春来草自青作文800字【108句文案】

一、春来草自青

1、http://weibo.com/p/99nuerhong

2、成程|在做中学：教师的职业特征

3、s春来草自青”出处:西川灵龛禅师，僧问：“如何是诸佛出身处?”师曰：“出处不干佛，春来草自青。”(《五灯会元》卷六)“春来草自青”可以理解为任何时候都要看到春天，或者再深一点，就算发生了天大的灾难，也会随着春天的到来而温暖一切。这样就可以从抗震救灾的角度来说了。

4、在我们的世界上，不止强大的生命，也包括那些弱小的生命，在它们生命的过程中，有苦难，有绝望，更有希望。”野火烧不尽，春风吹有生”给了我们坚信一切苦难总会过去，希望就在冬去春来时，坚信克服艰难坎坷，一个生命体摆脱了困境焕发生机，迎来自己生命的春天的时候，我们的敬佩和欣慰便会不知不觉的流露出来。自然界的生命体是强大的，神奇的，春去秋来，草木枯荣万物萧条，冬去春来之后，百花盛开，桃李争艳，春意正浓。

5、满目的春光无限，希望的生命的青草无边，在这不可违的春光的力里，让每一棵充满生机的草儿，尽情染绿，尽心绽放出如靥的花蕾。

6、http://nuerhong.tmall.com

7、在《春·希望》专题活动中，四年级各科教师联合教研，携手行动，为四年级学生打造了一场精彩绝伦的视听盛宴。

8、春天是生命。春天来了，生命自然复苏。夹岸的杨柳绿了，吐出鹅黄的嫩芽，在料峭的寒风中依然绽放出如靥的叶蕾。即使乍暖还寒、忽冷忽热，即使早穿棉衣午穿纱，即使“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”，顽强的小草依然在春姑娘姗姗而至的脚步中，自然生长，生机勃勃。春天来了，生命理应绽放。

9、我们每一个人在疫情弥散的过程里都得到一个机会，环顾周围，反省自身。我们可以省思人类的文明法则及社会结构与自然灾害的关系，可以设想在极端条件下周围的人群会出现什么状态，也可以审察自己所信奉的为人准则有没有那么可靠。

10、据专家推测，“新冠”肺炎将逐渐逼近高峰，而后缓缓消退。我们这个国家还在经受考验。但情形逐渐明了，办法越来越多。对疫情，每个人都必须谨慎对待，但事情没有那么可怕，不值得惊惶、恐惧。这固然是一场灾难，但如果灾难能引起思考，能揭露弊病，能够使每个人变得更清醒和明智，那么我们也可以从中收获重要的成果。

11、师曰：“春来草自青，月上已天明。”

12、“春来草自青”——春草生长，编织春天，无怨无悔。青草默默无闻，奉献春天、大自然与人间，从不选择善与恶、分别大与小、计较高与低，这就是佛的境界！佛教“六度”之“度”即梵语“波罗蜜多”，其义为“到彼岸”，就是从烦恼、无明的此岸到达觉悟、涅槃的彼岸。“六度”即为六种度法，分别为：布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若(智慧)，其中“布施”即是将财物、正法与无畏给予他人，就要有春草的境界，即要做到：不执着能布施的我、所布施的人和布施之物，这叫“三轮体空”之布施，如此布施方可让布施者内心清净无染、增长功德。

13、骆玉明：孔子的道和老子的道

14、普遍隔离下，挖掘区域零售的增长机会|E同抗疫

15、清晨的第一声鸟鸣。

16、修心|成程：也无风雨也无晴

17、听说过凤凰涅槃么，见过化茧成蝶的，那种对生命的热爱与执着，那种为了新生而上演的惨烈场面，怎么不让人萧然起敬，让人动容，启人深思。

18、音乐课上，四年级学生学习吹奏口风琴曲《我们大家跳起来》，踏着美好的旋律随音符舞蹈。课堂上老师从:唱谱——手型——气息吹奏练习——学习吹奏作品这几个步骤教授。虽然不能面对面教学，但是同学们学习热情丝毫不减。

