要正确认识自己的典故精辟148条

正确认识自己的名言警句古文

1、正确认识自己的名言警句古文摘抄

(1)、物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

(2)、第③段中，作者认为宋襄公“以不仁之资，盗仁者之名”。请具体说明③段至⑤段是如何对此展开论证的。(6分)

(3)、在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

(4)、(解读)出自《荀子》。意思是：水和火是气构成的，但是没有生命，草木有生命但是没有智慧，动物有智慧但是不讲仁义道德，人则是由气构成，有生命，有智慧，也讲到的，所以是天地间尊贵的。

(5)、下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)

(6)、     首先，对小学阶段的学生来说，只要能在反复的诵读中，感受到古典诗歌的韵律之美，初步培养起语感，乃至激发阅读兴趣，就已实现了教材编写的初衷。而诗词格律和用韵是一个复杂、专业的知识体系，在这一阶段无须过多谈及。

(7)、(2)苏轼《赤壁赋》中感叹人生短暂、转瞬即逝，不能像大自然那样万古永存的诗句是“__________，__________”。

(8)、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——(美)莫尔兹

(9)、“鲁僖公二十二年冬十一月一日，已，朔。宋公及楚人战于泓。宋师败绩。”①

(10)、解析：揭示图画的寓意应体现出“餐桌”“节约”的意思。宣传标语除语言简明、使用对偶手法外，还要注意紧扣节约、“光盘行动”的主旨。

(11)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

(12)、 (大意)听别人说一百次,不如自己亲眼看一次.

(13)、我虽然地位卑微，但是从来不敢忘记关心和忧虑国家的大事。

(14)、 (大意)名声必须有事实与之相配,做事情必须有结果来证实.

(15)、21)一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

(16)、27)自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

(17)、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。——朱光潜

(18)、要趁着天还没有下雨时就把窗户和门修好，不要等到口渴时才去掘水井。

(19)、“切磋琢磨”这四个字，本义是指玉石加工过程的四道工序。从昆仑山采来一块石头以后，第一道工序就是“切”，从中间剖开看看石头里面有没有玉，有多少块玉。有的石头里面根本没有玉，有的只有星星点点的小玉，只能做戒指面。有的石头里面真有大玉，可以做成价值连城的工艺品。第二道工序是将石头中的玉“磋”出来，这种未经雕琢的原料玉石叫做“朴玉”。接下来要按照朴玉的形状进行雕琢，或雕凿成玉佩首饰、杯盏盘碟、佛像神像等等，就叫“琢”。后一道工序是磨光，就是“磨”。前两道工序一个人干不了，所以要“两个人切磋切磋”；后两道工序可以自己干，因此说“让我琢磨琢磨”。

(20)、D．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！(《序》)

2、要正确认识自己的典故

(1)、如果一个人的盲区大，会是一个什么样的人?是一个不拘小节、夸夸其谈的人。他有很多不足之处，别人看的见，他却看不见。造成盲区太大的原因就是他说的太多，问的太少，他不去询问别人对他的反馈。所以在沟通中，你不仅要多说而且要多问，避免盲区过大的情况发生。

(2)、教材观点：①坚持生命至上；②我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

(3)、难道你们也喜欢这甜美的血腥味？还是说——这绚烂的尸体，是你们的杰作？

(4)、A．关爱自己更重要           B．做大事才有价值

(5)、道德与法治七年级上册引用的名言警句、古文哲理

(6)、当面怕你的人，背后一定恨你。——英国蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。——克雷洛夫

(7)、观点：①正确认识自己，用发展的眼光认识自己；②不断实现自我超越、激发潜能。

(8)、“滴水不成海，独木难成林”“独行快，众行远”这两句名言同中国人常说的“众人拾材火焰高”“大河有水小河满，小河有水大河满”等谚语一样，都表达了在当今世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深的背景下，谋求互利共赢、构建人类命运共同体是大势所趋。同样，中国始终树立人类命运共同体意识，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚持走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。

(9)、(大意)路程虽近,不走就达不到目的地；事情虽小,不做就成功不了.

