朝花夕拾好词好句摘抄及感悟10篇精辟133条

朝花夕拾好词好句及感悟

1、朝花夕拾好词好句及感悟20字

(1)、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

(2)、得心应手瓮中捉鳖青山绿水清逸秀丽油腔滑调牙牙学语无忧无虑若无其事

(3)、4“不安”的是自己的专业笔记有很多纰漏和文法的错误，感到十分愧疚；“感激”是因为藤野先生对自己这样一个中国留学生的关心和认真教导。体现出作者对藤野先生的怀念和赞美之情。

(4)、   学校准备在初一年级开展“品味经典，感悟大师”的系列阅读活动，下面是对《朝花夕拾》这部作品的阅读活动准备。

(5)、真正的爱情是一种动力，让我们勇敢地面对生活的洗礼，而当爱情成为一种束缚时，它便不再值得为我们所拥有，人们总是歌颂爱情的伟大，而真正值得人们歌颂的是爱情之水浇灌下的人生乐土。

(6)、    讲礼貌很重要，我们要从点滴做起，重视礼貌习惯的养成，祝大家越来越好，在新学期能够有一个新气象。

(7)、不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢?依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。

(8)、一直很喜欢村上春树的一句话：“孤独一人也没关系，只要能发自内心地爱着一个人，人生就会有救。哪怕不能和他生活在一起。”那么对于遇见，我想的是：即便后不能在一起，我也希望能够遇见你。

(9)、用两周的时间通读《朝花夕拾》，在摘抄本上摘抄好词好句。

(10)、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来

(11)、这本书真切的让我们再次回到了那段激情燃烧、烽火连天的峥嵘岁月，深深地感受到中国共产d进行革命的伟大光辉历程，深刻感悟到革命先辈的坚定信念和英雄壮举。

(12)、    进了校园门哇，玉兰花开了真美丽，我被这纯洁的玉兰花惊呆了，因为是阳春三月所以都是花骨朵，不要小看这些花骨朵，他们不比那些开了的花丑，花尖由红色到粉色，又由粉色到白色，由深到浅，都让人情不自禁地说，一个字----美，他是那么亭亭玉立,为春天的校园增添了生机！

(13)、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

(14)、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

(15)、爱不释手、呆头呆脑、调皮捣蛋、谷下有谷、鸡飞狗跳、愣头愣脑、屏声息气、奇山秀水、千姿百态、青山绿水、清逸秀丽、山势雄伟、天真烂漫、巍然屹立、胸有成竹、牙牙学语、左右逢源、抱头鼠窜、寸草不生、得心应手、东跑西颠、峰上有峰、鸡犬不宁、尖声尖气。

(16)、6)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对;我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷?认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。

(17)、(2)“我”儿时盼望、热切地想要去五猖会却被父亲阻拦，逼着背诵《鉴略》，终扫兴而去，败兴而归。

(18)、你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

(19)、《朝花夕拾》中所描绘的封建社会的场景，与我们现在的生活实在是大相径庭，但它却写出了对当时那个时候封建社会的强烈憎恶，鲁迅犀利的文字并不含蓄而是一剑指出当时社会的腐败。细细读来《朝花夕拾》，发现它是通过许多巧妙的手法，来表达作者内心的感情的。而每一个情节，甚至于一个极其细小的让人几乎无法发现的小情节都蕴含着极深的道理。

(20)、《狗·猫·鼠》及《〈二十四孝图〉》是两篇比较难读的文章，下面我们对这两篇文章做一个解析。解析文字来自于温儒敏教授的《和中学生谈谈如何读〈朝花夕拾〉》，同学们可先做些了解，接下来再对温教授这篇文章进行细致的系统阅读。

2、朝花夕拾好词好句摘抄及感悟10篇

(1)、雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。

(2)、    我就是一名六年级的学生，在母校已经学习生活了六年。春看杏花开，冬赏雪花飘，美丽校园的一草一木都深深地印在了我的心里，我相信也印在了每一名六年级毕业生的心里。在这里我们曾背起书包，迈出了入学的第一步；在这里我们茁壮成长，即将要走向更广阔的天地。这是我们在母校的后一年，我们都有十分的不舍。在此，我提议：让我们用后的时间让母校变得更美更好，做学弟学妹们的榜样，爱护我们生活了六年的校园，用自己的实际行动表达对母校的热爱，为母校留念！

(3)、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

(4)、一等奖：初一(11)班曾曦、初一(12)班李陶茜、初一(1)班顾文捷、初一(5)班潘陈、初一(9)班李雯明月；

(5)、我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记

(6)、(作者):鲁迅      (日期):2017年10月21日

(7)、(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处2个)

