幼儿园最美教师事迹材料范文(幼儿园教师个人事迹文案)

幼儿园音乐老师凭一首儿歌火遍全网，抖音粉丝数狂增300万在职场中，有时候一件平凡的小事也能让人一夜之间爆红。就像这位武汉的幼儿园音乐老师一样，五一长假期间，他的一段抖音视频突然火了起来，他也在这一瞬间成为了全网最热门的话题之一。这背后到底有着怎样的故事？1在湖北武汉的一家幼儿园里，有一位叫做黄老师的音乐老师。黄老师平日里十分热爱音乐，经常会想出一些好玩的歌曲来唱给孩子们听，而孩子们也都很喜欢跟着她唱。这一次，五一假期来了，幼儿园里的老师们都决定要拍一个音乐视频，献礼给工作辛苦的家长们。当大家都在琢磨要唱哪首歌的时候，黄老师忽然灵机一动，想出了一首非常有趣的童谣——《挖呀挖呀挖》。在录制视频的时候，大家都十分的投入，孩子们也是非常开心，最后当视频发布到抖音上后，意外地引发了轰动。黄老师的表演十分精彩，脸上挂着甜美的笑容，孩子们也是个个兴奋不已，所以这个视频很快就传遍了抖音平台。黄老师的抖音号也随之飙升，从原本的几万个关注，一下子就破了300万。很多网友都表示，他们看了这个视频之后，心情变得非常愉快，好像回到了年幼的时候。很多人也开始关注黄老师，希望能够看到更多她和孩子们的互动视频。看到这一切，黄老师也感到十分意外，她觉得自己只是在做平日的工作而已，却没想到一首歌会让自己这么火爆。但是，身为一名老师，她也深知自己的责任，会更加认真的对待工作，用心去关爱和教育孩子们。因为黄老师知道，她做的不仅仅是教育，更是在塑造孩子们的人生。2看了这篇文章，让我不禁感叹，原来一首童谣也能够激发出人们内心深处的快乐。这让我回想起小时候，也曾经跟着老师和父母唱过很多好玩的歌曲，每次都能够感受到非常幸福和愉悦的情绪。而作为一位老师，黄老师也十分了不起，她能够通过一首歌曲，让孩子们感受到这么多的快乐和幸福。我相信，像这样负责任和用心的老师，会影响很多孩子的人生，成为他们人生中的重要导师。对于给出的建议，我认为，我们应该更加重视幼儿园的教育工作，尤其是老师的素质和能力。因为幼儿期是孩子们心理和个性发展的关键时期，只有通过合适的教育方式和引导，才能够培养出健康、积极、乐观的人格和心灵。最后，我认为，这篇文章让我们看到了，一首童谣也能够改变人们的心情和生活，而教育也不仅仅是知识的传授，更是在影响着孩子们的成长和人生。有这样用心的老师，有这样幸福的孩子，我们的教育将更加美好。

学习英模事迹，发扬英模精神活动2023年4月26日程家社区d委开展学习英模事迹，发扬英模精神活动，程家社区关工委邀请辖区五老退役军人安云录老人主讲，辖区六一幼儿园大一班儿童共计十余人参加活动。一位英雄就是一座丰碑，一名先进典型就是一面旗帜。岁月静好，总会有人负重前行，我们虽然生活在和平年代，但是今天的幸福生活是建立在前辈的鲜血之上的。安云录老人通过讲述英模事迹，活动中小朋友们向安云录老人敬礼、认真聆听、积极提问，与安云录老人频繁互动，在下一代群体中弘扬榜样的力量。今后程家社区关工委将持续对下一代的关心关爱，坚定听d话、跟d走。

当了34年的孩子头，她坚持把孩子放在心中，她是这个幼儿园的美女园长许红艳是保定市清苑区第三幼儿园园长，从业34年来，她始终对幼教工作充满激情，始终坚持把孩子放在心中。她努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。1988年，刚刚幼师毕业的许红艳就迈进了温仁小学的门口，成为人们眼中的孩子头。2009年清苑区第三幼儿园筹建。由于超强的业务能力和教学水平，许红艳被调往三幼，开始招生入园的准备工作。此时的幼儿园只是个空园子。许红艳既当司机，又当采购，既当搬运工，又当宣传员，既当园长，又当画师。她每天带领老师们起早贪黑，加班加点地忙碌。在她们的努力下，2010年9月，清苑区第三幼儿园顺利开园了。开园之初，许红艳就制定了以孩子为中心的办园宗旨。为了保护孩子的身心健康，让孩子们在幼儿园里无忧无虑地生活，许红艳把安全工作作为重中之重。