对这样一篇课文，爱课帮在分析教材、分析学情和提炼教学内容的基础上，提出了一套完整且丰富的教学活动设计及建议，看过来，拿走不谢~

14、真实的感动总是发人深省的，令人反思的，没有反思的感动，并不值得人哭。

15、第二部分(4——13自然段):悲壮的返程，五名队员接连牺牲。

16、真知寿从来没有真正学过绘画，画室的老师不过是在巴黎游学的混混，而那个被他戴了一生帽子的原主人——所谓的大师，也不过是父亲慷慨捧出的成果，而他其实早就成为了所谓的“画家”，小时候的随兴画作《比目鱼》与《大公鸡》都已被悄悄卖出，只不过没有署上他的名字，只说是一个早夭的天才，极具升值潜力。

17、八上‖《寂静的春天》17章合集

18、“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人。“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。

19、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总2020央视开学第一课视频高清回看

20、我用斯科特给儿子的话结束全课。

四、伟大的悲剧感人片段赏析

1、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵以冲击。

2、“(指托尔斯泰)因为象他过的那种生活是违背他自己的言论的，这当然是一种耻辱。他们逼着他扮演着伯爵的角色，时间够长的了，他们用阿谀奉承扼杀了他的声音。”“(警长)要是能知道高主宰对列夫·托尔斯泰(指沙皇)的态度就好了。

3、北野武伟大之处在于，他始终是幻化为艺术与生活的双重身份来指引观众的，他一边扮演着真知寿，一边扮演着普罗大众。

4、(以日记为纽带，巧妙感知内容，品味“悲剧”之“悲”)

5、⑿凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

6、师过渡语：悲剧的故事、悲壮的结局让我们为之痛心惋惜，但故事中却不乏让我们难忘感动的细节，接下来请大家带着预习时初读感悟，小组合作交流预学成果——在组内分享令你感动的句子。

7、失败之悲。2,作证之悲。3孤独之悲。4,死亡之悲悲在失败,而冒险精神伟大。悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大。悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大。悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大。竭力为您解答，万水千山总是情，给个好评行不行！

8、巧设活动：巧妙设计活动或问题，营造一个情境化而有情有味的场，

9、抓住细微的痕迹。历尽艰险到达极点，等待斯科特他们的却是占领者阿蒙留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。文本对国旗和信件的细微描写，体现出斯科特强烈的爱心、对祖国民族、对事业的一片挚爱之情。

10、遗shuáng()diān()狂lǐn()冽

11、成功与失败的对比，伟大与作证的对比。斯科特一行人顽强地走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义，是远远大于失败的，是“悲剧”之外的“伟大”体现。这也是作者写本文的目的，斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲，这是事件的伟大之处。

12、请将横线上的内容补充完整。

13、周日：带来新思想的演讲或视频

14、我选的语句(或段落)：

15、(2021部编语文八上课文朗读汇总

16、古诗文阅读训练1——50篇汇总

17、一切的假恶丑无不为自己制造并借助的真善美而天经地义、肆无忌惮、心安理得、振振有词。一切的真善美的招牌背后，常常潜藏着的假恶丑，这早不是新事了。

18、作品56号(2010)

19、章老师呈现小组合作要求及疑难探讨的问题

20、斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信坦然面对成败，正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们永远的尊敬。

五、伟大的悲剧的段落大意

1、初中语文现代文阅读16个常考题+答题模板！收藏！

2、第三部分：“住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期……所有这些在一切时代都是伟大的悲剧”，写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。

3、奥茨为了不拖累同伴，大风雪天自杀事件；威尔逊博士在生命无保障的情况下，还拖着16公斤的珍重贵石样品；斯科特海军用冻伤的手指给亲人写信……

4、翻转课堂：它的内核就是重新调整课堂内外的时间，好钢用在刀刃上，实现课堂的高效。

5、悲哀的是他们不是第一个，也就失去了行动原本所追求的意义；特别是在沮丧心情下不断走向归途时，绝望心理笼罩着整个集体，实为一起悲剧。斯科特一行南极之行的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲。

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7、紧扣阅读方法策略，开展学习指导。教材中随文渗透的语文知识与方法是开展课堂教学的重要依据，教师要紧扣这些“点”，搭建学习支架，进行有效指导。

8、主人公真知寿自幼家境殷实，喜爱绘画，随后父亲破产自杀，母亲将他送到叔叔家寄养后也随即跳崖，生活的不幸并未动摇真知寿绘画的决心，他与理解自己的女人结婚生子，为了画作的成功不惜一切代价，甚至无惧死亡。而直至终，真知寿也没真正卖出过一张画。

9、请发挥想象，以斯科特的口吻，用第一人称在纪念册上给后世的追梦者书写赠言。

10、浏览时，哪些段落打动了你？再读这些段落，体会其中展现出的精神力量。

11、接下来介绍的是我的创意设计，我选择的是“任务驱动型”教学设计。

12、斯科特在生命的后一刻，在冰冷的帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这封信的一部分，阅读后结合课文内容(有条件的，可以在课外查找有关斯科特的其他材料)，写一篇阅读笔记。

