要把字练好的名人名言怎么说精辟96条

要把字练好的名人名言

1、把字练好的名人名言有哪些

(1)、千古佳人，荷笠斜阳，终都不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。(摘自《武侠》)

(2)、巧妇难为无米之炊——物质决定意识，意识的内容来自客观世界。

(3)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐静以修身，俭以养德。——诸葛亮锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。——华罗庚一份耕耘一份收获——徐特立勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇懒惰是一切罪恶的源泉。——马卡连科

(4)、雨滴从玻璃上滑落的样子，原来是有迹可循的。

(5)、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修

(6)、怀素自幼聪明好学，他在《自叙帖》里开门见山他说:“怀素家长沙，幼而事佛，经禅之暇，颇好笔翰。”他勤学苦练的精神是十分惊人的。大为头不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上日漆书写，后来，怀素觉得漆板光滑，不易看墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。

(7)、且其浩浩落落之怀，一皆寓于笔墨之际，所谓品高，韵自胜焉。——张沅《石涛画语录》

(8)、1宁可身冷，不可心冷；宁可人穷，不可志穷。

(9)、人变一世，天变一时——事物既是运动发展的，又具有相对稳定性。

(10)、我常常以为，记忆是容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

(11)、教师读书，不仅是寻求教育思想的营养、智慧的源头，还要塑造人生理想与人格力量。一个喜欢读书的教师，具有感应世界、独立思考的能力，能敞开胸怀接纳学生的个性，充分发掘学生潜在的创造力，开拓出更加深刻的心思，一个喜欢读书的教师，有准确把握真、善、美的能力，能以高尚的人格魅力熏陶、感染学生，传授给学生真理和人生的真谛。

(12)、讳疾忌医——回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。

(13)、教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。这是教师提高水平和自身素养的基础。为己，就是古人所说的修身、正己、培养自己的人格、道德和情操，这是读者的第二重境界。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。

(14)、夜晚的城市像一朵即将枯萎的花朵，努力地开放出后一缕艳丽。

(15)、无源之水，无本之木——理性认识要依赖于感性认识。

(16)、平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》

(17)、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰

(18)、唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。——朝代歌

(19)、她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗

(20)、我现在能做的，便是以一段拙劣的文字来祭奠我那段流逝的岁月。

2、要把字练好的名人名言怎么说

(1)、我常常以为，记忆是容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

(2)、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》

(3)、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》

(4)、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

(5)、青春是阵偶尔滑过的风，不经意间，已吹得我泪流满面。

(6)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

(7)、谋事在人，成事在天——把发挥主观能动性尊重客观规律科学地结合起来。

(8)、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》 

(9)、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。

(10)、1我们世界上美好的东西，都是由劳动.由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

(11)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅 

(12)、中小学语文语法PPT课件，含比喻、拟人、排比等

(13)、在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。

(14)、当你想起旅途中某次惊艳，那个转身而去的女子其实早已老去。只有记忆像雾一样停留，而流逝的时间，就是那个远去的女子。

(15)、在这世间，有些路是非要一个人去面对，单独一个人去跋涉的。

(16)、鞭辟入里；入木三分；一针见血——透过现象，认清事物的本质。

(17)、回去的旅程隔着无数的季节，无数坠落的经历。

(18)、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克

(19)、我成长过程渐渐偏离真实轨迹，早是从谎言开始的。

(20)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫?托尔斯泰如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗人类是会脸红的动物，或是该脸红的动物。——马克?吐温谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅嫉妒是心灵的肿瘤。——艾青世界上广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。(心胸要宽广)忍一时风平浪静，退一步海阔天空。(宽容)

3、把字练好重要的名人名言

(1)、谋事在人，成事在天——把发挥主观能动性尊重客观规律科学地结合起来。

(2)、讳疾忌医——回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。

(3)、；初学分布，戒不均继知规矩，戒不活与滞；终能纯熟，戒狂怪与俗。

(4)、知彼知已，百战不殆——深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。

(5)、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。

(6)、平淡而不平庸，平凡而能平静，在离群索居，无伴独处中思索，追求创造，高瞻远瞩，洞幽烛微。

(7)、1每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

(8)、王羲之：二字合为一体，重不宜长，单不宜小，复不宜大，密胜乎疏，短胜乎长。

(9)、城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿想依；唇亡齿寒——事物联系的普遍性。

(10)、读书能帮你开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，

(11)、作为教师，不要把自己的“笔墨”触及课堂的每一个角落，每一个时刻。教师在课堂中沉默地等待，正是课堂中一份令学生想象不尽的“留白”。这时，请教师不要着急，不要担心，时间在无声地流逝，也许不能每个学生都在十分专注地思考，但起码了一部分学生静思的权利。课堂的“留白”能给学生独立思考和理清思路的时间，给学生充分课堂练习和语言应用的机会。

