巴金写了什么课文精辟85条

巴金选入课文的作品

1、巴金的作品有哪些课文

(1)、《在那颗星子下——中学时代的一件事》节选自沪教版六年级下的语文教材

(2)、苗苗生前总说，特别喜欢咱家的哥哥姐姐弟弟妹妹们，特别是几位照顾过她的嫂子，和你们在一起快乐，她也珍惜和你们之间的友情。你们的老师也会坚强的面对这一切，我有这么棒的女儿，当妈妈的不能给孩子丢人。我常说，咱“没事儿不惹事儿，有事儿能扛事儿”！我是个明白人，也会像苗苗所期待的“妈妈是坚强自信的人”，请你们放心！

(3)、12岁女孩震惊世界的6分钟演讲，请让你的孩子背一下！

(4)、20世纪80年代中期以后出版了《随想录》之《病中集》、《无题集》等作品。

(5)、这堂课，我将课文的教学目标主要聚焦在读写结合上。读，去体会榕树的奇特之美。孩子们没没有真正去过鸟的天堂，就算去过，他们也也很难用准确的语言去表达，而语文课学习的就是如何准备表达。孔子说：不愤不启，不悱不发。作为五年级的孩子已经能准确地从段落中抓住关键词了，在关键词基础上，如有学生抓住”不可计数“，就要给学生搭梯子，用资料补充，图片补充，让学生在”不计其数“这个词语上丰富想象，一个词读成一幅画，有了这种情景的想象，还害怕学生读不出感情吗？也是为后面的写做好情感铺垫。

(6)、代表作品：《春明外史》、《金粉世家》、《啼笑因缘》、《八十一梦》

(7)、当然，语文课本里也有叶开觉得过得去的文章，比如朱自清的散文，他觉得，这是一位真性情的作者。

(8)、第三篇课文《鸟的天堂》提出了这样的思考练习题：课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。

(9)、徐志摩(1897～1931)现代诗人、散文家。徐志摩是金庸的表兄。原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人。

(10)、那么，习作单元中的经典课文应该如何教？怎样才能大化地发挥这些经典老课文的“习作效能”？下面以四年级下册第五单元《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇经典课文为例，浅谈习作单元中经典文本的价值定位与实施策略。

(11)、好的习作过程既需要有写作知识的支持，更需要有情感体验的参与。写作知识解决学生“怎么写”，情感体验驱动学生“乐于写”。在统编教材习作单元的教学过程中，我们要努力放大入选其中的经典老课文的典范作用，引导学生在经典文本的样式中学习怎么写；用经典文本中富有情感温度与写作智慧的语言，为学生的习作过程增色、激趣、驱动。

(12)、 文中作者两次经过鸟的天堂，分别看到哪些情景？有哪些感受？与同学们交流。

(13)、莫言大作《卖白菜》又一个让我大开眼界的地方是这样一句神描写：“她把那棵小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。”原来白菜根是可以拽断的！我们那里的人真是太笨了，白菜根一直都是拿刀砍掉的。莫非山东的白菜与其他地方的白菜不一样？

(14)、作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟的形态──大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑；后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。

(15)、巴金的作品《给家乡孩子的信》被选为苏教版小学六年级上册课文、北师大版小学三年级下期课文，《索桥的故事》被选为北师大版小学六年级课文。《鸟的天堂》被选为人教版四年级上册课文、长春版五年级下册课文，并有散文随笔集《龙.虎.狗》其中短文两篇《日》《月》被选为人教版八年级下册课文。《随想录》中的小狗包弟被选为新课标高一必修一中的课文。《“独立思考”》被选为北京课改版八年级上册课文。

(16)、“我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。开门见山点题，干净利落。“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。

(17)、孩子们！我不得不告诉大家一个悲伤的消息：你们的小伙伴苗苗于7月7号凌晨2点26分在美国休斯顿离开了我们。苗苗是今年2月份查出得了一种罕见的癌症，之所以没有跟大家讲，是因为苗苗说过多次：“我和妈妈的人生观一样，都是希望带给别人快乐！生病不是什么好事儿，就别影响大家了。”

(18)、作者第一次经过“鸟的天堂”是傍晚时分，没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽：先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大榕树勃勃生机的生命力。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树！”

(19)、顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。

(20)、 从文章所表达的思想感情看，作者对鸟的天堂是怎样的态度？

2、巴金写了什么课文

(1)、抓住文中关键词语，品读大榕树的外形特点，朗读出榕树的奇特，体会“鸟的天堂”的含义。

(2)、即便在残酷的抗日斗争中，在血与火、生与死的严峻考验面前，管桦也不时回忆起自己多彩的童年。他生在还乡河畔一个纯朴的农家小院，童年的他也和其他儿童一样，经常在还乡河里洗澡、打鱼摸虾、玩水仗。当时他亲眼目睹了年长他几岁的本村儿童团团长带领一群天真质朴的儿童站岗放哨，给八路军、游击队送鸡毛信，上树瞭望，若发现敌情就及时报告给部队和乡亲们，使他们或提前转移或有所准备，从而掌握了抗击日寇的主动权。

