防微杜渐啥意思?精辟66条

防微杜渐是什么意思举例说明

1、防微杜渐的下一句是啥

(1)、实际上，我们周围存在着各种各样的邻里关系(教科书中用三幅图呈现了不同学生眼中不同的邻里关系：第一幅图呈现的是某同学家所在的院子里有五户人家，大人们经常聊天，小孩则在一旁玩游戏；第二幅图呈现的是某同学家所在的楼里，邻居们平时见面只是点点头，没什么来往；第三幅图呈现的是某同学的邻居端着一筐桔子让大家品尝。)

(2)、④咦夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐乎？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？

(3)、如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。(4分)

(4)、(解析)考查知识点：教学原则、身心发展的一般规律。学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在个别差异，这叫要求教育应该“因材施教”，使每个学生都能切实得到提高。

(5)、示例2：“生当作人杰，死亦为鬼雄”运用了对比，对仗修辞方法,作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括！

(6)、答：“进”是指居庙堂之高，通俗一点就是说在朝廷上做官。“退”是指处江湖之远，通俗一点即是说不在朝廷上做官，隐退江湖。

(7)、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御机制是(   )

(8)、我们说打输的官司同打赢的官司一样，也不等于实际意义上的败诉。有人会问：难道输官司能变成赢官司？输与赢、败与胜，是不能颠倒的。

(9)、游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”

(10)、动车上应该让座吗？姑且先将这个问题搁置不议。这些年，为了提倡“让座”，大家都是蛮拼的：上世纪的时候基本是道德说教，再不行就小喇叭广播；十多年前，发现了谴责的力量，鼓动着大爷大妈们“扇耳光”、“坐大腿”式强行索座；再然后，地方部门尝试以地方立法的姿态，罗列出“请”或“罚”的各种强制手段，于是让座这件事，似乎从“主动让”成了“必须让”。但其实，好像也没有任何一种调查或逻辑能证明，这些年在“让座”上的努力，果真就多大程度推进了让座美德的蔚然成风？(背景分析法。划线部分可以作为背景分析法的模板)

(11)、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(12)、(3)教师是课程的开发者和研究者。教师要根据实际情况调整课程进度和结构；教师还要有设计教学活动的能力；在本课的教学过程中，胡老师并没有仅仅根据教材的安排单纯传

(13)、文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？(3分)

(14)、  更多的网友说座位主人没做错；动车不是公交，公交你买了票未必有座，动车坐票可是要花坐票的钱买的啊，花钱买了坐票，让不让是自己的权利，不让无可指责；老人女儿有点道德绑架。

(15)、结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(请从“痛苦”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述)(4分)

(16)、④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”

(17)、2017年司法部出台“公证执业五不准”文件，将民间借贷列为全国公证机构禁止办理的项目，这就是典型的“回避风险”措施运用。受利益驱动，民间借贷存在关系复杂、违法犯罪行为隐蔽性强等诸多恶性问题。公证机构因为承办民间借贷案件而遭遇诉讼风险、名誉受损的例子时有发生。司法部若再不明令制止民间借贷，公证机构可能面临无法挽回损失的风险。因此，司法部对民间借贷的明令禁止，不失为一种回避风险的有效措施。

(18)、但是您似乎忽略了它背后承担的风险以及无数次修缮潜在的巨大投资。一座老旧、简陋的教学楼且不说它跟不上时代步伐，无法承担如今科技发展带来的福祉，单讲其安全性就令人胆寒，历经近七十年的风吹日晒，雨打雪滑，这座教学楼俨然已面临更新换代的宿命，我们不能因其单单送出了几个人才就想将它传承千万年，这当然是不现实的。

(19)、从字面看，“公证机构风险防控”是由“公证机构风险”这一复合名词与“防控”这一复合动词组成的。为充分理解其含义，那么就有必要进行简单的拆分分析。“公证机构风险”是指公证机构在某一特定环境下或者在某一特定时间段内，其运行的环节发生损失的可能性。这在先前的论文中已有较为详细的解释，这里不再赘述。防控，是公证机构风险管理目的实现的根本手段，是风险管理终效果的根本保障，所以必须进行较为详细的分析，从而能够正确理解、界定“公证机构风险防控”这一概念。

(20)、成语用法 联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义

2、防微杜渐啥意思?

