关于中秋节的古诗四句话精辟140条

关于中秋节的古诗四句简短

1、关于中秋节古诗简单 四句

(1)、释义：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

(2)、月到中秋分外明，情到深处分外浓，中秋佳节赏明月，老少男女吃月饼!愿你在新的岁月里团团圆圆，和和美美过日子。

(3)、    随后进入新授课。首先请孩子朗读黑板上今天要学的两首古诗。两个孩子，一人读一首，都读得不错。全班孩子像刚才两个同学一样自由的读古诗，每一句读通顺即可。

(4)、世界上并不缺乏好月饼，缺乏的是买月饼的钱。

(5)、——宋·米芾《水调歌头·中秋》译文：中秋的时候，捣衣声混杂着风声，蟠蟀好像在思索高爽的秋天。我面对着这样的景象，是不会学宋玉去纾解悲愁的。

(6)、   让我们一起来品读孩子们心中的唐诗宋词。

(7)、   《渔家傲·五月榴花妖艳烘》我很喜欢，描绘了五月石榴花开的景色，也让我了解了端午节的习俗；《水调歌头·明月几时有》表达了在中秋这个团圆的节日里，诗人却不能和家人团聚的悲伤；《浪淘沙》让人仿佛看到了黄河滔滔连星河，河边是牛郎织女的家；《采桑子·重阳》写出了战地的菊花，是那样的芬芳，表现了诗人对自然和人生的看法；《村居》描绘了一幅春意盎然，孩童嬉戏的场景，表达了诗人对春天到来的喜悦。我不经想到，如果没有这场疫情，我们也会知道今年春天是什么样的，是不是也如诗人描绘的那般热闹；如果没有这场疫情，我们是不是能出去踏青、赏花、放风筝。古诗中有春节、七夕、端午、中秋、重阳等许多节日，诗人所处的环境、所经历的事情、所遇到的人就注定了每首诗所绘之景、所抒之情都不一样。

(8)、《霜月》唐：李商隐　　初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。　　青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

(9)、   有一个孩子特别有趣，他说可能是装死，炸死。也有的孩子说，他们是战争胜利了，喝庆功酒。

(10)、江南水乡的雨后，空气清新怡人，阵阵莲花清香扑面而来。

(11)、中秋月儿圆，人间庆团圆。月宫住神仙，虔诚拜月娘。香案摆当院，果蔬齐登场。香烛生光焰，元宝银币全。妇女孩童拜，祈福保平安。

(12)、一轮秋影转金波。飞镜又重磨。____辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》

(13)、中秋让人魂牵梦绕，让人心思缠绵。愿美好的时节，团团圆圆，幸幸福福。

(14)、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(李商隐.《嫦娥》)

(15)、八月十五夜月杜甫满月飞明镜，归心折大刀.转蓬行地远，攀桂仰天高.水路疑霜雪，林栖见羽毛.此时瞻白兔，直欲数秋毫.十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！南斋玩月王昌龄高卧南斋时，开帷月初吐.清辉澹水木，演漾在窗户.荏苒几盈虚，澄澄变今古.美人清江畔，是夜越吟苦.千里共如何，微风吹兰杜.中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘.此生此夜不长好，明月明年何处看.中秋月齐已空碧无云露湿衣，众星光外涌清规.东林莫碍渐高势，四海正看当路时.还许分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝.可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮.关山月李白明月出天山，苍茫云海间.长风几，吹度玉门关.汉下白登道，胡窥青海湾.由来征战地，不见有人还.戍客望边色，思归多苦颜.高楼当此夜，叹息未应闲.夜思李白床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱.嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心.月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声.露从今夜白，月是故乡明.有弟皆分散，无家问死生.寄书长不达，况乃未休兵.望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时.情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋.不堪盈手赠，还寝梦佳期.霜月李商隐初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天.青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟秋宵月下有怀孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿.惊鹊栖未定，飞萤卷帘入.庭槐寒影疏，邻杵夜声急.佳期旷何许！望望空伫立.中秋待月陆龟蒙转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期.帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞.爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕.何人为校清凉力，欲减初圆及午时.倪庄中秋元好问强饭日逾瘦，狭衣秋已寒.儿童漫相忆，行路岂知难.露气入茅屋，溪声喧石滩.山中夜来月，到晓不曾看.八月十五夜桃源玩月刘禹锡尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间.凝光悠悠寒露坠，此时立在高山.碧虚无云风不起，山上长松山下水.群动悠然一顾中，天高地平千.少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官.云*(左车右并)欲下星斗动，天乐一声肌骨寒.金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望.绝景良时难再并，他年此日应惆怅.中秋月晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅.未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤.中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘.此生此夜不长好，明月明年何处看.八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边.今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前.西北望乡何处是，东南见月几回圆.昨风一吹无人会，今夜清光似往年.天竺寺八月十五日夜桂子皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新.至今不会天中事，应是嫦娥掷与人.中秋见月和子由苏轼明月未出群山高，瑞光千丈生白毫.一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛.谁为天公洗眸子，应费明河千斛水.遂令冷看世间人，照我湛然心不起.西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠.今宵注眼看不见，更许萤火争清寒.何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变.曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板.青荧灭没转山前，浪*(左风右占)风回岂复坚.明月易低人易散，归来呼酒更重看.堂前月色愈清好，咽咽寒*(上将下虫)鸣露草.卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老.南都从事莫羞贫，对月题诗有几人.明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客.中秋登楼望月米芾目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍.天上若无修月户，桂枝撑损向西轮.明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏.夜愁不能寐，揽衣起徘徊.客行虽云乐，不如早旋归.出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣.。

