小学教育功能介绍(小学教育教学简介)

企业倒闭听过，但是学校倒闭您听过吗？据报道河南焦作一小学，突然宣布停止办学，校方领导及老师不见踪影，剩下大量小学生在教室哭泣。这一奇葩小学是“北街教育”旗下的武陟北街小学，通过其2018年美篇介绍“北街小学，一所与众不同的学校！”确实是实至名归。学校的老板、校长、当地教育局但凡有点社会良知也至于眼睁睁看着让孩子们无学可上，你们的良心何在，除了钱还有什么？

社会在发展，人类在进步，少年强则中国强。教育关乎国家大计，关乎千家万户。但为什么老师越来越不积极踊跃，为什么家长越来越卷，钱包越来越空？让我们细细数，2023年的教育有“九大怪”现象：1、课后延时另收费。每个学校都提供延时服务，收费居多，家长需要支付。2、早上送娃飞毛腿。即将开始早上课延时（不早于8点上课），似乎无法避免早服务和早接送的兴起和收费。3、孩子辅导靠介绍。家长朋友圈在相互介绍好的一对一老师，让孩子接受课业培训，而且一个好老师难求。4、一对一收入节节高。目前进行一对一服务的老师，收入远远高于在培训机构的工资，而且不用开票。5、曲高和寡兴趣班。非考试加分项的兴趣培训曲高和寡。6、家长负担噌噌窜。学校越来越减负，家长越来加负，家长越来越像老师了。7、商场转战咖啡店。原来购物中心的培训机构空了，咖啡店、茶社等地火了，一个很好的一对一场所。8、家长省钱孩子花。家长能缩减开支就缩减开支，但是孩子开支似乎很难缩减。9、老师末位淘汰制。学校取消编制，实施末位淘汰，老师越来越难当，想当老师的越来越少。十年树木，百年树人！中小学教育九大怪，你说奇怪不奇怪？#教育#

笔墨书清廉 诗词扬清风——西苑小学开展清廉家风主题教育活动（上谷堂 张涛）家风家训是我国传统文化和传统教育的重要组成部分，是—代又一代人健康成长的保证，家民家训中的精华融人新的道德建设中，是社会主义核心价值观的良好补充，本次活动的目的是让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量，让学生接受一次传统美德教育，激发学生向好、向善的本性，为此万柏林区西苑小学开展了以下清廉家风系列活动。一、讲清廉。班会课上，老师为大家介绍围绕家风、家训方面的内容，在各班主任老师的精心组织下强化了学生的道德意识。二、画清廉。班会课后，低年级的学生们利用手抄报的形式书画清廉，好家规好家风好家训与中华优秀传统文化共同浸润到了孩子们的心中，使大家更加珍惜幸福的生活。三、书清廉。高年级的孩子们摘抄体会了关于清廉家风的古诗词，传承了中华优秀文化和优良家风。心不廉则无所不取，心无防则无所不为。通过此次活动，使孩子们感受到了廉洁文化精神，犹如一粒希望的种子，播种在新时代每位学生的心中，让廉洁文化常驻校园，廉洁清风沁润童心!#小学教育简介#