不管是平时大型玩具的检查，食品卫生的监督，还是对孩子们的日常安全教育，她都毫不放松。在许红艳的严格要求下，老师们养成了认真负责，团结友爱，和谐宽容的整体氛围，形成以孩子为中心，耐心照顾孩子，细心呵护孩子，爱心对待孩子的好习惯。为了进一步提升老师的教学水平和业务素质，办出一流的，特色化的幼儿园，许红艳注重引进来，走出去的学习方法，加盟了北京师范大学，定期邀请专家来园指导。通过专家的引领，她们快速掌握了先进的教学理念和教学方法，并应用于实践中。其中《米罗可儿》幼教新模式的采用，受到了孩子、老师及家长的热烈欢迎和喜爱，并成为三幼的品牌特色之一。《米罗可儿》是上海现代儿童美术馆馆长薛文彪创建的儿童创意美术活动体系，它以借形想象为核心，有机整合了艺术，社会、科学，语言和生活等方面的内容，以幼儿发展为本，通过游戏的形式，鼓励幼儿用独特的方式表达自己的思想，情绪，情感和个性，着力于为幼儿全面发展奠基，通过严密的思维激发孩子的创造想象。除了《米罗可儿》儿童创意美术活动体系，许红艳还引进了《蒙台梭利》教学法。《米罗可儿》和《蒙台梭利》教学法的应用，让孩子们彻底放松，没有任何压力，把玩乐和学习完美地结合在一起，在无忧无虑的环境中快乐幸福地成长。在孩子们成长的过程中，许红艳还给他们准备了亲子运动会，幼儿故事会，毕业典礼等各种各样的主题活动，让孩子们在活动中开阔眼界，在锻炼中走向成熟。许红艳重视家园共育的作用，通过家长座谈会，家长开放日，和家长们沟通交流，让家长了解孩子的生活和学习，了解孩子内心的需求和渴望，从而更加亲近孩子，融洽关系。由于工作业绩突出她连续多年被评为保定市名师，保定市中小学骨干教师，保定市魅力教师，并被河北省人民政府授予河北省特级教师称号。所有这些荣誉和奖励，所有这些支持和鼓励，都将变成新的动力，激励着她继续努力，创新进取。

去年闺女获得了幼儿园讲故事比赛一等奖，今年的今天，又迎来了她(大名叫“刘一菲”，小名叫“果果”)幼儿园诗歌朗诵比赛，她朗诵的诗歌叫：《我长大了》亲爱的妈妈，是您给了我一双眼睛，让我观察世界，是您给了我一双耳朵，让我聆听世界，是您给了我一个温馨幸福的家，让我沐浴在爱中，快乐地成长。亲爱的妈妈，是您耐心的教我数数认字，教我懂礼貌，教我讲道理，还让我学会了勇敢善良。妈妈，您是我人生旅途当中的第一位老师。亲爱的妈妈，您是大树，我是小苗，您用身体为我遮风挡雨，让我无忧无虑地快乐成长。亲爱的妈妈，在您的精心呵护下，我长大了，你看我长高了，我长壮了，我不再是小树苗了，我要长成参天大树，让妈妈靠着我歇脚纳凉，我要做温暖的太阳，时时刻刻照耀在你的身上，我要做一把大伞，下雨时为您遮雨，风雪中为您挡寒，我要成为您的骄傲，您的自豪！她说：妈妈，我觉得您是世界上最好的妈妈！我要把这首诗歌送给您，表达我对您深深的爱！我说：宝贝，我也觉得你是世界上最可爱的宝贝，只要你健健康康，快快乐乐地成长，妈妈就觉得心满意足了！有缘刷到我这篇微头条的友友们，能否给我们家的宝贝一句鼓励或者祝福的话呢？谢谢大家啦！[作揖][作揖][作揖]#童诗教学# #儿童节诗歌朗诵# #亲子小故事分享#

亲沙乐土 自然生长发布时间：2023-04-09作者：张慧娟 李春侠来源：中国教育新闻网-中国教育报课程资源利用的本土化、生态化是课程改革的重要内容，开发资源的教育价值是提高课程质量的关键。江苏省徐州市丰县华山镇中心幼儿园位于黄河故道大沙河畔，有充足的沙、土、泥及丰富的地产资源和优秀的本土文化。“亲沙乐土”自然体验园本课程的开发，将黄河故道的本土资源融入课程，立足于乡土资源的本土性、生活性、自然性、价值多元性特点，从幼儿的天性出发，让幼儿走进自然、社会，探索自然奥秘，领悟生命意义，产生爱自然、爱生活、爱家乡的情感。立足园本，创设生态环境。幼儿园室外环境应具有生态性，让幼儿感受生命的多样性，让室外环境真正成为幼儿获得多样化经验的场地。这是课程游戏化建设的要求，也是我们创设户外环境的初衷。依托资源，创设特色环境。