(8)、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强;在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想;当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

(9)、在这本书中，令我印象深刻的一篇文章是关于韩信的胯下之辱。韩信本是淮阴人，从小父亲就死了，由于家境贫穷，母亲也饿死了。一天，他在街上闲逛，遇到了一个无赖，无赖嘲笑他说:“韩信，你看似勇猛，实际上是个胆小鬼，你有本事，你来刺我!”韩信没有理会他，掉头就走，无赖以为韩信害怕了，就对他说:“怎么？我就说你是个胆小鬼吧？要走也行，从我胯下钻过去。”韩信顿时满腔怒火，但他想起自己的远大抱负还没有实现，就控制住了自己的情绪，从他的胯下钻了过去。多年以后，韩信立了大功，帮助刘邦打败了项羽，他风风光光回到家乡，找到了那个无赖，并没有报复他，而是让他当上了当地的一个小官。这个故事告诉我，我们要心胸宽广，不和小人一般计较。

(10)、感悟：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。我很喜欢这句话，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。

(11)、课本里经常出现鲁迅先生的文章，它们都出自《朝花夕拾》这本散文集，所以这个暑假我读了这本书。

(12)、很多人都写过喜欢和爱的区别，他们说，喜欢是你会摘下一朵花别在发间;而爱，是你会为它浇水用心呵护它的成长。  曾经用很长的时间去领悟，我想喜欢本就无关爱情。我喜欢你，是走在你身旁时凝固的空气；是彼此相视时的心跳怦然；是少年无知的执着仓皇；以及你转身对我微笑那天 ，阳光明媚时光静好。我喜欢“喜欢”这个词远大于“爱”。它如此青涩美好，以至于我怕生命里，再也出现不了这样一个你，给我那样的心动与心酸。

(13)、奇山秀水千姿百态青山绿水清逸秀丽山势雄伟天真烂漫巍然屹立

(14)、7)将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

(15)、虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高。

(16)、(肥城|伴你成长电视访谈)生命安全，“救”在身边(第14期)

(17)、鲁迅在文中赞美他们，没有歌功颂德，而是还原他们本真的一面。我看到了鲁迅笔下情感丰富、心地诚挚的阿长妈、藤野先生，不过对于我，他们再怎么真切，多只可算是书中人。而对于鲁迅，这些平凡之人都是他生命簿册中浓重的几笔。他的敬意和感激，从每一句话里流露出来，细节是那样清晰，人物从回忆里走出来，从纸上竖立起来，变得有血有肉，袒露着真实性情。这样的情感不是普通人能企及和完全吸纳的。

(18)、(作者):鲁迅      (日期):2017年10月27日

(19)、翻开鲁迅的《朝花夕拾》，一篇篇优美的文字从我的眼前缓缓掠过。在这字里行间，我仿佛体会到了些什么、感悟到了些什么……

(20)、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

3、朝花夕拾好词好句感悟摘抄,阿长与《山海经》

(1)、在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

(2)、孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

(3)、     ①捕鸟    ②旧时的孩子们玩吹嘟嘟    ③活无常

(4)、3运用了人物的心理和动作描写。”一个霹雳“可以看出作者的震惊和惊讶的心理状态；从”赶紧“、”接“等词语可以看出作者的欣喜的内心。从而表现出作者对长妈妈的怀念和感激之情。

(5)、2《父亲的病》一文的后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的大的错处”？表达了作者怎样的感情？

(6)、过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

(7)、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

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(9)、    春天的校园，不仅有美景吗？说着说着，就来到了楼下。咦！

(10)、巍然屹立、耸立云霄、云雾缠绕、奇峰耸立、山势雄伟、群山簇立、装模装样、若无其事、舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、逃之夭夭、穷追猛打、乱作一团、鸡飞狗跳、鸡犬不宁

(11)、   这些优点都值得我们学习，下面就这节课谈谈值得优化的几个方面。

(12)、初读鲁迅先生的书就像品一杯淡雅的茶，开始时可能会觉得很平淡，但回味后齿唇间都是余香。初读时可能会感到有些不知所云，细想来才能感到其中之真谛，然后便能深深震撼你的心灵。亦如这本《朝花夕拾》，读完这本书，我感受到的是信念。

(13)、要聚精会神地阅读。在快速阅读时必须“强化”注意力。

(14)、这个假期，我品读了许多好书，如吴承恩的《西游记》、鲁迅的《朝花夕拾》以及李汝珍的《镜花缘》等等。让我在不同风格的领域有了不同的收获。其中，给我印象深的书是鲁迅的《朝花夕拾》。

