读与诤友对话的感受【111句文案】

一、谈谈苦这位诤友带给你的人生感悟

1、B．中学生交友不讲原则

2、A．居安思危，戒奢以俭B．百善孝为先

3、对大修行人，魔境、魔性、魔心都是过程，都是必然的。大修行人在自己没有清除或转化“三魔”前，决不为人师，在于他知道，修行为师，必须为他人身心性命负责。高明如严新、南怀瑾者，都不轻易收徒弟，也不受人礼拜。他们有正见地，有修证，有行愿，尚且不敢好为人师。这种德操，真的值得学习。

4、③“少年行”要立足于个人和社会实际④少年有梦，不应止于心动要付诸行动

5、设疑：看到刚才到这些照片资料，你有什么感受？

6、从外貌看来，人高贵，狗低贱，重义的狗胜于不义的人。

7、幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子·汤问》

8、C．要在多重比较中认识自己，发现自己潜能

9、A．学校就是专门为学习而设立的

10、怎样理解接纳自己、欣赏自己？

11、“学习如同一杯浓浓的咖啡，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜。”这句话告诉我们

12、③要相信自己就是一个天才

13、C．要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱

14、王浩然日照一中2017届毕业生北京大学

15、答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。

16、方法1：创设情境导入。

17、探究一：教材P99运用你的经验

18、答案提示：如，给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续，等等。

19、答案提示：不是。因为学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

20、D.互相猜忌，相互拆台

二、读与诤友对话的感受

1、(2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？

2、B．找到自己的优势，塑造超人

3、探究四：教材P114探究与分享

4、探究五：教材P74探究与分享

5、(2)这些经历对你的生命有怎样的意义？

6、探究二：教材P66下面阅读感悟

7、答案提示：可结合自身实际情况谈，言之有理即可。

8、多媒体呈现“探究与分享”(教材P35)材料。

9、(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。

10、中国的春运，可谓世界上的景观，而这个景观的背后，流淌的却是有中国味的浓浓亲情。

11、答案提示：(1)①每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。(2)①从生理、心理、社会等各方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价认识自己。(来源:学。科。网Z。X。X。K)

12、(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？

13、探究一：教材P115探究与分享

14、师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。

15、日照一中2015届毕业生北京大学胡杨

16、①生活中，朋友带给我们温暖，给我们支持与力量，让我们感受生活的美好．因此，友谊很宝贵，要结交朋友．

17、“当你带着微笑、带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要()

18、明确学习的重要意义。

19、虚拟、平等、自主等特点。

20、(2)“幸福的根源在于知识”，我们如何才能把握这个根源？(6分，至少三个方面)

三、看了与诤友对话的感想

1、D．朋友带给我们温暖、给我们支持和力量

2、A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

3、(3)如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。

4、日照一中2015届毕业生北京大学田珂馨

5、学习方法：事例引导式，讨论式、启发式。

6、(3)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。

7、雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明(A)

8、因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们……

9、(2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？

10、B．责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？”

11、D．换位思考，主动沟通

12、(1)邓清清的故事告诉我们什么道理？

13、答案提示：(1)共同体会到了尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

14、天地无尘，山河有影。

15、吴凡为什么会有两个不同的档案？

16、友谊不能没有原则。

17、C．保持沉默，不发表自己任何意见

18、阅读P14—17页，(1)中学阶段的学习内容是什么？

19、闲是闲非酿祸患，翻搅朋友结冤仇。

20、答案提示：(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。

四、谈谈苦与诤友带给你的人生感悟

1、答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。

2、(2)因为他们面对生活的艰难考验，甚至面对生死的考验，不放弃，不懈怠，他们用坚持、兢业、责任保护着他人的安全，因而人们认为他们是“美”的。

3、(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？

4、七二班“互联网+朋友”探究分享活动进行中，请你分享：

5、学生讲述伯牙钟子期的故事。

6、走过喜忧参半的高中三年时光，每个人心中都留下了独属自己的回忆。在这里，我想以我高三的生活经历为例，和学弟学妹们分享我的高三。

7、知识模块二努力就有改变

8、A.事不关己，高高挂起

9、(2)对各小组表演情况作评析。

10、探究一：教材P31下面运用你的经验

11、阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，

12、A.消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往

13、高三是一段快节奏的时光，在“严肃活泼”的氛围下，每个人都在努力提升自己，大家相互扶持着且歌且行。这时的我愈加坚定于自己的目标，很少觉得劳累，如同面对历练的勇士，斗志昂扬。还记得百日誓师那首《初的梦想》，每当迷茫与失落时脑海中便响起它，重新打起精神面对学习计划。过五关斩六将，带着升华的知识与心态，站在终boss——高考前，不再像过去一样迷茫与恐惧，心中理性而镇定，计划游刃有余，只等出车一战。我想，有了这段格外努力的时光，将来也会带着热情面对学习与工作吧。

14、小明：思维敏捷，在课堂上喜欢抢答问题，但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，这使班上许多同学都很反感他。

15、(1)你是从哪些方面认识自己的？

16、(2)你如何看待这些差异？

17、B.要认识到终身学习的重要性

18、知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

19、答案提示：(1)(2)略。

20、B．人生难免有挫折，挫折是人生的一部分

五、人生难得是诤友下一句

1、答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

2、(2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。

3、C．在社会上也可以学习很多知识

4、像写《夏日杂感》一样写，喜欢读就来光顾，如不喜欢平实的内容，各随喜好。

5、(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？

6、答案提示：前3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

7、柳阴路曲，流莺比邻。

8、A．梦想是对生活的盼望B．有梦想的日子，就有希望在生长

9、(2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。

10、“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。”这告诉人们(B)

11、答案提示：甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。

12、能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。

13、能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。

14、(欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。正确认识自己，认真分析别人自意见，如果正确：虚心听取。)

15、情境教学法。老师根据教学内容有目的地引入或创设各种情境,以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。师生在此情此境之中进行着的一种情境交融的教学活动，对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到的作用。

16、B．网络交往中可以畅所欲言，无所约束

17、知识模块二风格不同的老师

18、任何情况要稳住心态。决定你成绩的不仅是你平时的努力，还有你的心态。复习时不要想“复习不完了”，要知道，当你发现已经晚了时，其实你还有时间。考试时，牢记“我难人难，我不会大家可能也不会”“旁边翻卷子的同学一定跳过了很多题”。稳住心态，方能决胜。

19、探究二：教材P51上面探究与分享

20、蹀躞三年，总有一中陪你走过。也许三年过后，会发现她许多不之处，但你一定会对她产生深深的爱与眷恋，正如我现在一般。

六、谈谈苦这位诤友带给你的人生感悟

1、他们中有教育世家之子，也有山村农民的后代，有少年成名的“学霸”，也有高考落榜的崛起者……他们有的从小就立志要把用中国人命名的定理写在未来的数学书上，把人生成长看作一场马拉松，坚持几十年奋斗不息；有的只上过一年半中学，“上山下乡”时却四处借书，几乎读完了当时所有能找到的书；有的爱好广泛，多才多艺，中学时就练钢琴、读小说、学画画；有的高考报志愿时放弃自己喜爱的天文专业，转向国家发展所需的地质专业……

2、第1课时让友谊之树常青

3、(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。

4、重点：网络交往的特点。

5、花下归来，带月敲门。

6、请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。

7、知识模块二发掘生命的力量

8、(4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。

9、访道归来，日子照样过。回来的当天，和妻扫地、檫地，整理家务，清理厨房，忙活了五六个小时，比登华山还累。

10、答案提示：(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，加之，我们与某一老师相处时间较长，有较深的情感；等等。

11、归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。

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