用临危不惧大义凛然写一段话【125句文案】

一、用彬彬有礼和临危不惧写一段话

1、林暗草惊风，将军夜引弓。

2、《古诗三首》表现了诗人的及戍边战士的。

3、卑：下面的“十”横宜长，托上。

4、预设：我知道了这两个课文片段分别是从人物的语言描写和动作描写来体现人物形象和特点的。

5、①小韩的妈妈是一名医生，平日里待人(彬彬有礼)，(和蔼)可亲。小韩总是骄傲的说：“我妈妈是这个世界上温柔贤惠的妈妈。”

6、教师引导：通过刚才的学习，我们发现还可以将这些词语分类，表示人物品质的有？

7、蓦地：mò，不要读成“mù”。

8、天行健，君子以自强不息。

9、(句意)战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。

10、tán(弹琴)(弹奏)(对牛弹琴)

11、预设2：“张开双臂”是为了阻挡更多的子弹和敌人攻击，“猛扑、堵住”则显示了他的迅捷、果断、勇敢。他牺牲自己为大部队赢得胜利。

12、教师出示单个带拼音的生字，学生自由读，指名读，开火车读。

13、认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质和心情的词语。

14、蔼ǎi(和蔼可亲)贤xián(贤良)

15、部编版四年级下册习作二《我们的奇思妙想》范文+视频

16、“卒”字是“翠”字去掉“羽”字。

17、《诺曼底号遇难记》歌颂了哈尔威船长、的崇高。

18、积累表现人物品质的名言、警句。

19、《铁杵成针》这个故事讲的是(李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己触动很大，发愤读书，终学有所成)的故事，告诉我们(只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，做好事就能成功)的道理。

20、仿照例句，任选一种情况写一组连续的动作。

二、用临危不惧大义凛然写一段话

1、爱好出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

3、在抗日战争时期，多少人民英雄前仆后继，不畏牺牲。刘胡兰英勇就义，在历史上书写了豪情壮志；狼牙山五壮士不畏艰险，临危不惧书写了舍身取义的豪迈壮举；......这些英雄事迹，让人深受感动，让人奋发图强，让人斗志高昂。但是，历史在前进，科技在发展，因此，我们应该注意要有任重道远的思想准备。

4、★从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

5、一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

6、运用对比的手法刻画人物

7、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。！”

8、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

9、当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案的后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。

10、教师点拨：请大家注意这两个字，“慷慨”他的读音，再读一遍，“焚”它是前鼻音，再读一遍。

11、b、妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶…她把这些好吃的分给小动物们。

12、(2)小男孩在打羽毛球

13、动作勇敢顽强、临危不惧、视死如归

14、部编版四年级语文下册《第五单元》知识点+测试卷及答案

15、(句意)指宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。

16、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

17、本文选自《晋书·车胤传》。《晋书》中国二十四史之房玄龄等人合著，作者共二十一人。该书以“载记”的形式，记述了十六国政权的状况。

18、部编版四年级下册第5课《琥珀》教学视频+同步练习

19、本单元语文园地编排了“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”、“日积月累”四个板块的内容。整节课我围绕着各版块教学目标和要点组织教学。

20、展开全部奇幻：这个夜晚，把所有的一切都颠覆了。从前的幻想、希冀，都化为虚有，只剩下孤零零的背叛。从前那段奇幻般的日子，也消失殆尽，取之的是被背叛后的无尽的心痛。。。优雅：望着她优雅的背影消失在街头，顿时所有的伪装都坍塌，眼泪决堤……只能用这种决绝的方法让她离开，别无选择。给不了她所想要的幸福，就放手让她幸福吧。。。

三、用临危不惧和彬彬有礼造句

1、人山人海，八仙过海，十全十美，九牛一毛，一本正经，二话不说，三更半夜，四海为家，成千上万，热辣辣，一丝不苟，空空如也，毛茸茸，三心二意，四神五马，塞翁失马，百无聊懒，五彩缤纷，飞檐走壁，茅塞顿开，疏忽大意，风餐露宿，彩蝶纷飞，稀奇古怪，杂七杂蜻蜓点水，寄人篱下，绰绰有余，五颜六色,例行公事,井然有序,蹲守阵地，结构严谨，吉凶未卜，愚公移山，焦头烂额，横七竖彬彬有礼，临危不惧，心急如焚，小心翼翼，不可开交，失魂落魄，手不释卷，惊天动地，震耳欲聋，震天动地，毫不介意。

