劝学优质课课件【100句简单文案】

一、劝学优质课教案

1、快刀斩乱麻、老牛拉破车、鲤鱼跳龙门、鸟枪换大炮

2、日暮苍山远，天寒白屋贫。

3、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕

4、日参(cān)省(xǐng)乎己：每天对照反省自己。参，一译检验，检查；二译同“叁”，多次。省，省察。乎，介词，于。博学：广泛地学习。日：每天。

5、积善成德，而神明自得，圣心备焉。

6、这样以设喻引出论断，显得更有说服力。论断句中的“日”字，与起句“学不可以已”的“已”字，紧密呼应，突出了要“知明而行无过”，就必须不断学习，从而有力地阐明了中心论点。

7、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

8、师：鲁肃先生您好。您觉得，吕蒙先生能有如此大的变化，除了他自身的努力外，还有哪一点也很关键？

9、(2)本段可分几个层次，各说明什么道理？

10、连词，表转折，相当于“却”、“可是”。

11、明确：从四个方面说明，即：登高而招见者远，顺风而呼闻者彰，假舆马者致千里，假舟楫者绝江河。后一句是对以上四种情况的归纳总结，说明学习的作用在于弥补自身不足。

12、迟日江山丽，春风花草香。

13、青年时种下什么,老年时就收获什么。——易卜生

14、一句话，基本囊括了“使”这个实词高中阶段常见的所有词义，学生以后见到这个字，自然就能想到这句话，并且联想到多种含义。

15、第学习基础薄弱，学习比较吃力；

16、假舆马者，非利足也；假舟楫者，非能水也

17、虽然每个人对语文的感觉不一样，但我们还是可以抓住其共性，促进我们自身的发展。

18、春寒料峭、春意盎然、春暖花开、满园春色、春华秋实、春风化雨、骄阳似火、暑气蒸人、烈日炎炎、秋风送爽、秋高气爽、冰天雪地、寒冬腊月

19、擀面杖吹火——一窍不通

20、《劝学》的这三段，论述了学习的重要性，指出了学习应该采取的态度和方法。

二、劝学优质课课件

1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

2、那么，怎么做呢？树立信念，做好充分的心理准备。首先，要有：“孩子一定能够变好”的信念和信心。其次，心里必须明白，仅靠一次两次的努力是收不到什么果的。要想真正的改变孩子，是需要一个艰辛而漫长的过程，这个过程可要付出很多辛劳和努力，甚至可能会出现次的反弹。因此，家长必须做好充分的心理准备，做好打持久战的准备，陪伴孩子坚定的朝前走。相信，只要付出努力孩子终一定能够改变。

3、投我以桃，报之以李。

4、君子：指有学问有修养的人。

5、这篇文章选自《资治通鉴》，作者司马光，哪位同学来介绍一下相关资料？

6、有的单独设喻,有的连续设喻；有的同类并列,有的正反对照；有的只设喻而把道理隐含其中,有的先设喻再引出要说的道理.

7、风靡的4000词汇练习册，轻松搞定幼儿到高中常用核心词汇！

8、其他行业的工资有的不高，但加上奖金，各种福利，总起来的总收入远远高于教师的收入。

9、其实孩子每天都坚持大声地朗读的意义远不在于这两点上。问题的关键就是能不能坚持，而且一定是每次都是认真地朗读。“见字就读”也是不连续性阅读的训练，杜绝了孩子们养成猜读、顺读的习惯，使他们读课文的时候注意力更加集中。虽然我不能上升到一定的理论上，但我还是觉得养成每天早晨大声地朗读的习惯是十分有必要的。

10、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

11、料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、集思广益

12、此外，荀子把“所学”与“善假于物”联系起来，“这意味着学习的目的是要认识客观事物的规律，并利用这些规律性知识去改造客观世界。”(引自严北溟关于《劝学》的说明)这与他的“制天命”的思想也是联系着的。

13、发现语文学习的规律。语文包括各种文章体裁的学习，在学习中发现其规律就可以提高学习率。如古诗文学习，古今异义、文言句式、文言翻译都有规律，古诗词欣赏，在表达方式、表达技巧方面亦有其特点，答题也要遵循规律；我们还可以从中发现它的典雅美等。学习小说，就要把握小说三要素与主题、表达技巧之间的关系。

14、姜太公钓鱼——愿者上钩

15、感悟就是要感悟语文传递的情感、思想和智慧，从而帮助我们形成正确的世界观、人生观和价值观。比如烛之武，比如刘邦和项羽，比如苏东坡、李清照等，这些历史人物和相关的经典文章，都在给我们传递着做人做事的启示，能陶冶人的情操。有的感悟是终身的，让人形成健全人格，让人受益无穷。

16、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

17、无事不登三宝殿、小不忍则乱大谋、知其一不知其

18、用攻克堡垒的原理，使孩子不断体验成就感，成功感。学习是一个缓慢的系统工程。先不要贪多求宽，先给孩子降低学习难度，减轻学习任务，由浅入深，设置类似于堡垒那样一个又一个的习题目标。先让孩子从简单习题做起，然后逐个攻克所有的习题目标。当孩子能够攻克一个又一个的目标时，他的内心就会一次次的获得成就感，成功感。这种获得感，会越促使孩子自信心和积极性的形成，会促使孩子向更高更远的目标追逐。

19、语文语感的培养，是从朗读开始的，是用身心去感受。学语文不是为了应试，而是在学习一项终身受用的技能。很多人抱怨越是到高年级语文成绩越是难提高，四处上补习，却依然收甚微。也许，你忽略了影响语文学习简单、容易操作的方式：大声朗读。