19、含义就是凡事不要太过强求,用心去看世界,一切都不一样.不要太计较得失。

20、可见，对于诗句“春来草自青”，儒、释、道三家给我们的启示与思考是立体的、圆融的。作为凡夫，我当学学青草；作为教育者，我当学学青草！

二、春来草自青作文800字

1、鸟儿听见了，土地听见了，河流听见了，小草听见了...除了倾听，还要准备什么呢？春来草自青。

2、科学课上，学生通过种植蒜苗或豆芽，了解生物的生长与繁殖。结合老师发送的视频，学习培育豆芽或蒜苗的方法，通过观察、记录它们生长的变化，了解植物生长所需的营养及条件。虽然我们因为疫情在家中，但病毒却阻止不了成长的脚步。春天来了万物复苏，选择一种自己喜欢的植物进行培育，为家中也添加了一抹绿色。

3、师曰：“出处非干佛，春来草自青。”

4、所以元明以来，好禅士流多藏其书，“五灯”单部遂少流通。《五灯会元》的继作有明净柱《五灯会元续略》8卷；通容《五灯严统》25卷；

5、大语文：听说读写样样通

6、然而，我知道：在这冰天冻地的下面，蕴藏着看不见的巨大的生命力；在这冰封雪飘的后边，融化着不可拟的暖暖的青绿色的春天。

7、春天永远是绿意盎然的——草长莺飞，杂花生树；春天永远是生机勃勃的——离离原上草，春风吹又生；春天永远是充满希望的——春晖布德泽，万物生光辉。

8、春来草自青，秋到叶自落。直意是指：春天到了草自然青青，秋天到了树叶自然脱落。其深刻寓意是：反映事物发展的因果关系的客观规律。可引伸为：功到自然成，并无使用任何修辞手法。望采纳

9、拓展课程：项目式学习百花齐放

10、每天运动一小时，快乐学习每一天

11、春天是希望。春风又绿江南塞北，吹醒了沉睡的雪草，摇醒了沉寂的枯树，惊醒了沉眠的蛇蛙，唤醒了沉静的冰河——一切都充满了活力，携带着梦的憧憬，、轻轻然伸个懒腰，打个哈欠，在贵如油、润如酥的春雨的浸润下，欣欣然向着每一个朝气蓬勃的旭日，报以灿烂会心的笑容——春天来了，在那希望的田野上，到处自然而然地焕发出生命的希望之光。

12、佛家：扫相破执，清净无我，一切随缘。

13、我大概很少刻意追求过什么，只耐下心来，修炼自己。后来的所获得的一切，都是修炼自己的附属品。我努力把自己修炼成为一个更好的人，只为了自己。

14、点“在看”给我一朵小黄花

15、刚开学的时候，香雪海的梅花还含着苞，只有腊梅自顾自地散发沁人的幽香。随着气温越来越高，梅花过后是一树一树的玉兰，白玉兰通体雪白，二乔玉兰从花托粉紫色到花瓣顶端白色，格外妖娆。玉兰的花期更短，不过三五日便落了，在地上被踩成褐色的泥块，而后便是紫叶李了，紫叶李的花儿是粉白色的，花儿还在，紫色的叶子就迫不及待地长出来了。紫叶李还没来得及和世界说一声再见，垂丝海棠的花苞就已经垂了一树，恰好赶上那几天的雨，便真的是“昨夜雨疏风骤，海棠依旧”了。再就是现在的樱花了，风一吹——

16、四年级美术联系教材《走进春天》一课，教授学生完成了“春”的主题儿童画创作。通过“找春色”“忆春景”“画春天”几个环节帮助久居家中学习的同学感受春天美景、回忆春天趣事，便于创作出优秀的儿童画作品。在这个特殊的春天里，学生在彩笔中找寻春天的颜色，用自己的线条描绘春天的脚步。

17、天还未亮，禅院每日的早课就开始了。一样准时的，还有黎明的第一声鸟鸣，告诉我们天亮了...其他的小鸟也很快纷纷响应，谁也不愿落下，一起庆祝新鲜的一天！春天，就藏在睁开眼的第一缕光中...

