风波一文是怎样描写人物的【93句文案】

一、风波人物描写片段

1、《风波》在总体上采取的是()(分值：2)

2、能详细写出人物说话时的神态与动作。

3、我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。

4、考考你：你找到了提示语中哪些表示“说”的词语？从这些不同的“说的方式”中，你读出了人物的性格特点与心情状态吗？

5、七斤嫂泼辣粗俗，伶牙俐齿，“恨棒打人”，出语刻毒；好胜压人，强词夺理，不为人后，并无一般农村妇女的诚厚。她与八一嫂、九斤老太等其他人物一样，依然自私，落后，愚昧，麻木，生活在浑浑噩噩的不觉悟状态之中。

6、您的回答：A.《李将军列传》正确答案为：B.《冯谖客孟尝君》

7、赵七爷:是一个不学无术,精神贫乏,空虚,善于韬晦且阴险凶狠,时刻梦想复辟的封建遗老.他的咄咄逼人的言语,恫吓,欺骗的举动,说明封建复辟势力企图卷土重来的欲望与野心.他虽与七斤等人处于不同的社会阶层,但在一定意义上,他与七斤等人一样,同是专制统治下无信仰,无特操的子民,他的被人尊敬,从另一个角度说明了辛亥革命的不彻底性.

8、爸爸妈妈又坐在一起看电视了。一场争论终于结束了，还是平静好！希望永远不要再有这样的“家庭风波”了！

9、这段文字是沈从文第几次去箱子岩的见闻?(2分)(分值：2)

10、充分体现了孟子的“民本”思想，以及经济观念和教育观念。

11、此老子非彼老子，他既有那“无为而治无为而治”的心态，不时又有“孙悟空大闹天宫”的顽皮，让各科老师又疼又爱又恨。

12、《风波》是现代文学家鲁迅于1920年创作的短篇小说，收录于小说集《呐喊》中。小说通过对在江南某水乡发生的一场由辫子引起的风波的描写，反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了当时封建帝制还在统治着农村、农民愚昧落后、缺乏民主和自由思想的状况；并由此说明今后的社会革命若不彻底改变民众的观念就难以成功。

13、入题前想到的相关优美句

14、(1)家中有哪几个人物，各自的职业与性格特点是什么？

15、沙子龙夜间练**的活动表现了怎样的心理?(4分)(分值：4)

16、您的回答：B.淇则有岸,隰则有泮正确答案为：C.总角之宴,言笑晏晏

17、小说的三要素是人物、环境和()(分值：2)

18、开学第一课，一个身材瘦小，带着扩音器手握戒尺，另一只手拿课本的女教师杀气腾腾的走上讲台。冥冥之中，竟有强大的压迫感，令我们喘不过气来，这位教师就是我们班的数学老师兼班主任。

19、您的回答：B.指代(得分：2)

20、作者运用了怎样的描写手法？(分值：3)

二、风波一文是怎样描写人物的

1、指导教师：时间：年月日

2、四个层次。第一个层次着眼于总体，概括香市的主要内容是吃和玩；第二个层次着眼于描写社庙前的热闹情景；第三个层次着眼于描写社庙里的热闹情景；第四个层次着眼于描写香市上各种各样的声音。

3、这句人物语言中的“扯着衣角”、“低着头”、“小声”就是属于人物语言中的“怎样说”，这些词语与人物语言相得益彰，透过这些词语，一个“忘记带作业本的紧张学生的形象”就活生生地立在了我们的眼前。

4、《北方》一诗选自艾青诗集()(分值：2)

5、现在，心中的这些记忆，即使在清冷阴寒的深秋，也仍会散发出丝丝温暖。

6、庄然写的不相信的眼神“瞪大本来就大的大眼睛，眼里写满了3个字：不相信”这一句话，直接开篇点题，引出他的不相信。后面，由于不相信而引发的惊讶、疑问、愤怒等表情由眼神表现出来。

7、(点评：写家庭风波，小作者通过着力表现双方的语言、动作、神态，让读者看到一个脾气火爆而又勤俭持家的妈妈，一个能宽容忍让而又珍惜荣誉的爸爸，人物形象跃然纸上。)

8、笑可谓是多么普通，那天她在树荫下傻傻的微笑着，阳光下的脸，有浅黄的汗毛，不多，有点点毛茸茸的。长长的，黑黑的睫毛一上一下，一张一合，特别的美丽。嘴角轻轻地上扬，多么的可爱。这是我从来没有见过的笑容！它太与众不同了。

9、例：爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，害怕。晚上看家，实在可怕，的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。

10、在她的几方治理下，班级变得井井有条，但所谓盛世之下，必是有无数奋力工作的人。她每天早上起早起半个小时，提前20分钟到教室，课间总是批作业天天如此。

11、请根据构思图表，独立完成300字左右的对话场景描写。

12、一字提纲(+简明段意+详略)