(16)、又是中秋佳节时，每逢佳节倍思亲。欢聚一堂有几人，千里相思思几分?多少温馨又重现，多少祝福挂心间。遥望皎洁明月里，但愿君能知我心。不尽的思念倾渲泄，借仙子广袖送友亲。中秋快乐!

(17)、   因为疫情原因，我们不能出门，所以我在家认识了神奇的"诗词"。它带给我了无限的快乐，也丰富了我的知识和，更激起了我对中国诗词的着迷！

(18)、有人说你们是通向历史的通道；有人说你们是古代诗人的感情；还有的人说你们就是一架时光机，让我们穿梭到古代，了解古人生活时的场景。如唐代诗人杜甫的一句“青云动高兴，幽事亦可悦”就能让我们感受到诗人当时的高兴与愉悦。一句这么短的诗句就可以表达很多的意思，引人无限想象，可见诗词是多么短小精悍，多么厉害呀！

(19)、释义：烛影深深映上云母屏风，银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药。面对碧海蓝天，日夜思念人间。

(20)、有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

2、关于中秋节的古诗四句话

(1)、释义：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？

(2)、点评：此稿将原二三句调换了一下位置。使得二四句押ng韵，且逻辑关系更合理。尤其第三句“秋月送情”赋予了月亮象征意义。秋月无情人有情，所以月亮因人而蕴含了多种情感。原本以为会写“秋月送凉”，可见作者小诗人对于诗歌很有天赋！

(3)、中秋将团圆演绎，圆月将温馨渲染，月饼将日子甜蜜，美酒将幸福碰响，百果将快乐缤纷，文字将祝福传递，中秋节，愿你合家欢乐，幸福满满!

(4)、一个萝卜两片藕，幸福与你手牵手;三两豆腐四片姜，观物你宜放眼量;五个月饼六块糖，平等沟通团圆有。祝中秋节快乐，万事如意!

(5)、昨天的秋风吹过无人理会这凄凉的秋意，今晚清朗的月光还似以往。刁斗皆催晓，蟾蜍且自倾。

(6)、社会动荡不安，兵戈四起，不知何日才能平息；而那在乱世中的旧友不知有几人能保全。

(7)、西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

(8)、天竺寺八月十五日夜桂子皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

(9)、   课到后，我请孩子们一起来，朗读这两首边塞诗。学生读一句，我擦掉一句。再读一句，我再擦一句。等到学生读完两首诗以后，我们的黑板已经干干净净，没有一个文字了。这时我请全体同学起立，一起背诵这两首边塞诗。孩子们背诵完了，我们的课也就结束了。

(10)、中秋的月亮，在窗外静静地悬着。我楞楞地看着它，仿佛它是一面明镜，你我在互相注视，互致绵绵思意和祝福：心上人中秋快乐!

