王铮歌曲(王铮教授)

北大附中换帅！​王铮，是一个充满争议的校长，这种争议背后，也深刻反映了中国教育面临的困境与尴尬。​2009年王铮从深圳中学任上返回北京，接替康健教授正式出任北大附中校长。在海淀区原来的几所重点中学里，按升学率，或者说清北数字看，北大附中已经远远落后于曾经在一个阵营的学校，落在了后面。因此，王铮遭到了不少非议，认为北大附中的“没落”就是因为王铮。​

我是王铮，明亚高峰会副会长，明亚全国大的直辖团队长，峥嵘家族的创始人。我们峥嵘家族有超过2000位伙伴，分布在全国各地。这一次我带着其中一些优秀的伙伴来到河南洛阳团建，接下来请他们讲述自己的故事。在前方我叫马延乐，5届MDRT COT海归双硕士，2019年被裁员，从房地产行业转型明亚保险经纪。我的老公是保险行业19年老司机，在我出现职业瓶颈的时候他依然保持着一年一个台阶的局面。所以姐来了！我是秦洋，我是2016年5月份来到的明亚，之前是全职6年，可以给我自己带来对自己的认同感，价值感同时也是一件可以让我有幸福感的事情，完全可以自己安排自己的工作节奏。有人连续7年达成了MDRT。我是王琴来自于上海明亚，然后我讲什么来着。我其实之前是在外资银行里面真的是的忙，来到了明亚，我觉得他真的是实现了我的人生自由。我一直是觉得一个人如果他没有办法去照顾好自己，然后他口口声声说去对别人好，其实那是一种索取，因为在那个过程当中他会觉得说我给你付出那么多，如果得不到你的反馈其他是有失落感，所以在这个过程当中我都会先让自己丰富起来。在米亚让我实现了这个自由。我叫袁小静现在在广告公司工作，但是因为这个行业经常加班严重，后来因为生孩子所以选择了离职在家照顾孩子，那结识于明亚。就是因为我是属于研究型的性格，所以在给孩子买保险程当中了解到了明亚保险经纪公司，我的执行能力的强，我认定的事情我一定就会做到底，一定会做到好。我是冯妍，我是19年底来到的明亚，北大硕士，也在去年生了一个可爱的宝宝。我来到明亚其实并不是因为没有工作可以选，而是因为我认真考察了这个行业。我觉得保险经纪人是一个很有朝阳，很有发展的这样的一个职业。我希望能把它作为我的终身的一个长期发展的职业方向。我觉得明亚是一个适合宝妈去balance生活和工作的一个平台。我是刘小娟演的是一个教育科行业的创始人。创业7年，当时对自己的前途包括对自己的这种养老，孩子教育也是处于一种焦虑的状态。为了缓解这种焦虑我去了解了明亚，了解了保险。不管是我之前的创业经历，职业经历还是人脉的资源经历，都给我在明亚打开了一个很好的这样的资源平台。我是周丽娜明亚资深合伙人销售经理。加入明亚之前我经营了一家儿童图书馆，直到2019年的时候家里发生了一些事情需要通过保险工具来解决我的安全感的问题。绘本馆这件事情占用我过多的时间不能去兼顾到照顾孩子。明亚是一个开放友爱的一个平台，他会尊重每一个人的工作节奏。我是曹翠娟，我是广东明亚的一份子。大家都比较了解我的一个点就是，我是保险夫妻d，我先生先加入明亚的。很多人会想，你们两夫妻一起加入明亚怎么考虑的？我先生那会在明亚工作的时候就一直在观察他，他所表现出来这种状态我是特羡慕，很自信，然后做事特有干劲。而且他的那种职业的前提确实也是我很羡慕的。明亚峰嵘，你我同行。#王铮简介#

