面红耳赤的造句短句子精辟69条

面红耳赤造句子怎么造句

1、面红耳赤的简单造句

(1)、乘(chéng)(乘坐)(乘车)(乘法)(乘虚而入)

(2)、李梅函羞人答答说完,马上装着害羞的样子低眉垂眼,面红耳赤,拿着绣帕在不知如何是好。

(3)、你闻到什么味道了吗?没有啊怎么你一出来空气都是甜的了

(4)、还是第一次见到像你这样努力练习，却毫无结果的人呢。----赤司

(5)、吵多了伤心，吵勤了伤神，吵恼了打架，吵坏了伤身，吵傻了痴呆。

(6)、解读：三年级开始练习连句成段了，这要求孩子们对逻辑关系必须有明确的认识，也要求对事情的发生发展顺序有准确的把握。这道题就是从阅读文本入手，把握文本的脉络，进而完成排序题目的。其根本意图还是要求孩子从文本入手，抓住文本阅读，就会抓住文章的脉络了。因此，平时善于思考的孩子有边读边思考的习惯就可以相对较为游刃有余地完成。不思考，或懒于前后联系的孩子，这样的题目往往失分很多。如果一题有5个句子，那么一个句子错，整盘皆输。所以，要加强类似题目的练习。

(7)、即用简明的语言，对该词所反映概念的本质特征做确切的解释。如：视野──视力所及的范围；拂晓──天快亮的时候。

(8)、和谐给我们带来美的的馨香，和谐让我们感受到美的滋养。

(9)、(shèng)(千乘之国)：这里的“乘”是四匹马拉的车子的意思。

(10)、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；

(11)、多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。

(12)、什么小白脸啊,什么下面白不白啊,什么变性人啊,要不要看看啊……听得王辰面红耳赤。

(13)、“你是哪里人”“杭州人”“不，你是我的心上人”

(14)、每个人都承认意识对身体有着种种的影响力，因为每个人都见过别人因恐惧而面色惨白、或者因愤怒而面红耳赤。

(15)、他一不小心说错了话，就害羞的面红耳赤，不知如何是好。

(16)、小王的脸皮太嫩，被人说两句就面红耳赤了，根本不敢回嘴。

(17)、游戏开始了！老师点了四个人上来组词。第一个人说：“皮诺曹”，第二个说：“在火星上”，第三个说：“面红耳赤地”，第四个说：“喝水”。他们一说完，下面就哄堂大笑。第二组是：“爱迪生在金字塔里七嘴八舌地画画”。第三组更好笑，它是“普罗米修斯在地狱里哄堂大笑地喝水”。我笑得都直不起背，同桌笑的趴在桌子上，我朋友笑得屁股都翘起来了。第四组也很好笑：“葫芦娃在东海里忐忑不安地画画”。我听了后，更是把肚子都笑得痛起来了。

(18)、分(fèn)(分外耀眼) 分外：即格外的意思，表示特别。

(19)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(20)、不甘示弱：不甘，指不甘心，不情愿，示，表示，弱：比别人差，即指不甘心承认自己比别人差，表示要比一比一较高下。

2、面红耳赤的造句短句子

(1)、0他们两人只因一言不合就吵得面红耳赤，看得大家都傻了眼。

(2)、因为教育好子女的第一要诀就是，有话好好说。

(3)、那天晚上，她父亲来拜访我父亲，走的时候一副面红耳赤，义愤填膺的样子。

(4)、第十题课外阅读，难度一下提高八度，一共11分的题，全班几乎全军覆没，大多数学生勉强得2分，大多数学生竟然一分不得。

(5)、从今以后我只能称呼你为您了，因为，你在我心上。

(6)、我从去年12月开始记乐意的育儿日记，天天记，记了大半年，记录了孩子的学习训练情况，进步和问题。这个选自9月23日的日记：

(7)、在其他地方，他说，仅是在自己的家里，针锋相对的观点和面红耳赤的争论早已经习以为常。

(8)、让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(9)、大家知道规则后，都争先恐后地举起手来，老师又接着请了几组同学。

(10)、他每次看到我都冷冰冰的，从不主动和我打招呼。(不热情，不温和。)

(11)、古希腊哲学家柏拉图说，智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。

(12)、坐 座 做 作  公园里有一(  )美丽的小假山。  老师对工(  )认真负责。  自习课上，同学们安静地(  )在(  )位上(  )(  )业。  到 倒 道  老师问(  )：“你们见过这样的杨桃吗？”“你(  )底会不会画杨桃？”  “杨桃是这个样子的吗？”“(  )不如说是五角星吧！”

(13)、一解字意，二解原义，三解比喻或引伸义。如“守株待兔”一解：株，树桩。二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。再如“浅尝辄止”——辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。“囫囵吞枣”——囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。“含辛茹苦”——辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

(14)、喜欢你就是心里放弃了一千次，也会在你说一句好听的话后，再奋不顾身一万次。

(15)、只见女儿一脸惊恐表情，看着爸爸妈妈争吵，哇的一声哭了。

(16)、我今天来到这里，并不是因为我对孩子的干预有多么成功，有多少经验可以分享给大家。我跟大家一样，也是正在学习的家长，在孩子发展的每个阶段都有一样的困惑和难题。