(11)、琼楼玉宇。分明不受人间暑。寻常岂是无三五。

(12)、手捧一束鲜花，摘下一片枫叶，送给你，请你收下我对你的爱慕之情，秋草飘香，我愿和你携手散步挥洒浪漫：明月皎洁，代表了我对你纯洁的爱恋;中秋佳节，我愿和你同吃一块月饼共尝甜蜜，你是嫦娥舞翩翩，我是后羿拉弯弓，我们共同举杯邀明月，祝福家家团团圆圆幸福美满。

(13)、   我提出了一个问题：如果说《出赛》是王昌龄在呼唤飞将，镇守边关。那么《凉州词》作者王翰，他又是在表达一种什么意思呢？能否也用4个字概括出来？

(14)、张弓倚残魄，不独汉家营。——唐·杜甫《八月十五夜月》译文：兵营里士兵的刁斗敲响了催晓的声音，月宫的蟾蜍也自然倾斜。

(15)、祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事团圆。人顺心顺事事都顺。祝全家幸福!

(16)、(好课细节)这首诗中的“落”字很有讲究，于是我问：“‘落谁家’就是‘在谁的那一边’的意思，那么‘落’能否改成‘在’呢？你可以自己对比着读一读。”何荟竹同学说：“虽然两个字的意思差不多，但是‘落’好像那思念从月亮那飘落下来，落到了每个人的身上。‘在’字给人感觉思念没有动，就在某个人身上。”“你说得真好，‘落’字有给人一种动感，秋思好像随着月光洒到了人间。荟竹同学，你怎么想到这一层的啊？”

(17)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

(18)、明月本无价，高山皆有情。愿你的生活就像这十五的月亮一样，圆圆满满!

(19)、《月夜》——(唐)刘方平。更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

(20)、中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

3、关于中秋节的古诗四句简短一点

(1)、   在中国的诗词中还有更多的秘密等着我们去探索呢！中国的诗词真奇妙！

(2)、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。

(3)、   “水光淰艳晴方好，山色空蒙雨亦奇“，西湖的阳光明媚和烟雨朦胧都如此美，难怪诗人苏轼把西湖比作西施，这是一种怎样的景象呢？真想去看呀!

(4)、   “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”。诗人李白把庐山写的如仙境一样美。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，仿佛瀑布从山顶落下来的瞬间我也身在庐山之中。

(5)、可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

(6)、回董提举中秋请宴启文天祥照江叠节，载画舫之清冰；待月举杯，呼芳樽于绿净。拜华星之坠几，约明月之浮槎。

(7)、释义：烛影深深映上云母屏风，银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药。面对碧海蓝天，日夜思念人间。

(8)、关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。

(9)、品味完诗歌，情感便能在读中流淌。先请同学读诗歌，再让同学听录音，对比说说两者区别。杨沛祺说：“发音方式不一样。”随即我便出示吟诵方法——平声读得长，仄声读得短，入声读得急促。

(10)、中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

(11)、红红翠翠，年年朝朝暮暮。暮暮依依，时时鲽鲽鹣鹣。说不完的思念，但愿您的生活就象月一样圆满!

(12)、素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

(13)、翻译为：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。

(14)、   我喜欢的诗是李白的《望庐山瀑布》，香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望着瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖飞腾下落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人洵。   

(15)、   中国地大物博，而诗人就用这些简单的中国文字给我们描绘了这无穷的风景，在留下了许许多多千古名句的同时，带着我们游远方，引发我们无尽的遐想。

(16)、《e68a847a6431333431346434嫦娥》——唐-李商隐

(17)、西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

(18)、   分析注释号。刘老师用红笔在诗句的字里行间写上注释号，说：“我再做一件事情，看你能不能发现什么？”引出了古诗当中的注释号的作用，让学生明白注释号就是帮助我们理解这首诗的字词难点，让我们更好地理解古诗，这不是诗人原作上存在的，而是编者加上去的。接着刘老师让学生第三次朗读这首诗，凡是看到这种注释号，就把注释符号的意思也大声读一遍。让学生借助注释号，对古诗的意思有一个大致的了解。我们一般的老师古诗教学到这一步就停止了，就满足了。但是刘老师又抛出一个意想不到的问题：“光靠这些注释，你能完全明白这首诗吗？”这个问题把台上的学生问倒了，把我们台下听课的老师也问困惑了，我也在心里想：平常我们学习古诗文不都是全靠文中的注释吗？这时候，刘老师授课的声音又传到耳朵里：“再读这两首古诗，如果你还有不懂的地方也标一下自己的注释号，可以吗？”我以为，这一步是刘老师匠心独运的地方。

(19)、对于同学需要不断比较、思考的问题不要收得太快，于是我又问：“还有谁想来说说的吗？”