图片这是一个阳光明媚的冬日。步入旧城镇大堤柳庄小学校门，一位身穿黑色棉服略显消瘦的男人迎了出来，50多岁，面带微笑，头顶后侧一些较长的头发倔强的竖起，一双有神的眼睛闪着精光，朴实、憨厚又不乏睿智。“欢迎各位领导光临指导工作！”声音不大，但却清晰厚重，富有磁性。一“我们以‘励志崇实’为核心理念，激励成功信念、激活生命能量、发挥自身潜能，做最好的自己……”沿着校园甬路，缓步前行，移步异景中，王金城如数家珍介绍着学校情况。“我们以校园绿化带为基础，构建‘求知园、育英园、奋进园、腾飞园、自信园、拼搏园’六园景观，通过花草树木培植、醒目红字渲染、雕塑小品构建、班级文化熏陶四方面‘励志’景点设计，把励志元素渗透其中，使学生在潜移默化中激发斗志……”言谈举止间，王金城似沉浸其中，眼前仿佛再次呈现出当初设计、建设的场景。享受，真实的享受，也许恰是自己真情投入、全心付出后的心理满足！在南院的一处绿化景观前，驻足。这是一块南北两排平房教室夹着的小院，红枫、龙爪槐、杏树、石榴等各种树木环绕，中间种植的小龙柏，塑造成两个躺地的大字“奋进”，虽是冬季，仍是绿意盎然，透着“劲气”。“这样的文字绿化景观，一个字由800棵小龙柏组成，种植起来极其耗费时间精力，我们4名班子成员开会商量，我说咱们干一辈子教育，有一天退休了，问问自己，为教育做了些什么，为学校又留下了些什么？我们必须要教育好咱们的孩子成人成才，对得起家长、孩子……我提议，这些文字景观就咱们4个自己种，不仅剩了人工费，更重要的是咱们的身体力行也是教育！”说到动情处，王金城近乎语噎。定了就干。此后多天，四位班子成员节假日和工作之余几乎长在地里。“他们三个挖坑、埋土，我种树，种这一个字，要整整一天时间。虽然累，但真的高兴。”爱尔兰作家、诺贝尔奖获得者叶芝曾说“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。”我想，王金城正在用心点燃着孩子们内心那把希望之火。这是一名教育者的情怀。图片二王金城，这位从教32年的“老教育”，虽然干过从教师到校长几乎所有的岗位（仅担任大堤柳庄小学校长近10年），但坐在会议室，给我们讲一讲他的工作、事迹、经历，还是有些许紧张，亦或是腼腆。虽然打开笔记本，他却极少瞄上一眼，而是有条不紊的娓娓道来，叙述的渐入佳境。“作为基层学校校长，我想除了搞好教育教学等业务工作，与村上搞好关系，给学校工作、学生学习创造最优环境同样重要……”说起这些，王金城似乎有一种成就感油然而生。“我们每一个办公室、教室都配备了立式空调，老师们都用上了最新的电脑、多媒体，铺了这样的地板砖和墙砖……”一边说着，一边用手指了指地面。这时，我才发现会议室的地上铺着灰褐色的磨砂大理石地砖，厚重、大气，泛着光彩，我想这定是校长的用心之选，物如其人啊。十年，王金城胸怀一颗丹心，一步一个脚印小步执着前行，积少成多、集腋成裘，愣是将一座偏远的乡村小学建设成德智体美劳教育具优的花园式学校！更令人敬佩的是，校园建设过程中，除了很少的上级维修费外，绝大多数资金来源都是他历尽万难，多方化缘来的。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”一小步、一滴水，微不足道，无人注意，但一日功成，竟叹其力量至伟！这亦是一名教育者的情怀。三“我们家虽算不上教育世家，但目前有三代7人是老师……”显然，这是一件很令王金城感到骄傲和自豪的事情，他把这个内容放在会谈即将结束时说出来，既是言心志、抒胸臆，又是表达自己坚定做好教育工作的决心。看着他叙述中洋溢着幸福的表情，让人会不自觉间受到感染。是啊，我们黄骅教育的方向在哪？着力点在哪？突破口又在哪？……如何真正办好人民满意的教育？也许，我们离找到那个正确的答案越来越近了。“我们夫妇从老人们那受到教诲，也常常叮嘱儿子、女儿、儿媳，干工作要踏实，不要耍滑……”回来路上，王金城的话语仍在耳畔回响。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”教育的源头活水，或许就在于“泉眼无声惜细流”。2022年12月7日星期三

本书作者为澳大利亚籍华人，在中国大陆接受过完整的中小学教育和本科教育之后负笈澳大利亚深造并从事教育研究工作，深谙两国教育文化的不同。在本书里，她以教育专家的视野为中国读者全面介绍了澳大利亚国家的早期儿童教育、小学和中学教育，以及职业教育和高等教育。

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