突出人物性格特点句子【148句文案】

一、抓住人物的心理突出人物的特点,有哪些句子

1、我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次的督促我，使我健康的成长！

2、初一语文上册(课内文言文)重点字词解释+重点句子翻译，抓紧记

3、师：细节描写，是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写中，主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态细节进行描述。

4、老爷爷讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶,在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上,他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了,老爷爷准会笑着说:“你剥的红薯皮,放到我这儿,我来收拾。你要知道,你是一个有文化的学生呀!”我每天放学回家,总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。

5、(预习)部编4年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)

6、我好像被雷击中了一般地从地上跳了起来。我用力揉揉眼睛，仔细地看着眼前的一切。站在我面前的是一个奇特的小人，他正神情严肃地审视着我。

7、不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来遥远;只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。

8、随着期末考试的结束，美好的寒假生活拉开了序幕，享受假期生活的同时也不要忘了学习啊！相对于暑假，寒假其实是逆袭的好时机！合理规划好每一天的学习，除了完成寒假作业，还有主动复习上学期的知识，提前预习下学期的知识，这样才能在寒假成为新学期的下一个逆袭者~王老师今天和大家分享的是(寒假预习)初一语文下册：第1单元(写出人物的精神)指导+例文！

9、我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。妈妈有一对浓密的眉毛，一双炯炯有神的“虎眼”。一张小却能发出200分贝声音的嘴。乍一看，额头上还印着一个比老虎还大的虎印。

10、第28课《枣核》同步练习

11、鲁迅“很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西；

12、我使劲地点点头，一颗晶莹的泪珠从眼眶滚落。

13、数学家苏步青：学好语文是成才的第一要素

14、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总

15、选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中体现人物特点的地方写好。

16、杨景雯特别好学，记得有一次，数学老师只布置了一道题，同学都没有把这件事放在心上。到了第二天，老师检查作业的时候，我们才发现昨天太贪玩了，把这件事给忘了，老师就一个一个地问，我们都摇头说：“没做”，只有查到杨景雯的时候，杨景雯说她写了，老师好好地表扬了她一番。你们看杨景雯是不是很好学呢？

17、语文一年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印

18、现代文阅读训练1——50汇总

19、俗话说：“什么树开什么花，什么人说什么话。”人物的年龄、身份、性格不同，他们说话的特点也就不同。比如从第4段话中，我们可以猜出说话的人是位老奶奶。所以，语言描写时要做到写谁像谁，把人物的特点写出来。

20、③画眼睛”是鲁迅先生刻画人物的突出特点，他说“要极俭省地画出一个人的特点，好是画他的眼睛。”举出《围城》中关于描绘孙太太眼睛的例子：

二、突出人物性格特点句子

1、别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人。我们两在学习上一起学习，互相帮助，共同进步。日子久了，感情也深了。我想我和柳帅的友情一定比海还深，比天还高。

2、点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。

3、心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战

4、教育部新通知：开学延至3月中旬后！从今天起，为了孩子，请家长每天朗读三遍！

5、第一种描写方法——外貌描写

6、三个技法是抓住人物身份、性格和当时情景

7、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件

8、有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。这句话间接说明了母亲早已察觉“我”对她的感情发生变化了。这种含蓄的写法，写出了母亲对“我”观察细致，了解透彻，母亲为不影响“我”的情绪而抑制自己的感情，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。这句话不仅描写了母亲的外貌，又写出母亲的痛苦与母亲的坚强。

9、那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。

10、第一天晚上，我睡在荒芜孤寂的沙漠上，如同乘着木筏、漂浮在大海中的遇难者。你们可以想象得出，当太阳升起时，耳边一个陌生细小的声音将我喊醒的那一刻，我那种难以形容的惊讶。那声音说：

11、构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习起一个别致的名字；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

12、“不对！不对！我不要一只大象被蟒蛇吞进肚子里的图画。蟒蛇是很危险的，大象又太庞大。我住的地方很小，我要的是一只绵羊。给我画一只绵羊吧！”

