江雪古诗词的意思径和舟的意思【107句文案】

一、江雪古诗词的意思

1、为了更细致地学习这首古诗，我们一起逐一解读生词的意思~

2、“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”早已耳熟能详，可见中国古典文学的博大精深，对孩子们的成长起着不可估量的影响，潜移默化中对国学的热爱油然而生。依据学生的认知特点，精心揣摩自己的设计理念。

3、唐·李煜浪花有意千里雪，桃李无言一队春。一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？

4、《江雪》这首诗中，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁的性格孤傲。

5、从字里行间将两人的情感：同是孤独寂寞，傲岸清高，怀才不遇，愤慨无奈，但柳宗元的坚强、顽强不屈、凛然无畏、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上之中，缺少了王士祯的浪漫和豪迈乐观。

6、理解“绝”、“灭”这两个字的意思。

7、江雪(唐柳宗元)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(注释)这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。绝：绝迹。鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。径：小路。踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪影。蓑笠(suōlì)：蓑衣，斗笠。(翻译)(在)孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。

8、师：你很会读书。那大家看到了一个什么样的场面呢？

9、将获得我们送出的一份惊喜礼物哦！！！

10、小学生必背古诗词之《独坐敬亭山》

11、山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山、江西庐山、西藏珠穆朗玛峰、吉林长白山、陕西华山、福建武夷山、台湾玉山、山西五台山等等

12、柳宗元不是生性淡泊之人，他对待人生的态度是积极执着的。他虽然好佛，但他的思想基本上还是儒家的。他一生有两项重大活动：一是参与永贞革新，一是领导古文运动。这二者都与他复兴儒学、佐世致用的思想有关。

13、诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构思独特，语言简洁凝练，意蕴丰富。

14、生：我们会跟家人一起去秦岭山中赏雪。

15、古诗江雪中绝是：无、没有的意思。《江雪》(唐)柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(赏析)：整句话运用夸张手法，写出下雪时群鸟消失，一片寂静的氛围。(翻译)：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。注释绝：无，没有。万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。(“蓑”，古代用来防雨的衣服；“笠”，古代用来防雨的帽子。)独：独自。

16、仿佛看到，湘江风雪弥漫，风雪苍茫中一条小船，船上端坐一位披蓑戴笠的渔翁，刚毅之嘴角，睥睨之眼神，他兀傲风雪，不畏荒寒，雪中垂钓，俯仰古今历史之长河，凛然不可侵犯又令人肃然起敬。这时的渔翁毋庸评价其胜负，他的人格力量和精神魅力已横扫一切，战胜一切！

17、李清良、李伟荣、张晓红、罗宗宇、

18、《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。

19、柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。

20、解释：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。

二、江雪古诗词的意思径和舟的意思

1、然后笔锋一转,推出正在孤舟之中垂纶而钓的蓑翁形象。一直到结尾才著“寒江雪”三字,正面破题。读至结处,倒头再读全篇。一种豁然开朗的感觉油然生出。苍茫天宇,皑皑大地,其悠远的景界吸引人。

2、生：我们会在雪地拍照，把这迷人的雪景永远定格在我们心中。

3、绝：无，没有。万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。

4、后两句是近景，和前两句远景结合起来，可见诗人却是章法严谨，而这样的严谨，也正是写散文的路数。人们总是觉得散文好写，诗歌难写。其实不然，散文也是有技巧的，也是有章法的，只是技巧容易被理解，而章法总是被忽视。很多人摸索不到章法，所以写东西就会乱，写半天自己也不知所云。

5、蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠。

6、石嵩、王治国、刘性峰、石雨、

7、白话释义：四周的山峦没有了飞鸟的踪影，就连小路上也看不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上进行垂钓。《江雪》是柳宗元被贬永州后的作品。这首诗托景言志。作者用洗炼的笔墨，勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，概括了当时他所处的政治环境的险恶,表现了他心中无所畏惧，不向黑暗势力屈服的顽强意志。