(10)、“鲁僖公二十二年冬十一月一日，己巳。朔。宋襄公与楚人在泓水交战。宋国军队战败。”苏轼认为：《春秋》记载战争，没有像这样严谨而且全面的了。宋襄公，是周朝天子为敬重的上公。宋，是殷商的后裔，对周朝来说是贵客。周朝天子有祭事时会送祭肉给宋国，宋国有丧事，周朝天子会派人吊丧拜祭，不是各国诸侯所能比的。而这里说“与楚人在泓水交战”。楚，是夷狄之国；人，是对卑贱者的称呼。以天子尊敬的上公身份去抵挡夷狄这样的卑微者，终打了败仗，宋公的罪过显而易见了。而《公羊传》认为文王之战不过如此。学者们对此有怀疑，所以我不能不加以辨明。

(11)、(解读)这个句子出自孔子为《周易》写的《象传》。象传，既是解释卦象立义的。乾卦)象曰：天行健，君子以自强不息；(坤卦)象曰：地势坤，君子以厚德载物。意思是天(即自然)的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

(12)、改为“明知力量过小，也敢摇摇摆摆同命运做斗争，得益于叶子顽强的精神”，或“明知力量过小，也敢摇摇摆摆同命运做斗争，叶子有着顽强的精神是关键”。

(13)、A．①②③ 　　　　B．②③④  　　　　 C．①②④ 　　　　D．①②③④(答案)C(解析)苏格拉底这句话告诉我们人有巨大的潜能，需要积极发掘。题目问启示，③与材料不符，本身也是不合理的说法，排除。①、②、④都能从材料中体现出来，答案选Ｃ。

(14)、8) 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。学习这件事不在乎有没有人教你，重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

(15)、道德与法治七年级上册引用的名言警句、古文哲理

(16)、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光

(17)、(出处)《论语·学而》：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为人之本与？”

(18)、你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好！

(19)、如《池子与河流》告诉我们才能不用就会衰退，懒惰就会一无所为，终身碌碌无为。

(20)、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 ——柏格森

3、能正确认识自己的名人

(1)、工人要搞好他的工作，一定先要搞好他的工具。

(2)、人生在天地之间，就像阳光掠过空隙，忽然而已。

(3)、21)一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

(4)、(提示)这句话告诫人们,一个有修养、有道德的人应该对自己的言行负责,所以,在“言”“行”之前都要深思熟虑,切不可凭一时冲动而鲁莽行事.

(5)、C.放弃自我，顺从对方                  D.各执一词，绝不退让

(6)、A．②③          B．①④    C．③④        D．①②

(7)、A．①②③          B．①③④       C．②③④     D．①②③④

(8)、(解读)出自《论语 先进第十一》，意思是活着的时候应该怎样做人还没有弄懂,哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么?

(9)、三年级下册语文第一单元基础知识复习卷，附答案

(10)、实行仁义的人好比射箭的人，射箭的人先要端正姿势然后开弓，射箭出去没有射中目标，不埋怨胜过自己的人，而反过来审察自己的不足罢了。

(11)、宋襄公不仅仅是行仁义而不能善终的人。他是以不仁的本质窃取“仁者”的美名罢了。齐宣王看见有人牵着牛走过堂下，问：“这牛要(牵)到哪里去啊？”牵牛人回答说：“(杀了以后)准备把它的血涂在钟上行祭。”齐宣王说：“把它放了，我不忍心看它恐惧战栗的样子，这样没有罪过却走向死地。”舍弃一头牛，于个人的德行不会有什么影响，而孟子用王道来赞许他。所谓“以仁慈宽厚之心，行仁慈宽厚之政”，正是夏、商、周共有的特点。而宋襄公捉拿鄫国的国君鄫子，并将他杀害用来祭祀睢水的神庙。君子杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样。这样的事情都忍心干得出来，天下的事情还有什么不忍心干的呢！