13、有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！

14、除了运用各种人物描写的方法外，关键在于要写出人物的精神。因为人物的精神就是人物的本质，更是文章的灵魂所在。如果一篇文章只有外貌、语言等外在表现，而没有人物的精神，就如同画龙而没有点睛一样，笔下的人物就会泛化，不会给人留下深刻的印象。那么，什么是人物的精神？

15、部编版七年级下册语文全册知识点(新版)，收藏打印！

16、满面红光满头银发目光炯炯双目如潭

17、第一单元的四篇经典写人美文，塑造了一个个鲜活的人物形象，其中邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙这四位杰出人物，各具特色，个性鲜明，形神皆备，给我们留下了深刻而鲜明的印象。从这四篇经典写人美文中，我们借鉴哪些塑造人物的方法呢？

18、第4课《昆虫备忘录》类文阅读同步练习

19、2022部编语文七至九年级课文朗读汇总

20、我们用神态动作，使得在场的每个人都活了起来。

三、抓住人物的心理突出人物的特点的句子

1、他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人；但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。

2、前四句为描述男子的行为的。后面都是他的心理活动，及对以前与静女在一起的回忆。

3、中等身材，稍微有点发胖()

4、第二个技法通过动作体现人物性格和内心世界。

5、(2)她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。

6、英语课本▍教学视频▍教案课件

7、借助写作手法加以突出、强调

8、运用对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合的手法突出、强调人物精神。

9、奶奶,你是一个普普通通的农民,但爱家乡、乐于助人的精神多么感人!我爱我的奶奶!

10、暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。

11、相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。

12、“这种成绩也叫好？你有本事就从全班前十变成全校前十！你行吗？”她眼中几欲喷火。

13、三是抓住典型场景，课堂即为老师活动的典型场景，一个精彩的比喻增加了课堂的无限趣味，老师的幽默风趣也跃然纸上；

14、引导学生运用描写、对比、正侧面结合等方法表现人物的精神风貌。

15、头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

16、将人物的外在表现与内在精神合二为一。

17、教育部推出国家中小学网络云平台，所有科目课程免费在线学习

18、2021年度十大网络用语发布！你知道几个？

19、(5)李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

20、帅哥很少说话，时常独自一人做在教室的一角攻读他的书。似乎不管在何时何地总能找到他喜欢看的书，而津津有味的看起来。同学约他，他总是一幅书呆子的摸样，嘴里念念到：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力”没说完，就已经再一次的投入到书的世界了。我想，看书或许就是他的爱好，也是他生活的全部吧。

四、运用心理描写写出人物的特点

1、非连续性文本阅读专项测试卷带答案

2、第18课《童年的水墨画》同步练习

3、老爷爷大概60岁,虽然天天跟煤炭打交道,但是他经常穿着一套白衣白裤,干干净净的,衬着他那张黝黑的脸,给人一种干净质朴的感觉。

4、我有一个弟弟，他叫曲成宇，才刚满一岁半。

5、高尚,是支持人生的力量!是坚守承诺的信念!是人性的基石!我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、与人为善、对人友好!

6、第19课《剃头大师》同步练习

7、我们一起来看动作描写的写作要领

8、周末如何安排。这个问题，父母和孩子之间时常发生争论，两种思想、观点有了碰撞。通过描述争论，表达自己的愿望和看法。

9、介绍身边那些有特点的人。

10、语文五年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印

11、语言描写要符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格。

12、教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。

13、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

14、第27课《漏》同步练习

15、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？

16、以“我的好朋友”为题,写一篇以记人为主的文章,不少于200字。

17、师：首先要抓住典型细节表现人物的精神风貌。谁来说说什么是细节描写？

18、“他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”

19、替孩子收藏：写春天唯美的50首古诗点评(附有赏析)

20、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

五、抓住人物的表现写出人物的某种心情的句子

1、点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者通过写班长的两件事，运用语言、动作、神态等方面的描写，成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。

2、A一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”

3、心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡

4、我的好朋友名字叫杨景雯，她长着一双柳叶眉，还有一双水汪汪的大眼睛，的可爱，塌塌的鼻子，把她衬得更可爱了，一张能说会道的嘴。她平时喜欢梳上两个长长的马尾辫，走起路来，辫子一晃一晃的，显得更加活泼了。

5、“你们站出来!你们站出来!”