(17)、赤练，中国首部动漫武侠连续剧《秦时明月》系列中的角色。原为韩国公主，封号红莲。后成为聚散流沙四天王之一。性感妩媚的美女。妩媚妖娆的她精通各类毒术，可以控制各类毒蛇。她的火魅术可以使看见她双瞳的人产生幻觉，而她的性感往往比毒药更加危险。

(18)、楚南此时也是发现了夏月婵那面红耳赤的窘迫。

(19)、她跟跟孩子说了好多次不要跳不要跳，孩子就是不听。后她把孩子拎回家罚站。

(20)、这几天，一个公益视频在朋友圈意外走红，每段时长不过两三分钟，看完却叫人红了眼。

3、面红耳赤的造句怎么写

(1)、4,(哪怕)风浪再大，我(也)要把你送过河去。

(2)、当全组同学争得面红耳赤时，李丽总是逐浪随波附合多数人的意见。

(3)、仁聪诗歌对生活的领悟和在故土的短暂停留生发出乡愁情愫的重提，在《卖洋芋的妇女》中：

(4)、小王的脸皮太嫩，被人说两句就面红耳赤了，根本不敢回嘴。

(5)、第一阶段：2015年6月-12月，密集战术

(6)、 每个人在童年时，一定玩过很多的游戏。并从中收获了很多快乐。而我的快乐“源泉”里有一股“甘泉”，那就是玩拼字游戏。

(7)、下一次牛老师单独给大家一些句子排序的题目来练一练吧！

(8)、我们大家都不难想象奥巴马和希拉里争得面红耳赤的样子。

(9)、我想做一个终结者，终结过去的你；也想做一个始初者，让你开始好好爱一个人。

(10)、写内容时间到游戏开始，第一轮，刘老师就选了我，我心里顿时乐开了花。我先开始说名字:“爱迪生”，结果同学们拼起来成了:爱迪生在东海龙王的宫殿里兴高采烈的画画。听到这结果，台下一阵哄堂大笑。接着第二轮，第三轮开始了……而我印象深的句子是:王源在沙子里开心地画油彩画。说这一句话时，台上的同学都是笑着说的，而台下的同学也定是哄堂大笑，有的同学用手抱着肚子哈哈大笑，有的同学笑趴在桌上，有的同学笑得眼泪都出来了……不一会儿，下课铃响了，同学们都恋恋不舍的离开了教室。我想:真希望还能再玩一次啊！

(11)、心动不算爱情，心定才是，不是在好的时光遇见你，而是遇见你之后都是好的时光。

(12)、经典朗诵一周3次(弟子规、绕口令、唐诗)(1小时)

(13)、“刘记者”见原形败露,顿时面红耳赤,从人群中溜了。

(14)、这个意志薄弱的小伙子，被她的称赞和恭维弄得面红耳赤，神魂颠倒，她才改变了话题。

(15)、父母对孩子的教育，永远不可能是你怎样说他就怎样听。像开始那位妈妈家里那样，一言不合就吵一架的时候也有很多。不想让家中开战，沟通的方法就显得尤为重要。

(16)、解读：此题要求孩子们用“因果”句式把内容介绍给大家。其实，就是要孩子们掌握“因果关系复句”。因果关系常见的类型是前因后果型的，还有一种是因果倒装的类型。前因后果，就是原因在前，一般都由“因为”来带着整个句子。因果倒装是结果在前，为了强调结果所以把结果放前面了。一般由“之所以”引领在先。

(17)、还经常看到两夫妇为了买什么款式的灯具而争得面红耳赤，后不欢而散。

(18)、(哪怕)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

(19)、微博上看到一句话，说跟女朋友吵架的时候，不管你对还是错，只要你声音提高了，吵架的原因就已经不重要了，因为后面全程就变成：你竟然吼我？你再吼我一句试试？

(20)、你们两个人为了这件小事争得面红耳赤，只是让人看笑话罢了。

4、面红耳赤造一个句

(1)、选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。

(2)、爸爸整个冬天都坚持用冷水洗脸。(温度低，跟“热”相对。) 

(3)、在一个阳光明媚的早上，大家的心情都不错，语文课上老师也笑眯眯地告诉我们：“这节课我们来玩一个游戏--拼句游戏。”我心想，难道拼句游戏是几个词语拼凑在一起成为一个句子吗？ 

(4)、茶,它不会像咖啡一样,给你以浓重的苦涩感;它也不会像酒一样,给你以膨胀感,让你有面红耳赤的机会,让你有肢体不协调的时候。

(5)、佛法里面就有一种叫做“造业”的说法，我们人每天的一举一动、一词一字，都会造业。“业”有善业、有恶业，有清净的业、有烦恼的业。

(6)、我们为什么要说话？就是为了把事情做的更好。那么大家以一种舒服、愉悦的方式表达出来，效果岂不是更好。

(7)、第三题多音字组词，属“尽”的两个读音难分辨，当“尽”读四声时，意义是“所有的，完结”的意思，比如“尽头、尽情、尽兴、尽心”等。当读三声时，意义是“力求达到大限度”的意思，比如“尽管、尽量、尽先、尽快”等。

(8)、“游乐园那个，可以骑在上面的”“有音乐的叫旋转什么?”“木马。”“mua”

(9)、                      作者：唐博弘

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