买椟还珠文言文阅读题及答案【56句文案】

一、买椟还珠文言文

1、韩非子生于周赧王三十五年(约公元前281年)，卒于秦王政十四年(公元前233年)，韩非为韩国公子(即国君之子)，汉族，战国末期韩国人(今河南省新郑)。

2、珠玉:珠子和宝玉。

3、师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。

4、翻译有一个在郑国卖珠宝的楚国人。他用名贵的木兰雕了一只装珠的匣子，将盒子用桂椒调制的香料熏制，用珠宝和宝玉点缀，用美玉连结，用翡翠装饰，用翠鸟的羽毛连缀。有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他，这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝。典故原文楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

5、楚人有卖其珠于郑者，为木兰①之柜，薰以桂椒②，缀③以珠玉，饰以玫瑰(méigui)④，辑⑤以翡翠⑥。郑人买其椟(dú)⑦而还其珠。

6、这个楚国珠宝商，可以说善于卖匣子，却不能说善于卖宝珠啊。

7、有时候我们常常容易相信眼睛所直观看到的东西，而不去在乎事物的本质。

8、(3)“买椟还珠”留给我们的启示是什么？

9、郑国人两眼只盯在了精致的木匣上，竟然舍弃了珍贵的珠宝。可见，做事情必须主次分明，不能像买椟还珠的人那样，只注重事物的外表，看不清事物的本质。只有看清事物的本质，分清主次，才能取舍得当。成语原指买来装珍珠的木匣退还了珍珠；比喻取舍不当，次要的东西比主要的还要好。

10、木兰：一种名贵的木头。

11、停课不停学小学生文言文十一《买椟还珠》，含释义：

12、③桂、椒：芳香植物，即香料。“以桂、椒”以及后文的“以珠玉”、“以玫瑰”、“以羽翠”都是介词结构后置(状语后置)，译为用……(相关动词)。

13、楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜②，熏以桂椒(jiāo)③，缀(zhuì)④以珠玉，饰⑤以玫瑰，辑(jí)⑥以羽翠。郑人买其椟(dú)⑦而还其珠。此可谓善卖椟矣(yǐ)，未可谓善鬻(yù)⑧珠也。

14、楚国有个商人，在郑国卖珠宝。他用名贵的木兰雕了一只装珠的匣子，想利用匣子把珍珠卖出个好价钱。于是将盒子用桂椒调制的香料熏制，用珠宝和宝玉点缀，用美玉装饰，用翡翠连缀。有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他，这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝。

15、楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，薰以桂椒(jiāo)，缀(zhuì)以珠玉，饰以玫瑰，辑(jí)以翡翠。郑人买其椟(dú)而还其珠。此可谓善卖椟矣(yǐ)，未可谓善鬻(yù)珠也。

16、善:擅长，善于。

17、郑(zhèng)熏(xūn)

18、原文楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。翻译有一个楚国商人在郑国卖珍珠，做了一个木兰的匣子，这匣子用桂、椒熏过，用珠子和宝玉点缀，用红色的美玉装饰，用翠鸟的羽毛连缀。郑国人买了他的匣子却还给他珍珠。这个楚国人可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珍珠啊。启示：郑人只重外表而不重于内在。而楚人的不分主次也十分可笑。

19、当他们是郑国人时，会豪爽的说：“这个不错，不贵不贵，我买了。”还会给自己加戏：“这种珍珠我家里多的是，我喜欢的是这个盒子。”

20、买椟还珠文言文？回答买椟还珠文言文：楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，薰以桂椒(jiāo)，缀(zhuì)以珠玉，饰以玫瑰，辑(jí)以翡翠。郑人买其椟(dú)而还其珠。此可谓善卖椟矣(yǐ)，未可谓善鬻(yù)珠也。注释：买椟还珠，汉语成语，拼音是mǎidúhuánzhū，意思是买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。出自《韩非子·外储说左上》。成语出处《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”

二、买椟还珠文言文阅读题及答案

1、确实如此，头一次接触小古文，大家都有点晕乎乎，不太明白古人说话的道道，好像字都认得，可凑在一起总感觉奇奇怪怪的。而且古人厉害的一点是用这么少的字，讲述了一件超级丰富的故事，还把某个生活哲理蕴含其中，是不是很佩服呢？

2、楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂、椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

3、让我们互相学习共同进步

4、根据孩子们的回答，我提出了新的问题：如果临时改变结尾不好，但有人又觉得结尾改得确实很温暖，那要怎样做才能更好的兼顾呢？

5、翻译：楚国有个珠宝商人，到郑国去卖珠宝。他用名贵的木兰雕了一只装珠的盒子，将盒子熏了用桂椒调制的香料，又装饰上珠玉、玫瑰、翡翠。有个郑国人把盒子买了去，却把盒里的珠子还给了他，这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝吧。

6、珠玉：珠子和宝玉。

7、清·裘廷梁《论白话为维新之本》：“不善读书者，昧菁英而矜糟粕。买椟还珠，虽多奚益？改用白话，决无此病。”

