教师名言名句大全人生哲理精辟147条

教师名言

1、教师名言简短精炼

(1)、师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(2)、   在我心中，德高望重、品行高洁、学术精深的杨天平教授，总是以启发式教育鼓励着学生前进。记得刚踏入工作岗位的时候，面对机械重复而又枯燥无味的工作，整个人感觉很迷茫。有次去看望他，他见我皱着眉头、闷闷不乐，就问了我工作方面的情况。了解后，他对我说：“工作中，既要仰望星空，又要脚踏实地。认认真真，脚踏实地，一步一个脚印，同时又给自己制定目标，这样工作就会不断进步。”这句话一直激励着我前进。

(3)、   记得我从电子银行部转岗到普惠金融部，从事线上产品营销管理。有一次制定新业务文件，我草拟的政策不够接地气，黄总认真告诉我：“从一线来，到一线去，要多了解一线情况，才能研发更好的产品、政策。”黄总以他20多年基层工作经验教会我“管理部门制定文件关键要切合基层实际，注重可操作性”。

(4)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(5)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(6)、2016年，我国各级各类学校专任教师数为152万人，其中，普通小学专任教师为59万人，初中阶段专任教师为38万人，全国幼儿园专任教师数为22万人，全国特殊教育专任教师数为3万人，全国普通高中专任教师13万人，全国中等职业学校专任教师为0万人，全国普通高等学校专任教师12万人。

(7)、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

(8)、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中初的成长动力。

(9)、教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

(10)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(11)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(12)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

(13)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

(14)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(15)、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

(16)、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

(17)、红姑儿，黄瓜啊，黄瓜，这个怎么吃呢?这样吃啊，我们来尝一下，哎，红姑儿啊，我尝一下啊，尝一下好吃吗，尝一下啊。啊，好～还没吃呢，嗯，尝一下啊，好不好吃啊，啊～～～～啊!!!!好～没吃呢啊。

(18)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(19)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(20)、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

2、教师名言名句大全人生哲理

(1)、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索

(2)、陈培建行长在每个工作日营业场迎接客户的时刻总是能“雷打不动”准时出现。

(3)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中初的成长动力。

(4)、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

(5)、学生们说：故事太多，不如从我们难以忘怀的老师名言说起吧！ 

(6)、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

(7)、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。

(8)、太阳底下光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

(9)、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。

(10)、0父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

(11)、0如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

(12)、每个郑外人(包括老师)在那片哈佛红的故事都是的限量版传奇，更是弥足珍贵的回忆。 

(13)、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

(14)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(15)、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

(16)、我们都知道，儿童发展的时期是一生重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

(17)、此话一出，顿时涌现出许多“捶胸顿足”的学霸、“淡笑不语”的学神、“幸灾乐祸”的学痞以及“默默流泪”的学渣……

(18)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下伟大，高洁。

(19)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(20)、儿时，姑父教我练字，总会说一句“拿稳笔，沉下心，才能写好字！”直至今日这简短的几个字，依然让我记忆犹新。记得刚参加工作，急性子的我在柜台总想又快又好地办理完业务，可不料业务频频出错。后来，我才明白姑父说的这句话。生活、工作好比练字，只有脚踏实地，沉下心、练好本事，才能走得更好、走得更远。

3、教师名言警句励志短句

(1)、一个数学老师除了教代数和几何，她还能教会学生如何做人，教会学生如何拥有内驱力，我想这就是一个在别人眼里看起来近乎传奇的年轻女教师的成功之道。 

(2)、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

(3)、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

(4)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

(5)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(6)、那是临近毕业时，班主任浮老师的一句话让我直到今天还清晰地记着：“毕业后你们不要来看我，那时的我只属于你们的过去，总是留恋留恋过去的人或许说明他当下的生活并不尽如人意。生活总是要你们自己好好过下去。” 

(7)、   记得您每天开晨会都会提醒我们说，“不打没有准备的战，做事情要有计划、有方向、有目标，才会有成效。”8至10月深耕活动虽任务艰巨，但因您始终在引领着、鼓励着我们前进，让我们的奋斗既有方向，也有方法，更有力量。你教我们在每天下班后要把第二天该干的活，梳理一遍，抓准目标，把目标分割成易于管理的小目标，每当完成一个小目标就会动力十足，就能高效完成任务。

(8)、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

(9)、——佚名居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

(10)、“是金子总会发光”——犹记得那是在年初我刚上任客户经理岗位时程行长悉心的忠告。初涉客户经理岗位的我，在转岗初的迷茫、营销时的不顺、投稿中的落选等情绪交集下，产生自我否定的心理。而这时程行长的一句话犹如“定心丸”般，使我明确目标，脚踏实地，为取得更大进步而稳步前进打下坚实基础。 

(11)、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

(12)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

(13)、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏

(14)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(15)、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

(16)、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦

(17)、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

(18)、漫步而来的晚风正温柔地点亮归途，也把师父的话留在了我心里，他说：能解决的问题从来都不是问题，而是进步的开端……

(19)、@杨天平(浙江师范大学教育管理学教授、博士生导师)