【征铮心理】王铮博士分享什么是双向情感障碍？是一种既有躁狂发作，又有抑郁发作的典型的常见性精神问题。首先啊，他的情绪是不稳定的，他会突然间有用不完的能量，他可以做好多的事情，他的逻辑思维的敏捷，但是当这个事情结束以后，你就会发现他的这种状态直线下降，他就会觉得自己很无力，很无能，什么都做不了，甚至是活得没有意思，所以他会无缘无故的难受伤心，你问他发生什么了，其实我告诉他自己也说不清楚，谁也道不明白。还有啊，就是当他躁起来的时候，有可能他会向外攻击，谁和他关系好，谁离着他近，谁包容他，他骂谁也好，打谁也好，他就会指向这个人有时候在生活中特别的敏感，他不愿意有任何的社交，所以当遇到这一类情况的时候，大家一定记住，避免什么羞耻感，早一点去找专业的机构或者医院去调节，不要让我们的无知，耽误了孩子的疾病。不着急，慢慢来，这里是征铮心理，我是心理学博士王铮，关注我，了解更多心理健康的知识。——基于伦理与规范，此文已得到来访者授权，请勿对号入座；来源：王铮/征铮心理

【素质教育败退，领军人物被免？】12月14日澎湃新闻报道，北京大学发布了《关于王铮免职的通知》，王铮是中学素质教育的先行者，曾经担任过深圳中学和北京大学附属中学的校长，今年57岁。通知中仅仅提到：学校研究决定，免去王铮的北京大学附属中学校长职务，未做过多解释。这就引发了一部分人对王铮的担心，勾起了一部分人对王铮的鄙夷，唤起了一部分人对王铮的敬佩。①为什么要担心？王铮校长出生于1964年，今年57岁，说老不老，说小不小，还不到退休的年纪。退休年纪被免职，意味着可以去做自己想做的事情了。而不管是谁，没到退休年纪被免职，总会引发连番的猜测，比如是不是另有高就，会不会犯了错误？王铮校长未来的职业发展路在何方，时间终究会给我们一个答案，妄自猜度没有任何的益处，所以我们暂且不去讨论，回过头来看一看为什么有人对他鄙夷。②为什么会鄙夷？抛开任职深圳中学的那段时间不说，单单看王铮校长在北京大学附属中学任职的11年时间，学校的改变是肉眼可见的。他的功绩我们暂且不说，先来聊聊他身上背着的那些负面标签。“学校高考成绩连年下降，已经掉到了海淀六小强的末尾”，“应试大潮中搞素质教育，无异于螳臂挡车”，“绣花枕头，华而不实，全是形象工程”、“搞校中校，大投入小产出，意义不大”，以上这些都是对王铮嗤之以鼻的人经常抱持的观点。③为什么要敬佩？有人对王铮鄙夷不屑，也有人对王铮推崇备至。对他鄙夷不屑的人，很多是家长；对他推崇备至的人，很多是学生。每个人对王铮的看法都不同，但有一点是相同的，那就是所有人都觉得，他是个不按套路出牌的，与绝大多数教育工作者不同的人。王铮管理下的深圳中学，学生们是可以谈恋爱的，甚至碰到了感情问题还可以去找老师倾诉或者寻求解决方法。王铮管理下的北大附中，实行导师制，坚持走班制。简单来说，学生们没有固定的教室，没有常设的班主任，没有统一的课程表。止步不前，我们就无法进步；墨守成规，我们就没有创新。抛开对于升学率的执念，撇下对于自由度的质疑，王铮至少是个敢想敢做的校长。他的那一句“不怕学生有想法，不怕学生有个性，只怕学生不知道要干什么”，值得每一位老师和家长深思。在如今的大环境下，能十几年如一日，顶住各种压力去做教育创新，是不容易的，我本人对此表示钦佩。④一些思考和问题我认为北大附中是不可复制的，优越的师资力量，广泛的社会资源，强大的硬件设施，离开这一切，北大附中的素质教育就无从谈起，自然也无法成为一个品牌和一种象征。我认为素质教育和应试教育没必要非得对立，也不必一定要分个高下。应试能力本就是素质的一部分，家长的认知不同，家庭的条件不同，学生的能力不同，自然造成大家的诉求完全不同。高低不用去评判，适合你的就是好的。我认为目前北大附中（国际部除外）的教育模式，可能更加适合比较自律的学生和对学生综合素质的期待高于应试成绩的家长。换句话说，如果孩子管不住自己，容易随波逐流，家长接受不了清北的苗子终去了华五，那这里未必适合你。未来的北京大学附属中学会走向何方？目前不得而知。近两年有不少素质教育的“标杆学校”在更换校长之后走回了应试之路，但却很少有新的素质教育“标杆”出现。随着“双减”不断走向深水区，素质教育的地位会被拔高吗？应试教育的比重会加大吗？对于家长来说，你是否考虑过在保障应试能力的基础上，帮孩子打造综合素质的可能性呢？我有以上这些问题，你有这些问题的答案吗？来评论区聊聊吧。更多教育观点，请关注@缪老师妙笔生花#教育听我说# #北京头条#