18、观点|成程：教育还应多点“无为”

19、僧问：“如何是诸佛出身处？”

20、在指导学生自主学习基础上制定了“发布任务——督促完成——个性反馈”一系列规定动作，指导学生分配管理好自己的学习时间，有条不紊地展开自主学习。经过指导，四年级涌现了一批“自主学习小达人”，“相信学生，他们会创造奇迹”是四年级老师大的收获，这些“自主学习小达人”也会带动起其他同学学习的动力，也为老师们进一步指导学生自主学习提供可借鉴的方向。

三、春来草自青满分作文

1、有秋到叶自落，春来草自青，这是自然规律。亦是一句禅语，可以理解为有些事已有注定，一件好事遇到了不要忘形，该走的还是会离开。(有些人留与不留都会离开这句有点意思)一件坏事遇到了不必胆寒，既然都会离开就不分好坏。主要呼吁人要随性而活。要写成对联的话就属于文科，答案也不是。只要符合对联的要求就是答案了。(名词对名词，动词对动词，量词对量词所谓词词对，楼主提出的上联其中有关季节，所以好围绕季节对出下联这也是对联的讲究)好吧楼友们都是才华横溢，我的是“秋至叶落尽”

2、又有鼎州德山缘密圆明禅师：

3、“春来草自青”的本义：什么事情都不要去刻意的关心它.就像小草在春天的时候(你没浇水也没施肥的)就自己变青了。“春来草自青”的现实意义就是：一切要顺其自然。

4、每日一刻钟，快乐学英语

5、提升素养——读书论道

6、正如唐朝无尽藏禅师在《嗅梅》中写道的那样：

7、文稿内容审核：林雪孙磊邵丹

8、僧问：“牛头未见四祖时如何？”

9、书面意思是：春天来了，草就青了。我的理解是环境可以改变一个人。说明环境的重要性出自禅语：春来草自青，秋到叶自落。直意是指：春天到了草自然青青，秋天到了树叶自然脱落。其深刻寓意是：反映事物发展的因果关系的客观规律。可引伸为：功到自来成。

10、根据居家学习期间学生可支配时间比较灵活的特点，语文教师督促学生背诵下册的经典诵读内容，通过视频形式来反馈并加深记忆。在这段时间里，涌现出了不少校级诗歌小状元，更加激发了同学们诵读诗文的积极性。而每周的诗文配乐朗诵环节更是受到了大家的一致好评，学生和家长都能积极参与进来。在文史经典的熏陶中，同学们变得更加沉稳和从容。

11、“五灯”系指五部禅宗灯录：

12、不知道是春天唤醒了这些花儿，还是这些花儿本身就是春天。

13、西川灵龛禅师，僧问：“如何是诸佛出身处?”师曰：“出处不干佛，春来草自青。”(《五灯会元》卷六)

14、齐鲁实验学校四年级WIDE课程

15、适宜的降水对农作物的生长重要，天雨虽宽，不润无根之草，佛法虽广，不度无缘之人。

16、“春来草自青”——春草生长，按自己的规律运行，不见丝毫强求。《增广贤文》曰：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”告诉我们：“有”与“无”可以相互转化，我想：“有心栽花花不开”是违背自然规律造成的，“无心插柳柳成荫”恰恰是遵从规律的结果，一切顺其自然就好！

17、如果发现闭经，应该及时去医院，查明病因，对症调节，一般都会得到满意效果。不可讳疾忌医。否则，闭经时间越久，子宫就会萎缩得越厉害，调节效果也就越差。青春期女性闭经能否的问题，取决于闭经的原因。例如，青春期继发性闭经，多数是由环境改变、情绪波动和体重变化引起，除去这些病因之后，月经都能逐渐恢复。少数因病引起的闭经，如多囊卵巢综合症、甲状腺功能异常、结核病菌等，经过调节后，月经也能恢复。但是有些闭经不能，例如生来没有子宫、子宫太小或子宫内膜已经因病变受到破坏等原因引起的闭经，是不能的。不管哪种情况的闭经，都要检查清楚。即便对于不能的闭经，也要检查清楚确定对将来的影响如何。

18、这可不是诗.「无事此静坐,春来草自青」这是古代禅师Zenerln的话.是一句富含哲学意义的一句话.意思大概是宁静无为也能有宽广及难以想象的美丽.