(15)、2(材料一)中“我”觉得三味书屋的学习生活快乐吗？为什么？

(16)、    但众多诗词当中，我喜欢李白。李白的诗词平易近人，却又洒脱的无人能及。关于李白的诗还发生过有一个有趣的事儿。前一阵妈妈的钱包丢了，我看见妈妈愁眉不展，我就说了一句话，妈妈立刻就笑出了声。你们猜猜我说了什么？对了，就是李白《将进酒》中一句著名的诗“千金散尽还复来”。

(17)、5)应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

(18)、(词语摘录):绯红、标致、落第、不逊、诘责、托辞、油光可鉴、抑扬顿挫、深恶痛疾、迫害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄、樱花、愚不可及、华贵

(19)、(文章大意)：鲁迅回忆了儿时的快乐时光，描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活乐趣和束缚儿童天性的封建书屋教育的尖锐矛盾。

(20)、1篇名有《阿长与》、《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》。

4、朝花夕拾好词好句加感悟

(1)、巍然屹立、耸立云霄、云雾缠绕、奇峰耸立、山势雄伟、群山簇立、装模装样、若无其事、舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、逃之夭夭、穷追猛打、乱作一团、鸡飞狗跳、鸡犬不宁。

(2)、好句：再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

(3)、她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来.她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话.我叫你不要旋,不要旋…….”

(4)、(1)这段文字选自散文集《            》中的《            》。

(5)、(作者):鲁迅      (日期):2017年10月22日

(6)、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

(7)、4陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么

(8)、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

(9)、2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。

(10)、(词语摘录)：碧绿、光滑、高大、紫红、轻捷、缠络、纳凉、无妨、觅食、和蔼、博学、渊博、消逝、夏夜乘凉、人迹罕至、总而言之、人声鼎沸

(11)、(赏析)这句话里反复使用“放走”“又捉住”“捉住”“又放走”等动词,生动地再现了猫反复折磨老鼠的情景,也寓意人类的幸灾乐祸,折磨弱者.

(12)、(读后感悟)：这里是《二十四孝图》，郭巨埋儿的一个片段，写的是郭巨担心这个孩子必定影响他供养母亲，所以他和妻子打算把这孩子买了，耗尽这份孝心。这种行为在现在社会中是不可能出现的，生动形象地批评了这种行为的愚蠢，表达作者当时对封建社会腐败的不满。——王涵

(13)、如果您单位工会有需要，我们可以接受邀请，上门组织沙龙。

(14)、    腊月二十九那天，爷爷决定自己写春联，我感到新奇，没想到爷爷还会写春联，另外我也想了解一下一副春联到底是怎么诞生的。

(15)、C.《藤野先生》一文主要讲述了作者在日本东京留学时的学习生活。

(16)、书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

(17)、这四本书，乃是我初得到，为心爱的宝书。

(18)、看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢.

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(20)、    有时，我总会抱怨时间不够，许多要干的事都没有干。但是真的怪时间吗？它就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。归根结底是自己不抓紧它。杰弗逊说过：“从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。”我很欣赏朱自清先生在《匆匆》里对时间的说法。时间就像铁面无情的一个老人，不会因你的任何举动而停止脚步，它只会对你虚度光阴抱以轻蔑的一笑，然后轻轻越过。

5、朝花夕拾好词好句感悟十篇

(1)、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。

(2)、(赏析)作者借动物的动作表现来讽刺自作聪明之人做作的丑态.

(3)、(2)为了让同学们对《朝花夕拾》这部作品有所了解，请你根据这部书的主要内容，写一段50字以内的介绍词。

(4)、(答案)《阿长与》中，一个平凡普通甚至不识字的乡下妇人，她甚至不能说清楚山海经的名字，却帮少年鲁迅买来了山海经，她对鲁迅的关心让我感受到阿长的善良的人格魅力。

(5)、(读后感悟):这句话用了一系列的形容词紧扣事物的特征，生动而又形象。“不必说……也不必说……单是……就有……”优美的文字为读者勾勒出一幅美妙动人的画面，百草园真不愧是作者的乐园，表达了作者对百草园的喜爱以及赞美之情。——肖硕颖

(6)、3文章大量使用对比手法写出作者的心情变化，请从选文中找出—组对比分析其作用。

(7)、    因为竹子能抗住凛冽寒风和瓢泼大雨，所以世人把竹子与梅、兰、菊并称为“四君子”，与梅、松并称为“岁寒三友”。除此之外，竹子还是诗人吟诗作画的好题材，就像清代大诗人郑燮曾为它做诗《竹石》一首：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”