8、赵长江、李新德、谢志超、熊德米、

9、《江雪》整首诗的意思是四周的山上没有了飞鸟的踪影，小路上连一丝人的踪迹也没有，只有在江上的一只小船里有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁，在寒冷的江上独自垂钓。

10、小学生必背古诗词之《鹿柴》

11、柳宗元江雪古诗的意思

12、小学生必背古诗词之《凉州词》

13、这是词词牌叫沁园春题就是雪用沁园春的词牌来写雪词谱如下中仄平平，仄仄平平，仄仄仄平。孤鹤归飞，再过辽天，换尽旧人。仄『中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平』。念累累枯冢，茫茫梦境，王侯蝼蚁，毕竟成尘。中仄平平，中平中仄，中仄平平中仄平。载酒园林，寻花巷陌，当日何曾轻负春?平平仄，仄中平中仄，中仄平平。流年改，叹围腰带剩，点鬓霜新。平平中仄平平，仄中仄平平中仄平。交亲零落如云，又岂料如今馀此身。仄『中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平』。幸眼明身健，茶甘饭软，非惟我老，更有人贫。中仄平平，中平中仄，中仄平平中仄平。躲尽危机，消残壮志，短艇湖中闲采莼。平平仄，仄中平中仄，中仄平平。吾何恨，有渔翁共醉，溪友为邻。按:过片亲字为暗韵。

14、字词注释绝：无，没有。万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。(“蓑”，古代用来防雨的衣服；“笠”，古代用来防雨的帽子。)独：独自。

15、师：孩子们，鹅毛般的大雪，飘飘洒洒从天空飞落下来，山川河流都失去了往日的欢腾，可是，当我们来到这里去看到了异样的景象。

16、今天，小道老师要和大家一起学习唐代诗人柳宗元的名篇《江雪》。

17、原文江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。翻译千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。

18、画堂晨起,来报雪花飞坠。”李白《清平乐》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”柳宗元“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”韩愈“妆点万家清景，普绽琼花鲜丽”“暮雪助消峭，玉尘散林塘”梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(卢梅坡)雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳(吕本中)墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来(王安石)山回路转不见君，雪上空留马行处(岑参)云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前(韩愈)地白风色寒，雪花大入手(李白)帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。(沈佩)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)。

19、千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。

20、答错了也没有关系，来看看今天的课后问题吧！

三、江雪古诗词的意思,动画讲解古诗词,太生动了!

1、(3)体会诗的意境：理解藏头诗“千年孤独”。

2、清·王士禛(zhen)

3、小学生必背古诗词之《送元二使安西》

4、桃夭‖PeachBlossomsBeam

5、小学必读21首古诗词精讲：

6、生：我从“千山”这个词看出来是许许多多的山，“千山”在这里是虚指，并不是指一千座山。

7、生：我看到许许多多的山林中，成群结队的鸟儿在自由的飞翔。

8、《江雪》整首诗的意思是四周的山上没有了飞鸟的踪影，小路上连一丝人的踪迹也没有，只有在江上的一只小船里有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁，在寒冷的江上独自垂钓。《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。原文如下：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。译文如下：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。

9、柳宗元江雪古诗带拼音版

10、Isfishingsnowinlonelyboat.

11、柳宗元这首《江雪》仅用20字便勾勒出一幅万籁无声，冷气刺骨却意境开阔的独钓图。前两句和后两句动静对称，“鸟飞绝”、“人踪灭”是动态描写，“孤舟”、“独钓”是静态刻画，也正因为前面的“动”，衬得后面的“静”更加、更加沉默。然而这种“静”并不是千山万径、渺渺无人的孤，而是萧瑟荒寂，严寒刺骨我亦毅然垂钓的独！广阔的背景不是为了突出“我”的寂寞，而是为了衬托“心”的坚定。

12、这首诗明面上写的是孤独的人在恶劣的天气里孤独地垂钓，在这写实之外也写出了那种举世皆浊我独清的感触。知己难寻，每个敢于坚持自己观点的人都是勇士，柳宗元就是这的勇士，他的仕途是失意的，也缺少能理解他的人。可是他没有觉得自己有问题，反而是坚守自己发起的古文运动和自己的道。他是一个孤独的战士。

