描写项羽一生的古诗句【114句文案】

一、对项羽一生的概括的诗句

1、另一个让孩子为难、家长头疼的东西——成语学习，在这套书中，也可以一并解决了。觉得成语难度大的原因和古诗文的学习类似，我国上下五千年的文化源远流长，几乎所有成语背后，都是一段需要深入了解的历史故事。

2、这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。

3、(学古诗)周夜书所见——査慎行

4、(学古诗)听弹琴——刘长卿

5、形象和感情的关系并不是一一对应的，一般来说，一个形象可以表达不同的感情，一个感情也可以选择不同的形象。对我们来说，只要选择你熟悉的、感触深的形象就可以了。比如月亮。月亮是古人常用的形象，但表达的感情却是千差万别。李白说“疑是地上霜”，这是一种感情；他又说“小时不识月，呼做白玉盘”，这又是另一种感情；他还说“举杯邀明月，对影成三人”，你看，他又和月亮跳起舞来了。到了苏东坡，他说“但愿人长久，千里共婵娟。”，又与李白的感情不同了；而辛弃疾的“一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥，被白发，欺人奈何”，又是完全不同的另一种感情了。

6、团品2：三国故事(全4册)

7、孩子的古诗文学习，关键点和难点都在于对历史事件的了解。学习中国历史，可以加深孩子对古诗文中的典故、人物、创作背景的理解。了解历史，了解各类典故及其产生的背景，才能更好地理解古诗文等传统文化经典作品，更好地适应新课改下的语文学习。

8、历史往往比电影更精彩，再出色的编剧也编不出《越王勾践世家》这样集争斗、反间、复仇、等情节于一体的剧本。我们也来看看我们同学们的诗作是如何记录这些精彩的吧！

9、这里出土了一件旷世奇宝，楚王的下葬敛服——金缕玉衣。玉衣是古代帝王等高级贵族所享用的葬服，他们相信美玉凝聚了天地之精华，穿上玉衣便可尸身不腐。金缕玉衣是用玉片拼成，用金丝把玉片编起来，我们看到这间玉衣，当时已被盗墓者从棺中拖出，他们将2000余克的金丝抽走，所幸的是，近5000片的上等和田玉一片未要，目前这件玉衣已经复原，在徐州博物馆中展出。

10、虽是以故事为主要脉络铺成开来，但这套书的主角一定是一个个在历史上大放异彩的人物。空前统一的国家，是由君主、臣子、谋士和将士合力促成；看似微不足道的宦官，成了覆灭国家的祸首；一次志同道合的相遇，拉开一个群雄争斗的时代……

11、大家好！我是你们戏马台之旅的小导游，我叫XXX，今年X岁。欢迎大家来到我的家乡徐州旅游观光。我们今天要游览的戏马台位于徐州市中心区户部山高处。公元前206年，盖世英雄项羽灭秦后自立为西楚霸王，定都彭城，在城南的南山上，把山当作台，用来观看戏马、演武和阅兵，所以叫“戏马台”。现在这里也是徐州繁华的步行街之可见戏马台自古以来就是一块风水宝地呀！

12、其实这个背景我们已经强调过很多次了，所以今天要来点不一样的。

13、鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”

14、谈起自己的文学诗词之路，有一位老师和他的作品影响了康震一生的学习与研究。谈起这套作品，康震说：“对我后来从事文科教育，特别是读了大学的中文系，影响是巨大的。因为就是在我上小学的时候，它们进入了我的生活。”

15、平生虎力鼎可扛，愤气不作咸阳降。

16、字数：4988个字，建议阅读时间：10分钟

17、这些由历史思考而萌芽的思辨力对孩子来说十分珍贵，这样的能力不仅会潜移默化地影响孩子的人生，也直接体现在高年级的写作之中——辩证地看待一个观点，提炼出自己的看法，结合中外古今的经验教训，不就是我们认为文笔“有根有据有灵气”的好文章吗？