【征铮心理】王铮博士分享有个毁三观的事实，出了问题的孩子，家庭本身就是有问题的，孩子不上学，在家黑白颠倒的玩游戏，你拿他一点办法都没有，你觉得孩子出了问题，我想告诉你，很多时候是家庭出了问题，听好以下两点可能对你有很大的帮助。第一点，首先是你的家庭关系出问题了，特别是你的夫妻关系，很多时候啊，爸爸和妈妈之间的争吵冲突，给孩子的内心造成了极大的恐慌和不安全感，他担心他的家庭会破裂，所以呢，他把自己关闭起来，逃到游戏的世界里去了，以此来躲避家庭分裂的现实。第二点要看家庭的角色，很多时候在家里面妈妈不当个妈妈，爸爸不像个爸爸。孩子也不像个孩子，比如说很多缺位的父亲，在这样的家庭里啊，孩子大多扮演着爸爸的角色，用爸爸的爱来去弥补妈妈的需要和缺失。也有很多时候，爸爸在生意场上受到了挫折，一蹶不振，从此不愿意出门了，他像个孩子一样的生活，而妈妈拿爸爸一点办法都没有。再有的就是母亲在跟孩子交流的过程中，总像一个小女孩一样，在孩子的面前没有慈母的形象。家庭角色的这种混乱，就造成了孩子角色的不稳定性，也就是这个孩子，他缺失了自我，没有动力，没有能量，没有力量走出这个家门来。从今天开始吧，大家就要去调整自己的家庭结构，要去回归自己的家庭角色，改良自己的家庭关系，爸爸妈妈们现在开始还来得及，我们的改变就是对家庭、对孩子好的福报。不着急，慢慢来，这里是征铮心理，我是心理学博士王铮，关注我，了解更多心理健康的知识。——基于伦理与规范，此文已得到来访者授权，请勿对号入座；来源：王铮/征铮心理

【征铮心理】王铮博士分享既渴望和人家交往，又抗拒别人走近，他既敏感又多疑。几句话把厌学，网瘾，情绪低落，动力不足孩子的心理问题的原因说清楚，请各位家长一定要对照自我点赞收藏。这样的孩子在他的成长中，自己的需要和想法，他一定是长期受到压抑和管制，孩子觉得很多事儿都做不了主，孩子觉得很多的想法你们也不愿意去倾听。所以久而久之，孩子就无所谓了，反正父母也不允许，反正我爸妈也得安排，长此以往，就对这个世界失去了感觉，她就没有自我了，对任何的事情他也提不起兴趣来，过一天算一天，对你也爱答不理的，说多了，他就烦，把自己封闭起来，失去了动力。我给你讲，这样的孩子，从小到大，他通常都经历着强烈的内心的冲突与矛盾，你看看。他是不是高自尊，觉得自己都能得，了不得，然后又自卑又很不自信，既渴望和人家交往，又抗拒别人走近，他既敏感又多疑。你看这些问题和特点的形成啊，我给大家讲，除了遗传以外，大多孩子小时候父母的教养方式上都出现了否定多，打呀多，控制多这种三多的表现，很多孩子还有被寄养啊，还有短暂分离。甚至被抛弃的经历，让他们心里极度的不安，极度的这种恐慌和被遗弃的感觉。你了解你的孩子，你的孩子是不是也有这样的问题呀？评论区告诉我，不着急，慢慢来，这里是征铮心理，我是心理学博士王铮，关注我，了解更多心理健康的知识。——基于伦理与规范，此文已得到来访者授权，请勿对号入座；来源：王铮/征铮心理#王铮简介#

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