守株待兔的道理200字精辟113条

守株待兔的道理

1、守株待兔的道理20字

(1)、                                                             

(2)、生：你看禾苗都快枯死了，等兔子来撞树桩，不如把田里的庄稼照顾好。

(3)、*生反馈内容。板书：小故事大道理*出示语句：寓言是生活中的一面镜子。齐读！*小结：希望同学们再读寓言的时候，照一照自己，照一照生活，你会从里面读出大的道理！

(4)、本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。

(5)、那如果每天都有一只兔子撞到树上，那该有多好。这样很快就能发家致富了。一个月过去了，竟然没有一只兔子撞树，地里的庄稼直到这一天……

(6)、师：老师听出来你读懂了这句话，农夫“释其耒”然后“守株”，想的是“复得兔”。

(7)、师：请同学们读读这则寓言故事，不认识的字可以看看拼音，觉得拗口的地方多读几遍，把句子读通。

(8)、和我们平时的故事有什么不同？ 寓言故事包含道理，我们今天要学的也是一则寓言故事， 同样开始超级联想，这是什么故事，守株待兔看来同学们听过这个故事对不对，

(9)、一只小灰兔风风火火得出现在庄稼地旁边的大树下。农夫满心欢喜，可是这家伙就是不撞树。这可急坏了农夫，于是他较劲脑汁和小灰兔斗法，引导它撞树。小灰兔呢？因为想要行侠仗义，帮自己的朋友小白兔躲避猎人的追捕，奈何小白兔却因此跑丢了。现在，它着急找小白，却遭遇饥肠辘辘的农夫……

(10)、守株待兔的道理是告诉人们不能死守狭隘经验、墨守成规。批判了那些不知变通，死守教条的狭隘的个人经验的思想方法，不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。我们一定不能做“守株待兔”式的蠢人，而是要主动积极的做事情，不投机取巧，亲自动手。只有自己付出努力，才能有收获。

(11)、师：韩非劝诫帝王，如果还一直用过去的老办法来治理当代的民众，不进取、不改变，那就会像这个守株待兔的人一样。同学们，在你的身边有没有守株待兔这样的人或现象？(学生交流略)

(12)、宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

(13)、奴才，你把朕当成什么了，来人拖出去.....

(14)、深秋的一天，他在田间耕作，周围有人在打猎，叫喊声上下波动，那只受惊的小野兽一无所有。突然，一只兔子在奔跑过程中迷路了，用头部撞向田野一棵树的根部死了。那天他吃了一顿美餐，从那以后他停止耕种。他整天保持着魔树的根，等着另一只兔子撞死在树根上，但是奇迹又会如何发生？

(15)、老师会出示一些图片，请你根据图片展开，联想这些图片来自哪些故事，准备好了吗？井底之蛙亡羊补牢狐假虎威。  

(16)、守株待兔重在“守”和“待”，形容人不作主观努力，只是存在侥幸心理，想获得意外成功。

(17)、农夫急忙放下手中的农活，开心地捡起了兔子。

(18)、(英文)：standbyastumpwaitingformoreharestocomeandclashthemselvesagainstit--trusttochanceandwindfalls

(19)、著作中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。

(20)、宋(宋朝) 释(解释)颈(颈项) 待(等待) 

2、守株待兔的道理200字

(1)、● 情头动漫一男一女可爱高清动漫cp头像情侣

(2)、师：课文中用一个字概括了农夫心里美好的想法、愿望，这个字是——

(3)、①兔走触株(    )  ②因释其耒而守株(    )

(4)、● 六年级下册数学书答案人教版六年级数学下册课本练习答案

(5)、师：“耕”的左边也是一个生字(出示字卡“耒”)。

(6)、从前宋国有一个农夫在地里干活，忽然从远处跑来一只兔子，它十分慌张，一不小心就撞在树桩上死了。农夫很高兴，捡起这只死兔子回家美美地饱餐一顿。他想每天都有这样的好事就好了，于是他放下农具整天守在那棵树下，一无所获。

(7)、②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句.