13、(作者)柳宗元(朝代)唐

14、培养学生语言的感悟能力。

15、学习古诗的方法：预设：运用“读一读、猜一猜、想一想、品一品、说一说、比一比”的方法学习古诗。

16、预设：生：我们会在操场上打雪仗。

17、让我们一边听着朗读录音，一边熟悉一下这首诗~

18、把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全烘托出来了。至于上面再用一个“寒”字，固然是为了点明气候；但诗人的主观意图却是在想不动声色地写出渔翁的精神世界。试想，在这样一个寒冷寂静的环境里。

19、饮酒||中国古诗词英译赏析

20、小学生必背古诗词之《九月九日忆山东兄弟》

四、江雪古诗词的意思是什么

1、生：我看到了许多鸟儿在嬉戏玩耍。

2、《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永州期间(805—815)。柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。这首诗便是其中一首代表作。

3、小学生必背古诗词之《回乡偶书》

4、那么，这首诗中他想表达自己什么样的思想感情？你从哪一个字看得出来？

5、意思是：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。

6、教学《江雪》如果仅仅让学生理解渔翁孤独寂寞，这样的教学是不到位的，诗中作者一腔的愤懑苦闷，郁结在胸，以这种明知不可为而为之的行动来发泄他对朝政的不满，来表露他愤世恨时且又不愿同流合污、孤独、高傲的感情。这种感情学生不容易体会。教学时，通过让学生对渔翁的行为进行质疑，引出学生对诗所表达的深刻含义的思考。但是学生毕竟还是孩子，与诗人所处的环境有着相当大的距离，所以质疑后以教师的导为主，点到为止。相信随着学生的成长，对于这首诗意境的体会将不断发生变化。这也是古诗的永恒魅力。

7、瞿莎蔚、耿健、何敏、冯俊、

8、熟读成诵，体会意境。

9、前两句是概括的远景，是大环境。第三句又是一次递进，也是一个近景，的一条小船上有个穿蓑衣戴斗笠的老人。第一句还是一次递进，指出了这老人在江雪中独自垂钓。

10、蓑笠(suōlì)：(蓑衣和斗笠“蓑”的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。)

11、(2)理解“孤舟”、“独钓”的意境。

12、小学生必背古诗词之《出塞》

13、依你对柳宗元的了解，你发现柳宗元是个什么样的人？

14、江雪是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。全文：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

15、师：我们以前学过这样表示虚指意思的词吗？

16、Alonelyfishermanafloat

17、抓住诗眼“钓”体会作者的表达方法。

18、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

19、师：这么热闹啊！一下子把老师都带到漫天飞雪之中啦！你们的生活真是丰富多彩啊！

20、柳宗元(773—819)，字子厚，河东解(今山西运城)人，世称“柳河东”。贞元九年(793)进士，授集贤殿正字，调蓝田尉，拜监察御史。因参加王叔文集团，“永贞革新”失败后，被贬永州司马。十年后迁为柳州刺史，故又称“柳柳州”。病死任上。柳宗元与韩愈共倡古文运动，并称“韩柳”。其诗与韦应物并称“韦柳”。有《柳河东集》。

五、江雪古诗词的意思视频

1、诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁的性格孤傲。

2、体会诗人的思想感情。

3、生：有。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”这里的“千”和“万”就是虚指，表示繁花似锦的意思。

4、千山寂静鸟儿都飞走不见了，万条小路上已经人迹杳渺。小船上渔翁穿戴蓑衣斗笠，独自一人冒寒在江上垂钓。

5、作者简介柳宗元(773年—819年)，字子厚，唐代著名文学家、思想家。祖籍河东(今山西省芮城、运城一带)，柳出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年为考进士，文以辞采华丽为工。唐宋八大家之与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留下600多篇诗文作品，其哲学思想中具有朴素的唯物论成分，政治思想主要表现为重“势”的社会历史观和儒家的民本思想，文学作品语言朴素自然、风格淡雅而意味深长，代表作有《黔之驴》、《捕蛇者说》、《永州八记》及绝句《江雪》等。

