小学生教育案例随笔【58句文案】

一、小学生教育案例

1、要让学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。

2、去年教四五年级的时候经常在想用什么手段让学生听话，这种听话我当时理解的就是让孩子害怕，于是在上第一节课的时候不敢笑，怕学生看见老师笑之后不遵守课堂纪律。但是，时间长了，便与学生之间产生距离。今年进入六年级我常常反思，老师该如何将教育渗透到教学中去，到底用什么样的方式去与学生相处，用哪种合理的方式去教育学生，用什么的方式参与到学生的成长中去，让学生不仅能够学到有利于发展的知识，还能够得到身心的发展，终成才。

3、比如，以下的学习习惯很重要！

4、郭某自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育境与方式。因此，我常与家长联系，耐心地分析了郭某在校的表及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的方法，建立家庭适当的教育方式，要孩子提供表自己的机会。孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要夸她的光点。

5、在音乐这个高雅艺术的领域中,合唱是一种高度综合的表演形式,它能够将美妙的旋律、欢快的节奏以及巧妙的和声融合在一起。在我国音乐发展的历史长河中,合唱音乐活动有着十分重要的地位,在表演活动中也是重要的形式之因此合唱音乐深受广大群众的喜爱,在人们的生活、学习和工作中也具有较大的影响力。合唱音乐与其他音乐相比较,具有较强的纪律性、团结性、组织性和艺术性等特点,一般对于表演者的素质

6、拖延症晚期，制定了满满的学习计划，表格画了一张又一张，到后一项都没完成；

7、“哎呀，能不能快点啊！”

8、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。

9、对于好动的孩子，老师需要的是爱心、关心和耐心，从培养良好行为习惯入手，耐心纠正孩子的好动行为。

10、你好亲,这个是要及时提醒宝宝的哦,否则大了成了习惯了就不好了呀。可以奖励惩罚宝宝,比如改掉了这个这个坏习惯,就奖励他一个他中意的礼物

11、湖南慧腾学校办校8年，有丰富的实践经验，成功教育案例20000多例，该学校名誉校长甘灵杰老师从事研究问题孩子心理20多年。

12、“不开窍”只是一个通俗的说法，揭开它的面纱其实都与心理因素相关，当学生学习上出现困难的时候，教师不可不考虑：是不是存在学习心理问题？在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质，孩子做事丢三落对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非是头脑、智力的问题，而是他在记忆时注意力不集中；记忆时茫无目的，不知道记什么，记了有何用，记多长时间、多少内容；记忆时不讲究方法，或死记硬背或支零片断地记忆……

13、初心是用心行动起来初心的理想才能成为现实。在一切向钱看的社会中，谁不为钱谁是傻子。不为钱的人就不能正常的生活。父母不工作就挣不到钱。为工作挣钱就难以全身心的照顾孩子。父母没有不盼望自己的孩子成为有用有才能的人的。为孩子和自家更好的生活。只能早早的不惜血本出资让孩子早早的入住幼儿园，幼师的素质、品德是幼儿安全健康成长的关建。共产党人建党立国时的初心党政早时实现，是解决很多社会不良风气的根本办法。社会主义特色的很多富人，不比西方资本主义社会中的资本家的爱国爱民的情怀强，这是现实社会中人们共知的事实。

14、记得在我小时候，家境贫穷，母亲总是任劳任怨，父亲有时会唉声叹气，和人聊天的时候，脸上写满无奈，嘴上叨叨着，几个孩子都要张嘴吃饭呢！我天生敏感，羞涩得恨不得找个洞钻进去，有时甚至不敢上桌上吃饭，总觉得是自己的错，有时还天真地想着：

15、我父亲在我大一时候猝死，已经将近二十年过去了，没有人告诉我父亲去世意味着什么，我应该做什么？我一直在否认中拒绝哀悼，一个人走路时妄想遇到父亲，梦到父亲离家出走一直不回来，找了一个类似父亲的老公……没有了父亲的话语和指令，我不知道该去哪儿？

16、用有吸引力的刺激物吸引孩子，即转移孩子的注意力，如带孩子上公园走走，踢踢足球，买些孩子喜欢的读物，把孩子的注意力从游戏机引开去，不要急着硬逼孩子学习，因为孩子本身就不爱学习，正如你“强按牛头”，牛仍然不会饮水一样。

17、要教育孩子持之以恒，循序渐进，劳逸结合。

18、心理学认为，每个人都有先天的生理或心理缺欠，在人们的潜意识中都有自卑心理存在。从主观上说，自卑心理是在后天由于自我评价不当而逐渐形成的。从客观上来讲，自卑心理是因为个人的某些缺陷或遭遇失败造成的。一个孩子如果被自卑畏怯心理所笼罩，其身心发展及交往能力会受到严重的束缚，严重的会让他丧失进取精神和学习动力。

19、静下心来设身处地地想，如果一个比自己强大的人不问自己的想法，也不和自己沟通，总是以一种高高在上的姿态让自己服从他的意志或者命令，一旦有自己的想法和意见且不合乎他的要求，他会要求自己必须服从于他，否则就强制的手段压制自己，你会作何想法？有和行动？