19、出自禅语：春来草自青，秋到叶自落。直意是指：春天到了草自然青青，秋天到了树叶自然脱落。其深刻寓意是：反映事物发展的因果关系的客观规律。可引伸为：功到自来成。

20、到了夜晚，鸟叫虫鸣也归于宁静。

四、春来草自青出自哪里

1、阳春三月，我们开启新的希望。四年级各科教师会继续携手同行，将联合教研不断深化，不断完善四年级“WIDE”居家学习课程体系，引领四年级学生在这个春天，遇见更好的自己。

2、商道人文融汇贯通，以致胜之道育将帅之才

3、作者成程，毕业于湖南师范大学物理系，湖南省常德市第一中学物理教师，正高级教师，湖南省特级教师。

4、因为懂得，所以慈悲。用宽容慈悲之心看世间万物，用平和内敛之情待人处世，坐亦禅，行亦禅，飘于世，归于尘。拭去浮尘，拥慈悲入怀，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零。

5、译文：有一个僧人问西川灵龛禅师：“如何是诸佛的本来出处?”禅师说：“出处和佛没有关系，春天来了，田野里的小草会自然而然地绿起来。”

6、“青山遮不住，毕竟东流去。”满载着一路春光的潺湲，哪管哪怕你千山万壑，哪管哪怕你千里，哪管哪怕你千辛万苦，叮咚泉水出深山，浸润青草遍人间。——春天啊，你以不可违的力量渲染着人世间天然壮丽的写意画，大手笔，鬼斧神工。

7、评析：“如何是诸佛出身处?”和禅宗的许多问题，像“如何是佛?”“如何是禅?”“如何是祖师西来意?”一样，都大体一致指向宇宙万物的本源。在这个不可言不可思的真实境地里，一切都是自然而然地存在着的，春来草自青，秋到黄叶落，鸟飞鱼跃，花红柳绿……在这些平常简单的现象里面，蕴含着宇宙运转的奇妙伟力，蕴藏着真实完整的本来面目。

8、依托“一起作业”平台，以学生兴趣为导向，每天为学生“量身设计”丰富多彩的学习内容。有教材同步模音练习、词汇识记、句型巩固、自然拼读，与单元话题相关的绘本阅读、趣味配音、口语交际，还有词汇听写。形式多样，英语学习不枯燥。

9、④南宋临济宗悟明的《联灯会要》；

10、数天前为了坐飞机，我从湖南永州驱车至衡阳，下高速时有协警测体温，这很容易理解；同时还要检查身份证，这我就不懂了。问了才知道，这是要查武汉人。武汉乃至整个湖北成为这次疫情的重灾区，各地对从那里流散出来的人群格外注意，对他们的行动常有限制。令人担心的是，在这个过程里，有些原本就不安的武汉朋友受到了伤害。推广来说，疫情使亲友互相疑惧而隔膜，物资缺乏造成争抢甚至暴力冲突，等等，我们这个社会德性薄弱的地方，在自然灾害的打击下破裂流血，情状狼狈。

11、如今想要得到一些的时候，却只有深深的无力感。一时间，不知道是自己太糟糕还是自己太糟糕。这可能是人生曲线的大振幅长周期的波谷吧。

12、「无事此静坐，春来草自青」.这是古代禅师Zenerln的话。关于奥修的，貌似从字面上讲，就是说什么事情都不要去刻意的关心它。就像小草在春天的时候(你没浇水也没施肥的)就自己变青了

13、来源丨美丽古典(ID：meiligudian2019)

14、“春天在哪里呀？春天在哪里？”

15、尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。

16、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

17、日积月累——传诵经典

18、“春来草自青”一句出自佛语,有崇尚自然,领悟自然,而后豁然开朗的意思。即自然规律是不可抗拒的,是不以人的意识.......