13、“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。

14、“小眼儿战神”这不是我凭空捏造的，这是我们班长以前的网名。

15、您的回答：C.《战国策》正确答案为：A.《论语》

16、进入初我的班主任就给了我一个巨大反差。

17、张宗琪知道是羊肉。金大姐一进门张宗琪就闻到了一股羊肉的香。张宗琪爱羊肉。可是，张宗琪再怎么喜欢，吃一次羊肉也不容易。推拿中心有规矩，员工的住宿和伙食都是老板全包的。老板想多挣，员工的那张嘴就必须多担待。老板和员工是一起吃饭的，他们吃一回羊肉也是很不容易的呐。

18、“我怎么没有喂狗？”金大姐突然发作了，“我就是喂狗了！”

19、③作品在人物描写上,善于借助性格化的对话和特征性的动作描写,细节描写,揭示人物潜在的心理活动,勾勒人物的精神特征,展现复杂深微的人际关系.在环境描写上,空间环境,自然环境的描绘,为事件的发生和主题的实现起了对照,映衬的作用;社会环境的描写由借人物之间的矛盾,争斗作了成功的展现,具有很强的典型性.

20、我正津津有味的听着陈老师讲课，突然问感觉有人拉我头发，我猛的转过头去，只见田文博在哪里得意洋洋的看着我。眼睛都笑眯成了两座小拱桥，鼻子一动一动的，嘴巴都笑裂开了，看着他那得意的表情，我确定是他拉我头发

三、风波的主要情节

1、张宗琪不知道发生了什么，夹着羊肉，歪过了脑袋，在那里等。高唯说：“我饭盒里的羊肉是三块。杜莉，你数一数，你是几块？”

2、在第一单元的语文课上，我们一起领略了几篇经典的写人美文，还体会到了要各种手法把握人物特征，表达人物感情。那么，在写作中，我们可不可以加以借鉴呢?

3、无关神态不要写，快速引进故事中。”

4、学生点评：爸爸妈妈两场争论，着力表现争论的动作、语言、神态，让读者看到一个急性子、火爆脾气的妈妈，一个能忍让有时又不服输的爸爸，人物形象跃然纸上。

5、学习选择典型事例写出人物性格与品质的方法，进一步把人物写生动。

6、突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：“快来看，在这儿！”我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的进了房间。只见妈妈手里拿着存折，欣喜若狂，眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火一下被一场大雨平息了，嘴角漾起一丝笑容。

7、您的回答：B.白描手法(得分：2)

8、既然他们这么想看看城里的样子，想看看城里的人，他们自己亲自去不就行了吗?可这些人偏偏喜欢听别人的见闻，还带着崇拜和尊敬的听，他们崇拜只是城里的是繁华生活罢了!

9、下列画横线的句子翻译错误的是()(分值：2)

10、这村庄的习惯有点特别，女人生下孩子，多喜欢用秤称了轻重，便用斤数当作小名。九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐的变了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬；总之现在的时世是不对了。何况六斤比伊的曾祖，少了三斤，比伊父亲七斤，又少了一斤，这真是一条颠扑不破的实例。所以伊又用劲说，“这真是一代不如一代！”

11、杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指()(分值：2)

12、小路上没有霓虹，只有广阔夜空中一弯清冷的月亮散发着幽幽的光，只有一阵冷风吹过，飘下满地的落叶，与风一同在街边旋转着。

13、“杜莉，大夫们都看不见，你能看见。你数，你数给大伙儿听。”

14、为于老师的严谨治学精神点赞！

15、一个接过话茬儿：“嗨，咱们原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”

16、写好提示语，要有变化(提示语在中间的形式至少要用一处，无提示语的形式只能用一次)。

17、当时我坐在后两排，老班痛恨我们：“你们后几排的，能不能消停会儿？每次显示的都是你们闹事的啊！”然后也经常对前排的同学大叫：“倒是你们，你们成绩能不能好点？你们看看那后几排的同学，听不见，看不见，也能考前几名。”

18、要求：请根据描述的场景展开想象，根据不同角色的性格特点与心情状态为其设计台词，并用上不同的提示语来表示说的状态。

19、中心人物是郑庄公。其他人物的作用是为了反衬、突出主要的人物形象。

20、这些话我都能倒背如流了，于是不耐烦的我():

四、风波细节描写

1、蜀先主刘备曾三顾茅庐，向诸葛亮请教平定天下的大计，诸葛亮出山后，尽力辅佐先主和后主两朝君主，鞠躬尽瘁。

2、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

3、动作描写法——精彩片段

4、这几段写的主要内容是什么？(分值：3)

5、我走进教室，我一眼就看到了他那忧伤的眼神。他的眼神是那样的忧伤，像被人重重的踢了一脚，又像心脏深深的裂开。接着他的眼睛上涌出的一阵泪水，他的眼神又变得那样的可怜，像裹上了一层厚厚的霜，又像被雨淋得稀里哗啦，想得到一把伞。

6、七斤:是当地著名的见过世面的"出场人物",甚至于受到众人尊敬,有"相当的待遇"的.然而他听到皇帝坐龙庭的消息后的垂头丧气,对妻子责骂时的隐忍,迁怒于女儿时的内心郁闷,实际上却显示着他是一个麻木胆怯,愚昧鄙俗,毫无民主主义觉悟的落后农民的典型.