《3—6岁儿童学习与发展指南》在科学领域提出，让幼儿亲近自然、喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象。给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。结合本地土质特点，我们在户外游戏区增加了玩土池，里面是沙河特有的沙土，为了便于幼儿观察、比较不同土质的特点，我们在沙土池旁边又开挖了一个黏土池。结合幼儿的生活经验，我们创设了砖木建构区，支持幼儿开展砖木建构活动。绘画墙区域在墙壁水彩画、粉笔画的基础上，增加泥土画、泥浆画，幼儿在绘画的过程中也能感受到泥土的黏度与绘画效果之间的关系。利用本地黄胶泥易塑形的特点，我们在教学楼中间的空地上创设了黄泥艺术创意区，开展黄泥捏塑活动。各种玩泥区域的设置，为幼儿认识不同状态的泥土、了解泥土的特性、探索泥土的秘密提供了有利条件。调整材料，满足探索需求。为支持幼儿的自然体验，我们在游戏区投放了不同实验器具、开放性松散材料、自然类材料、工具等，在环境中呈现相关的启发资料，如大师作品、与泥土有关的绘本等，呈现幼儿的探索过程和自我表征的图片与绘画作品。我们搜集与沙、土、泥有关的动植物和自然现象资料，沙、土、泥在生活中的运用等资料，以图文并茂的形式美化幼儿园公共环境，支持幼儿与环境互动。注重投放材料的目的性、层次性，如在壕沟区投放长短、宽窄、厚度不同的木板，支持幼儿铺路架桥；在壕沟区投放小扁担、棍子、桶、竹篮等，支持幼儿合作运土，促进幼儿的社会交往等。融通领域，开发适宜课程。基于幼儿的兴趣需要，泥土课程在科学探索、艺术创作、砖木建构、壕沟改造游戏的基础上不断延伸拓展，开启指向五大领域的深度学习，如科学领域包括利用沙土、黏土，对比种植植物，发现不同的吸水、蓄水特点；探索干黄泥变黏、泥塑作品保存，与沙、泥土有关的动物和自然现象等。语言领域包括学习泥土绘本故事、儿歌、设计图纸等活动。泥土孕育生命，与人们的生产、生活息息相关。为让幼儿了解泥土与动植物及人们生活之间的关系，我们开发了独具特色的小农庄游戏、编织游戏、磨坊游戏，通过种植活动的联系，形成多领域活动相融的课程样态。如将种植的蔬菜运送到小农庄的厨房里加工成菜肴，把收割的麦子拿到磨坊磨面，用磨好的面烙馍、包饺子，幼儿不但品尝到了劳动的果实，而且在亲身体验中了解了自然生命与自我的关系。灵活安排，拓宽实施路径。为充分发挥特有资源的课程价值，教师预设活动内容、活动目标、实施方案，为幼儿创设丰富而有序的学习环境，提供多样化、有层次的材料，支持幼儿的学习与发展。根据课程内容，教师追随幼儿兴趣，灵活采用集体、小组、个别等多种活动形式，支持幼儿自然体验。确保大班额情况下幼儿有充足的时间、空间开展户外游戏活动，我们综合考量园所空间、活动时段，调整了户外活动区域安排表，将前操场、黄泥艺术区和后户外各区域分区安排，采取班级轮流的方式开展活动，每两周各游戏区域所有的幼儿都有机会活动。同一个时段安排就近的游戏区供一个班级或同年龄段幼儿活动，幼儿可以根据自己的兴趣选择不同的游戏区域。同时，执行户外区域班级预约制度，教师可以根据主题活动的实施需要，灵活调整活动区域、时间安排，尝试开展中、大班混龄户外游戏，允许幼儿跨区域活动，幼儿佩戴信息牌，采用教师站点的方式观察、指导幼儿游戏。“亲沙乐土”自然体验课程，有利于营造激发幼儿探究、交往和表现的环境，融通集体活动、区域游戏、生活体验、社会实践，促进幼儿多领域经验的增长和良好学习品质的养成。（作者单位系江苏省徐州市丰县华山镇中心幼儿园）作者：张慧娟 李春侠《中国教育报》2023年04月09日第2版 版名：学前周刊·保教#幼儿园教师事迹简介#

