草船借箭打一种动物精辟111条

草船借箭打一数字

1、草船借箭打出三个数字

(1)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，后写了________。

(2)、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

(3)、寨(水寨)赛(比赛)  呐(呐喊)纳(接纳)

(4)、想象力：每则故事都不只是某一位数学家的故事，而是把不同年代、不同国度的数学家故事串联起来，还会涉及数学之外的其他学科。

(5)、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

(6)、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲

(7)、师：对，我们现在当前重要的任务是跟谁斗？是曹操，你们两个斗什么？你从这刚张老师说个小故事里面，你们能看出三个人各有什么特点吗？

(8)、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。   (          )

(9)、话说天下大势,分久必合,合久必分。关于三国的故事,著名的莫过于四大名著之一的《三国演义》,大家都看过这本书吗?你喜欢里面的哪些人物?(生自由讨论发言)听了大家的发言,老师发现很多同学都喜欢诸葛亮,谁能说说喜欢他的理由?(足智多谋、神机妙算)今天我们学的这篇课文也和诸葛亮有关。(板书课题)看了课题,大家有什么想问的吗?(草船借箭是什么意思?为什么要用草船借箭?借到了吗?怎么借的?)现在就请大家带着这些问题来读一读课文,到课文中去寻找你想知道的答案。

(10)、生：我发现两个诸葛亮预料到的。第一个就是诸葛亮预料到他，在他发军令状后，他居然能预料到，三天后居然是雾霾天。(师：三天之后有大雾天气。诸葛亮有没有预料到？有没有算到？好，这是第一。)

(11)、本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。

(12)、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

(13)、第3课《月是故乡明》教学视频、知识点  同步练习  类文阅读

(14)、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

(15)、(2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。     (          )

(16)、生２：真的是太有心机了，把我的心思都算到了。好，再说说他的计划吧。

(17)、默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。

(18)、10万支箭20只船，每只船上有30个将士，船上一共有600名官兵，1000个草把子。把这些数据综合在一起，才能够实现数据分析。

(19)、生：对，先生跟我想的一样，现在军中缺箭，想请先生负责赶造10万支，这是公事，希望先生不要推却。

(20)、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

2、草船借箭打一种动物

(1)、处罚(       )    商量(       )   招呼(       )    嫉妒(       )

(2)、第对东吴当地的气候变化是有所预估的，当天有雾足以挡住行船的踪迹；

(3)、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。

(4)、据《元和郡县图志》卷逸文二淮南道载：“濡须坞，在含山县西南一百十里，濡须水的水源是出自于巢县西巢湖，建安十八年曹公至濡须，闻曹公将来，孙权夹水筑坞，形如偃月，故以为名”。

(5)、第1课《古诗三首》知识点  同步练习   类文阅读

(6)、草船借箭是我国著名的古典名著《三国演义》里面发生在赤壁之战当中的一段故事，在赤壁之战时周瑜故意刁难诸葛亮，命诸葛亮在十天之内打造出来十万支箭。

(7)、周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。

(8)、弓箭诞生于约3万年前的旧石器时代晚期，它是冷兵器时代可怕的致命武器。弓箭由弓和箭两部分组成，其中弓由有弹性的臂和有韧性的弦构成；箭包括箭头、箭杆和箭羽，箭头为铜或铁制，杆为竹或木质，羽为雕或鹰的羽毛。射手拉弓时，手指上还有保护工具。

(9)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(10)、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

(11)、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A  (6)C

(12)、借钱的时候要多借一部分，先还一部分。虚虚实实，要3万借4再还

(13)、寨(水寨)赛(比赛)  呐(呐喊)纳(接纳)

(14)、生：首先，周瑜是比较有嫉妒心。(师：老想难为诸葛亮对不对？)诸葛亮是比较聪明机智的。(师：老是还击他对不对？)鲁肃是个和事佬。

(15)、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。

(16)、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

(17)、师：诸葛亮立军令状的时候就知道周瑜肯定不会把东西给他弄全，就算材料给全也造不出来。他就索性干嘛？(生：索性放弃。)

(18)、说有一个笼中有一个女的，长得特别丑。那个女的是谁？诸葛亮的老婆叫黄月英，据说长得特别丑，才华跟诸葛亮差不多。他笑话他说你老婆长得丑，只有这一个丑老婆被你娶走了。诸葛亮说(师读出示)周瑜家老婆是谁？(生：小乔)孙策的老婆叫(生：大乔)。曹操写了一首诗，说铜雀春深锁二乔。诸葛亮告诉他，曹操为什么要来打东吴呢？他要把两个美女抢走，那两个美女就是大乔和小乔。意思告诉周瑜，曹操来抢你老婆了。