(1)、但由于存在改判或发回重审的可能，所以一审胜诉具有相对性或不确定性。如果二审仍然胜诉，而且不再引发再审程序或审判监督程序，那么可以说官司基本上是打赢了。如果发生再审，那么是否胜诉仍存在不确定性。就是二审(亦称终审)胜诉或再审也胜诉，是否就可以称是全面胜诉？答案是不确定的，因为还有执行程序没有完结。当事人诉诸诉讼的真正的目的，即相关权利或经济利益尚未落实与实现。

(2)、这3500元正好与其因超出法院判决金额而应交纳的诉讼费相平。此案是法院综合考虑了照相馆把某女士照片做广告宣传的因素、未实际盈利的状况、及时将照片撤下的情节以及某女士受害程度不大的事实。法院在确定审判结果时，首先，确定侵权成立，故判决赔礼道歉，让某女士有胜诉感；其次，在赔偿损失上与其所交纳诉讼费持平，以其经济不受损失。

(3)、②鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“          ”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“             ”。

(4)、三是对这种法院判决结果到底是输还是赢的问题产生了疑问。

(5)、屠夫的禁忌。旧时，屠夫行对于所谓的“怪气猪”有一种特殊的敬畏感，一是除非有相应的、足以使自己能制服怪气猪的本领，否则，不敢动刀宰杀。因为有一种观念认为这样的猪是鬼怪投胎，具有特别的神通，没有本领的人，或者本领胜不过猪的屠夫会招致报复：严重的情况是丧命。二是依规矩，杀猪的屠夫可以无偿的得到一半的猪肉。所谓“怪气猪”，包括以下几种：五爪猪，这种猪在两个蹄子之外，还在腿上长有三个小蹄子或近似小蹄子的赘生物；半边瓢，这种猪头部的毛色明显分为两种，看上去一白一黑，彼此对称，如同两只不同颜色的瓢合在一起一样；叫花子围腰，又叫叫花子背袋，这种猪通身一种毛色，而腹部、背部有另外一种颜色的毛上下左右彼此贯通，看上去就像猪身上围了一根带子一样；双蛇出洞，这种猪看上去与普通的猪一模一样，只是当它吃饱了躺下的时候，鼻孔里会伸出两股浓浓的鼻毛，一伸一缩，就像两根蛇信子一样；木马猪，这种猪的蹄子长在一起，看不出有两个，把它称之为“骈枝猪”似乎更为合适一些；小结猪，就是猪蹄子上长出一个小结节，结节翻转向上的猪。这实际上是人对于稀奇事物敬畏心理的外在反应和表现，多少带有一些古代动物图腾的遗迹。

(6)、所以，我们应该像动物学习。古人其实也是一直在和动物学习养生的。比如《五禽戏》《八锦缎》以及一些武术，都是模仿动物的基础上创立的。

(7)、假设分析法模板：假如……如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。

(8)、例句：天阴得很厉害，妈妈要我带上雨伞有备无患。

(9)、屠夫的禁忌。旧时，屠夫行对于所谓的“怪气猪”有一种特殊的敬畏感，一是除非有相应的、足以使自己能制服怪气猪的本领，否则，不敢动刀宰杀。因为有一种观念认为这样的猪是鬼怪投胎，具有特别的神通，没有本领的人，或者本领胜不过猪的屠夫会招致报复：严重的情况是丧命。二是依规矩，杀猪的屠夫可以无偿的得到一半的猪肉。所谓“怪气猪”，包括以下几种：五爪猪，这种猪在两个蹄子之外，还在腿上长有三个小蹄子或近似小蹄子的赘生物；半边瓢，这种猪头部的毛色明显分为两种，看上去一白一黑，彼此对称，如同两只不同颜色的瓢合在一起一样；叫花子围腰，又叫叫花子背袋，这种猪通身一种毛色，而腹部、背部有另外一种颜色的毛上下左右彼此贯通，看上去就像猪身上围了一根带子一样；双蛇出洞，这种猪看上去与普通的猪一模一样，只是当它吃饱了躺下的时候，鼻孔里会伸出两股浓浓的鼻毛，一伸一缩，就像两根蛇信子一样；木马猪，这种猪的蹄子长在一起，看不出有两个，把它称之为“骈枝猪”似乎更为合适一些；小结猪，就是猪蹄子上长出一个小结节，结节翻转向上的猪。这实际上是人对于稀奇事物敬畏心理的外在反应和表现，多少带有一些古代动物图腾的遗迹。

