散文阅读理解题及答案【88句文案】

一、散文阅读

1、假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发的思想借助于某事物或物品的描摹议论表达出来)含蓄，能给人留下思考的余地和想象的空间。

2、解答此类题应从内容、结构和表达效果几方面分析，不同位置的句段在文中的作用有所不同，尤其要注意开篇、中间、结尾处句段的作用。

3、第三步：分条陈述，规范作答

4、散文的一般思路是：缘起——描述(对象)——联想——感悟。不同的散文有不同的行文思路。

5、答题格式(思路)：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。

6、散文因类别不同，其内容结构语言等有很大的差异。

7、第二人称:抒情性，亲切感，便于情感交流，拉近距离。

8、对偶：句式整齐结构统一

9、考点为什么写(写作意图，即文章要表达的情、理、观点)

10、散文阅读是中考阅读理解范围，它属于记叙文范畴，写人记事，写景抒情，写景抒情类文章就是散文。

11、模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。

12、描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面、侧面等(散文常用)

13、同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述(描写)，表现了……思想情感(赞美了……或批判了……)。

14、布局谋篇：开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等。

15、设问、反问：设问，语意突出，反问语意更突出，感情更强烈。

16、散文考点及常见题型分析

17、散文阅读教学有效性的提升措施

18、注意：对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻句子还原其本义即能揭示出含意，如将比喻句陈述为不使用比喻的句子。

19、所谓“体会文中重要句子的丰富含意”包括三层意思：

20、(1)质朴、自然(2)生动、形象(3)深刻、隽永

二、散文阅读理解题及答案

1、②某一引文(诗句或典故等)在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？

2、谈中考的散文阅读与高分攻略

3、鉴赏表达特色题主要针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言”而设的一种题型，它是文学类文本阅读的主要题型。

4、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

5、①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感

6、⑤呼应开头，使文章结构完整；

7、不同的散文有着不同的阅读方法。散文的阅读离不开情感。如果你不能静下心来，而是带着一种浮躁的心态去阅读，而不是以一种享受的心态去阅读，你就很难品味出文章中的情感态度，也就不能真正理解散文的美丽。阅读之后要有反思，对于文章中的一些关键词不能很好地去体会的话，就无法读懂文章。比如熊召政的《饮一口汨罗江》中有一句话：“何劫中不曾泛滥。”如果你不去好好体会，就根本无法读懂。总之，散文的阅读需要情感、冷静、思考、品味。还有你得掌握一定的之事，就是表现手法法、修辞手法、文章类型等知识。只有这样，你才能很好的去阅读散文。平时多朗读好的散文，会有益处的。

8、线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。

9、重点句子理解(作用)

10、从三个方面入手：一是物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等;二是物象的内在品质(内涵、本质、精神)；三是物象中所蕴含的作者的思想感情。

11、设问：提醒注意，引起思考;突出内容，变化波澜;承上启下的过渡作用;增强说服力和表达效果

12、链接:https://pan.baidu.com/s/1caXTSbiPNTe37DygiUDK4A提取码：ay3j通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确

13、考点写什么(文章的主要内容)

14、|标签：高考语文资讯散文阅读答题套路

15、扎扎实实，关注不后悔

16、语言组织：这句话写出了……(内容)，结构上起到了……(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。有利于突出……。(往主旨上靠拢)

17、有些句子结构复杂，如大长单句，可通过提取句子主干，留心附加成分的办法来体会；

18、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

19、同样，文本的情感需要通过"读”来体会，通过指名读、小组读、示范读等不同的朗读形式让学生体会文中的情感，这样的课堂教学更具有针对性，因此，在散文教学的中，让课堂书声琅琅，有助于学生理清文章的基本脉络，为引导学生表述独特的感受迈出了坚实的一步。

20、认真阅读，斟酌字词，理解并品味句子；

三、散文阅读知识点框架图

1、根据文章中心思想或主题需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线；也有以空间和逻辑为线的。

2、句子含义分析题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；(分析内容；分析形式，结合语句的位置；分析艺术手法)

3、附：散文标题的含义和作用

4、借景写人(名人故居等)

5、简而言之，阅读一篇散文，必须明白三个问题，即：“写的什么？怎样写的？为何这样写？”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注标题、理清思路、抓关键语句、理解主旨。

6、散文阅读经常性失分，所以要做好错题集。错题集可以经常提醒自己防范再次出错，并让自己总结出有效答题的策略。

7、(2)托物言志。就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向。

8、散文里的议论很讲究艺术性。它是在记叙过程中自然融入自己的倾向和评价。故形成了夹夹议，叙议水乳交融的特色。考试中也会有涉及的。

9、特定指向信息概括3步骤

10、(1)一般开头：开门见山，点明题旨；引出下文，为后面情节做铺垫，埋伏笔；交代故事发生的时间、地点、背景环境。前后照应，首尾呼应。

11、③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；

12、答题格式(思路)：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。

13、行文思路(或结构)

14、联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。

15、句子含义分析题：内容+手法+作用

16、点明写作对象的特点和多层含义

17、借助背景法。借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。

18、抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

19、设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫等

20、形散：取材自由：写人，记事，绘景，状物

四、散文阅读答题技巧及套路

1、①开门见山，点明题旨。②引起下文。③为下文做铺垫。④提供背景，渲染气氛。

2、反复：强调、突出重点，升华主旨。

3、这是高考考查的重点，主要是关于描写景物方法的考查。描写方法主要有：抓住特征，绘声、绘形、绘色的描写；调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写；动静结合、正侧描写，虚实结合，细节描写。

4、散文一般是考什么类型的题目呢？

5、对比：突出其中一个。

6、答法：①根据中心确定线索。②根据材料确定线索：

7、(1)讲述的道理由浅入深，分析层层推进，环环相扣，逐步深入。

8、a.“分析+概括”式或“概括+分析”式。

9、标题提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。

10、文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。

11、文中：承上启下(过渡)作用。前后照应。总结上文，开启下文。为下文作辅垫。衬托作用。渲染，烘托气氛。推动情节的发展。

12、(3)修辞方法的选用。(比喻、拟人、排比、对偶、借代、顶真、反复反语等)

13、层(段)意概括就是对文章某段或某几段的段意进行概括。有两种考法：一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意。

14、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。

15、⑴对文章结构具体的思考角度：结构开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。

16、②根据文章解释或分析某句话的含义。或根据上下文，解释文中画线句子的含意(主旨句、中心句、景物描写句)

17、什么是线索作用分析

18、②时间顺序(古今对比)：一般是围绕某一物，过去与现在的对比

19、要注意文中反复出现的词语、句子；

20、③某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

五、散文阅读提示怎么写

1、联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。

2、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，后写了什么。

3、双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣

4、(1)形散而神不散。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制；组织材料，结构成篇自由；表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。

5、物象的分析宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。

6、①品评加点词语作用(妙用)；加点词语能否删除，为什么？

7、②使结构清晰，情节集中。

8、“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内容灵活运用。

转载请注明出处阿文说说网 » 散文阅读理解题及答案【88句文案】