(8)、因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。

(9)、喵：别吵吵，一会被发现了，让你吃不了兜着走~

(10)、兔子心想，“我怎么能那样大意呢？”从此啊，兔子再也不敢嘲笑乌龟慢了，因为它在比赛的时候比乌龟更慢。

(11)、可能因为他很幸运，我们强农夫开始得到兔子是因为偶然而获得的利益是一种侥幸，同学们侥幸会常常有吗？不会。    

(12)、师：我们一边读一边想象当时的情景，读起来就会扣人心弦，更有意思了。在田间干活的农夫，捡到这只又大又肥的兔子，他一定高兴地自言自语——

(13)、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(     )

(14)、相传在宋代，有一个农民在日出时工作，在日落时死亡。遇到了一个丰收的一年，但是刚刚有了足够的温饱来暖身，但是如果发生饥荒，就会忍受饥饿。

(15)、相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日落而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改良生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

(16)、同学们听过这个故事谁来简单地说一说。    

(17)、这则故事告诉我们做任何事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获。同学们要认真学懂寓言故事，明白其中蕴含的道理。

(18)、这则寓言告诉我们：骗得了一时却骗不了一世，我们想要成功，的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。

(19)、相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日落而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了。

(20)、不要死守着一个简单的死道理、既定的目标或人和物，一辈子，从不改变初的想法，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，要知道事物是不断变化和发展的。

3、守株待兔的道理和意思

(1)、其实，野兔撞在树桩上死去，这是偶然的事，它并不意味着，别的野兔也一定会撞死在这个树桩上。可是，这个农夫竟然以偶然当作必然，不惜放下农具，任其耕田荒芜，专等偶然的收获。这个故事告诫我们：不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外之财，结果只能是竹篮打水一场空。我们的生活是要靠自己的双手去一点点地创造的，如果总想不劳而获，那么人生就会像这个宋国人的田地一样荒废掉。人们也经常用这个寓言讽刺那种把偶然发生的事情当作永恒不变的规律，不肯积极努力，只想得到意外收获的人们，因此，我们也不应死守教条规矩，应积极主动地创造成果。

(2)、因为他不处理农田的事，田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。

(3)、 这些文章很特别特别在哪里？都是成语故事，都是寓言故事。

(4)、这个故事包含着两种寓意，既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。

(5)、生：无论你等多久，都不会有希望，因为上次的兔子可能是受到了惊吓才撞到树的。不会有同样的兔子也来撞树。

(6)、奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

(7)、成语“守株待兔”，比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

(8)、*出示语句太阳升起，种田人坐在树桩旁，心里想(还会有兔子；兔子兔子我饿了)*出示语句别人干活，种田人坐在树桩旁，心里想(兔子肯定回来；兔子什么时候来；干嘛这么累，我这多好)*出示语句，太阳下山了，种田人坐在树桩旁，心里想(兔子可能会来了；兔子一定会来，不能放弃；兔子怎么还没来啊，来了可以卖钱)*出示语句：因释其耒而…，生齐读*等到了吗？等到了，出示齐读：兔不可复得，而身为宋国笑。等到了吗？(嘲笑；饿死)理会寓意(1)被人嘲笑滋味不好受，在座的同学都是有爱心的，我们应该阻止，劝一劝这个耕者？你会怎么劝呢？老师现在就是耕者，你会怎么劝呢？*(生1不是心存侥幸行，不劳而获)用自己的话说(生2：不要再等兔子，兔子已经死了，其他兔子都知道了，不来了)万一有兔子来呢？(生3等了一年，没有东西吃)师相机评价！(生4：兔子过来只是偶然，不会经常过来)*你觉得我错在哪了？(心存侥幸，不劳而获)把偶然的事情当成必然！刚才你的劝说，你觉得古代的宋国人能听懂吗？(不能)抽生(可以用文言文来全说吗！)教师鼓励。*劝说需要穿越，怎样样穿越？(时空机…)有时候穿越需要咒语！教师出示小篆文《守株待兔》，尝试挑战朗读。

(9)、这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：天上掉馅饼的事不会天天有，如果自己不努力劳动，总有一天会什么都没有得到，却白白浪费了宝贵的时间。要自己主动努力。

(10)、*出示图片1猜成语，生猜(自相矛盾)齐读；出示图片生猜(滥竽充数，认识这个故事吗？生简介)齐读

(11)、师：读懂了课文的意思，接下来让我们到农夫的田里去看看当时的情景。故事就发生在(指贴图)大树桩的旁边，由这个大树桩引发了后面的故事，请同学们找一找、圈一圈文中带有“株”的词语。

(12)、*抽生读，读出变化节奏，相机评价：耳聪目明。(2)关注重点语句*标红：因释其耒而守株；兔不可复得，而身为宋国笑。生齐读这两句。*故事是用来读的！让我们一起再来读读这个故事！(3)了解故事*故事离我们很久远，一般讲故事开头怎么讲？(传说；很久很久以前；从前)*师生合作，教师读穿插白话于文言之中，学生读文本文言！