(3)、他被列宁捧为“革命的镜子”，又被贬为歇斯底里的可怜虫

(4)、学习了《一只贝》《藏羚羊跪拜》《和小鸟相亲爱》和《鸟的天堂》之后，文中的哪些语句让你受感动？哪些语句能体现人类对动物朋友式的关怀？请把它们读出来，把你喜欢的句子抄下来。

(5)、廖增湖还有个身份——作家。在圈子里，他笔名叶开，素来以阅读面宽阔文章不落俗套著称，几部长篇小说，口碑很好，被评论界称为“上海的王朔，中国的拉伯雷”。如今是知名文学杂志《收获》的编审。

(6)、从一线教师的视角来看，课后思考与练习题是训练序列的细化和落实。仍以统编语文教材五年级上册第七单元为例，我们来对比看看教材是如何构建“初步体会景物描写的静态美和动态美”和“学习描写景物的变化”的训练序列。

(7)、1940年七月始，辗转于昆明、重庆、成都、桂林、贵阳等地，从事抗日文化宣传活动。

(8)、毕业后的苗苗，2015年开始在故宫博物院工作，"活跃、落落大方、多才多艺......"是同事们对她的初印象。

(9)、1942年华北联大毕业后，管桦被分配到中共冀热边特委主办的救国报社任随军记者。这期间他创作了描写抗战生活的短篇小说《行军》，被《挺进军报》发表，由此开始了文学生涯。1943年，他调到冀东军区政治部尖兵剧社工作，历任文艺演出队副队长、队长和冀热辽军区文工团副团长等职务。这期间他创作了许多歌词、剧本和文艺通讯，也写小说。抗战胜利后，他随部队挺进东北。1946年，他光荣加入中国共产d，实现了人生的重大转折。

(10)、《鸟的天堂》是一篇老师们耳熟能详的经典散文。中国散文学会副会长吴周文在《现代抒情美文100篇》中提到：“巴金在创作中一贯追求水清沙净、澄明透澈的境界，其散文也是如此。不装门面，不拿架子，不事藻饰与形容，创作一种自然质朴的艺术风格，此文可窥其风格之一斑。”

(11)、1966年8月，中国作协上海分会贴出攻击巴金的大字报，不久巴金即遭批判，被关进“牛棚”。1967年5月，《人民日报》发表署名文章，巴金被点名批判。随后在上海奉贤县“五七干校”劳动两年半。

(12)、经典老课文走进习作单元，其价值意义在于文本的“典范性”——或者选材立意，或者布局谋篇，或者遣词造句。在教学过程中，教师要强化写作意识，从围绕单元语文要素，引导学生体会经典老课文在表达上的特点，寻找文本的言语样式，学习作家独特的表达方法，上“指向写作的阅读课”。

(13)、从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》《宝石的红星》《海岬上》《春天》《归来的歌》《彩色的诗》《域外集》《雪莲》《艾青诗选》《鱼化石》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

(14)、    《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

(15)、陈忠实，男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。中篇小说集《初夏》、《四妹子》，《陈忠实小说自选集》，《陈忠实文集》，散文集《告别白鸽》等。1997年获茅盾文学奖，被教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾160万册，被改编成秦腔、话剧、舞剧、电影等多种艺术形式。

(16)、苗苗争气，是我的榜样，也是你们值得自豪的小伙伴，就像一位长者所说：“她是人类的骄傲。”

(17)、主要成就：中国现代杰出的剧作家曹禺文学奖是我国戏剧文学高的奖项

(18)、“真不敢相信！我见到她的时候，她才八岁，那是1997年五月，可爱，像个小精灵。那时她就写了很多诗，我记得鲁老师说要把她的作品都收集起来，长大了给她出诗集。我还记得有一次，鲁老师请王雪纯来给我们96播干上公开课，互动环节小苗苗第一个举手，用稚嫩的童音大声提问：“雪纯姐姐，你为什么那么可爱呢？”音尤在耳，景若初现。”

(19)、天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。水天相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。

(20)、1937年，抗战全面爆发任《救亡日报》编委，与茅盾共同主编《呐喊》(后改名《烽火》)杂志。

3、巴金作品的是

(1)、“我的难过就是作为一个父亲的难过——看到孩子吃了不好的(东西)，不仅是没有营养，而且是有毒的东西。”他说。

(2)、今年1月，苗苗还在自己的公号里发了《老旧期刊里的“流量小生”》文章，文字里充满了幽默。

(3)、苗苗的母亲鲁景超多年从事播音主持艺术的教学和研究工作，是一名深受学生喜爱的老师。在女儿逝去后，面对大家的关心，鲁景超老师写了一封信，告诉了大家苗苗面对调节时的坚强，字里行间充满了且柔且韧的母爱。这封信让不少关心苗苗的家人朋友以及中传学子动容泪目。