2、预设1：我在这段话中找到了两处错别字，即“应为”的“应”，“激厉”的“厉”，应使用改正号改为“因”和“励”。我还找到了两处搭配不当，“我能够熟悉掌握拉小提琴的技巧了”这句话中应该把“熟悉”换成“熟练”；“每当我站在舞台上奏出美味的旋律时”，这句话中要把“美味”换成“美妙”。

3、部编版四年级下册第二单元口语交际《说新闻》图文讲解

4、读音字音，读通句子

5、铁杵成针程门立雪手不释卷

6、程门立雪()手不释卷()

7、可以通过外貌特点、性格特点、具体的事例等，用细节描写和不同的表达方式，来刻画“我”的自画像。

8、抓关键词“大声吼喝”可以看出哈尔威船长果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理、临危不乱、镇定的特点。

9、部编版四年级下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》课件+图文分析

10、匡衡字稚圭(guī)，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

11、芙(fú)蓉(róng)洛(luò)壶(hú)

12、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地间。

13、胜人者有力，自胜者强。——《老子》

14、(含义)形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。

15、君子以自强不息

16、彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。

17、朗读文言文时，要注意字词的读音，注意停顿，读出文言文的节奏，读出不同句式，读出感情。《囊萤夜读》中“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”的停顿时“家贫/不常/得油，夏月则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。”要读出赞美、钦佩的语气。

18、和蔼：态度温和，容易接近。

19、理解意思，积累运用

20、预设1：《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边战士的英勇威武。

四、彬彬有礼临危不惧心急如焚

1、②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

2、预设3：我还找到了一处句序颠倒。“我果然获得了一等奖”是原因，而“同学们都情不自禁地为我鼓掌”是结果。所以要用对调号，将“我果然获得了一等奖”和“同学们都情不自禁地为我鼓掌”换一下位置。

3、慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜

4、恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。

5、含义：用“凿壁偷光”来形容家贫却刻苦学习的人。

6、典型事例是能充分反映人物特点，真实的典型事例具有强大的说服力。文言文二则中就选取了两个典型事例来表现车胤的努力和李白的悔悟，用以警戒后人，具有深刻动人的力量。

7、部编版四年级语文下册第25课《宝葫芦的秘密》视频+课件+练习

8、教师补充：关于人物传统美德的名言，我们以前学过很多，一起来回顾。(板书：传统美德)

9、教师出示句子，指名学生读，学生分析人物的描写。

10、预设1：“躁”换成提手旁的时候是操场的“操”。

11、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

12、故事：李白小的时候很聪明，贪玩。一天，他来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪问：“老婆婆您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此坚持刻苦学习，成了中国一位大诗人。

13、面对困难或者挫折，我们要做到(不怨天，不尤人)，学会从困难中总结经验教训。

14、教师小结：同学们，学在课内，用在课外，希望大家能用好我们本单元语文园地学到的人物描写方法，以及在表现人物动作细节时的连续动作描写。这节课我们就上到这里，同学再见。

15、我有一种自信的幸福感，可以隨心所欲的享受。我尊敬的公婆，像呵护摇篮里的婴儿一样，处处、事事、时时整天呵护着我，真的好幸福噢。

16、维克多·雨果：(1802—1885)法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1841年当选法兰西语文学院院士。长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。代表作品有《克伦威尔》《国王寻乐》《巴黎圣母院》《笑面人》等。

17、第二句：能够战胜他人的人是有力量的，能够战胜自我的人是真正的强者。

18、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。

19、造句：小刚听到爸爸不让他继续上学的消息后愤怒得像一头小狮子。

20、找。找出句子中有问题的地方。

五、临危不惧彬彬有礼的意思

1、首先脑海中要有一段想表达的完整意思，先把这段意思表达为中文并完成写下来，再逐句翻译成英文。时间久了就可以不用写出来中文直接写英文了

2、把生活变为梦想，再把梦想变为现实。——法居里夫人

3、悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习。

4、盛：(chéng)数：(shù)

5、铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。

6、教师引导：学会了这些词语，也会用了，接下来我们学习第三模块“日积月累”我们一起来读读这些名言，请你读准字音。(板书：日积月累)