13、总之崔老师充分发挥“翻转课堂”之优势，借助现代信息技术，立足学情，以传记文学中发挥想象的描写为抓手设计课堂。相信这样的理念和设计一定能给你带来新的启发和灵感。

14、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)

15、眼泪和感动往往被本末倒置，明明应该因感动而流泪，却偏偏变成了用眼泪来替代感动，好像不哭几下，就是不肖子孙似的。

16、表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。

17、第16自然段海鸥们急速扇动翅膀，轮流……白翼天使。海鸥们和人一样，都有感情，老人和他们一起相伴了多少年，老人每天步行二十余里，只是为海鸥喂食，所以海鸥已经和老人有很深的情谊了。他们默默地站着，好像在给老人守灵。老人已经把他们当做自己的儿女了。第15自然段听到这个消息，我们……一片空地。海鸥们发现老人不对劲，是去世了，他们惊慌失措，心里一丝丝不安，他们疑惑：爸爸，你到哪里去了？咋不给我们喂食了？同时海鸥们的伤心，老人不能来了，他们的爸爸已经不在了。海鸥和人一样，他是有灵性的。

18、③强烈的集体主义精神。

19、②坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。

20、在故事的结尾，北野武从真知寿的身份中跳出，像博爱的上帝一般让犹如“迷羊”的真知寿顿悟觉醒。真知寿一生在马蒂斯、沃霍尔、蒙德里安等人阴影下反复游荡，终于意识到现代艺术不过就像是手中的可乐罐，当残破的可乐罐被标上高价，似乎也就获得了现代艺术的认可。后现代的商品社会下，人的反思精神被桎梏，一切被关注的事物都会被不可避免地过度诠释。艺术可以关联任何事，却偏偏与艺术家本身毫无关系。

六、伟大的悲剧打动人的段落

1、一个活动，推荐感人镜头

2、人们仍将生活在假历史之中而视其为真，而顶礼膜拜。

3、课前预习，浏览搜集

4、D.鲁莽(mǎng)帐篷精疲力竭(jié)姗姗来迟

5、钢琴独奏:牛牛(张胜量)

6、·课外阅读《夺取南极的斗争》，对阿蒙森探险与斯科特探险进行对比，探究彼此成败之原因。完成下面表格：

7、(需要特别注意的问题)

8、主旨：文章通过叙述斯科特一行在南极探险归途中悲壮牺牲的事迹，歌颂了他们勇于探索、勇于献身、坚忍不拔、无私奉献的崇高精神和强烈的集体主义精神，给后人以极大的鼓舞。

9、引导学生读后一段并重点理解“一个人”和“一切时代”，使学生深刻体会经典呈现出的人性价值，超越时代，超越地域，而属于整个人类。

10、拓展延伸，书写赠言

11、斯科特是一个具有无畏的探索精神，强烈的荣誉感和责任感、使命感，坚韧顽强的意志，战胜困难的豪迈气概，直面现实接受失败的理性精神，诚实的人格品质的伟大探险家。斯科特失败背后所体现的伟大精神，特别是与自然顽强搏斗、以无比的勇气战胜困难的豪迈气概，这种精神是人类的伟大财富。

12、快乐语文天地2020知识汇总

13、3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了，他们的燃料已经告罄。

14、伟大；探险精神，勇敢进取，虽然不是第一个，但也发现了伟大而神秘的未知地，具体表现文中较为明显，有许多细节可以体现。在这里就不一一说了，相信你会找到的。

15、章老师抓住文中多次出现的斯科特“日记”，请学生在预习课文时就有意识地关注并划出茨威格引用的日记部分。课堂上，他请学生再次根据斯科特所写的日记，回忆日记前后发生了什么。

16、认识自然，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的启迪。

17、如果单纯从人物的塑造上来看，真知寿可谓是不折不扣的悲剧人物：人被命运所迫害，却浑然不觉，往往更能得到作为“旁观者”的观众的怜悯。真知寿对绘画的热爱无可置疑，他上课时画，在家里也画，为了画巴士，干脆站在路中间将巴士拦停；女儿死了，他心里不是悲痛，而是突然产生了灵感，用女儿的遗容搞艺术实验。

18、第一部分(1——3自然段):满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森已经捷足先登了。

19、北野武虽然矛盾，但又有着令人感动的“纯粹”与“利索”。他的电影从来不拖泥带水，该杀的时候毫不手软，各种格局器械无所不用其极，但他温情起来，又保留着孩子般的童真。真知寿就仿佛像是一个从来没有长大的孩子，生命在他的幼年就已停滞不前。在片中的一个段落里，真知寿找做妓女的女儿要钱买油彩，遭到女儿的冷嘲热讽。他怯生生的模样不像是生而不养的混账父亲，倒像是在母亲面前犯了错的孩子，随后他又在厕所门口被混混敲诈，乖乖掏钱的举动同在游戏室被勒肥的小孩并无二致。

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