(12)、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国

(13)、13) 临渊羡鱼，不如退而结网。 —— 《汉书董仲舒传》

(14)、我去死，你们去活，究竟谁过得更幸福，唯有神知道。或我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。

(15)、(解读)(出处)曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”(《论语颜渊》)

(16)、愿每次回忆，对生活都不感到悔疚。——郭小川

(17)、教材观点：从小事做起，勤俭节约，反对浪费，感恩父母的付出。

(18)、③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心

(19)、(知识整合)让友谊之树常青建立友谊(1)如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。(2)有助于建立友谊的方法有哪些？(怎样培养和发展真挚的友谊？)①面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。②记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。③真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。④寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。⑥要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。呵护友谊(1)如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。(2)处理冲突的基本策略有哪些？①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。②坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，③及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。网上交往新时空网上交友(网络交往有什么特点？)(1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。(2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。慎重结交网友(1)我们为什么要慎重结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。(2)我们如何做到慎重结交网友？①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。(在网络世界里应该如何保护自己？)②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(3)网络交往的利与弊？①在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。②不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。(易错点拨)１.友谊是需要经营和呵护的，我们要学会呵护友谊的方法。２.来自朋友的伤害让我们难过，呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。３.网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。                              

(20)、如《乌鸦喝水》中，乌鸦想了办法喝到了水，告诉我们遇事情要动脑筋。

4、要正确认识自己的诗句

(1)、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰

(2)、当我们是大为谦卑的时候，便是我们近于伟大的时候.——泰戈尔

(3)、当今世界，人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。

(4)、A.服务社会，奉献社会　               B.树立理想，执着追求

(5)、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧

(6)、     其次，对古诗文乃至名言名句而言，文字版本的精审固然重要，相关信息的准确性也不可忽视，统编教材在这方面也做了许多纠谬正讹的工作。如，一年级上册第五单元的古诗《画》，其作者有王维、唐寅等诸多说法，但通过查阅大量典籍，可以确定这些说法都不可信，目前对这首诗的创作年代暂时可以追溯到宋代，但其来源可能较为复杂，作者问题一时难有确论，故而教材中采取了严谨的做法，未标注作者。

(7)、18)当面怕你的人，背后一定恨你。——英国

(8)、投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

(9)、考试的时候，有些地区会让孩子用自己的话来复述故事，并讲一讲故事对自己的启发。

(10)、无论如何，“流言”总不能吓哑我的。——鲁迅

(11)、C．“东风草绿”“青山故国”“乔木苍苔”每一句都是一个画面，画面一一展现，意在以哀景写哀情。

(12)、人因为喜群，自然要爱群，而把群体中彼此间的“相扶相植”看作是一种乐事。

(13)、(出处) 《庄子·山木》：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。”

(14)、神灵为自己保留了那对于为重要的东西的认识

(15)、知：通“智”，意思是智慧      义：这里泛指仁义道德

(16)、A．事实判断总结和评价史实，对当时和后世的社会实践有指导作用，这对史家的见识提出了更高的要求。

(17)、 (提示)要学会一种技艺,不是容易的事；做个鉴赏家,也要多观察实物,纸上谈兵是不行的.读书要破万卷,下笔才能如有神助.做任何事情,没有一定的经验积累,就不会有很高的造诣.

(18)、大学里所讲的圣王之道，在于发扬人心固有的光明的德性，在于革新人们的不良习俗，在于使人们达到完善的道德境界。

(19)、     此外，六年级下册还编排了“古诗词诵读”板块，目的是让学生在进一步增强积累的同时，试着迁移运用之前掌握的方法来自主疏通，为更高年段的学习做好准备。