(20)、早做是成绩，晚做是任务。他是这样说的，我也是这样做的。

4、教师名言名句经典摘抄

(1)、 ——曹玉秀(数学老师，现高二5班班主任) 

(2)、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。()不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

(3)、一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert

(4)、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

(5)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

(6)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

(7)、你觉得你这道题错在哪里？。我要是知道错在哪里还会错嚒？

(8)、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

(9)、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与初接触的、重要的真理的理解，以及对祖国的语言细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

(10)、老师说晃一下脑袋，全班都照做了，老师说，听到你们脑子里的水声了吗？

(11)、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

(12)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(13)、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

(14)、千教万教教书求真，千学万学学做真人。一一陶行知。

(15)、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基

(16)、教育是乐观精神的生动写照。——柯林威尔考克斯。

(17)、虽然当时似懂非懂，但在职场打拼多年后发现，学会换位思考，懂得理解别人，才能更接近成功。

(18)、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠所必需的。

(19)、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！

(20)、——曹四清(数学老师，现高一14班班主任) 

5、教师名言名句

(1)、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

(2)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

(3)、0贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

(4)、物理老师：这道题A和C是错误的，所以D是正确的。(B呢？)

(5)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(6)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(7)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。

(8)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(9)、陈行长时常告诫青年员工，无论是工作还是人生，早一点开始“做”，在做中多一点“趣”，那么“额外的”不再是负担，而是成为更好的自己的印记。

(10)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(11)、 郑外会给你很多机会让你去尝试主动式地学习，能帮助你找到你喜欢的东西。从数学竞赛班，再到文科班，再到北大学习语言，我面对郑外只想表达两句话：一是凡学问，深入钻研皆有乐趣，如果热爱生活，另一门语言，就是另一种生活，神游其中一定乐此不疲。二是凡领域，站在巅峰都领风骚。语言学到，就要思索会说之后说什么，表达什么。这一点上来看，在郑外，真能找到自己喜欢的东西。 

(12)、桃李满天下，师恩如海深！桃李不言，下自成溪。

(13)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

(14)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(15)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(16)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(17)、能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根

(18)、我不是您出色的学生，而您却是我尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

(19)、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆

(20)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(1)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

(2)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(3)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

(4)、——佚名能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

(5)、并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念

(6)、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

(7)、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

(8)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(9)、这时，班主任徐学文老师告诉我们，“你们可以悲伤，但聪明的人能把调节情绪的时间减缩到短”。调节情绪也代表着一种能力，代表着你对自己的掌控力。渐渐的，虽然考试成绩还有起落，竞赛学习也时有低谷，但我看待自己的态度更加清晰客观。情绪上不苛求自己，我可以用一整个周末的时间来郁闷，宣泄情绪；理智上及时调节自己，当周一到来，以全新的态度投入到学习中，分析过去的时间分配，分析每个学科的薄弱点。当我客观看待学习与生活，就不再患得患失，不再急功近利。  

(10)、人生就是学校，在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。

(11)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(12)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(13)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。

(14)、我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

(15)、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

(16)、有才华的老师，令人景仰；触碰情感的老师，令人感激。课程是原材料不可或缺，但温度是栽培植物、浇灌孩童灵魂的关键元素。——卡尔荣格。

(17)、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

(18)、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

(19)、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

(20)、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

(1)、以下是王老师总结的教育经验，强烈建议每位父母花约三分钟时间阅读，仔细品味一定会受益匪浅！

(2)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

(3)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(4)、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

(5)、我曾经是那样的害怕文理分科，不是因为从今往后一辈子可能都要被这个不成熟的决定所改变，而是畏惧分别，恐惧没有挚友和恩师的生活。就在我不知所措时，曹玉秀老师说要听从内在的声音，勇敢走自己的路。或许是缘分几多，看到新班级的班主任一栏出现熟悉的名字，仿佛是为自己的余下高中岁月敲定了音，期冀日后的波澜不惊。而事实证明我的安心不无道理。是您，在考后谈话中告诉我不要想太多，想象力会创造出个一开始并不存在的问题；是您，在我仓皇无助时提醒我为自己而生活，并非别人的评价。可能这些小小的细节在您那里不足为道，但它确实足以改变一个幼稚的想法。 

(6)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(7)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(8)、郑外，是我开始觉醒的地方。如果说我现在在梦想的道路上步伐越来越坚实，朝梦想一点点接近的心态愈发平和，那么奠基这一切的，是郑外三年赋予我的学习生活态度。  

(9)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(10)、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

(11)、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

(12)、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

(13)、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

(14)、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

(15)、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

(16)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(17)、不管成绩怎样，没有什么优生差生的区别。家长们知道，每一个小孩都是种子，只是每个人花期不同，有的花一开始，就绚丽绽放；而有的花，却需要漫长的等待。

(18)、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

(19)、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春

(20)、老师为何反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

(1)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(2)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(3)、生命于我们只有一次，而那些睁大眼睛凝视着我们的孩子，是多少鲜活可爱的生命啊！——于永正。

(4)、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠

(5)、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠

(6)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(7)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

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