(19)、为引发同学们、老师们甚至家长们的喜爱，作者在以下几个方面做了努力：

(20)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

3、草船借箭打一数字是几

(1)、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

(2)、前沿性：把少数有代表性的前沿数学问题穿插于故事之中，将这些深浅不一或原创的问题用栩栩如生的故事展示出来。

(3)、我既没打退堂鼓，也没硬着头皮硬是开口借钱。我只是临时一看苗头不对，顺势就先关心起人家的家务事，先扮好我的和事佬！

(4)、(出处)：《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮率众南征，其秋悉平。”裴松之注引《汉晋春秋》：“亮笑，纵使更战，七纵七擒，而亮犹遣获。”

(5)、第二部分(3~9)：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。

(6)、师：他都算好了。一个草把子多少件对不对？厉害。还有吗？

(7)、师指名一学生上台，情景(曹军大帐)师：这个人是谁？(生：曹操。)你们一起喊(生齐说：谢谢曹丞相的箭。)你终于明白了。

(8)、解释：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来(指文章或讲话)。

(9)、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

(10)、师：我是龙啊，今天遭你虾戏。我是虎，你是犬。我是虎落平阳，今天被这个狗欺负了。周瑜又说了(师读出示)

(11)、恩格斯说过，“弓、弦、箭已经是很复杂的工具，发明这些工具需要有长期积累的经验和较为发达的智力”。弓箭的发明或许与音乐的起源有某种关系，20世纪英国科学史家J.D.贝尔纳(J.D.Bernal)认为，“弓弦弹出的汪汪粗音可能是弦乐器的起源”。

(12)、算好数额、计好利息，在开口之前就应该做兵棋推演：如果这般，我便那般等等。忌慌张，要心定神闲地开口借钱。

(13)、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

(14)、白话释义：白的和黑的混乱，清晰的和浑浊的来源相同。

(15)、出处：明·朱之喻《朱舜水集》：“鸿论深入显出。”

(16)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

(17)、数据综合起来仅仅是一步，还做不到军师。但凭诸葛亮上知天文下晓地理，充分利用到了数据分析的知识——逻辑梳理。

(18)、(4)“鲁肃吃惊地说:‘如果曹兵出来,怎么办?’诸葛亮笑着说:‘雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。’”

(19)、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？

(20)、生：诸葛亮连曹操射到每个草把子上面的平均的件数都算出来了。借给20条船，30多名军士，还有1000多个草靶子排在船的两边。他都算出来，可以借到10万支箭。

4、草船借箭打一个数字

(1)、收到命令的士兵万箭齐发向那20条船射箭，因为船上放满了干草，所以射来的箭全部都嵌在了干草上，然后诸葛亮下令换个方向，刚才是船头东船尾西，现在是船头西船尾东，不一会船的另外一面也射满了箭。

(2)、既然提到诸葛亮了，就麻烦用数据分析来统计一下他当年玩过的“草船借箭”，那些箭的长短尺寸以及那些箭的合格率！

(3)、诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。

(4)、第了解曹操平时为人处世，谨小慎微，猜忌多疑，重重迷雾中定不敢出兵；

(5)、生：他算到了撤离的时候是船轻水急的，如果草把子多了或者什么多了，它就不能那么快到撤离。而且他还要知道水是很急。

(6)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器好？”诸葛亮说∶“用弓箭好。”

(7)、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

(8)、   东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。诸葛亮奉命到孙权那里帮助作战。“草船借箭”的故事,就是在孙、刘联合抗曹的时候,也就是在赤壁之战之前发生的。

(9)、白话释义：鸿论用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来。

(10)、离开的时候，我的心里倒没有因为没借到钱而惆怅，反而很得意自己做了一件好事，让人家夫妻俩化干戈为玉帛，算是功德一件吧。

(11)、生：而且他草船借箭的计划，应该是一时就想出来了，因为从“明天起到第三天，请派500个军士到江边来搬箭。”他是很快就说出来了，之前根本都没想。

(12)、如同自行车的发明使得人们扩大了交流范围，弓箭的发明也拓宽了人们的活动范围。有了弓箭，人类便可走出山洞，离开茂密的森林，来到广阔的丘陵或平原安家。弓箭不但能增强人们的安全防御能力，也能帮助他们获取更多猎物，为人类的繁衍生息创造良好的物质条件。

(13)、“借箭”之后船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少六千支，总共超过了十万支。鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。”

(14)、师：今天我们要学的故事叫——(生：草船借箭)

(15)、正是在这场战斗中，曹操说了那句名言：生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳，赤壁之战、夷陵之战动不动七八十万大军也不是完全真实的。