(4)、苗苗走的时候很平静、很安详，她是带着满满的爱走的，走之前挥着小拳头给我做了一个加油的动作，面对在场的人露出无比灿烂的笑容，然后瞬间陷入昏迷。她真是“笑到后的人”。

(5)、代表作品：《孽子》(优秀的同性恋长篇小说)《台北人》，《游园惊梦》，《纽约客》

(6)、在同一的教案和教学大纲的指导下，《荷塘月色》和《背影》，都被语文课堂上“微言大义”的解说了，比如语文老师通常会分析前者说，该文反映了“大革命失败后，内心的苦闷和彷徨”，这不仅是破坏，而且是误导。

(7)、这太荒诞了。叶开有些愤怒：“这么干，简直误人子弟!”

(8)、默读课文，想想“我”两次经过“鸟的天堂”，看到的景象有什么不同。然后请你试着当一名导游，根据课文内容为游客介绍“鸟的天堂”。

(9)、激流三部曲第三部《秋》，上海开明书店1940年7月初版。主要情节是：经过一系列事变之后，克明和觉新虽然还想维持高家的门面，但它已经到了千疮百孔、无法挽救的地步。

(10)、戴望舒(1905～1928)现代诗人。又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。

(11)、作品《报纸的故事》收入北师大版六年级语文教材中，《芦花荡》被收入义务教育课程标准实验教科书八年级上册教材第二课。以及语文鄂教版七年级下册12课

(12)、一些年轻人嘲笑巴金，觉得巴金很胆小，他活到快100岁，还站在那里说要“讲真话”。他们甚至嘲笑，讲真话有什么了不起，幼儿园的小孩子都知道不要撒谎。但“讲真话”确实来历不凡，1978年日本电影《望乡》公映，巴金在香港《大公报》发表了一篇文章《谈〈望乡〉》，由此开始了生命中后一项工程——《随想录》的写作。面对《谈〈望乡〉》一文引发的质疑，他回应：“一声勒令不会再使我低头屈膝，我再无权无势，也不会一骂就倒，任人宰割。”他在古稀之年，以羸弱之身躯，向世人发声：要参加伟大的争鸣，再也不人云亦云。其深远的影响，延续至今。

(13)、“苗苗，人的一生本就短暂，在历史的银河中不过沧海一粟，但是爱的能量是永恒的，由衷佩服你的乐观、勇敢和坚强，以及带给我们的能量。鲁老师也是这样一位能量满满的人，为工作和家庭操碎了心，不管再忙再累也不忘发光发热。切要保重身体，我们这些接受过能量的人，都是您的能量池，等您回家。”

(14)、课本收录《秋天的怀念》冀教版六年级下册语文课本第18课沪教版七年级下册语文课本第6课《我与地坛》苏教版高一必修二第一篇(节选)《我的梦想》《树林里的上帝》《合欢树》《给盲童朋友》

(15)、句子二：“……从远处看，就像一株大树/卧在水面上。”

(16)、朗读中，教师相机指导生字和多音字的读音，如不可计数、应接不暇等，重点指导“榕”“暇”的书写。

(17)、男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。他乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。

(18)、读下面的句子，说说你体会到了什么。你还可以找出自己认为写得好的句子读一读，仔细体会作者的思想感情。

(19)、类似细节还有很多，叶开说，原本巴金用得很精妙的一些词句，被改动后，成了“课本垃圾”。

(20)、从“说真话”到“写真实”以一贯之于他的全部人生经历和创作活动中，他多次强调“我说我写作如同在生活，又说作品的高境界是写作同生活的一致,是作家同人的一致，主要的意思是不说谎。”同时巴金还贡献了以“两个一致”的典型化方法和“比较象活人”的性格真实的现实主义美学理论。

4、巴金写的课文有什么?

