意欲捕鸣蝉的下一句古诗是什么【75句文案】

一、意欲捕鸣蝉的下一句

1、(4)“蒌”和“蒿”都有“艹”，这两个字都是象形字。()

2、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

3、小河的早晨是迷人的河水、霞、雾气早晨

4、(1)中小学生上网的目的主要是娱乐和学习。

5、窗是孩子们的慰藉。(用关联词语把两句话合成一句话)

6、眼疾手快：形容做事机警敏捷。

7、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

8、(5)清早飞行的快乐昨夜做的好梦

9、①新市：地名，在今湖南攸县北。

10、选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。(2分)

11、春天像个害羞的小姑娘似()的。

12、怀揣着对蝉鸣声的无限热爱，我从四月份便开始憧憬夏天了。

13、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

14、(6)学完《找春天》一文，我们知道了春天就在()(多选，填序号)

15、(2)这句话表现了燕子飞行的速度之快。

16、②吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。

17、袁枚(1716－1797)清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘(今浙江杭州)人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。

18、(1)老舍时间

19、海()青()惟()峡()

20、亚里士多德曾说过向往幸福的人需要品德高尚的挚友，我就有这样一位好朋友。

二、意欲捕鸣蝉的下一句古诗是什么

1、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

2、(2)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜

3、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

4、一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

5、(1)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述句)

6、读读诗句，理解词语和句子。

7、我们拿着杆子(具体是谁？每个人的动作、神态都要描写)，悄无声息地转来转去，阵阵的知了声，把我们引到一棵树下，光滑的树干上，四只蝉，一字排开，潜伏在那里。我举着杆子犹豫不决，先粘哪一只呢？正在我考虑的时候，蝉惊动了，“嘎”的一声飞走了，还没忘了往我头上撒泡尿，讨厌的家伙。

8、暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些内容你认为是这次口语交际可以交流的打“√”，不可以交流的打“×”。

9、前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于家庭经济困难拿不出钱来捐款，急得直掉眼泪。小红知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让她献了爱心，了了心愿。其实小红家并不比我家富裕，可我却没能像她那样做。我又一次对她产生了敬佩之情。

10、(1)反问(2)设问、拟人

11、点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。

12、()空如()()()

13、(2)根据语境填写诗句。(4分)

14、她长着一双水汪汪的眼睛，弯弯的眉毛，圆圆的小脸蛋，一大把头发像纱丝一样垂下来，她今年已经快9岁了。

15、(2)长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。(谁寄来了一个包裹？)

16、短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。(2分)

17、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

18、点击上方绿标收听课文朗读

19、凝固：①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。()

20、点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。

三、意欲捕鸣蝉,下一句

1、(3)示例：暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。我们都舍不得离开了。

2、(1)儿童东风

3、篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下

4、课本直通车(8分)

5、一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。

6、疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏

7、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

8、算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

9、判断正误。(3分)

10、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

11、当：dāng当然dàng上当

12、第一个场景：前两句写牧童出场。通过“歌声振林樾”五个字，你可以想象出，小牧童那大大咧咧、悠然自得的神态，以及他那无忧无虑、天真愉快的心情。他完全不管自己的歌声悦耳不悦耳，也不管别人会是什么反应，只是自顾自地引吭高歌，自娱自乐，简直是个天生的乐天派。

13、象更截然得已张结身无面刀

14、一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。

15、小时不识月，呼作白玉盘。

16、全诗解释牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

17、照样子，写成语。(3分)

18、(yìjì)翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。

19、鲜(艳)国(旗)开(办)飘(扬)跳(舞)举(例)(笛)子

20、赠人玫瑰，手有余香。

四、意欲捕鸣蝉的下一句

1、诗的艺术表现是成功的。第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。第三句是过渡，是作势。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭,戛然而止。从"振林袍"到"闭口立"，这是一个多么大的起伏，一个多么强的跌宕！“此时无声胜有声”。正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。大概诗人认为，只有这样的诗才能更好地直抒性情吧！顺便提及这是一首古绝。古绝与今绝(古称律绝)的区别是前者多用仄韵不讲究平仄格式后者反是。这首诗用是入声韵也不讲究平仄所以是古绝。

2、③终日不成章，泣涕零如雨

3、点评：这是一篇写人的文章，小作者通过王小伊把拾到的金表交给小区的保安，代为寻找失主这件事，说明王小伊是一个拾金不昧的好孩子。虽为一件小事，但作者却描写得有声有色，较好地突出了文章的主题。

4、(2)大部分学生10岁以前就开始“触网”。

5、(1)根据内容连线。(3分)

6、(好奇)地看着(认真)地听着(好奇)地张望

7、语言实践。(3分)

8、春且住。见说道、天涯芳草迷归路。

9、习作百花园。(20分)

10、示例：玲玲，本周五(3月28日)，我们带上垃圾袋和适量的水果、水，八点钟到大操场集合，八点半去公园游玩。我们每个人都要准备一个小节目，到时候在班级活动时表演。家长不能陪同，他们十一点半到学校门口接我们。

11、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

12、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……

13、——————————————————————————

14、作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。(4分)

15、牧童骑黄牛下一句 ：歌声振林樾 作者：袁枚 所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 (意思) 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

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