(16)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？

(17)、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

(18)、                                                                        

(19)、师：有水这个字是小溪的“溪”，对不对？没水这个字是奚落的“奚”。它讽刺他对不对？去了西边水，把那个水去掉，奚落的“奚”加上一个鸟。今天改成这样”鸡“，原来的就是奚落的奚加上鸟，对不对？说”得志狸猫胜过虎，落魄凤凰不如鸡“。当时刘备三顾茅庐，刚把诸葛亮请出来，刘备手下就没有人，对不对？只有三员大将关张赵，你都知道了，只有几千个士兵。结果诸葛亮打了几个胜仗，实在打不过人家83万的，然后就开始往荆州这边跑。于是周瑜笑话他说，你是落魄凤凰不如鸡，笑话他对不对？诸葛亮说——

(20)、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

5、草船借箭打一成语

(1)、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

(2)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

(3)、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。(          )

(4)、借钱的时候别因为对方看来犹豫的表情，就自乱阵脚，打起退堂鼓来。有些时候，让人教训一下(尤其是向长辈开口的时候)，反而是个好迹象！总不能又要人家借钱给你，还希望别人歌功颂德，让你尊贵荣宠加一身吧！

(5)、能量累积得够久就会放大，歉意也是一种能量。歉意一定要找到适当的出口，提供出口是一种功德。对人性要有理解的把握，大胆假设才能合情适境。随时建立被他人需要的价值，你总会有收到报酬的那一刻。

(6)、(7)什么时候曹操才知道上当了?出示:“天渐渐亮了,雾还没有散……可是这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里,要追也来不及了。”

(7)、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，三天内造好十万支箭。

(8)、假设网友变成当年的周瑜，草船借箭后再出挑战！诸葛亮该如何迎接挑战呢？

(9)、《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事，主要写周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。

(10)、曹操一看，就知道孙权来了，是孙权要亲自来看看曹军的阵势(欲身见吾军部伍也)，下令军队严加戒备，箭弩不得妄发。孙权在曹操面前走了五六里路，才返回。走的时候还向曹军击鼓奏乐。所有这些都被曹操看在眼里叹息说：“生子当如孙仲谋。”

(11)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。

(12)、诸葛亮凭借着自己的足智多谋，一眼就看出来了这是一条害人的计策，但是他却很淡定的只需要三天。

(13)、相信我们每一个同学对诸葛亮的谋略和智慧都有自己独特的体会和理解。回家以后,把这个故事讲给爸爸妈妈听吧!

(14)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

(15)、生１：他是先借我20条快船，每条快船上有50个草把子和30名军士。我们特意把它蒙起来，不让你发现。

(16)、(解释)：三国时，诸葛亮出兵南方，将当地酋长孟获捉住七次，放了七次，使他真正服输，不再为敌。比喻运用策略，使对方心服。

(17)、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

(18)、借钱是一种谈判过程，想象力是谈判的基本要件。你有没有想象力？你能不能想象对方的情绪？心境？可能的动作？真正的意图？

(19)、师：不可能的，一个月也造不好。哪知道诸葛亮说了一句话，说十天造了还要误大事。周瑜心里特别高兴，说你说多少天？诸葛亮说三天。周瑜一听，心里特别开心，马上又说了一句话。压他的什么话？

(20)、请同学们自己组织语言,用几个词语来概括诸葛亮的才干。

(1)、生：而且他连船上什么时候会有10万这样的算好了。因为他一开始的时候他在这里说，直到第三天四更的时候，他从什么时候要开过去，什么是总共需要这个过程，总共需要多少时间都算好了。

(2)、师：在立军令状的时候，他心里已经有点数了。对，已经有计划了我们班同学特别棒。发现重要。你来说。

(3)、当诸葛亮立下军令状的时候，我们替他担心，想着这个肯定弄不来10万支，书上又写，周瑜又不让给他材料，我们更加担心了，结果他又逼近人家水寨，我们怕曹操出兵，就更加担心了。嗯，所以这个故事一直把我们的心提着，是这个意思。

(4)、孔明有一招叫草船借箭，既然也叫“借”，就代表是要还的。借的时候虽然像是在挨打，别担心。借到了之后，箭就在你的手上，虽说如此，还要心存感激，该还就还，下回就多了一个人借钱给你。

(5)、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?(       )  

(6)、我曾经为了要借钱，做了个不速之客。到人家家门口的时候，才刚按下电铃，就听见门里传来两口子吵架的声音，听起来还是和钱与数字有点关系的样子。

(7)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器好？”诸葛亮说∶“用弓箭好。”

(8)、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

(9)、明明去借钱就是心头的事，也不能表现出目的一达、转头就走的笨行为。要为整个过程的每一秒钟细心营造，那是要驶得万年船所必备的小心。

(10)、诸葛亮是笑着说这句话的,让我们一起读出诸葛亮的自信、镇定。(齐读)诸葛亮在笑什么?这一笑表现了什么?小声诵读,仔细思考。(自由汇报)

(11)、我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。

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