6、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括

7、2021年部分省市中考语文试题及答案汇总

8、“嗯。”妈妈笑了，就这样风轻云淡地原谅了我。

9、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

10、今天，上个星期的数学考试卷发下来了，我考了98分，是全班第一名，真是太高兴了。在回家的路上，我哼着小曲，又蹦又跳，心想：爸爸一定会表扬我，给我一些奖励的！

11、师：成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙。

12、师：老舍说:“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话。我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。请大家以《骆驼祥子》为例，说说能反映人物精神世界的语言描写。

13、描写人物心情的词语

14、小明的语文课本不见了，给大家这样三种情境我们分别来说一说，小明会有怎样的表现，三种场景分别是课堂上、在下课时、在家里。

15、(人教版)六年级语文上册期末考复习要点与重点

16、你熟悉的一个人，什么样子的？

17、老师对学生的日常教育问题。每个老师都有自己的风格，也许有时学生会感到不近人情，心里不痛快，于是师生之间有了争论，而争论的结果是达到师生互相理解，关系和谐。

18、讲究方法，写好人物

19、设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。

20、课文22《我们奇妙的世界》同步练习

六、抓住人物的心理突出人物的特点,有哪些句子

1、第二:抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征,典型事例必须体现精神品质。要选取能反映人物身份与性格的特征,捕捉能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。

2、可爱，幽默，风趣，憨态可掬——这就是我画画班大名鼎鼎的“范笑星”。

3、写人要紧的是写出人物的精神，也就是把人写活，突出其个性特点。具体来说，应注意以下几点。选取典型事件刻画人物，表现人物的个性特征；抓住特征进行描摹，体现人物的思想品格；借助合理的写作手法突出人物的性格品质；恰当使用抒情或议论句，对人物的精神品质进行点睛式的概括。

4、八下‖《苏菲的世界》全集

5、我吞吞吐吐地说：“我……是因为……”。爸爸的脸色更加难看，眉毛竖成了倒八字形，好像两只锋利的剑插在脸上似的。我的心里像揣了只兔子似的砰砰直跳，心好像要从嘴里跳出来似的。“不要说了，你真是太不应该了！真粗心，你就不能细心一点吗？啊？”爸爸接着说：“如果你再这样下去的话，将来会吃大亏的！”爸爸要求我今后再也不要犯这样的错误。

6、看了我的描述，你一定觉得我的妈妈是个很精明的人。哈哈，那你就被她的外表骗了。其实我的妈妈常常犯迷糊。有时候，她把米洗好了放进电饭煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才发现电饭煲里的米还没开始煮；有时候，她早上急急忙忙地出门上班，过了几分钟，又听见她“咚咚咚”往回跑的声音，不用说，肯定又有什么东西忘带了。

7、这二者都是从整体到局部，只是在进行局部描写时诸葛亮的外貌是从上至下，而关羽的外貌是从下至上。

8、“嗯，在学校好好念书，听老师的话……”

9、他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。

10、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

11、中午放学刚回到家里，那熟悉的声音又在耳边响起：“有没有作业”“作业多不多”……我听厌了，便说：“妈，我们家有没有棉花啊？”妈妈问：“要干吗？”“要塞住耳朵呀！不然您一整天就这样唠叨，我都快烦死了。”妈妈便解释说：“我回这样做全是为了你呀。如果你生病了怎么办，上课迟到怎么办？”……唉！连解释都那么啰嗦！

12、车子发动了，外婆很快就被抛在后面。她孤零零地站在原地，后变成一个小黑点……

13、☞2018教师节祝福语大集锦

14、央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看看

15、动作描写的定义及作用

16、不管你写的是什么样的人，让你尊敬也好，叹息也罢，都应有相应的事例支撑。正所谓“人因事显”，离开具体的事例，人物的性格、品质乃至精神面貌，都无从表现出来。因此，选材一定要认真仔细。通常情况下，应选择二至三个能够从不同侧面表现人物某一方面品性或特点的事例来写，安排材料时还应分清主次，详略得当。