#＃今日头条# #家乡轶事#幼儿教育也是闪光的舞台——记安徽省蒙城县第二幼儿园张慧玲去年从北京返回老家，在老家待了半年，走访了几个学校包括幼儿园。在幼儿园我还真的有收获，发现有许多爱岗敬业的老师们。今天我就介绍其中的一位，她就是安徽省蒙城县第二幼儿园老师张慧玲。说起张慧玲，在安徽省蒙城县第二幼儿园可以说无人不知，无人不晓。她于1994年亳州幼儿师范学校毕业从事幼儿教育已经30个年头了。说起她还真的有很多的故事。幼儿教育不同于小学初中和高中教育，幼儿犹如一张白纸，处于启蒙阶段，家长和幼儿园老师的每句话、做的每件事，在幼儿心里都会留下一个烙印，影响幼儿今后的成长甚至整个人生轨迹。作为一名幼儿园老师，她深知幼儿教育的重要和特殊，结合幼儿的特点和天真无邪的禀赋，潜心研究和思考适合幼儿成长的相关问题。首先，她始终注重幼儿的德育教育。始终把德字铭记于心。在幼儿教育教学中，不是单纯的让幼儿认字认识图片，也不是简单的教幼儿计算，而是让幼儿知道“人之初，性本善，性相近，习相远”蕴含的做人的道理。注重培养幼儿的人格品质，正确分辨美与丑，善与恶。始终把德字铭记于心。把“德被四方;德薄望浅”作为幼儿教育的座右铭。教育幼儿从小学会做人，做一个将来对社会对国家对民族有用的人。她始终认为教育就是“教好书育好人”。所以，在日常的幼儿教育教学中，不仅关心呵护幼儿，而且在传授幼儿学业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，通过言传和身教，引导幼儿理解人生的价值，生命的意义，塑造幼儿完美的品格。其次，她注重幼儿的挫折教育。在幼儿教育教学中，精心为幼儿设置一定的挫折情境，让孩子经历人为的挫折，体验挫折，进而让幼儿通过克服困难，战胜挫折，树立信心。第三，她注重幼儿的信心教育。在幼儿教育教学中，十分注意给孩子鼓励。在孩子遇到困难而退缩时，鼓励孩子，让孩子认识到人的一生会遇到很多挫折，让孩子知道如何面对困难，鼓励孩子鼓起勇气，克服困难，战胜挫折。同时，她注意对陷入严重挫折情境中的幼儿及时疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主客观原因，找出失败的症结所在，防止孩子由此产生失望冷淡妒嫉等不良的心理反应。在必要时帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步达标的过程，就是不断克服困难的过程。第四，她注重幼儿团队精神教育。幼儿来自不同的家庭，每个家庭也各有不同，比如父母的职业、学历以及经济条件等。在这方面，她在幼儿教育教学中，引导幼儿认识到大家在一起就是一个大家庭，就是一个互为融入的团体，鼓励孩子与同伴交往，互相帮助。从小树立团结合作，互帮互助，团结一心，共同学习，克服困难的良好习惯。第五，她十分注重课题设计，改进完善幼儿教育教学。围绕幼儿教育教学，她和她的同行们精心设计有利于幼儿成长成才的教学课题，2022年9月，她与她的同事精心设计的《幼儿园大中班开展棋类游戏活动的实施方案》，通过三年努力，顺利结题，亳州是教育科学研究所给予了认定。第六，牢记使命，不负韶华。从事幼儿教育教学30年来，作为一名新时代普通的幼儿教师，她知道肩负传道授业解惑的神圣使命的重要，也知道肩负育人树人的纯洁职责的伟大。她常说，当一个教师并不难，难的是怎样才能当好一名教师，当好一名让家长赞誉、让学生认同、让学校认可、让社会承认的合格教师。这才是最难最难的。她说，作为一名新时代普通的幼儿教师，就要无愧人类灵魂工程师这个光荣称号。她是这么说的，也是这么做的。一份耕耘，一份收获。大道至简，道阻且长。尽管道路漫漫，栉风沐雨，明月不问行路人，但是明月总会照大渠。她的付出，也有回报，也得到了组织认可。2014年，被中共蒙城县委组织部、蒙城县教育局、蒙城县人社局授予“教坛新星”；2018年6月，作品《倾听幼儿心声抚慰幼儿心灵》荣获2018年度第十三届当代杯全国幼儿教师职业技能大赛教育随笔组一等奖；2019年，被中共蒙城县委、蒙城县人民政府授予“优秀班主任”称号；2021年6月，她指导的美术作品被安徽省教育厅、安徽省关心下一代委员会、安徽省文学艺术界联合会评为第十一届“d是阳光我是苗”少幼儿书画大赛幼儿组二等奖！#幼儿园教师事迹简介#