(12)、白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。

(13)、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》

(14)、战略管理：比如说你为了三个月之后的高考要练字，那么你要根据高考时想达到的状态来确定一个月之后达到的状态，两个月之后达到的状态等。

(15)、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》

(16)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅

(17)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(18)、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。

(19)、青春不过是一种挥霍，我们在一起，我们仿佛无始无终般地在一起。

(20)、画龙点睛；提纲挈领；纲举目张；牵牛要牵牛鼻子——看问题.做事情要抓住事物的主要矛盾。

4、把字练好重要的名言

(1)、我生性不爱受困，常常违反班规，班主任常罚我抄班规20遍，我只好三支笔一起握。我常对人说，我的一手好字就是这么练出来的。——韩寒

(2)、吃一堑，长一智；失败是成功之母：塞翁失马，焉知非福；居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。

(3)、抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴——不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。

(4)、当今世界新技术层出不穷，作为教师，如果不了解现状，还停留在原来的层面上，在教学中继续沿用老的一套的话，那就有可以对学生造成误导，并在实际和认识中产生偏差，轻的可能闹笑话，严重的可有影响孩子的整个成长过程。新的时代，每一位教师都要具有学习创新的精神，以现代的理念指导教学，以现代的步伐实践新课程，成为一个有现代感的、出色的教师。

(5)、在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的后一片枯叶，在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。

(6)、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。

(7)、统筹兼顾；好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。

(8)、我想我不会孤独，因为我还有音乐。我想我将一直孤独，因为我只有音乐。

(9)、1对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼

(10)、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

(11)、读书能帮你树立正确的三观，通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，

(12)、守株待兔——错把偶然当必然，误把现象当本质。

(13)、城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，显得更加颓败。

(14)、舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻——办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。

(15)、现代化教学课堂要求教师向专业化教师发展，这就要求教师进行大量研究，教师的写作，其实很简单。只要你正确对待你的课堂、学生、教材，注意教育的每一个细节，注意你自己思想的发挥与创造，然后，写出你的教育感悟就可以了。

(16)、唐朝诗人贾岛擅长写五言律诗，他写作时投入，很注意词句的锤炼。

(17)、长期以来，我国的基础教育都是按照纵向学科体系进行教学的，这种分科教学相沿成习，已成为一种思维和行为定势，教师和学生都很少考虑学科之间的横向联系，其结果必然禁锢和封闭了思维的发展。跨学科听课有助于了解学生的整体学习情况，有利于教师根据各学科之间的联系，更合理地编排教学内容，有利于教师全面地了解、评价学生，促进学生充分发展。

(18)、释义：自古能够成就伟大功绩的人，不仅要有超凡出众的才能，还要有敢坚忍不拔的意志。

(19)、一个秋风萧瑟的寒夜，当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了我该如何描绘心中美的风景之后，我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾，不再感叹生命的尽头总是轻烟。

(20)、1谈到名声.荣誉.快乐.财富这些东西，如果同友情相比，他们都是尘土。——达尔文

5、要把字练好的名人名言有哪些

(1)、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍 

(2)、千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进——事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累。

(3)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》 

(4)、努力工作是肯定的，但锻炼身体也是必需的。不论是老教师、中年教师、还是刚入行的年轻教师都是如此。对于每个人来说，应该做的是几十年如一日的不停的储蓄健康，为自己的健康体魄和幸福买单，为自己的健康体魄和幸福奠定一个坚实的基础，给自己一个美丽的明天。

(5)、提高听课质量的根本途径在于换一种思路，换一种心态，以“品”课的心态走进教师的课堂，哪怕是一个新上讲台的年轻教师，都要采取欣赏的心态去“品”课。尽管年轻教师经验不足，但他们敢于打破传统教学方法和教学模式，常常喜欢用很多老教师想所未想、闻所未闻的新思路和新方法，必然激活整个教学。唯有如此“品”课，听课教师也才能取长补短，取得收获，才能达到听课、评课的真正目的。

(6)、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。

(7)、项穆：人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。曰肥。曰瘦而已。若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。不长不短为端美也。

(8)、学生不是不想和老师招呼，很多时候他们不能确定老师是否认识他，害怕和老师打招呼后老师没有反应或冷淡敷衍而尴尬。因此，要改良师生关系，做学生的知心朋友，教师就要彻底放下师长的架子，做到真正的师生平等。主动与学生打个招呼又何妨呢？

(9)、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。——俗语 

(10)、胸有成竹——通过积累感性材料和感性认识，并对其进行抽象思维，就能由感性认识上升到理性认识。

(11)、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了

(12)、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升 

(13)、一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。

(14)、总是在老歌里，我才会充分意识到自己的温情。流金岁月，配上简单的老歌，也便配上了真实的悲欢。

(15)、以卵击石；螳臂当车；多行不义必自毙——与社会发展规律和人民群众背道而驰，必然会自取灭亡。

(16)、在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。

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