(20)、的友谊的安全感与爱的妒嫉和蠢举相混淆。——亚当·斯密

5、真确认识自己的名言

(1)、(解读)意思是说时光飞逝，人生短暂，要珍惜时间，不要轻易放弃，努力作出一番事业来。   教材观点：生命有时尽，珍惜时间。

(2)、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上幸福的人了。——果戈理

(3)、观点：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

(4)、     要求学生读好停顿，主要是从理解层面来考虑的。对小学阶段的学生而言，文言文中有些句子偏长，一口气读下来有困难，理解上也容易出现障碍，所以句中读出一定的停顿是有必要的。如果学生能正确地读好停顿，意味着他已经正确掌握了文句的意思，反之亦然。在实际教学中，教师只要能注意发挥出读好停顿对理解文意的作用即可。此外，和古诗词一样，朗读文言文也不需要过度夸张，仍是以自然流畅为基本目标。

(5)、2) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

(6)、视频：三年级下册语文7《鹿角和鹿腿》字词学习

(7)、逢人且说三分话，未可全抛一片心。——冯梦龙

(8)、１.初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁．其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续．闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们大的心愿．”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是(　　)①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求．

(9)、千人同心，那么就能发挥千人的力量；万人异心，那么就连一人的力量也无法使用。

(10)、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基

(11)、你害怕那个家伙吗？我知道你为什么害怕他……

(12)、不要贪不属于自己的钱财，不要喝超过自己酒量的酒。不要去占那些肩挑小贩的便宜，看到贫苦的亲戚邻居要多加体恤。

(13)、           ---在第十三届东亚峰会上的话      

(14)、②在学习上，有科学合理的计划，并能持之以恒

(15)、取得伟大的功绩，在于志向远大；完成伟大的事业，在于工作勤奋。

(16)、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

(17)、不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的`情绪。——斯大林

(18)、你投我木瓜一颗，我解下琼琚回赠。不是为了报答呵，要的是长存的友情！

(19)、2020定向面试新课程时间和选调面试新课程安排

(20)、人来说，大的欢乐，大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基

(1)、观点：①友谊是平等的，双向的；②我们应珍视友谊，共同分享，相互分担。

(2)、●对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫

(3)、(解读)意思是天(即自然)的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。　

(4)、3)我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛

(5)、6) 知之为知之，不知为不知，是知也。 —— 《论语》

(6)、 数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是(   )

(7)、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

(8)、视频：三年级下册语文4《昆虫备忘录》字词学习

(9)、(解析)小明的表现是只看到了学习的苦，没有看到学习的乐。学习对每个人来说都是苦乐交织的，学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。①②③选项都讲到学习的乐，排除④，答案选A。

(10)、恶魔会在你脆弱的时候夺走你的一切，他不会给予你怜悯，也不会给予你希望，只会带你进入更黑暗的深渊

(11)、(p74)吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中含几多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜。

(12)、视频：三年级下册语文1《古诗三首》惠崇春江晚景

(13)、罂粟也好，曼陀罗也好，即使吃尽世间所有的迷幻药物，亦只能沉溺在昨日之中，永远都不可能真正地再次的拥有过去

(14)、 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”(P23)

(15)、未知区大，就是关于他的信息，他和别人都不知道。这样的人，他不问别人对自己的了解，也不主动向别人介绍自己。封闭使他失去很多机会，能够胜任的工作可能就从身边悄悄溜走了。

(16)、道路虽近，但不走就不能到达；事情虽小，但不做就不能成功。

(17)、(答案)C(解析)生命珍贵，我们既要珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。材料中救援人员的坚守，是对困境中的人伸出援助之手，体现了对生命的珍惜，根据材料②③④是正确的。①只能珍爱自己的生命是错误的认识。答案选C。

(18)、视频：三年级下册语文6《陶罐和铁罐》字词学习

(19)、●人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰

(20)、齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也。为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”

(1)、●人有一颗产生感情的心，一个能思维脑，一条能说话的舌。——雪莱

(2)、如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。

(3)、   其中《淮南子》中的“积力之所举,则无不胜也；众智之所为,则无不成也。”大意为聚集一切力量采取行动，沒有什么不可以胜利的﹔集思广益来做事情，沒有什么不可以成功的。