19、师曰：“秋来黄叶落。”

20、是啊，盼望着，盼望着，东风来了，柳叶眉梢俏了，小河流水欢了，河畔青草殷殷地笑了。

五、春来草自青为话题作文

1、夜色在“无声”之中，演绎着自然的旋律。我回到木平台上，更加专注的倾听...在所有声音的背后有个永恒的声音，奏响春天，歌唱夏天，为秋天伴舞，在冬日谱曲...

2、秦观是婉约派词宗，他在《行香子•树绕村庄》中写道：“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。扬青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”词风清丽。好的诗词都是有画面感的，这首词就很好地体现了出来，而且这画面还有色彩和动态，“桃花红，李花白，菜花黄。”“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”也就更容易被人们感知到，扑面而来。

3、鲍勇剑：危难情境下，更需要“真切领导力”

4、立足当下——童眼看世界

5、说到雅趣，自然要说到宋朝，英国史学家汤因比说：“宋朝是适合人类生活的朝代，如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”宋朝人在今天的人看来生活的比较滋润，似乎从来没有什么催促着他们，于是安步当车，处处抵达。春天来了，这良辰美景岂肯虚设？！王观云：“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”山水的美都聚在了眉眼，一不小心就恍了神。

6、隆冬腊月，素雪纷纷，大地银装素裹，万物沉寂萧条，天地一片莽莽，的光秃的枝桠直耸入天，掩映着凄清满目的冰轮；杨柳的疏朗的身影，冷冷清清地在朔风里摇曳；青绿的荞麦悄悄地睡在厚厚的皑皑的雪被之下……一切都是如此的静谧——静得让人悚然而立；一切都是如此的苍白——白得让人感到绝望。

7、春草自青自佛语静坐所春草自青组秋黄叶落春草自青佛语句崇尚自领悟自豁朗意思由题看自规律抗拒意志转移解自才能利用其规律高政治关于马克思主义哲论述相契合

8、成程：渐悟中华优秀传统文化

9、儒家文化是倡导入世的文化，告诉人们要励志、进取，把“修身、齐家、治国、平天下”作为自己的理想；儒家，教人成圣贤。人活在世上，免不了与人、社会打交道，人需要社会，社会需要我们每一个人，许多人在养活着我们，我们也必然应服务社会；人类要生存，社会要发展，我们只有积极进取、奉献社会，才能实现自己人生的理想，从而实现全人类的理想。

10、雨落在不同的地方会发出不同的声音，屋顶叮叮咚咚，池塘滴滴嗒嗒，树林沙沙作响...那落在我身上呢？我要给它们一个大大的惊喜...

11、人类社会的非自然性，还体现为它的社会组织与结构。它同样受到自然灾害的冲击。中国国家机器强大而高效的一面，这一次再度得到有力的证明。但同时，我们也看到有些机构和官员的真实性与可靠性是可疑的。我说“真实性”，是因为有些机构有些官员，相对于其声明承担的机能而言，不只是低效的，而且根本是虚假的。有些东西装腔作势、冠冕堂皇地在那里摆个空架子，玩点自拍发表在报纸上，必须要干真事的时候，它就垮掉了。我们需要仔细看着它，不让这种空架子过后又重新搭起来，又玩自拍。

12、野径云俱黑，江船火独明。

13、对呀...春天在哪里呢？

14、趣数学：我的地盘我做主

15、摄影：四年级级部各教师、家长

16、“春来草自青”——春草生长，并非一蹴而就，必然经历一个渐进过程。同样，我们为学做事，理应循序渐进。南宋思想家、哲学家、教育家、诗人、儒学集大成者朱熹(公元1130—1200年)曰：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”“循序渐进”也正是《论语》所倡导的教学原则，在教育教学过程中，我们必须遵循孩子的成长规律和认知规律，切不可拔苗助长！