20、内容范围征集内容为学校层面(小学、初中、普通高中)实施学生综合素质评价的典型案例。具体内容包括以下三个方面：学生如何做好成长记录。包括学生自我陈述，收集、整理、遴选活动记录和实施材料等。教师如何指导学生。包括结合学生综合素质发展状况，发现和培育学生个性的事例；组织进行学生间、家长与学生间相互交流的情况；对重要活动记录和事实材料进行审核的方法与措施；撰写的学生评语和推荐信等。学校如何全面实施。包括建立的学生成长记录规章制度，开发的综合素质评价网络平台；建立的诚信承诺制度、公示制度、申诉与复议制度以及诚信责任追究制度；通过建立综合素质评价机制，指导学生成长，提高教育教学质量水平的总结、分析与效果等。

二、小学生教育案例随笔

1、信息技术科对学生的操作能力要求比较高，为了增强学生的操作熟练性，我经常会在课堂上请同学进行操作，因为每个学生的信息技术基础、学习能力不同，有的学生能很快掌握，有的学生则不能准确操作，这就有了很多课堂上的故事。

2、每天要记很多单词、语法、文章等，但是记完了又忘？

3、纪律性差，缺乏集休观念，是有些孩子注意力不集中的原因之这类孩子思想活跃，性格张杨外向，好动，这类孩子就需要家长配合老师从严以律己入手，引导孩子，加强孩子的纪律意识，集体意识观念的教育。

4、小学生做作业不认真这种问题要早解决。

5、设想:思維之泉缺乏了内部动力，是不可能充分喷涌的，多给小田一鼓励，“试试“你一定能行”，“啊，你进步了!”…变“你能行”为“我能行”。

6、激发孩子的劳动兴趣，孩子参加劳动是具有选择的，往往以兴趣作为主导，他们经常对大人的劳动显得很感兴趣，教师要善于对他们进行劳动的启发教育，首先，教师在劳动中应多作示范，用以感染、影响他们，以激发他们的兴趣，其次，要保护孩子们的劳动兴趣，积极鼓励他们参加劳动，对劳动中取得的成绩应给予肯定和表扬，假如劳动结果不令人满意，也不能随便否定，而应当肯定成绩，并善意地帮助孩子分析找出不足的原因，和孩子们一起完成劳动任务，使孩子获得劳动成功的快乐，这将会极大地提高他们的劳动兴趣，再次，劳动时间不宜过长，应注意劳动强度，否则，孩子会把劳动看作是一种负担，从而失去劳动兴趣，产生消极影响。

7、作业几乎不写，即使是写也是一塌糊涂。

8、做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四是行为习惯较差的表现，这样的孩子往往待人热情外向，爱交朋友、爱帮助别人，小晨过高地估计自己，认为自己任何事都能办，可总是由于自己的毛病不能把事情办好，显然，这样的孩子做事计划性不强，做事又没有常性，做事条理性差，随意性太强。久而久之，没有养成良好的习惯。

9、在这里不得不佩服我家小子，记得上小学三年级时，班上有一个体重是他的一倍，身高被他高一个头的大胖孩，班上每一个孩子都私下给他小钱或买东西，这熊孩子一次欺负班小的一个男孩。我孩子硬是冲上去和他开打，身小灵巧鬼精，打肿了那孩子的眼，我孩也被该孩子力大打哭了，两人死打在一起。同学告知班主任，班主任再联系我们家长调解了此事。从那以后，班上就多了一个不怕死的我小子。班霸就此消失了！过后，我怕我家小子惹事，让他学练空手道，散打，还真是块料。如今进高三了，不打架，是班上学霸，人气很好。你们怎看呢？

10、经过帮助和引导后，应让学生独立完成某一件事，其间可能会碰到这样那样的困难，就让学生去碰，要知道对于学生来说：自己的教训是好的教训，自己亲身体验的经验是好的经验。

11、教会小田记忆的技巧与方法，如理解记忆，趣味记忆即把记忆内容编成有趣的生活现象，让他乐于记。

12、小冬对学习的厌恶情绪称为厌学，造成厌学的原因有：学校教育因素，如：学风、学业负担，和谐的师生关系；家庭教育的因素，如破损家庭，严厉的教育方法，家长的期望值；交往伙伴的因素和孩子自身因素，究小冬厌学之原因来看他骑小木兰摔伤腿，在家休养一个月，爸爸怕他寂寞，给他买了两台手掌机，于是小冬每日乐此不疲，越玩越有劲，上学后，连续三次单元测验均是倒数第父亲一气之下摔坏了手掌机，妈妈买了一本又一本练习册，除了做还是做，几个月的变化太大了，小冬把一切都归罪于“学习”，对学习的厌恶，导致学业的不良；学业不良的后果，强化了他对学习的厌恶，如此恶性循环，聪明的小冬成了有名的“后进生”。

13、家长“望子成龙”心切，重智育忽视劳动教育，只要求孩子写好字、念好书，学习成绩好，而对孩子参加劳动则认为是浪费时间，说孩子长大了自然就会干活，凡事不让孩子动手，不让实践，结果不仅孩子的智力得不到发展，而且孩子的身体也得不到锻炼。

14、美国著名的人文主义心理学家马斯洛说过：“人性中深切的本能是对赞赏的渴求。”对于自我效能偏低的学生，教师应给予更多的关心，不要过多地指责他们不努力，不认真学习，而应晓之以理，动之以情，注意发现他们的微小进步并予以鼓励，使学生在我们的鼓励中不断前进。因而在课堂的教学中，我特别重视夏雨的感受，用热情的眼神引导她参与课堂提问，用鼓励的话语帮助她参加班集体活动，在生活中给予她更多的关心照顾，在课间休息也会与她亲切交流，让她感受到老师对她的爱无处不在。

15、希望我们的专业能够帮助您和更多的孩子!