17、1：我一直惹您生气，而那一次看到您哭了，我懂了，对不起，妈妈。

18、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。

19、外貌描写的定义和作用

20、单元复习练习及答案测试题及答案

1、我的同桌叫柳帅，他的外号叫“帅哥”。每当老师喊“帅哥”的时候，教室里便会传出阵阵的哄堂大笑声。“帅哥”长得虎头虎脑，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，白里透红的脸蛋，两颗虎牙常常会在不由自主地跑到你的眼皮底下，不经意间增添了他的帅气。他可真算的上是一个一等一的美男子，叫他帅哥一点也不为过。

2、生交流自己印象中的水浒人物。

3、众志成城，抗击疫情。开福区张莉初中语文名师工作室推出一系列课程，今天推出的是工作室成员开福区沙坪中学刘霞林老师的写作指导《抓住特点写出人物精神》。本文包括三部分内容：❶教学设计；❷教学视频；❸教学ＰＰＴ。

4、小状元解读▍培优练习册▍考点清单

5、唉，“贪吃强”，你啥时候能改了贪吃的毛病呀？

6、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，两只大眼睛深深地陷了进去，脸很粗糙，整个人很憔悴。他愉快的笑了，脸上的皱纹像一朵盛开的花。考了20分小米心里很紧张，担心妈妈骂他，听到脚步声，就感到害怕。小米推开门，走到自己座位上放下书包，打开课本开始读书。

7、口语交际《该不该实行班干部轮流制》同步练习习作《看图话，写一写·放风筝》同步练习

8、回忆本单元前几课的内容，尝试自己归纳总结一下写人的方法，比如《邓稼先》一文中将邓稼先与奥本海默作对比的手法。为本单元的写作做好准备。

9、九下‖《蒲柳人家》合集(12章节)

10、不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。

11、人民日报发布中小学开学全贴心攻略：孩子，请做好开学准备！

12、我的奶奶是一个普普通通的农民,她有一头花白的头发,乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,个不高,身体微胖。她总是忙忙碌碌,不是喂鸡就是浇树,一刻也不休息。

13、这是为常见的运用广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有"想"等关键的字眼作为明显的标志。"想"字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。"想"字后有的用"逗号"，有的用"冒号"等做标示。

14、音标课程▍语法详解(高版)▍青少版

15、(孙太太)眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来。

16、学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。

17、第10课《纸的发明》同步练习

18、第12课《一幅名扬中外的画》同步练习

19、朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！

20、现在,我有三年没有见到老爷爷了,可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯,还有那个自制的垃圾桶,我都还记得。

1、有一次，我弟弟又犯傻了。一天下午，我在阳台晒太阳，小弟弟拿来一块棒棒糖，递给我，得意洋洋地说：“姐姐，扒开！”我不理他，眼珠子一转，一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖，他那肯呀，也拽着糖使劲往外扯，一边扯一边撅着小嘴连连说：“啊！不要不要，姐姐，我的糖，我的糖！”我那肯松开呀，我们姐俩就这样拔河来，弟弟拽不过我，他灵机一动，又心生一计，连忙拿来饼干，苹果，香蕉等好多好吃的跟我换，我高兴极了，跟他做了这笔“交易”。后，他终于吃到了那块糖，开心得活蹦乱跳的。

2、老爷爷烤红薯,火候把握得很好。大大小小的红薯,放在烤炉里,什么时候哪个红薯要翻身了,哪个红薯要出炉了,他只要用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。

3、哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

4、“他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’。”

5、“我，我……”我气得结结巴巴，但又无力反驳。

6、例三：《爸爸的花儿落了》中，我因为赖床迟到了，父亲很是生气，从他的动作我们可以看到一个十分严厉的父亲形象，所以我们用符合身份，符合情景的动词可以使我们的人物立起来。

7、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

8、黄冈AB卷▍期中测试卷

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