年纪轻轻就成了孩子王，33年幼教路，多次被评为保定、河北优秀教师蒋素珍是保定市清苑区第二幼儿园园长，自1990年成为一名“孩子王”起，已经在幼教工作上奋战了33年.2005年6月蒋素珍调至清苑区第二幼儿园担任园长，那时的二幼还只是清苑区第一幼儿园的分园。刚刚建园，存在着资金短缺，设施不全，师资力量薄弱等诸多难题。从6月份调入到9月份开园，只有短短两个多月的时间，在时间紧任务重人员少的情况下，蒋素珍一边筹集资金装修教学楼，一边带领着二十多位老师开始了加班加点的紧张工作。为了节省资金，他们亲自动手把近百张桌子，五百多把椅子和几百张床铺安排就位，她克服心理恐惧，带着老师们爬上高架梯，粉刷8米高的外墙 高空作画。在他们的共同努力下，2005年9月，清苑区第二幼儿园如期开园了。此时的二幼虽然硬件设施已经基本齐备，但作为软件的师资力量却异常薄弱。面对薄弱的师资队伍，蒋素珍带领领导班子深入到教学一线，手把手地教，一点一点地带领老师们学。她不但自己通过书籍，网络等方式提高自身素质，更新幼教理念，引入先进的幼教模式，她还经常带领教师外出参观学习，吸纳优秀的教学经验和先进的教学理念。她提倡多学习 、多参与、多活动，她鼓励老师们积极参与上级组织的各种比赛、活动和课题研究，她不断强化老师的业务学习和技能培训。通过各种比赛、联欢会和亲子活动，不但增进了家长和孩子的亲子感情，培养了孩子的能力，还提高了老师们的职业素养。老师们的参与积极性也大大提高，经常参加各项比赛，屡获省、市、区级的各项奖励，蒋素珍在大力提升教师素质的同时，时刻关注每个孩子在幼儿园的生活和安全。为了保证孩子们获得均衡的营养，她们制定了健康合理的食谱，并根据孩子的身体需求科学安排膳食，每天不重样，每周都更新 ，每个月还要进行一次营养计算。在安全保护方面，她采取各种有效措施，保证孩子们的人身安全 。除了规章制度上的约束外，蒋素珍经常给老师们开会，让老师们小心谨慎，切实负起责任，无论何时何地，都要保证孩子在老师的视线之内。她还经常和老师们一起倾心交流，全面地了解她们，帮助她们，让她们更专心地投入到工作中去。幼儿园的老师们每天在照顾孩子的同时，精神高度紧张，从早晨七点半入园到下午四点四十左右接走，每天老师要陪伴孩子将近十个小时的时间，在近十个小时里，老师们要时刻保持高度戒备状态，不但要照顾孩子们的吃喝拉撒睡，还要时刻提防意外发生，所以精神压力极大。为了给老师们缓解压力，蒋素珍在生活、工作等方面给予最大的关心和照顾。教师节她为老师们送上鲜花，节假日她给每一位教职工送去祝福的信息。老师们在压力过重或身心疲惫的时候可以去练歌房唱唱歌，可以去羽毛球场地 乒乓球场地健身娱乐，放松减压。她还组织教师们参加运动会、联谊会、拓展训练，增强凝聚力 ，加深同事友谊。作为一名优秀的共产d员，蒋素珍一直严格要求自己，廉洁奉公， 依法治园。她不断学习先进的管理理念，先后在原有基础上改善硬件环境，改善内部建设，软化操场，更换中大型玩教具，美化环境等等，做好园所发展长期规划，她不断完善幼儿园的机制，将责任细化 ，分工明确，在园内形成良好的工作作风，严格执行工作制度，做到公平、 公正、 公开、 奖罚分明。她以人为本，完善管理制度，做好绩效改革，她让全体教职工懂得只有团结合作，凝聚合力 ，发挥优势，才能飞得的更高 ，走的更远。在蒋素珍的带领下，在全体教职工的共同努力下，清苑区第二幼儿园取得了一系列成绩。先后获得省级优秀示范园，保定市师德先进单位、保定市绿色幼儿园等荣誉称号，她本人也多次被评为“教育先进工作者”、保定市优秀教师、河北省优秀教师、河北省特级教师、河北省最美共产d员教师等光荣称号。33年幼教路，33年的付出和陪伴，蒋素珍见证了孩子们的成长，也见证了二幼的发展和壮大。在以后的日子里，她将继续投入全身心的爱，用饱满的热情，在二幼的进步和成长中继续发挥自己应有的作用。

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