7、星期天下午，我做完作业，自己动手刷球鞋。我往盆子里放满了水，把球鞋泡在水里面。过了几分钟，捞上浸湿的球鞋，准备擦肥皂。可是我找不到肥皂，也找不到刷子。急得我一会儿找肥皂，一会儿找刷子，一会儿大声问妈妈先刷鞋面还是鞋里，一会儿又问妈妈怎么洗鞋带。妈妈嫌我太烦人了，说看我刷鞋比让她自己刷费劲多了。

8、这段话揭示了统治阶级内部权力之争的残酷无情和仁义道德的虚伪性。

9、例：我们的英语科任老师兼班主任。刚上初中，您似乎有些欣赏我，于是凭着几面印象和瞅着我几番的办事效率，选我为班长。我成绩算不得是好的，但在班级中也还优秀。记得有次数学测试考得极差，我不想让您知道，可您却知晓了，我有些纳闷。课后，我的铁哥们儿跑来告诉我，他说，数学科代表本是有实力当班长的，但因为我抢先一步占了去，所以我这次测试考得不好，她就故意把我的试卷给老师看，想借这次的成绩改变老师对我的信任，让老师对我的印象打折扣。

10、这时，站在座位上等了许久，来到我的面前，叫我去抱作业：我说不去。他用他的眼神瞟了我一眼，只见我们两人的之间放出了闪电，犹如一般带着剧毒的剑。直射到我的眼睛，意识到了躲过了他的眼神，不知道上辈子得了什么罪。

11、《大同》出自《礼记》,下面对其陈述正确的是()(分值：2)

12、都知道的，一上了初三就要体测，这是为了中考的体育做准备。可能很多人眼中，达到满分指标是很不容易的，尤其是女生们，但对我这个身强体壮，曾经是运动员的我，满分就是小菜一碟。这不，开学有一个月了，月考要加体育成绩，我又荣幸得了满分。

13、她怼人的能力可是的，曾经有一次上课说话，老师说她不值钱，她随口一怼：“什么样的老师教出什么样的学生。”逗得老师和同学哈哈大笑。

14、爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东西啦？”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：“哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞了？”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。

15、今天我们班在学校的广播操比赛中得了第一名，班级里顿时一片欢腾。

16、我又喊道：“妈妈，你把肥皂放哪里了？”

17、您的回答：C.《答李翊书》(得分：2)

18、他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”！

19、您的回答：C.楚国人正确答案为：D.齐国人

20、在此，特别感谢军然妈妈，每天辛苦的收集整理孩子们的作业！！！

五、风波中细节描写的作用

1、您的回答：B.《故都的秋》正确答案为：A.《往事》(一之十四)

2、我国古代田园诗的开派诗人是()(分值：2)

3、前不久，又发生了一件事。那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。

4、高唯。依据1：高唯的行为过于粗暴，体现了性格的刻薄尖锐。即便沙复明也鄙视这样的行为。依据2：张宗琪城府很深，大事从不含糊，算是真正的老板。高唯乃至所有人都知道金大姐和杜莉是自己的人，这实际是针对自己。(6分。判断人物2分；每个依据2分，其中形象、情节各1分)

5、您的回答：1(简答题需要人工评分)

6、我本以为一场风波即将结束，正在感谢“知情”的存折从天而降，却没料到还有一场更大的“风波”在等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉摆好。他长长地舒了口气，转过身对妈妈说：“你别乱动这个包，里面都是我这半生的心血呢！”刚刚灭掉的火又燃烧起来，妈妈又变成了凶猛的狮子，一脸的不屑：“都是一家人，我能把你破荣誉证书怎么样？吃了不成？”爸爸四下瞧瞧，故意压低声调：“那可不一定！”

7、在《爱尔克的灯光》中,“爱尔克的灯光”的象征意义是()(分值：2)

8、能用上不同的提示语，突显人物个性与情感色彩。

9、“金大姐，买羊肉的钱不是你的，是推拿中心的吧？”

10、另一个听得不耐烦了：“我看别在这里啰嗦了，不如到他家再见风使舵。”

11、柳永《八声甘州》的线索是()(分值：2)

12、感情朗读，展示自我

13、您的回答：D.曹操正确答案为：B.陶渊明

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