(10)、(4)性格及其结构、影响性格形成与发展的因素

(11)、②译文：水面上浮动的月光闪着金色，(而在无风时)静静的月影却像一块沉在水中的碧玉。

(12)、‚在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！

(13)、  其实，动车座位既有“权利靠背”，也有“道德坐垫”，持有有座车票的乘客拥有“对号入座”的权利，按照乘车的规则和惯例，乘客“对号入座”的权利受到保障，乘客坚守自己的权利，不愿让座，甚或不愿让出一些空间与他人分享，不可勉强。但同时，尊老爱幼、扶助弱者又是一项道德义务，身体健康的青壮年即便有了动车座位的“权利靠背”，但如果旁边站着耄耋老人、残疾人、孕妇、幼儿，腾出一点座位空间给他们就是人之常情，也不失为一种正确的选择。有座的乘客让出一点空间，虽然自己少了一点舒适，但却给他人带来了极大便利，虽然自己受了一点苦，却让更需要座位的人得到了帮助，可以说，“道德坐垫”更宽大了，更温暖了。(辩证说理。“权利靠背”与“道德坐垫”的关系)

(14)、(解析)考查知识点：师生关系。师生关系的内容表现在三个层面，教学上是授受关系，人格上是平等关系，社会道德上是互相促进的关系。

(15)、巫术之与民间信仰有着无法界定和厘清的关系。我在这里没有用“宗教信仰”这样的短语，因为这样的信仰源于对现实生活的渴求、祈诉，目的是趋利避害、求取现实生活的平安和富足，究其来源，乃是对现实中可以预见的风险的规避，对未来不可预见的风险及可预见的利好的预防和诉求。从这样的认识出发来探究巫术，我认为生活中的巫术是一个极其宽泛的概念，除了一般的“巫术”定义之外，似乎至少还可以理解为“对于人、事、物及其与生活的关系的一种特殊认识和理解及因此而形成的观念、意识、心理和言行表现”。还是举例来说明吧：

(16)、通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(   )

(17)、请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。

(18)、D．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。

(19)、运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。

(20)、有法可依、有章可循，是防止和控制一切风险的有效办法。大到国家，小到机构或自然人都是如此。就我们公证行业而言，从《中华人民共和国公证法》《公证程序规则》《公证机构执业管理办法》《公证员执业管理办法》到《山东省执业公证员年度考核办法》《山东省司法厅关于公证机构财务管理监督的指导意见》《山东省公证员执业档案管理规定》《办理房屋委托书公证的意见》《办理夫妻财产约定协议公证的指导意见》等自上而下的规范性文件，都是公证机构正常运转的保障，都发挥着防止或控制风险的作用。例如，《公证程序规则》第一条规定：“为了规范公证程序，公证质量”，直接阐明了颁布《公证程序规则》的目的和管理目标，即制止公证程序不规范行为，防止发生因公证质量问题带来的经济赔偿风险。

3、防微杜渐是啥意思

(1)、(解析)考查知识点：遗忘理论。遗忘的干扰说理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，干扰主要有前摄抑制和倒摄抑制两种式。倒摄干扰是指后学习与记忆的材料对先前学习与记忆材料的保持与回忆产生了干扰。

(2)、老头说：某年某年，乡镇领导换届选举前恰好有个节日，甲乙丙三个乡干部去给某县领导送节礼，这是三个没有写上姓名的大红包，一个六万，一个八万，一个十万。几天后，甲乙丙三个中有两个人如愿以偿的提升了，只有一个人还在原来的位子上。这个人很不高兴：嘿，我不也是给你意思意思了吗？凭什么呀！于是就找领导，暗示领导是这么这么一回事，我想不明白。领导说：都定盘了，还关照个屁！去，把你的红包拿走！一甩手就是个十万的大红包。乡干部一看，这哪是我的呀？我的才六万。又一想：提升个球！不就是几天的时间吗！老子白得了四万。