(8)、其实我们无法彻底体验鲁迅先生本人所有的想法和感情，就像旁人也无法真正挖掘出我们自己的内心在想些什么。能做的，只有尽力理解，置身于从一段段朴实机敏的文字中找到真相。

(9)、⑤大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在前头。

(10)、B.在《无常》一文中提到：无常有黑白两种。白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是黑无常。

(11)、在看清无数黑暗的事实，长时间愤慨疾呼后，鲁迅并没有丢失童年或者其他时候遇到的纯良之人，而这些人，这些回忆，就更显得弥足珍贵了。恐怕正因如此，他意识到，自己拥有的除了对“批判”的一腔热血外，还有那些正慢慢模糊的美好印象——这一生同样不可缺少的东西。

(12)、(词语摘录)：成群结队、精通、几次三番、用功、任性、不服气、

(13)、“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

(14)、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

(15)、仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

(16)、他记起快乐的童年和求学的青年时代，迷信却仁爱的阿长妈，严谨朴素的藤野先生等等一些现在普遍为人所知的人物。我们清楚地知道阿长妈喜欢摊着“大”字睡觉，给“我”讲一些客套和迷信的礼数；知道藤野先生与“日本鬼子”惨无人道的形象大相径庭，“黑瘦的先生”，“八字须，戴着眼睛，夹着一迭大大小小的书”，他叹息鲁迅不再学医，他是真心希望新的医学能传入中国，这个“希望”使得鲁迅更感受到藤野先生的伟大之处，我们也是如此。

(17)、我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

(18)、    (2)从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶，天下可恶的人，当初总以为是满人，这时才知道还在其次，第一倒是范爱农，中国不革命则已，要革命，首先就要必须将范爱农去除！

(19)、《朝花夕拾》中，给我影响很深的是《阿长与〈山海经〉》这篇文章。阿长是鲁迅家给他请的保姆，这个乡下人的要求很多，生活很不检点：总之在私底下对别人指指点点；给鲁迅讲长毛的故事来吓唬他；还害死了鲁迅的隐鼠；睡觉摆人字形，差不多要要霸占整张床铺……但就是这样的阿长却给鲁迅买了他想要的《山海经》，满足了他的愿望。

(20)、下面，我为大家分享一下我的一些阅读方法：静心去读。只有静心，才能感受文字的美，这是阅读的前提。整体把握，梳理脉络。局部细读。常言道:“慢工出细活”。对于这样一部经典之作，我们应该细细地去品味。

(1)、    学校为了方便同学们的学习，特意为我们准备了乒乓球拍，但这是需要我们循环使用的，只要一个人弄坏了，全校的同学都不能用上好球拍了。所以，我觉得每一名同学都应该心中有他人，心中有集体。像爱护自己的东西一样，爱护大家共同使用的乒乓球拍，爱护我们学校的每一个公共用品，尤其是我们六年级的同学。

(2)、而后又专门找到了五月天原本的MV，开始的时候是一位白发苍苍的老奶奶在公园长椅上听这首歌，随后记忆便飘飞到了她青春年少的时光，在那里有一位少年与她相遇，有他们一同在海边踏浪放烟花不可分割双翼的19岁、有他们并肩飞过无数风景的22岁、有那一天他始终没有出现的24岁、还有32岁那年她带着24岁不再变老的他旅行……35岁那一年她想他是真的离开了、55岁那一年她依然想念24岁的他、75岁那一年她和他终究在海边再次相遇。也许正如MV中那样，相遇了，哪怕后分别，有关那个人的画面都保留在记忆里，是的，时光会走远，影像永留存～

(3)、我手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透漏出的年少时的童真，神思似乎也飘向那些曾经属于我们的逍遥日子。

(4)、《朝花夕拾》是鲁迅对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。

(5)、赛会虽然不象现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。

(6)、我在假期里一共读了四本书，《朝花夕拾》《老人与海》《傲慢与偏见》《跟着一朵阳光走》其中令我印象深刻的是丁立梅的《跟着一朵阳光走》作者通过描写生活中的花草树木，反映了对待生活的态度以及生活的美好，岁月如此悠悠，让人在不知不觉中被打动，被感染，生出无限的感慨，得出不一样的生命体验！