(20)、圆月如同张满的弓，苍白的魂魄不仅仅照耀汉家营盘。

4、关于中秋节古诗4句诗

(1)、中国人自古就对月亮寄托了神秘的想象和美好的向往。你知道月亮是会变化的吗？他们有什么顺序呢？发动小朋友们聪明的小脑瓜的时候到了，月亮变化的拼图需要小朋友们调整顺序，拼好即可通关，得到一个手环，小朋友们加油啊！

(2)、此生此夜不长好，明月明年何处看。____苏轼《阳关曲/中秋月》

(3)、世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。

(4)、中秋十五月亮圆，家家户户聚团圆。和谐美满笑声传，玉兔闻讯看人间。甜蜜圆饼齐分享，美酒礼让长辈尝。人间亲情浓无限，羡慕人间大团圆。中秋节，玉兔祝你大团圆！

(5)、   我不能的孩子能背诵这两首诗，但我相信，绝大多数的同学，这两首诗是能背诵出来，也可能深深的印在他的心里了。因为这一节课前前后后，孩子们一次一次，一层一层深入的读了七遍以上。

(6)、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享受，皓月当空，思意正浓。

(7)、同心的月饼伴着思念的绿茶，就像我对你的祝福与惦念：香甜悠远，回味绵长!

(8)、——宋·苏辙《水调歌头·徐州中秋》译文：分别一次要多久呢？已经过了七个中秋节。去年的今天在东武之地，我望着明月，心中愁绪难以承受。

(9)、   去年，妈妈与好友去桂林游玩回来，我问桂林山水风景如何？妈妈只说了一句：桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。这桂林的山水该美成什么样子呀！就因这一句诗，我竟魂牵梦绕，只想飞到桂林去欣赏那里的山，那里的水。

(10)、传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下9个太阳后西王母赐其不老仙药，但后羿不舍得吃下，就交于嫦娥保管。后羿门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫嫦娥交出仙药，嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便像天上飞去。当日正是八月月亮又大又亮，因不舍后羿，嫦娥就停在了离地球近的月亮，从此长居广寒宫。后羿回家后心痛不止，于是每年八月十五便摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。

(11)、   正好书上有一幅插图，孩子们一看插图就明白“关口”的意思。王昌龄写这首诗的时候，是唐朝，距离秦朝和汉朝，已经有五六百年以上的历史了。王昌龄写这首诗的时候，他头顶的月亮，是唐朝的月亮，也是数百年前秦朝时的月亮，照着几百年前汉朝时候的边关。秦朝的月亮还在，汉朝的边关还在。王昌龄，他觉得什么东西不在了呢？

(12)、译文：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。

(13)、十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！南斋玩月王昌龄高卧南斋时，开帷月初吐。

(14)、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候，中秋快乐!

(15)、为了便于对中秋节的诗句的理解，下面扩展介绍一下关于中秋节的小知识：

(16)、满月飞明镜，归心折大刀。(杜甫.《八月十五夜月》)

(17)、释义：刚刚接近中秋，月已清圆，似是在鸦青色的幕布上挂着一团冰盘。忽然间，觉得今夜的月亮，独自行进在，与天隔离的空间。

(18)、   古诗为什么要押韵呢？我请孩子们再自由读一读。特别提醒孩子们，把每句诗后面的韵脚的韵味读出来。之后我再请了两三个同学站起来朗读，孩子们很快就品味到了押韵的好处，读起来很顺口，听起来很舒服。

(19)、送你一个辣椒月饼，愿你从此红红火火，祝你中秋快乐，幸福团圆!

(20)、中秋佳节来临，祝您心里想着月饼，口里吃着月饼，脸儿乐得像月饼，甜甜蜜蜜赛月饼，愿我们的祝福伴着您渡过一个快乐的中秋节!

5、关于中秋节的古诗四句简短

(1)、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。(李商隐.《八月十五夜桃源玩月》)

(2)、农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节与春节、清明节、端午节是中华民族的四大传统节日。“中秋”一词，早见于《周礼》。据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”；又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“中秋节”；又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”；在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗.