18、(学古诗)咏华山——寇准

19、“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”为第一层，点出季节时令特点，秋高气清，天上飘飞着几团白云，那一行行的大雁鸣叫着向南归去，大地上树叶凋落，草木枯黄，是深秋的时候了。这两句状物描景，有色彩形象，有流动感，念来自然平易，而句式结构又十分紧促干练，起、飞、落、归这几个动词的组合，直给人以物换星移的紧迫感。

20、一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗，同时也有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意。

二、描写项羽一生的古诗句

1、(学古诗)天净沙·秋——白朴

2、到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

3、三是景象。如杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。”这完全是一个风景的画面，是景象。这个也比较多。诗人往往不是只使用一种形象，大多是人象、物象、景象兼而有之，结合使用。

4、龟山汉墓是徐州两汉名胜景区，为西汉第六代楚王刘注的夫妻合葬墓，墓室东西长83米，南北宽处33米，高处78米，里面的面积有700多平方米，距今两千多年。

5、(学古诗)舟过安仁——杨

6、帮助孩子拓展文化的宽度

7、也就是说，七部文学作品，考生至少得看过一部，才会答题。

8、(学古诗)渡汉江——宋之问

9、王安石说：就算过江了，江东子弟认你么？

10、(学古诗)朝天子·咏喇叭——王磐

11、每年夏天，爸爸妈妈都会带我到这里来玩，我喜欢的是儿童戏水乐园，因为有各式各样的玩具及五颜六色的绚丽色彩，是小朋友们爱的水天堂。爸爸爱的是翻江倒海的加勒比旋风滑梯，高达20米的巴博萨风暴滑道，和高速离心旋转的鲸鱼油灯塔滑梯。妈妈喜欢的是浪涛汹涌的加勒比海浪池，还有梦幻惬意的避风湾SPA区和温泉区。这里还有太多太多的游玩设施，让我们可以在极限动感与静逸休闲中尽享夏日激情。我们如果再走近一点的话，就可以听到惊声尖叫，稍后大家就可以畅快玩水，全方位体验动感水魅力啦。

12、概括地说，如何写好诗，大体上是这么六个标准：格律、语言、形象、章法、境界及风格。这六个标准是统一的、不可分割的有机整体，只是为了叙述方便而分成六个侧面，而且他们是互相渗透、互相贯穿、互为依存的条件。诗无达诂，没有标准答案，说是标准，也只是为了叙述的方便，实际上只是一个思路的参考而已。

13、答：这两句诗是对项羽一生的概括也表达了女词人的爱国情怀。

14、(学古诗)卜算子·送鲍浩然之浙东——王观

15、四是心象。心理形象，没有人物、景物，只是心理描写，用心理形象映射出人物的形象。李益《江南曲》“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。”这是写一个少妇的心理状态。还有“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”这也是心理形象的描写。

16、或许是我们低估了孩子们的潜力，又或许是我们的孩子所在的骏景小学，一直开展生本教学，特别是语文的生本教学与学习。生本教育，更加强调以学生的主动学习为中心，学生在老师的组织引导下的自主学习。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。

17、近几年来，我们徐州出土了许多独具特色的汉墓群。其中狮子山楚王陵就是比较有代表性的一座。“百闻不如一见”，让我来带领大家揭开它神秘的面纱吧！

18、(学古诗)清明即事——孟浩然

19、这样故事性、情节性十足的行文方式，对好奇心满满的孩子们来说，根本没有任何免疫力。故事的走向、人物的命运、国家的存亡，书中处处都有吸引着孩子持续阅读、深度阅读的理由。

20、争帝图王势已倾，八千兵散楚歌声。

三、写关于项羽的诗

1、身居高位、学至大家的林汉达致力于把用艰深的文言文记录的中国历史，用通俗易懂的白话文表达出来，他投入大量精力来做这样的“小事”，不仅造福了一代又一代孩子，也为历史知识的启蒙做了奠基性的工作。——朱永新(民进中央副主席，新教育发起人)