8、《韩非子》是集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。共55篇、20卷。

9、此:这，指代楚人的行为(为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠)。

10、买椟还珠原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。买椟还珠是一个贬义词，与它相近的词语有:舍本逐末、本末倒置、反裘负薪、舍本求末、取舍不当。“买椟还珠”出自《韩非子·外储说左上》，大概意思是说楚国有个商人，在郑国卖珠宝。他用名贵的木兰雕了一只装珠的匣子，将盒子用桂椒调制的香料熏制，用珠宝和宝玉点缀，用美玉装饰，用翡翠连缀。有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他，这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝。主要是想表达郑人没有眼光，舍本求末；而楚人过度包装，本末倒置。所以说，我们应主次分明，切莫不要以小失大。成语大全：http://chengyu.***.cn/?id=ODA1MQ==

11、●哪些句子表现了“椟”的华丽呢？

12、给你翻译吧。。有一个楚国商人在郑国卖珍珠，做了一个木兰的匣子，这匣子用桂花、花椒熏过，用珠子和宝玉点缀，用红色的美玉装饰，用翠鸟的羽毛连缀。郑国人买了他的匣子却还给他珍珠。这个楚国人可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珍珠啊。

13、文言文的启蒙学习，从兴趣出发，在趣味中展开，用专业来解读，再辅以大量阅读作为积累，相信，这些看似不易读懂的文字反而带给了孩子们无限探索的愿望，这才是阅读与写作好的老师。当兴趣萌芽，学习由心而发，写作由生活而丰富，那么接下来的学习将会更加精彩！

14、他用木兰的名贵木料做装珍珠的小盒子，用香

15、其学说的核心是以君主专制为基础的法、术、势结合思想，秉持进化论的历史观，主张极端的功利主义，认为人与人之间主要是利害关系而仁爱教化辅之，强调以法治国，以利用人，对秦汉以后中国封建社会制度的建立产生了重大影响。

16、当他们是路人时，会热闹的围观：“多少钱呀？这么贵！买不起买不起！”然后一窝蜂散掉

17、一个很赞的回复是：在排练的时候就主动提出自己的想法，和导演和团队一同协商。

18、它告诉人们，看事情的时候不要被其华而不实的外表吸引，而看不到内里面真正有价值的东西，不要丢了西瓜捡芝麻。

19、第二遍，鼓励孩子在文章中找到故事的角色、事情和自己觉得有意思的地方。引领孩子用自己的知识经验来解读故事，用头脑风暴的形式激励孩子们大胆的猜想句子、词语的意思，连接上下文猜一猜故事在讲什么。

20、本文选文为小学生小顾问资料中的版本，建议初中生学习按以下版本学习。

三、买椟还珠文言文注释

1、此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

2、鬻(yù):卖。(1)

3、买椟还珠原文楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。翻译：有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个匣子，用桂椒熏染它，用珠子和宝玉连结它，用美玉装饰它，用翡翠点缀它。郑国人买了他的匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠。启示:郑人只重外表而不重于内在可笑,而楚人的不分主次也让自己没卖出珍珠。告诉我们凡事要从实际出发.。

4、当然，在孩子们不熟悉这种体裁时，是由老师朗读全文。起码朗读三遍。后面两遍可以鼓励孩子随堂跟读或片断的独自朗读。

5、成语解释：椟：木匣；珠：珍珠。买下盛装珍珠的木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当作者出处：《韩非子．外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”成语典故：春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得精致美观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商。

6、原文楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂.椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡羽。郑人买其椟而还其珠。此可谓善鬻椟矣，未可谓善鬻珠也。翻译有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌它，后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠。

7、第一遍，让孩子们整体的感受文章的节奏和断句，体验文言文与现代文朗读的不同方式。

8、缀：点缀，装饰。

9、楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。 郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用 。(战国·韩非子《韩非子·外储说左上》)

10、买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。典出《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”

11、水滴石穿不是水的力量而是时间和坚持的力量

12、再看《韩非子》用这个故事(以及秦佰嫁女的故事)讽喻的是什么。原书批评的是学者们以浮夸的辩辞淹没经世致用的理论，完全没有指责读者欣赏其词章的文采，而现行成语及其释义，却把原书对学者以文害用的批评，变成了批评受众的取舍不当，显然也完全违背了原著的旨意。

13、买椟还珠小古文注音版：楚chǔ人rén有yǒu卖mài其qí珠zhū于yú郑zhèng者zhě，为wèi木mù兰lán之zhī柜guì，薰xūn以yǐ桂guì椒jiāo，缀zhuì以yǐ珠zhū玉yù，饰shì以yǐ玫méi瑰guī，辑jí以yǐ翡fěi翠cuì。郑zhèng人rén买mǎi其qí椟dú而ér还hái其qí珠zhū。此cǐ可kě谓wèi善shàn卖mài椟dú矣yǐ，未wèi可kě谓wèi善shàn鬻yù珠zhū也yě。

14、可：可以，能够。

15、在今天的课堂上，我们以朗读、绘画、戏剧和阅读理解的方式来和孩子展开小古文的学习，后孩子们用精炼的文字写下了对故事中各个角色的思考与看法，看到孩子们开心由充满创造力的进入古文学习，我的内心笑开了花！

16、以上，在表演片段的过程中，孩子们互相鼓励着把故事的内容变得更加丰富和完整，更加立体的呈现了故事的内核，也让后寓意的部分达到了每一个人都有独特见解的程度。

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