(3)、大漠沙如雪，燕山月似钩。(李贺.《马诗·大漠沙如雪》)

(4)、明月何皎皎，照我罗床帏。(古诗十九首.《明月何皎皎》)

(5)、美人清江畔，是夜越吟苦。(王昌龄.《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》)

(6)、释义：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

(7)、今夜，很多人都在望月，这“秋思”到底落在谁家呢？孙翎嫣说：“落在远在他乡的人身上。”周晓涴说：“落在身处家乡却有亲戚好友在远方的人身上。”“人人都有思念，也包括诗人自己。王建没有直说自己有多么深的思念，而是用疑问的方式抛给普罗大众，这思乡怀人之情就显得含蓄了许多，委婉了许多。”同学对委婉表达还是只有点心里的感受，因此这里由老师总结。

(8)、——宋·晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》译文：遮蔽了月光的青色云影处，一轮明月穿过云层，像一面金灿灿的明镜飞上碧空。长夜的空阶上卧着桂树的斜影。

(9)、谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。遂令冷看世间人，照我湛然心不起。

(10)、   为了让孩子有更多的时间在课堂里关注古诗的内容，我没有做课件。上课之前，我把两首古诗抄写在黑板上。这些年我总认为现场板书比课前准课件更重要，因为板书可以有更多的现场互动和生成的空间。

(11)、中秋明圆月，天涯共此时，团聚的节日，思念的时刻。身在异乡的孩子祝老父亲身体康健!儿子一定尽快回家看看。

(12)、(课堂妙招)读诗，不仅仅读“言”，还需读“言”外之意。接着，我补充了寒食节的由来，让同学了解为什么寒食节的习俗是不生火，吃冷食，知道传统习俗是有根源的。同学们再读《寒食》，似乎有了复杂的感情……

(13)、每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。

(14)、万水归阴，故潮信盈虚因月。偏只到、凉秋半破，斗成双绝。

(15)、愿你天天挣大钱，马上就能钱包圆，祝中秋快乐，万事圆满!

(16)、自中秋月明，凉风届候夜弥清。一天气象沉银汉，四海鱼龙跃水精。

(17)、中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。

(18)、今天晚上如果再没有圆满的月亮，今年的秋天就算是虚度光阴了。

(19)、这样的愁闷心情难以排解，只因未曾学习佛理宽慰己心。

(20)、风雨满城，何幸两重阳之近；江山如画，尚从前赤壁之游。槁秸申酬，轮嗣布。

(1)、   我请孩子们，再一次自由朗读这首诗，读出王翰笔下将士们笑谈生死，慷慨出征的豪气。

(2)、可爱的玉兔也是中秋节必不可少的，它象征着纯洁、善良、聪明。小朋友们和爸爸妈妈一起用彩纸制作玉兔，用自己的小手叠出一只只精美的小玉兔，折出来的小兔子可真可爱！希望孩子们可以像玉兔一样纯洁、善良、可爱。

(3)、   这是有趣的发言，也是孩子的一种理解，更重要的是，把课堂古诗的学习氛围一下子弄得活泼起来了。

(4)、“现在，你能用自己的话说说这首诗讲了什么故事吗？”抛出问题，继续推进课堂。陈周美举手回答道：“织女伸出纤细的手织布，织布机发出‘札札’的声响，然而一整日都织不成花纹，眼泪像雨一样落下。银河既清澈又浅，相隔很远，牛郎织女只能相视不能说话。”

(5)、                                ——孙明景

(6)、适时推进课堂，我接着同学的话说：“是啊，手里有活，心里有牵挂，心绪一下就复杂起来。难怪织了一整天的布都织不成。既然表现伤心、痛苦，为什么又说‘河汉清且浅’，‘盈盈一水间’，还能两人互相看得见，这不是给人很大的希望吗？”祁孜韩举手说：“我觉得相见说不上话比见不着更痛苦。我很喜欢乐高，看不见的时候好像还好，当看到橱窗里摆着乐高但是我却没钱买的时候好痛苦啊。”祁孜韩又联系了生活实际来体会这种“更痛苦”，引着其他同学感同身受。

(7)、海上生明月，天涯共此时。供桌庭院中，祭月共举杯。团圆喜笑颜，赏月食甜饼。月圆人也圆，酒香花儿艳。中秋节祝朋友，家圆人圆事事圆，甜甜蜜蜜幸福园。

(8)、今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。——出自唐代白居易的《八月十五日夜湓亭望月》

(9)、译文：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

(10)、人说每逢佳节倍思亲，我道思亲之时更思你。想你就在月圆时。

(11)、闲吟秋景外，万事觉悠悠。此夜若无月，一年虚过秋。

(12)、花好月圆日，中秋喜相逢;明月寓团圆，祝福寄友朋：愿生活如圆月，梦想皆达成，幸福明月光，伴你天下行!中秋快乐!