(4)、白话译文：能清醒认识自己，对待自己，是明智难能可贵的。

(5)、不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林

(6)、20) 学会学习的人，是幸福的人 —— 米南德

(7)、(知识整合)    守护生命爱护身体(1)我们为什么要爱护自己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。(2)如何看待轻生或自残的行为？随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(3)怎样爱护自己的身体？在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。养护精神(1)我们为什么要养护精神？①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。(2)我们如何养护精神家园？①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。增强生命的韧性生活难免有挫折(1)什么是挫折？  生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。(2)不同的态度，不同的结果面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。(3)如何正确认识挫折？①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 ②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。发掘生命的力量(1)如何面对挫折？①面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②“天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)增强生命韧性的方法有哪些？ ①欣赏、培养幽默感，可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。②和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。③考虑并接受糟糕的结果。预料挫折情境可能带给你的糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。④关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。⑤培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了。(3)我们为什么要寻求他人的帮助？发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。(易错点拨)１.我们在养护精神的过程中，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。２.人们面对挫折采取不同的态度，有会不同的结果。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。３.挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。４.遭遇挫折，情绪低落时不要独自承受，发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

(8)、夏天来时，去看一场雨落。用心去发现，雨是唯美的，诗意的，忧伤的。夏天的雨，特别受人们欢迎，期盼它的到来。心情好的时候，可以不顾行人的目光，到雨中畅快淋漓一场。可能也会想，雨落的时候，是天在为谁哭泣呢！在诗人的笔下，雨是可以蚀人骨血的。

(9)、(解读)“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”

(10)、为人处世要质朴，教育子女要以正确合宜的方法。

(11)、我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔

(12)、①要看到自己身上尚待开发的巨大潜能      ②要给自己积极的暗示，想象更好的自我形象

(13)、     “日积月累”板块中不仅有古诗词，还有名言、俗语、成语等，其要求与古诗词类似，重点仍是强调积累运用。希望学生在形成积累之后，逐渐将这些语言有机地运用到习作、口语交际中，进而提升表达能力。

(14)、仿写：他瞪大了眼睛，生气地说/他皱着眉头，担心地说

(15)、③是一种漠视生命的行为，有可能对海鸥的生命造成伤害

(16)、啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味！——孟德斯鸠

(17)、(提示)强学和力行,都要求一个人有坚忍不拔的毅力.努力读书学习,需要有毅力钻研进去,将所学知识运用到生活实践中去,同时要缜密思考,把所学和所用有机结合起来.所以,学习不是终目的,学以致用才是更重要的.

(18)、(解读)意思是：如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。

(19)、8) 我成功是因为我有决心，从不踌躇。 —— 拿破仑

(20)、万物共同生长而不互相妨害，万事各依规律运行而不互相冲突。

(1)、东汉班固为了入仕当官，在撰写《汉书》时，对刘汉政权隐讳真实，肆意溢美。南朝沈约为了跻足政坛，撰《宋书》时，大肆颂扬豪门士族，达官显贵，对被皇帝随意诛戮的文武大臣，均隐去真实死因。史书的失真，带来一系列荒谬。这种荒谬常常作为改头换面的“正史”、“国传”又汇编于新的历史著述中，如此循环往复，欺骗着一代又一代的炎黄子孙。也有对历史文献表示怀疑者。早以证实精神审度历史文献的史学家是司马迁。他撰述《史记》“网罗天下放失旧闻，考之行事”；反对“誉者或过其实，毁者或没其真”。他整理考订原始文献与亲身调查访问史实，具有追根穷源的开拓意义。对于一时难以理清的问题，采取了“疑则传疑”的审慎态度。

(2)、我应当生活得仿佛我的生命完全是为了别人的利益而存在似的。——塞涅卡

(3)、●你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值.——萧伯纳

(4)、天上挂着七色的彩虹，而又是谁手持着彩虹在空中翩翩起舞？

(5)、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子理智认清自己的事例

(6)、志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。(P12)

(7)、     把握好古诗文课文与语文要素之间的关系

(8)、答案：①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了

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