(13)、(章 婧/执教南京市凤凰花园城小学，史春妍/点评南京市鼓楼区教师发展中心)

(14)、师：对。我们再来看这一句“兔走触株，折颈而死”。“颈”是指哪儿呢？摸摸看。(学生做动作)

(15)、*出示文字片段生猜(郑人买履)齐读；出示文字片段生猜(老马识途)齐读；出示文字片段生猜(守株待兔)，(3)引入课题*板书课题：守株待兔，指导“待”字，横画较多，平均分配。*这些故事都是韩非子的讲的，接下来我们就学习这篇课文。读文叙事(1)自读课文，要求：读准字音，读通句子*生1读，反馈朗读情况！教师引导，不仅读准确还要读出变化！*教师范读，生听文划分节奏！

(16)、sònɡ  jì  jǐnɡ  shì  shǒu  chù 

(17)、师：请同学们读读课文，它跟我们前面学过的课文不一样，因为这是一篇——

(18)、故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。

(19)、有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树根上，折断脖子死了。农夫便放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他庆幸自己的好运气。

(20)、尺有所短，寸有所长，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西不一定毫无用处，因此我们对美的鉴赏不能只停留在表面，还要有更深层次的理解。

4、守株待兔的道理简短

(1)、《守株待兔》是一则寓言故事，主要讲的是种田人种田人因一次偶然的机会得到了一直撞死在树桩上的兔子，于是他就放弃农活每天守着等待撞死的兔子的故事。

(2)、故事走向了结局，大家说是哪一句兔不可复得而身为宋国笑。 他等了一天，也许等了一个月甚至等了一年，为什么不能得到再次撞到树上的兔子呢？      

(3)、宋(sònɡ shònɡ) 冀(jì  yì)   颈(jǐnjǐnɡ)    

(4)、③冀复得兔(    )  ④而身为宋国笑(     )

(5)、《韩非子·五蠹》：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 

(6)、跑了一半的路程，兔子就把乌龟远远地抛在了后面，连影子都看不见了。

(7)、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。

(8)、有一天，兔子和乌龟在一条小路上碰到了，它们可不是什么朋友。兔子一看到乌龟就大声地嘲笑起来。“哈哈你的腿怎么那么短呀？我真为你感到难过。”

(9)、这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。守株待兔的道理主要告诉我们的是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

(10)、赶紧去种田吧。你的田地都荒芜了，再不种田，来年你吃什么？兔子撞死的事情，是百年难得一遇的稀奇事，不可能经常发生，靠等兔子过日子，是极其愚蠢的行为。

(11)、师：这则寓言故事是战国末期韩非的《韩非子·五蠹》里的一个故事，《守株待兔》的故事后面还有一句话，同学们试着读一读。

(12)、深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

(13)、师：他捡到一只兔子，还想要更多的兔子，于是就有了后面的故事。请同学们用刚才的方法，一边读句子，一边想画面，你看到农夫在做什么。

(14)、其学说的核心是以君主专制为基础的法、术、势结合思想，秉持进化论的历史观，主张极端的功利主义，认为人与人之间主要是利害关系而仁爱教化辅之，强调以法治国，以利用人，对秦汉以后中国封建社会制度的建立产生了重大影响。

(15)、深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然， 有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

(16)、①朗读课文共(  )句话，我读了(  )遍，能做到(正确 通顺 流利)地朗读。

(17)、②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

(18)、师：就像大家说的，如果把偶然发生的事情当成了全部的希望，其结果只能是一场空。

(19)、守株待兔的故事：这个故事出自《韩非子·五蠹》，通常这个成语用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通的人。从前，有一个宋国人，他有一块肥沃的田地。他勤奋地经营着这块田地，收成很可观。田地里有一个树桩，干活累了时，他就在树桩旁边歇息一会儿。有一天，他正在田地里耕作，不知从哪儿来了一只兔子，急急忙忙地奔逃，结果一头撞死在了树桩上。他跑过去一看，高兴得不得了：“今天的运气真好，白白收获了一只兔子！”他拎着兔子一边往家走，一边得意扬扬地想：“要是我每天都在这里等着收获一只兔子，那以后就可以不用这么劳累了。”于是，从第二天开始，他放下锄头，每天守在田边的那个树桩旁边，等着兔子跑过来撞死在树桩上。时间就这样一天天过去了，田地里长满了野草，荒芜不堪。宋国人还在树桩旁边等着，然而再也没有兔子撞死过。