16、然而，当自己踌躇满志、打算慢慢变成一个认真的学霸，现实的情况却往往是：

17、教给孩子有关的体育锻炼小常识，注意自我保护。

18、想了很多却从来没有想过，父母既然生了我，就有养育我的责任和义务，我有什么错呢？怜悯心，让孩子对世界对他人心存感恩，父母乐于助人，尊老爱幼，孩子自然铭刻于心；我的妈妈生性善良能干，奶奶住大伯家，可是妈妈每次改良伙食总是会让我们姊妹几个给奶奶送过去，一碗蒸面条，几个花卷，一盘炒肉……

19、郭某是一位我们班的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。

20、一堂生动的教学课，会吸引孩子的注意力，而一堂枯燥无味的课则让孩子听的乏味，失去注意力，在这方面，老师要努力提高自己的教学水平。

三、小学生教育案例

1、人要是不需要吃饭多好啊！

2、如果在小学阶段养成这样的好习惯，那么上初中、高中后，即使作业增加，孩子在把握时间上也会游刃有余。

3、通过一个学期的心理辅导后，夏雨的自信心明显提高了，上课不仅能积极举手发言，下课也会主动和老师交流，与同学玩耍。现在，她有一群知心的朋友，互相帮助学习，成绩也飞速提高。家长也反映她不再孤僻内向，变得阳光自信，还能主动帮忙做家务。

4、近年来父母离异，留守儿童，校园欺凌等也是造成部分小孩上课注意力不集中的原因之这就需要班主任老师、学校、家长，及时的掌握或了解小孩的思想动态或情绪变化，全方位的呵护孩子成长！

5、纠正中要坚持下面鼓励，积极强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续一定时间稳定注意的时候……老师要及时肯定，并循序渐进对孩子提出要求。

6、对学生的行为、举止，从学习到生活均以规范严格加以执行，从而形成习惯，这种习惯将是影响孩子的一种无形的约束力，以致学校的值日、做操等都能使孩子养成集体感，令他不能随便行事，严格要求自己，是与别人和睦相处的，孩子如果心中有了“想要求别人做到，自己首先应当做到”的观念，那么就会严以律已，宽以待人，与人和睦相处。

7、2)、“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。“学生插嘴”是学生自我实现个性张扬的佳途径，因为学生是在一种没有约束、没有负担的教学情景中产生的“插嘴”，这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，它是学生的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。

8、案例不但要有爱心，更要有恒心

9、随着人们物质生活水平的不断提高，家庭条件的改良，孩子有了比较优越的学习生活条件，但参加劳动和锻炼独立生活能力的机会相对减少，究小俪现象的原因主要有：

10、感恩分享，传播正能量！

11、对于这种问题在这一刻没有忍住，让所有学生停下手里的工作，全部看向我，我很直接的问学生：“骂人的感觉很爽吗？”

12、家校沟通,促自信。

13、A类学生：学习轻松，他们该玩的玩，该学习的学习，但是每次考试都拿高分。

14、我们要告诉孩子男女的区别，要亲身给他们示范，爸爸妈妈是很恩爱的夫妻，孩子未来长大成人也会有自己喜欢的伴侣，像我们一样结婚生子……

15、美国著名心理学家阿尔伯特·艾斯于20世纪50年代创立的理论认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知。因此要改变情绪困扰就应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。通过我的观察，发现夏雨长期受自卑、羞怯、焦虑和失望等负面情绪影响，这是她对事物的认知问题造成的。作为班主任，我主动帮她分析产生这些不合理情绪或自卑感的原因，并进行赏识教育：从她身上寻找优点进行肯定和鼓励，对她身上存在的缺点引导她正确看待，在遇到挫折时指引她向前看，化挑战为动力，加大交友范围，从而帮助她建立自信。

16、培养孩子的同情心。

17、(3)与家长联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以调节，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定期与家长联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。教育启示：这个案例，使我得到了许许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死。老师要用爱心去滋润孩子幼小的心灵，细心捕捉孩子的闪光点，让孩子在温暖的环境中成长。经过我的努力，以及他妈妈的帮助，行为终于有所收敛，约束力有所增强，但时常还会犯毛病。我想这也是正常的。

18、教学背景:家庭比较特殊，父母分居多年，与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的。因此孩子比较任性，在家根本不听母亲的话，母亲感到束手无策。现在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就到附近的商场玩，直到商场关门。

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