2、司马迁说：还好，我不用参加高考

3、千年百年的兴盛衰亡不能浪费，废除荒野就等于放弃自己的家园，你我不分姓名不分家世,眼里只有你,和世界无关。为卿起舞,直至流年尽头。

4、赵庭珺同学，诗词小达人，飞花令随时等你来挑战

5、△书中所有选择的故事，都有可靠的来源，主要取材于《春秋》《史记》《汉书》等正史，所以像“桃园结义”“草船借箭”等虚构的故事都没有采用。

6、亲爱的游客大家好，我是“爱徐州，爱家乡”小导游，名叫XXX，现在我向大家介绍世界罕见、中华一绝的徐州汉文化：龟山汉墓。

7、潼关战骨高于山，君王蜀中老。

8、优秀的历史读物本来就是优质的文学作品，它能为读者带去新知识，也能引发讨论与思考。林老先生作为语言学家、教育家和历史学家，没有谁比他更清楚如何将小读者们循序渐进地带入到历史之中了。

9、我的家乡徐州还有许多数不胜数的美景与美食，我的介绍仅仅是冰山一角，希望大家常来徐州做客，再次给我充当“小导游”角色的机会，我一定会再接再厉为大家服务，也请您把我的祝福带给您的家人和朋友。谢谢！

10、“运筹帷帐之中，决胜千里之外”，高祖对张良的赞誉世人皆知，但张良的智慧绝不只限于此。他洞察人心，明辨是非，功成勇退，入世得功名，出世存初心，张良的圆满为后世谋士树立了标杆。我们的孩子们又是如何评价的呢？

11、(学古诗)鹧鸪天·桂花——李清照

12、力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。

13、放鹤亭后面那座宏伟的建筑就是兴化寺，让我们到那里去参观吧。兴化寺依山而建，风格别致，特别是大殿很有特色，大殿三面均为山崖石壁，但殿的后墙只用了三行砖，所以有“三砖殿覆三丈佛”的妙誉。这儿就是大佛殿了，佛教一向是劝人向善的，我们现在看到的这尊佛像，虽然法相很尊严，但大家可以看到他其实是微笑着的，而且他方面大耳，显得慈祥。

14、所以，一首诗的内涵在于作者的境遇、当时的文化、所处时代的背景，如果不知道，即使诗文再短，也读不通透，又怎么理解，怎么记忆？

15、听了我的介绍，大家是不是已经迫不及待准备冲进去了呢？好啦，我后再多说一点，请大家游玩时一定一定注意安全，希望我的讲解能给大家带来欢乐。祝大家玩得快乐，玩得尽兴！谢谢！

16、前面是云龙山的第三节山，又称南天门，上面有观景台，站在栏杆前向远处望去，徐州古城的美景就全部浮现在你的眼前了。

17、(学古诗)画鸡——唐寅

18、(学古诗)四时田园杂兴——范成大

19、《题汉祖庙》唐代：李商隐

20、(学古诗)静夜思——李白

四、哪两句诗是对项羽一生的概括也表达了女词人

1、难念的经都是从因缘来。佛学讲因缘，有三项内涵、四种关系。三项内含即是善缘、恶缘、无记缘。所谓无记缘，就是不善不恶的缘。譬如我们做人几十年，有许多接触过的人，不是自己有意去找他，偶然一次，过去了也就忘了。苏东坡有句诗说：事如春梦了无痕。一切事情都等于一个梦，梦醒便忘，这种缘属于无记缘。

2、(学古诗)马诗·其五——李贺

3、部编版语文教材轰轰烈烈地来了，新的教材引人关注的变化就是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级开始就要学习古诗文，6个年级仅教材中就有124篇必修优秀古诗文。数量多，体裁也多，从民歌到律诗，绝句到词曲，都一一收录。相应地，各地中高考也开始增加古诗文题目的深度。

4、八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。范增力尽无施处，路到乌江君自知。

5、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

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7、(学古诗)示儿——陆游

8、再往前走就是主墓室了。它是用十六块塞石，呈“田”字形把墓道封堵了整整十米，可惜“道高一尺，魔高一丈”，这座墓还是被盗了，而且定位准，可见不论多么高明的防盗设施都会被一代又一代的盗墓者破解，所以民间会有“十墓九空”、“十墓九盗”的说法。