(7)、3从人物描写的角度，说说(材料二)中画线句的表达效果。

(8)、这本书她甚至不认得是什么名字，却趁回家的时候买了。这使鲁迅对她的不满全都消除了。因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者忆起她，追念她，委实不易。鲁迅写了这篇文章，表达出自己对阿长的感激与怀念。

(9)、很奇怪，不知道为什么，老早以前第一次接触到鲁迅的作品，比方说《呐喊》、《朝花夕拾》，好像这就是一个题目而已，就是个名词，就是个书名而已，没有任何的情感。

(10)、(词语摘录)：隋炀帝、妨害、体无完肤、稳妥、颂扬、牢骚、老莱娱亲、郭巨埋儿、五色斑斓、无论忤逆、太平御览。

(11)、    希望大家都能规划好时间，莫让时间在空谈里溜走。

(12)、在阅读前应先了解鲁迅先生当时的写作背景，在阅读过程中要善于做笔记，将书中精彩部分挑选出来，摘抄到笔记本上；对自己认为写得好的句段进行圈点，在字行间写几句理解、评价和赏析。在阅读后应对心灵进行升华，绘人写实。

(13)、我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。

(14)、鲁迅先生真的这么难以接近吗？答案是否定的。

(15)、4)东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

(16)、(佳句摘录)：但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。

(17)、鲁迅现实的童年并不乏味。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小动物为伍，仿佛这样的童年才够精彩。趁大人们一愣神，以神不知鬼不觉的速度钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也来伴奏。鲁迅的童年似乎是在首大自然圆舞曲中度过的。

(18)、撒娇卖乖山高树茂山清水秀山石壮胆耸立云霄随心所欲逃之夭夭

(19)、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；

(20)、追来逐去鸡飞狗跳鸡犬不宁乱作一团自以为是东跑西颠爱不释手忍俊不禁

(1)、当然，读书必不可少的，也就是读书的方法和技巧，下面我就来分享一下我的读书方法。

(2)、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪；

(3)、  第二：指向明晰。本节课黄老师定位为导读课，目的就是激发没有读过这本书的孩子的兴趣。农村中学孩子阅读面狭窄，家长意识淡薄，也根本配不齐课本中的12本名著，就需要我们老师不断告诉孩子这本书有意思，有趣，甚至告诉孩子中考必考，以希望有孩子有家庭重视而加大阅读量。黄老师从鲁迅青年中年两副照片入手，过渡到一本书《朝花夕拾》，然后对其开展“识封面，猜内容”的课堂活动，再到说目录，……激发学生的阅读兴趣“这是一本什么书？”“这本书有什么有意思的故事？”，课后就有学生围着来问“哪里可以买到这本书？”“图书馆有借吗？”，学生有了求知欲，这也是我们教育的初衷。本堂课我们还能够清晰的看到黄老师的另一个教学目的，也就是明确阅读的方法，从书名开始到读目录、精读、略读、到做摘抄等等，并一步步实现。所以本节课指向是明晰的。

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(5)、《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，不少篇章充满着一种温情与童趣。请你从书中试举一例，说明作品中的温情或童趣。

(6)、(佳句摘录)：两岸的豆麦和河底的水草所发出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

(7)、一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。

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(9)、    (3)不知道怎的我们便都笑了起来是互相的嘲笑和悲哀。

(10)、鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》原名            ，这部作品在温馨和回忆里蕴含着深沉的情感。阅读《从百草园到三味书屋》，我们认识了一位高而瘦，方正、质朴、博学的先生，他是            。阅读            ，我们认识了一位治学严谨、没有任何民族偏见的日本老师。            一文写了“我”日本留学时认识的朋友，这是一位觉醒的知识分子，一位正直倔强的爱国者，但是在黑暗的社会无法立足，内心悲凉痛苦。            一文则深刻批判了封建教育对儿童天性的摧残，文中记述“我”急切盼望观看迎神赛会，而父亲却强迫“我”背诵《鉴略》。阅读经典作品，丰富了我们的人生感悟和经验，也启迪我们思考许多人生问题。

(11)、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

(12)、《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答下题。

(13)、《狗·猫·鼠》写孩子眼中的宠物与动物世界，说的是鲁迅为何会“仇猫”，也就是讨厌猫，为什么会有这个心理暗影。原来小时候他养过一只可爱的小老鼠，后来死了，他以为是被猫吃了掉，就很伤心，总想着要给老鼠报仇。这篇文章写孩子的心理写得好，真切感人。同学们阅读过程中，可能会想到自己的童年，大家阅读时可以适当把兴趣放到这里，深刻体会儿童鲁迅在隐鼠被猫吃掉后的那种悲伤和愤怒。

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