(1)、《电》分为《雷》和《电》，增加了李佩珠、贤、慧等人物。通过小说中的人物，追问了在历史洪流中的青年如何追求理想和信仰的问题。

(2)、第三次，2007年，他应江苏《现代快报》之邀，写了一篇江苏省同题作文《怀想天空》，结果被资深语文教师判定离题。

(3)、一个显而易见的事实是，每位语文教师的日常工作就是实施语文课程，而语文课程的实施实际上也是在进行母语的传承。换言之，每位语文教师都是母语和母语教育的传承者。

(4)、主要著作有：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300余万字。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖：中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片高奖；电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。

(5)、 背诵课文(从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”)。

(6)、                                         美         

(7)、苗苗从查出恶疾以来，坚强和勇敢，无论是在北京调节期间，还是来美国之后，遇到的医生护士都很喜欢并十分敬佩她。美国的一位医生说：“这是我遇到的不寻常的患者，她的笑容感染了我们所有的人，她就是一个活菩萨，她就是来度人的，是她教育了我，甚至改变了我的后半生。”在美国的医院里：她被称为“微笑天使”、“中国小甜心”、“顽强的中国姑娘”！她忍受着常人无法忍受的疼痛，始终微笑面对所有人。半年来从未听到她一声哼哼，遇到的人都被苗苗乐观、顽强和从容感动。

(8)、2 、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情

(9)、之后，1936年曹禺发表《日出》、1937年发表《原野》，1938年发表《黑字二十八》(又名《全民总动员》，与宋之的合作)，1939年发表独幕剧《正在想》，1940年发表《蜕变》，直至1941年《北京人》完成，短短几年时间，曹禺的创作水准不论从思想上还是从艺术上看，都已经达到了相当成熟的境界。尤其是被誉为“四大名剧”的《雷雨》、《日出》、《原野》和《北京人》，其艺术功力所达到的境界，迄今为止，尚无人能超越，而彼时他仅有31岁。

(10)、认识“桨、榕、桩、暇”等4个生字，会写“拨、桨”等10个生字。抄写课文第八自然段。

(11)、《海上日出》是巴金先生另一篇入选小学课本的文章。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇。《海上日出》是杂记中的第23篇。文章展现雄伟壮丽而又十分奇妙的海上日出景象，给人奋发向上。

(12)、“我的确写过不少不好的书，但也写了一些值得一读或半读的作品吧，它们能够存在下去，应该感谢读者们的宽容。”巴金曾如此说道。

(13)、生：既能从整体上把握，又能写出事物的具体特征。

(14)、《记金华的双龙洞》具有鲜明的游记特质，是游记类作品的典范。从沿途的风光，写到洞口、外洞，再写孔隙、内洞，作者的“游览踪迹”就是文章的“行文思路”。对于四年级的学生而言，这看似简单的行文方法，却是他们需要学习的习作技能——这也是本单元语文要素“了解课文按一定顺序写景物的方法”好的落脚点。

(15)、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。

(16)、引导发现：文字之中有生命。精彩的语言，不只在于其精准性，更体现在其鲜活性。在巴金的笔下，太阳是一个活泼泼的生命体。“过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸……”“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光……”——一个“小半边脸”，一个“圆东西”，在作者的笔下，太阳仿佛孩子一般地存在。“……到了后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面……”“后来太阳才慢慢地冲出了重围，出现在天空……”——一个“冲破了云霞”，一个“冲出了重围”，在作者的笔下，初升的太阳喷薄而出，势不可挡。

(17)、对比以上几个版本，发现有三点值得我们关注：

(18)、生齐读：昨天是我的眼睛骗了我，那”鸟的天堂“的确是鸟的天堂啊！

(19)、主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《索桥的故事》、《萌芽》和著名的《激流三部曲》：(《家》、《春》、《秋》)，1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情的三部曲”：(《雾》、《雨》、《电》)。1982年获“国际但丁文学奖”。散文集《随想录》(包括《随想录》《探索集》、《真话集》、《病中集》、《无题集》)。其中《家》是作者的代表作，也是我国现代文学史上卓越的作品之一。我国文学界有“鲁郭茅，巴老曹”的美称，也就是说，我国文学界的泰斗主要有鲁迅、.郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺这六位。

(20)、1936年，巴金与上海爱国女学校学生陈蕴珍(萧珊)结识。陈当时是巴金作品的喜爱者，两人由通信讨论作品开始认识。1938年7月，萧珊高中毕业后追随巴金来到广州。直到1944年，已经40岁的巴金才在花溪与萧珊结婚，两人的婚礼极其简朴，没有任何仪式也没有一桌宴席。1945年，抗战胜利，女儿李小林出生。

5、巴金有什么作品被选入教材

(1)、叶开不以为然，他说，可以十年不将军，不可一日不拱卒。

(2)、《雾》中，周如水的性格优柔寡断，一直受“良心”迷惑，终爱情失败；

(3)、冬日阳光寒意袭人，叶开隔着玻璃望出去，若有所思地说：“对抗语文，是一种积极的对抗，别把我当烈士。” 

(4)、首先，之前的版本都在落实“工具性”和“人文性”的和谐统这和统编教材提倡的较为宽泛的“人文主题”和“语文要素”的双线结构是一脉相承，但是之前各版本教材的单元“语文要素”和课文“语文要素”并不突显，彼此间的关系也没有序列性；

(5)、舒乙：“他说，人活着，说的和做的要一致，这是达不到的，达不到也要这样做，这个社会才能变得光明。”

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