9、(学古诗)登楼——杜甫

10、(学古诗)劳劳亭——李白

11、项里东岸的核心吸引物魁星楼，魁星是主管人们科考命运的文曲星，读书人在魁星楼拜魁星，祈求在科举中榜上有名。

12、(学古诗)题诗后——贾岛

13、现在我陪大家一起游览，我们所在的位置是山门，有兴趣的游客可以数一下，一共有54级台阶，山门外这31级寓意霸王项羽31年短暂而壮烈的一生；而门内的23级呢，寓意霸王项羽23岁参加起义，登上政治舞台。

14、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

15、(学古诗)九月九日忆山东兄弟——王维

16、宁可无愧而死，不肯惭愧而生。

17、(学古诗)问刘十九——白居易

18、《垓下歌》，这首诗是西楚霸王项羽败亡之前吟唱的一首诗。此诗概括了项羽平生的业绩和豪气，表达了他对美人和名驹的怜惜，抒发了他在汉军的重重包围之中那种充满怨愤和无可奈何的心情。

19、现在我们到了淮海战役纪念馆内，淮海战役纪念馆与淮海战役烈士纪念塔同时兴建，元帅题写馆标。馆内面积2800平米，陈列分正厅、序言、战役实施、人民支前、缅怀先烈五个部分，共展出珍贵的革命文物、历史照片2000余件，生动记述了淮海战役波澜壮阔、激动人心的历史场景。

20、“读古人书，以揣当世之务，得其精意，而无法不可用也。”读《史记》，大的乐趣是在非凡历史人物身上，能吸收更多的智慧，能让我们体验更精彩的人生！

五、用一句诗概括项羽的一生

1、假如是你的话，会不会过江东呢？

2、《夏日绝句 》 (宋)李清照

3、锦衣眷恋多乡思，肯顾田家社酒醲。

4、(学古诗)夜雨寄北——李商隐

5、孟迟说，其实项羽都想到了

6、(学古诗)芙蓉楼送辛渐——王昌龄

7、仔细想想，从阅读到写作，从古代到现代，从中国史到世界史，从朝代更替、民族融合，到人类发展、地球发展乃至宇宙演变，厚重的历史知识，早就浸润在中国孩子的各类课堂中，贯穿于政治、哲学、考古学、心理学、地理地质学、天文天体学等等学科，成为更多人文学科、社会学科学习的基础了。

8、加勒比世界、糖果世界导游词

9、一想当然，就容易犯错。来看看“诗词男神”康震老师是怎么理解这两句诗的——

10、百年兴废增感慨，当时数子今安在？

11、不过，无论他如何英勇，举世无双，一旦天时不利，除了灭亡以外，他就没有别的选择。在神秘的“天”的面前，人是渺小的；即使是人中间的了不起的英雄，也经不起“天”的轻微的一击。

12、(学古诗)绝句——杜甫

13、(学古诗)望洞庭——刘禹锡

14、刚才介绍的是“餐前水果”，现在给大家介绍一下“餐前汤”——饣它汤。这是我们徐州人早餐爱喝的一种鲜汤，已有4000多年的历史了，这是由烹饪始祖彭祖所创，是用母鸡与麦仁同熬制成的粥，味美可口，尤以马市街做的饣它汤正宗。喝的时候，再打个蛋花，美味又营养，口味更佳。在寒冷的冬季，喝上两口饣它汤，会有“驱寒暖身”的功效哦！

15、参观完大士岩，让我们到放鹤亭去看一看。放鹤亭位于云龙山第一节山的山顶，是隐士张山人建造。张山人爱好诗书，喜欢弹琴，过着田园隐居的生活。大文豪苏轼任徐州知州时和他是好朋友，张山人驯养了两只鹤，并在山顶修建了一座草亭，取名“放鹤亭”，苏轼还写了一篇《放鹤亭记》，成为流传千古的著名散文。