(20)、师：这些故事蕴含着深刻的道理，我们称之为——

5、守株待兔的道理三年级

(1)、有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。这只兔子跑得又急又快。

(2)、师：这是注释告诉我们的，你还可以通过什么方法能知道“耒”的意思呢？

(3)、然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！

(4)、韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。出身韩国贵族。师从荀子。

(5)、师：你真会观察。同学们仔细看，“耒”字里藏着一个“木”，“耒”是用木头做成的一种农具。看来“耒”在田间劳作中是多么重要的工具，怪不得“耕”字里有“耒”，像这样劳作的人，我们称之为——

(6)、                                  

(7)、不撕裂文本的整体，尤其是理解内容部分！本节课：文白穿插、词类拓展(耒、耕、者)、图文结合为学生理解文本做了很好的引导性，也为自己的教学提供了师范！寓意的理解，采用了拓展文字画面、创设情境劝说、穿越想象、联系自我生活…让寓言的道理呼之欲出，自然而生！朗读教学必不可少、毋庸置疑，如何让文言教学新鲜有趣？老师才用了去标点文言、竖式文言、小篆体文言…让课堂充满情趣，既是教师教学技能的优化，又是学生背诵积累的至宝！

(8)、耒(lěi)——古代耕田用的农具,形状像木叉,就是犁耙。

(9)、师：故事开头的“宋人”注释中没有给出解释，但是故事结尾有——

(10)、第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。

(11)、而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀!

(12)、守株待兔能用于褒义，只要掌握了规律，在兔子必经之道上栽几棵树等兔子撞，也是可以的。比如某地是日军必经之地，我们只要在此做好准备，守株待兔即可。

(13)、(举例造句)：吾料兄必定出身报国，岂是守株待兔之辈。★明·许仲琳《封神演义》第九十四

(14)、写横画的字的时候要注意长短。要有笔锋很要平，我们除了注意狠话的长短，还要注意横话的距离。 同学们写字的姿势很规范哦，

(15)、祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。

(16)、安慰他，他心里会觉得很温暖，劝劝他我觉得这个方法好，我们怎么劝呢？

(17)、兔子真会象农夫碰见的那样，自己往树桩上撞吗？现在大家能猜得出守株待兔的道理是什么吗？

(18)、 应是棋类而手珠，系复得兔。 顺势放下，谁放下农人。  于是农夫放下，农具，等在那颗大树下，希望还会有兔子撞到那棵树上。

(19)、*是否认识？不认识老师带来一些资料，出示文字介绍，抽生读。*教师补充韩非子：这个人特别善于讲故事。(2)游戏猜寓言

(20)、他想改良生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。奇迹终于发生了。

(1)、是否有些小朋友就是“言语的巨人，行动的矮子”

(2)、那些游侠刺客，聚集d徒，标榜气节，以图显身扬名，结果触犯国家禁令；那些逃避兵役的人，大批依附权臣贵族，肆意行贿，而借助于重臣的请托，逃避从军作战的劳苦；

(3)、当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。

(4)、“守株待兔”重在“守”和“待”，形容人不作主观努力，只是存在侥幸心理，想获得意外成功。比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获的人。

(5)、满口：“知道了 知道了”然后下次又犯同样的错误

(6)、有人说故事听得多的人眼睛特别亮老师发现三三班的孩子眼睛特别的有神。那你们的小脑瓜中一定装着很多的故事，对不对，我们先来玩一个和故事有关的小游戏名字叫做超级联想。 

(7)、但是奇迹再也没有出现过，农民也受到了别人的嘲笑。

(8)、从前宋国有一个农夫他的田里有一个树桩有一天一只兔子跑过来撞到树桩上折断脖子死了，于是这个农夫放下手中的农具守在树桩旁边想要再次得到兔子兔子没有再次得到，而他成了整个宋国的笑话，

(9)、生：“释”就是放下的意思，“释其耒”就是放下了他的农具。

(10)、读小古文，除了了解他的意思，我们还要能恰当的停顿，读出小股文特有的节奏，想听老师读吗？听一听我的停顿因释其耒而应是棋类，而手珠系一系复得兔。 老师这样停顿，可是有原因的，古人说行六书名去豆去豆就是停顿，同学们瞧，这个因是于是的意思。

(11)、师：同学们，我们来玩一个小游戏，看到这些图片你能一下子说出这些图片所暗示的故事的名字吗？挑战一下！(依次出示图片)

(12)、希望只可能跟勤奋作伴，才能如虎添翼。沉湎于希望的人和守株待兔的懒汉也没有什么两样。再好的种子，不播种下去，也不能结出丰收的果实。

(13)、坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。

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