(13)、余忠强说：“我从‘栖鸦’和‘冷露无声’中感受到诗人很孤独。因为乌鸦都休息了，没有声响了，露水也是悄无声息的，似乎就只剩诗人一人。”“是呀，‘栖鸦’就点明了环境之静，安静的环境下容易感到孤寂。你能抓住景物特点想到环境，从而关照人物内心，厉害。”

(14)、   在孩子们理解编者注释的用意之后，请孩子们把两首古诗再细读一遍，要求读到有注释符号的地方，请把旁边的注释也朗读一遍。引导孩子学会借助注释来理解古诗词，这对培养学生的自主学习能力也是一种很好的方法。

(15)、由于这首古诗的诗人名字不常见，于是我先简介了诗人，让同学们读准“翃”。我在简介过程中，重点强调：“几乎所有唐诗选本都有选录这首诗，在以寒食为题材的诗歌中成为千古绝唱。”同学听后，立马发出了“哇”的声音，感佩之情油然而生。(洞悉儿童心理)这有利于激发同学学习的兴趣，让同学更专注地进入这首诗的学习中去。

(16)、一颗真心仁，二两高兴糖，三钱快乐浆，四勺五瓢美满羹，六七色缀欢乐汤，八仙桌上酒在中，十全其美聚一堂!盘中月饼圆又圆，和家幸福在眼前。祝中秋节快乐!

(17)、《嫦娥》唐：李商隐　　云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。　　嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

(18)、   我接着追问，教材编者为什么把这两首诗编在同一篇课文里呢？

(19)、   也许现在的孩子还不太理解诗歌的意思，但我相信总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让他们觉得，只有用那一句古诗才能形容。

(20)、译：闲暇之余漫步在秋天的夜色中低声吟唱，总觉得心里空虚郁闷、心里惴惴不安。

(1)、(课堂妙招)通过评价，将方法传递，引着学生思考。果不其然，徐皓宇举手回答道：“我从‘冷露’和‘地白’中感受到诗人处境有些许凄凉，他的内心肯定是也是冷冷的。露水是冷的，月光洒下的地面看上去也是冷冷的，我想诗人内心也有些凄楚吧。”“是的，‘一切景语皆情语’，眼里的景自然是如此，反映出诗人内心必也一致。”

(2)、尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

(3)、月亮是诗，星空是画，愿所有的幸福伴随你，祝中秋快乐!

(4)、目之所及的淮海海水就好似银子般泛着白光，彩色的光芒下，蚌孕育着珍珠。

(5)、中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。____苏轼《西江月·世事一场大梦》

(6)、   中国的古诗不但可以诵，还可以唱。记得在一年级的时候，谭老师就在课堂上教我们吟诵，曲调跟现在不同，当时感到怪怪的，很好笑，而现在我都会不由自主地去吟，这就是古诗的魅力。

(7)、释义：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

(8)、古朗月行 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐? 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。羿昔落九乌,天人清且安。阴精此沦惑,去去不足观。

(9)、   我请同学们在自己的课文上，用一条斜线划出每句诗的四三节奏或二五节奏。然后请孩子们再美美的有节奏的把两首古诗自由的读一读。

(10)、月宫中的嫦娥现在也未尝不感遗憾吧，陪伴她的，毕竟只有那清冷的月宫和孤寂桂树。暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

(11)、苏轼《水调歌头》——许渊冲先生译作(原文)

(12)、释义：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？

(13)、   中国的古诗有趣，在诗中你可以了解到黄河的壮阔，感受战场的惨烈，还可以去黄鹤楼欣赏美丽的风景。诗中蕴含着丰富的哲理和高远境界。 “床前明月光，疑是地上霜”告诉我们和家人在一起有多么的美好；“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”劝诫大家要珍惜时间；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ”描写春天的美丽；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？” 则是讲述战争的残酷，而我们能生活在和平年代是多么的幸福。  

(14)、   这就说明，这些即将出征的将士们，他们已经做好了战死沙场的准备。

(15)、青荧灭没转山前，浪*(左风右占)风回岂复坚。明月易低人易散，归来呼酒更重看。

(16)、客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。

(17)、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。(皮日休.《天竺寺八月十五日夜桂子》)

(18)、   浅浅的教，美美的读，小学生学古诗，也可以有滋有味。

(19)、   他们终将明白什么是“星垂平野阔，月涌大江流”，

(20)、山中夜来月，到晓不曾看。(元好问.《倪庄中秋》)

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