16、我们不能忽略历史对孩子的影响。哪怕它给予小读者点滴的思考，或是偶得的灵感，也许都会像影响康震老师那样，影响孩子的一生呢！

17、有没有这个参考是大不一样的，有了这个参考，写诗、改诗、读诗、谈诗，总算是有个着落，有个看得见摸得着的“拐杖”，这就可以增加自觉性，减少盲目性。

18、(学古诗)感遇十二首·其一——张九龄

19、(学古诗)游子吟——孟郊

20、例如，春秋战国、西汉东汉和三国，这些时期都有过统一与战乱，其共同的原因是什么？又分别有什么不同？往细看，楚汉相争时，“高富帅”项羽明明更得天独厚，为什么后天下的霸主是刘邦？读完历史，孩子都能有自己的理解与思考。

六、对项羽一生的概括的诗句

1、所谓“气盖世”，是说他在这些方面超过了任何一个人。尽管这是一种概括的叙述，但“力拔山”三字却显示了一种具体、生动的效果，所以在这一句中，通过虚实结合的手法，他把自己叱咤风云的气概生动地显现了出来。

2、(学古诗)雪梅.其一——卢梅坡

3、林老先生的历史著作畅销市场五十余年，累计销售数百万册，得到了如叶至善、周有光、周乃复、雪岗、任溶溶、朱永新、严锋等众多专家学者的超高好评！

4、骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

5、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句诗中，用了一个很重要的典故：商朝的时候，有一个人物叫伊尹，他接受商汤的聘请即将就任宰相。头天晚上，他做了一个梦，梦见坐着船从太阳边上划过，寓意接近君王。这个典故用得多猛啊，二十四岁的李白，在天门山前说"孤帆一片日边来"，我这一片帆，是从太阳身边来的一艘船，就像伊尹梦见划船从太阳边儿上过，我也从太阳身边来，迟早也会遇见君王的。

6、夏日绝句赞美项羽的诗句：至今思项羽，不肯过江东。意思是到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

7、以西楚文化为依托，以古楚人民生活为原型，加以艺术创作，用戏剧表演的形式，打造一场大型游园会表演——“梦回西楚盛世”，展现千年古城的繁荣昌盛，让你步入景区的瞬间就横空穿越，梦回西楚盛世。

8、换言之，他几乎是单人独骑地打天下的，因此他的主要的战友就是乌骓马，至于别人，对他的事业所起的作用实在微乎其微，他们的向背对他的成败起不了多少作用，从而他只要注意乌骓马就够了。

9、我们的小诗人，也看到了陈平的奇才，看到了陈平的谋略。陈平大可以安国，小可以自保，陈平的处事之道，让我们的小诗人也惊叹不已！

10、大家看这个墓道接口处，有一个陪葬墓。这就是我们今天说的厨房，发掘时里面的锅、碗、瓢、盆一应俱全。酒缸上还有“兰陵丞印”的封泥，李白诗句的“兰陵美酒郁金香”，据此推断兰陵酒少始于汉代，而不是唐代。有趣的是，在这里出土的一些鸡骨中发现有“符离丞印”的封泥，说明这些鸡都是由符离县进贡给楚王的，可见符离集烧鸡早在两千多年前就相当有名了。

11、铭文：“下相重瞳举帜吴中灭秦社稷赫赫战功荥阳睢水屡挫沛公吞秦衔汉霸业恢宏八载勋业蒙绐力穷乌江罢渡气悒江东拔山盖世人杰鬼雄铭勒斯鼎永志雄风。”铭文由陈鼎翔所写，刘云鹤所书。

12、对于历史学习，还有这样一种误解，认为这是一门背一背就可以“过关”的学科。

13、熟悉我们的老读者一定清楚，我们在之前的一些文章中反复强调了今年语文教改的新趋势——“部编版”语文教材的学习和考试要求，都增加了古诗文篇目的数量及难度。

14、乘运应须宅八荒，男儿安在恋池隍。

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