做事不能浮躁【65句文案】

一、做事不专一浮躁用文言文怎么说

1、师：严戒？是不是“戒严”？

2、逝者如斯夫，不舍昼夜。

3、D.其此之谓乎(表推测)

4、师：好，铿锵有力，节奏分明。再来(出示PPT):

5、非淡泊无以明志(淡泊：内心恬淡，不慕名利。明：明确。志：志向。)

6、C.可以为师矣太祖常劝以读书

7、生16：处处盯着名和利，就不能把事情做得精，做得细。

8、虽我之死，有子存焉(虽然)

9、采药衔杯愁满满，折花行令笑迟迟。

10、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。

11、①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。

12、下列翻译有误的一项是(D)(3分)

13、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

14、生：年龄与时间奔驰，意志也随日子而去。于是成为枯败的落叶，大多不能成为社会有用的人，可怜的守着破房子，将来怎么能来得及呢？

15、A．夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

16、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？

17、生：诸葛亮虽然没有说“一世无成”这个词语，但是树叶“枯落”来形容一个人年华已逝、精神不振的状态，用的是比喻，就很形象。

18、C．经过十年生态治理，瓜州县广至藏族乡从不毛之地到如今绿意盎然，生态环境得到显著改良。

19、A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟

20、A．静以修身，俭以养德。以：都是连词，表示后者是前者的目的。

二、做事不能浮躁

1、①两座山又高又大，移山很艰难：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。②移山的人少，且老的老、小的小：年且遂率子孙荷担者三夫。③工具简陋，运土石的路程远：箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。

2、造成讹传的原因有很多：①丁氏的表述不够清楚，容易让人产生误会；②“闻而传之者”未经调查分析，就根据自己的理解将消息传播出去；③“国人”似乎也乐于接受这样离奇的传闻，于是越传越广。

3、(注释)①汝曹：你等②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕：谨慎端整。⑦本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。⑧郡将下车：指郡守初到任。

4、青于蓝：比蓼蓝(更)深.

5、(学生认可，自发掌声)

6、生：你把“诫”字的“言”字旁丢掉了。

7、①淡泊(非淡泊无以明志，非宁静无以致远)；②立志(非学无以广才，非志无以成学)；③惜时(年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及)。

8、《答谢中书书》中的景物秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

9、不足之处：三个分论点“沉静给予我们创造力”“沉静能使我们理性”“沉静能给予我们毅力”，与题目材料的关联度不够，文章的思维水准仍需提高。

10、师：我们追根溯源，来看看“静”(PPT展示)：

11、文章起笔用四个“一”精准抓住人物特点，又巧妙轻松地引出了核心词“安静”；接着化用鲁迅《无题》中的名句，将“无声”与“惊雷”与题干中的“安静”与“力量”照应，高明地引出文章论点；主体部分对“安静”的内涵做了深入解读，层次清晰，积淀丰富，从“沉稳”到“风度”从“冷静”到“温和”，可见概括力和思考力；结尾联系现实，强调“安静在当下的难得”，让人物光彩，让主题升华。

12、(1)请给下列画线字标注读音。

13、师：所以说，这个时期中国处于国家分裂、社会动荡时期。一般情况下，在这样的社会时期家书都是明哲保身，躲避战乱，但诸葛亮的《诫子书》是什么样的？

14、愚公决心移山要克服哪些困难？

15、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

16、放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

17、虽然此影不离形，莫向形中便认真。《论语绝句一百首》年代:宋作者:张九成

18、(1)下列句中画线词的意义不相同的一组是()

19、(1)下列画线词解释不正确的一项是()

20、点击☞语文文学常识，连老师都说“不转可惜！谁整理的？太佩服啦！”

三、太浮躁,需要静心,古文如何表达

1、险躁则不能冶性(险：轻薄。躁：浮躁。冶：修养。性：性情。)

2、译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

3、D.人不知而不愠思而不学则殆

4、首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。

5、桃李不言，下自成蹊.《史记》

6、用心一也：(这是)因为用心专一(的缘故).用,以,因为.

7、以对偶句发端，从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整体形象气势，使人觉得天光山色宛然在目。“共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。

8、从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现为写景的独立，和议论与抒情的融合。如第②段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第③段写洞庭风雨，第④段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第④段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论、抒情相互映衬，地表达了作者的思想情感。

9、劝贤早认真修炼，斡运灵宫。省可恭恭。锦箭如丝射宝躬。不须弓。《战掉丑奴儿》年代:元作者:马钰

10、淫慢则不能励精(淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋)

11、参省乎己：对自己检查、省察.参,检验,检查.省,省察.乎,介词,于.

12、孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象，言下之意是：你景春怎么连此类常识都没有呢？从论证方法看，这句既是举例论证，又是类比论证，以“女子”守礼教来类比“大丈夫”的矢志不渝。

13、①夫学须静也(动词，学习)

14、①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

15、(4)如果从积极的方面看待语段(乙)这则寓言故事，你怎样理解其寓意？

16、作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？

17、请选出下列加点词意思、用法相同的一项。()(2分)

18、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

19、非宁静无以致远:介词，用来

20、师：如果我说，一名教师认真教书、关爱学生，一位医生医术精湛、心系患者，他们虽然不是“大人物”，但也是“君子”，你们同意吗？

四、沉下心不浮躁的文言文

1、(选自《人民日报》，有删改)

2、初中语文新教材指定阅读名著，寒假读起来！

3、宠辱易不惊，恋本难为思。——晋·潘岳《在怀县》

4、2020中考必背文言文23篇‖《鱼我所欲也》

5、夫君子之行(行：品行,操守。)

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