(3)、(2)能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养

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(5)、某公司为追讨外欠货款，把一家欠款人告上法院，由于被委托的律师代理工作精细，把对方欠款的书面合同、欠款凭证等相关事实和证据完整的提交法庭。这家欠款人自知理亏，对欠款的事实和证据无力辩驳，结果法院判决这家公司胜诉。不但责令欠款人限期给付所欠款额，而且连逾期付款利息也一并计算在内。

(6)、(2)对我国确定赔偿损失的立法原则缺少了解是诉求过高的主要原因

(7)、①薄暮冥冥  薄：           ②去国怀乡  去：  

(8)、顺则昌，逆则亡。你每日早睡早起，就是顺。你每日夜里不睡，早晨不起，就是逆。天人合根本的就是在时间和规律上，做到与自然的结合。

(9)、相关情况：授课对象为某乡村小学四年级的学生，班级人数共45人。

(10)、但是哲学上讲的矛盾在一定条件下可以相互转化，输与赢、败与胜在一定条件下也可以相互转化。

(11)、课堂上，胡老师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并总结画的公鸡的七个要素，

(12)、(4)思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养

(13)、(解析)考查知识点：影响身心发展的因素及作用。影响身心发展的因素包括以下几个方面：遗传是个体发展的物质前提、环境为个体的发展提供了多种可能、学校教育在人的发展中起主导作用、个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

(14)、这种把法院判决结果作为衡量官司输与赢、胜与败的标准的看法，还确实大有人在。

(15)、老太婆说：我说这当官的就是贱，别看他人前人后威风凛凛的，背后拿了人家的就得给人家做孙子。我就瞧不起这些人。

(16)、(2)示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。(言之成理即可)

(17)、外貌描写(神态描写或细节描写) 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。

(18)、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(   )

(19)、此案经审理，法院认为，这家照相馆把某女士的照片在外做宣传用是经其本人同意、并以额外加照作为代价，属双方约定有效，又因该照片已由照相馆撤下，故判决：对某女士以侵犯肖像权为由的赔偿主张不予支持，特驳回起诉。

(20)、防微杜渐是讲在事物刚有苗头时采取措施制止其发展；但也可用于一般事物现象上：“防患未然”指在事前采取措施预防灾祸的发生；只用在有严重恶果的事情上。

4、防微杜渐出自哪里

(1)、米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。

(2)、受过去经验与习惯影响而产生的心理活动准备状态是(   )

(3)、某女士下班后，在回家的路上看到了自己照片被一家照相馆以广告方式用于宣传。回到家后把此事告诉他丈夫，她丈夫和她一起找到了这家照相馆，才想起某女士于一年前曾经人推荐到这家照相馆照过相，因为照片照得确实不错，这家照相馆的老板还说要用这张照片作宣传用。某女士听说照片照得好后感到心里乐滋滋的，对照相馆老板说的话也没有在意。想不到她的照片真的被挂在外边当广告了，这使她感到很不满意。于是向照相馆老板提出：一是要求把照片撤掉；二是提出经济赔偿要求。该老板说要求撤掉是可以的，但经济赔偿是不可能的。原因是当初说过作宣传用，某女士是同意的。再说照片挂出后并没有实际效果，加上照相馆一直处于不挣钱状态，所以拒绝赔偿。

(4)、也许你会说，真有如你所说的“无须触及的困难”吗？这就要讲到老头说到的事例了。按老聃的说法，一个人面临的大祸患莫过于贪婪的欲望。人们常说贪欲是一个无底洞，永远也满足不了。要满足个人的贪欲常常意味着风险：或者是别人的付出、牺牲、损害、毁灭，或者是自己的堕落、扭曲、异化、毁灭，更多的是既损害了别人，又毁灭了自己。不是吗？钱是好东西，假如要用风险去为之买单的话，你何必自寻烦恼呢？当官是风光荣耀的事情，假如要用风险去为之买单的话，你何必自讨苦吃呢？

(5)、⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”

(6)、我们应该辩证的看待王老师的做法，王老师的做法有可取之处，在于在教学中能够运用

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