6、人踪灭：没有人的踪影。

7、生：我看到了“热闹”的场面。

8、孤独其实不可怕，不肯坚持自己的方式和主张才可怕。鹞子经天飞，群雀两向波。愿你是孤独的鹰，因为猛兽从来是特立独行，只有牛羊才成群结队浑浑噩噩。

9、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

10、这究竟是个怎样的老人呢？结合课前的预习，请同学们综合柳宗元的人物生平、思想理论、文学特点、历史评价等信息资料，从自己的角度对作者柳宗元做出一个评价。

11、能读出文本的内涵，感悟“钓”字所蕴含的思想情感。

12、孟庆波、成蕾、王晓农、宋丹、

13、táng dài：liǔ zōng yuán

14、今天小道老师的古诗词小课堂到这里就结束啦！

15、朱菲，方胜兰名师工作室青年教师阅读共同体成员。执教以来，担任班主任及语文教学工作。爱是好的教育，而表达爱好方法是欢喜、鼓励和赞赏。我愿用一颗真诚的心走在教育的路上，让自己成为学生的知心姐姐，让每个学生成就更好的自己。

16、小学生必背古诗词之《宿建德江》

17、请家长们务必督促孩子思考，并将答案留言~

18、诗人只用二十个字，就把我们带到一个幽静寒冷的境地。下着大雪的江面上，一叶小舟，一位渔翁独自垂钓。也许他什么也钓不到。诗人要告诉我们的是，孤独和严酷的环境算不了什么，人只要有信念，有毅力，再恶劣的环境也不能把我们摧垮。诗里的渔翁实际就是诗人自己的写照，孤独而坚强，虽然屡遭流放，屡遭打击，但他一直不屈不挠，保持镇定自若的态度，坚持自己的理想。其中的深意，值得我们好好体会。

19、古人云：诗言志，歌咏言。由环境的寒冷凄清，体会作者的孤独寂寞，在一字一顿的诵读“千万孤独”这四个字时，想象作者会是什么样的人，能在如此冰天雪地，身披蓑衣，独钓一江雪的人，内心该是怎样的波澜起伏，该有多么坚强不屈的精神？

20、江上孤舟，渔翁披蓑戴笠，独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

六、江雪古诗词的意思

1、险恶的环境压迫，并没有把他压垮。在政治上不利，他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。

2、词语注释：绝：无，没有。万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠。蓑：古代用来防雨的衣服；笠：古代用来防雨的帽子，用竹篾编成。独：独自。译文：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。原文：江雪——作者：柳宗元。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、四年级学生，已经具备了一定的读懂文本的能力，读懂一首简单的五言诗的内容是没有问题的。但是，学生的认知水平，知识积累毕竟有限，如果不借助资料，了解作者的生平简介，是无法真正体会到古诗的意境以及文本的真正内涵，与作者的心灵对话就是一句空话。因此课前引导学生了解、读懂柳宗元的一生是这首古诗教学成败的关键。我们班学生已经能够上网查阅资料，但筛选能力，概括能力尚且不强，因此，指导学生如何整合资料是突破重难点的关键所在。

4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、《江雪》的诗意：诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面。在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。借以表达在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。

6、意境是作者的主观情意与客观物象相互交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。怎样才能使学生能更好的融入其境呢？我是这样尝试的：首先我让学生在理解诗意的基础上反复吟诵，因为诵读是进入古诗词意境的入口，语感是打开体味诗词情感大门的钥匙。只有反复吟诵，那文句，那意境，才会萦于心头，如发于己心，如出于己口。

7、从文学手法上看，本诗的视野由千山至万径，又至孤舟，又到地渔翁，后凝聚于一丝钓线，由宏大而至细微，层次感鲜明，真可谓是文学语言中蒙太奇手法的典范。而这种构造方式，也正暗合诗人由关注天地间外我之物而转向追求坚持自我的演变过程。

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