7、部编版四年级下册第9课《短诗三首》教学视频+同步练习

8、故事：晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯

9、部编版四年级语文下册《第四单元》知识点+测试卷及答案

10、预设1：我在这段话中找到了两处错别字，“工夫不负有心人”的“工”，“竟赛”的“竟”，应使用改正号改为“功”和“竞”。我还找到了一处语义重复，“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。”这句话中“忍不住”和“情不自禁”是一样的意思，所以我用删除号去掉了“忍不住”。

11、文章通过对人物的语言、动作等细节描写，刻画出了每一个人物的伟大品格！

12、部编版四年级语文下册第3课《天窗》知识点+图文讲解

13、部编版四年级下册《语文园地六》教学视频+同步练习

14、《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的。

15、大家好！我叫XXX，之前在XX市XX小学学习。

16、他张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

17、形容大气的四字成语有：大家风范，财大气粗，大气凛然等。大家风范中的大家意思是有声望地位的高门贵族，风范的意思是风度，气派。整体意思就是高贵人家特有的气派。

18、“萤”字下面的“虫”不要写成“火”。

19、能仿照例句用几个表示连续动作的词写话。

20、学生自由读，小老师领读。

六、用彬彬有礼和临危不惧写一段话

1、《挑山工》展现了挑山工的品质。

2、课文主要讲了黄继光为了获得战役的胜利不顾自身的安危，用自己的胸膛堵住了敌人猛烈的枪口而壮烈牺牲的英勇事迹，表现了我国志愿军战士大无畏的英雄气慨和爱国主义、国际主义精神。

3、没有月光的晚上，鸿雁受到惊吓纷纷飞往高高的天空，原来是单于趁着黑夜逃走了。英勇的将军打算率领行动敏捷的骑兵追击，但这时纷然落下的大雪，使得弓箭和配刀上都堆满了雪花。

4、“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”等词让一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺了那颗门牙，也讨人喜爱。

5、部编版四年级语文下册《语文园地三》视频+知识点+图文讲解

6、回复(趣味合成词)，获取(308个趣味合成词+合成词自然拼读亲子游戏)

7、交流平台，回顾方法

8、教师补充：“自强不息”这一成语就是出自这个名句，我们现在仍然在使用。

9、部编版四年级语文下册《第三单元》知识点+测试卷及答案

10、手舞足蹈，忠心耿耿，残言碎语，摧肝裂胆，应接不暇，彬彬有礼，斩钉截铁，弱不禁风，临危不惧有没有问题，因为你的括号有点乱噢……有括号不合适你再问我好评关注老师哦

11、临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。

12、后来他们都成为了赫赫有名的政治家。

13、部编版四年级下册习作四《我的动物朋友》写作指导+范文

14、预设1：“天行健，君子以自强不息。”这句话是告诉人们，宇宙天体不停运转，昼夜不息。君子也应该效仿天地，要求自己不断奋发上进。

15、第二步：按照顺序，写出特点。写人物外貌可以按照自己从上到下，从整体到部分的顺序描写，清晰有序。抓住能突出特点的事例，运用各种修辞手法和写作手法，写出与众不同的自己。

16、阿雷古诗词吟诵(高段)持续更新中

17、单：dān(简单)chán(单于)shàn(姓单)

18、雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。

19、彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。

20、西汉时，有一个农民的孩子叫匡衡，特别勤奋。他的家里很穷，白天去做工，只能晚上读书。可家中没有钱给他买蜡烛照明。匡衡发现邻居家有蜡烛照明，可烛光隔着墙壁又透不过来。匡衡就在墙壁上凿了个洞，引进邻居家的烛光，映着烛光读书。就这样，匡衡成了西汉的大学者。后来“凿壁偷光”的故事就耳熟能详，流传至今。

1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

2、坐怀不乱，遇事不惊，临危不乱，急中生智，不慌不忙，闹中取静，文质彬彬，衣冠楚楚，楚楚动人，堂堂正正。

3、教师补充：看来课下同学搜集资料都认真。理解了这些名言的大意以后，让我们再来读一读这些句子。

4、教师范读，学生自由读，指名读。

5、教师补充：再读一遍，这回请你像老师这样注意停顿和节奏。

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