17、东风解冻，冰雪皆散而为水，化而为雨，故名雨水。雨水是二十四节气的第二个，节气是古代农耕文化对于节令的反映，雨水和谷雨、小满、小雪、大雪等一样反映降水现象的节气。

18、而相反的一面，是人的高贵德性会在苦难的淬炼下格外明亮。这个我们看到很多。医护工作者这个人群特别值得尊重的品格，在苦难的迷雾中光华闪耀。我有许多医生朋友，也有选修文学课的医科学生。我一直都相信，大多数人在选择这个职业之始，就确立了高贵的心愿。

19、人类是从重重灾难中走过来的。无论这些灾难是纯粹的自然力量所致，还是人类自身行为的结果，或两者叠加，每一次大的灾难都要求人类在这双重身份之间找到平衡。这次“新冠”肺炎平息后，科学界必然要深入讨论人为因素的不当在其中到底起了多大作用。还有，中国人口向城市聚集的程度越来越高，这对抑制传染性疾病，也提出了更严峻的要求。作为普通人，尤其是容易轻信自我生命力量的年轻人，很可以在这不便出游的假期中，读一点关于人类灾难史的材料，天灾人祸的沉重，能够使我们更好地理解这个世界，使生命不那么轻浮。

20、在近两周的数学学习中，四年级的师生们仍然坚持学生自学任务单，学生自主讲解易错题，延续“趣”主题。首先，自主学习，形式有趣。以教师精心设计的任务单为抓手，利用在线的小组建设，让学生在交流、答疑中习得新知、得以解惑。其次，“趣数学”学习过程丰富有趣。针对学生学习过程中的易错题，师生共同录制微视频，分组比赛讲解易错题，极大的调动了学生的学习积极性。第“趣数学”评价方式有趣，通过一对一对多等多种评价方式，组长、组员们为了集体的利益各显神通。

六、春来草自青

1、《五灯会元》卷六记载西川灵龛禅师的公案：

2、《五灯会元》卷十一记载池州鲁祖山教禅师的公案：

3、青原宗灵龛禅师弟子问：“如何是请佛出身处？”师曰：“出处非干佛，春来草自青。”又是一个“如何是佛”的案例，问题相同，禅师指点绝不相同。话头浅白，用水到渠成一类的论点说明修道悟道与证果没有门槛限制，乃是自然而然，但语意中隐然也包含了天赋本质，因此，不可单纯去看外在条件影响。草青青赖春风化雨，春风化雨不分是花草莠草，一视平等，此之谓佛，亦即佛道。

4、“春来草自青”——春草破土而出，必然历经许多艰难。人，为成功，当立志，并经受磨砺。《论语》曰：“克己复礼为仁。”告诉我们：只有严格约束自己，做事归于礼法，才能成就仁义之事；《孟子·告子下》曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”北宋哲学家、教育家、诗人、理学的奠基者程颢(公元1032年—1085年)曰：“治天下者，必先立其志。”这些都告诉我们：不忘初心，守正笃实，久久为功，方得始终！

5、归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。

6、灾难与春色，杜甫诗这么写：“国破山河在，城春草木深”。司马光说这两句是暗写战后长安城的残破与荒凉，这虽然被尊为意见，但未必符合杜甫的本意。《春望》开头的这两句和《伤春》开头的“天下兵虽满，春光且自浓”两句，都是表达同样的意思；杜甫要说的是，大自然并不在乎人类的悲欢。

7、一切都正在发生，那迷人的旋律弹奏着所有生命。

8、高中的时候学三角函数图像，课后的拓展阅读里提到过事物发展的周期，是由大大小小的正弦曲线叠加而来的，这些曲线具有不同的振幅、周期、相位。或许前几天的倒春寒就是高振幅、长周期的时间函数上叠加了一个小振幅、短周期的函数吧。

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