20、举头望明月，低头思故乡。

三、劝学公开课教案

1、明确：蓝→青，水→冰，木→轮，(金)钝→利。以上四组都说明一个道理：在外力作用下都有不同程度的加强。对人而言，这个外作用力就是学习。君子因其博学而且经常反省，才能达到智慧清明、行无过错的境界。

2、论证方法灵活，是本文另一特点，全文先提出中心论点，然后分段论证。每段说明一个问题。第三段是先行论证，后归结论点；第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。

3、虚心使人进步，骄傲使人落后。——

4、关公战李逵——大刀阔斧

5、学如逆水行舟不进则退，心似平原走马易放难收。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所减。

6、耳听为虚，眼见为实。

7、在前面阅读的基础上，要要求学生读出文章的主旨、感情及蕴含的意义。这一步是对文章的总体理解，是学生的认识在前面阅读基础上的升华。读出文章的感情，就是要求读出文章的语气和语势，表现出文章中抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。同时，要了解虚词所表达的感慨、哀叹、喜悦等语气，还有就是读出那些结构齐整、运用对比、对称等修辞手法的句子所表达的感情，从而领会作者的立场、观点和思想。

8、学语文的感觉：朗读、积累、发现、感悟。

9、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

10、三百六十行，行行出状元。

11、外因是学习，内因则是孩子的主动性，积极性，自觉性和勤奋刻苦等等。如果孩子本身就没有主动性，自觉性，学习也不够勤奋刻苦，参加再多的补习补课都不起什么作用。

12、读了课文你喜欢谁？

13、孔夫子搬家——尽是输(书)

14、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

15、细雨如丝、骨瘦如柴、骄阳似火、月光如水

16、总之,铺锦列绣,无所不用.所以文中用喻虽多,却无板滞生硬的感觉,相反,随着用比的连续转换和充分展开,形成整齐而又富于变化的句式,使文章显得错落有致,生气勃勃.

17、如果觉的我答案有用，请点赞。http://lib.verycd.com/2007/09/27/00001647htm

18、考语文的感觉在于对各种题型的把握，并形成正确的思考方式。根据题型我们可以从以下几个方面训练自己的思维能力。

19、(3)作者是从哪几个方面说明“善假于物”的？

20、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁

四、劝学优质课教学设计

1、如:我姓李，十八子李，叫爱中，热爱的爱，中华的中，同学们叫我李老师或叫爱中老师都可以。二介绍学科激发兴趣，兴趣是好的老师。我是这样做的:

2、也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴

3、明确：君子生非异也，善假于物也。

4、▼专项复习(部编语文下)

5、节省出来的时间用来干嘛？一是引导学生去运用实词，二是讲解相关的文化常识。前者是提高学生的参与度，后者是展现老师的个人博学和风采，去吸引学生。

6、一等二靠三落空，一想二干三成功。

7、不怕山高，就怕脚软。

8、推而广之，“假舆马”“假舟楫”的人，也并非善于走路或擅长游泳，可是他们却能“致千里”“绝江河”，由于设喻所用的事例都是日常生活中常见的，因此读起来不但感到亲切，而且觉得可信。

9、值得指出的是,文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的,这些仿佛信手拈来的通俗明了的比喻,都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的形象事物,进而连类比物,启迪思考,接受作者所说的深刻道理.

10、君子博学而日参省乎己(表递进)

11、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子

12、《劝学》是一篇说理性很强的文字,驾驭不好,是很容易正襟危坐,流于枯燥和单调的.但这篇文章却形象清新、脸炙人口,千百年来为人们传诵不衰.原因何在?

13、部编版一年级语文(下)全册课文精讲图文解读汇总

14、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

15、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。

16、所以我在课堂上，一节课让学生积累的实词、虚词等知识点，一定不超过五个。一节课五个，高一开始积累，到了高再多实词也都能掌握了。

17、什么是感觉？接触事物所产生的知觉。是简单的心理过程。

18、少壮不努力，老大徒伤悲。

19、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

20、小巧玲珑、巧夺天工、栩栩如生、光彩夺目

五、劝学讲课教案

1、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河

2、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

3、初生牛犊不怕虎、此地无银三百两、打开天窗说亮话、

4、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

5、足，名词作动词，走得快。水，名词作动词，游泳。

6、”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。

7、治人，劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想，而荀子却认为：自然界的存在不以人的意志为转

8、☀部编语文一年级(下)名师教学视频(课堂实录+课件+教案)

9、同样,在对比手法的运用上,《劝学》也很有特色.如在说明学习要善于积累的道理时,作者先后以“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”作对比,说明“驽马十驾,功在不舍”,“锲而舍之,朽木不折；

10、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234

11、(1)卿今当涂掌事，不可不学！(“不可不学！”用双重否定的形式，语气坚决，不可置否，向吕蒙指出“学”的必要性,表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。

12、人行千里路，胜读十年书。

13、介词，引进动作对象，作“对”、“向”讲。

14、死去原知万事空，但悲不见九州同。

15、狗嘴里吐不出象牙、江山易改本性难移

16、苟利生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐

17、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

18、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

19、赶鸭子上架、贵人多忘事、无风不起浪、无巧不成书、

20、是读书改变了吕蒙的命运，是善于接受别人正确规劝的态度决定了吕蒙的成功，除此之外，你还知道哪些有关名人读书的故事？请说出来与大家分享。

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