一年级读书小报超简单 手抄报精辟124条

一年级读书小报

1、一年级读书小报图片大全

(1)、充分利用阅览室落实每周的大阅读课，利用“诚信小书架”“班级图书角”鼓励学生随时随地阅读。

(2)、读书沙龙。拟在5月上旬分别在新校区图文信息中心十楼阅览室和如皋校区图书馆阅览室，举办以“陪伴”、“诗佛王维——诗中有画”为主题的读书沙龙。让学生在交流中提高认识，在优秀作品赏读中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高文化底蕴和文化修养。

(3)、第阅读过程中,要教给学生培养成勾画圈涂,不动笔墨不读书的习惯.这可以帮助我们集中注意力,加深对关键语句的理解."书读百遍,其义自现",只有反复地读,反复地理解,才能准确地把握作者的创作意图和文章的主旨.

(4)、(3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。巴金说：“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。”

(5)、低年级继续开展“故事妈妈进课堂”活动，中高年级开展“百生讲坛”的书评活动(目的是引领学生品阅读中国四大名著)。

(6)、《增广贤文》(三年级)、《宋词三百首》(四年级)、《论语》(六年级)。

(7)、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。

(8)、(7)学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，学生有计划有重点的读好每一本书，读书活动的实效性。

(9)、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

(10)、老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。每天晨诵课，我校师生声情并茂地朗诵数篇经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃！

(11)、影片简介：影片讲述了xx年美国国家橄榄球联盟(nationalfootballleague)首批被选球员迈克尔·奥赫的不凡经历，他是一个孤儿，在领养家庭长大，在从事体育职业之前，他度过了一段从理想到现实的艰难过程。迈克尔·奥赫是一个无家可归的非洲移民。他的父母离异了，谁也不要这个烦人的累赘。流落街头的奥赫终被孤儿院收留，开始了新的生活。不久之后，陶西一家来到孤儿院，他们想领养一个黑人儿童做为养子。作为中产阶级，陶西太太想领养一个有运动天赋的孩子，她想把他培养成杰出的橄榄球手。精挑细选之下，他们带走了看上去有些木讷的奥赫。来到新的环境中，奥赫简直找不到北，全新的邻居、全新的学校、全新的橄榄球教练，甚至还有全新的英语口音。在学校里，忠厚的奥赫经常遭到欺负。不过在陶西太太的帮助下，奥赫逐渐找到了自我，他开始慢慢融入白人社会、开始慢慢接受自己新的身份，终他成了万众瞩目的体育明星

(12)、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

(13)、我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

(14)、数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

(15)、引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

(16)、男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。

(17)、匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

(18)、一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

(19)、校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专题，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

(20)、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。

2、一年级读书小报超简单 手抄报

(1)、后一点体会：我想翟老师发起这样的活动对于我们教师而言实在是太实用，21天走下来将心理专业的理论与生活实际相结合，反思个人，工作，生活，这种训练对我们的受益就是以后再写心理方面的论文不会愁。当然，属于我们的个人成长实效也是杠杠滴！

(2)、伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的领域里工作”。

(3)、现在我喜欢看的就是杨红樱写的书，如：《淘气包马小跳》、《没有尾巴的狼》……每当我看起这些书来，我就会忘记自我，忘记周围，忘记一切。我会跟着作者时而哈哈大笑，时而悲痛伤心，时而紧张着急!

(4)、(8)学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

(5)、利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。

(6)、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

(7)、(1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

(8)、“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化，营造书香校园。

(9)、将“世界书香日”(每年4月23日)所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动，如读书沙龙、读书知识竞赛、读书征文比赛、读书报告会等。

(10)、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

(11)、每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

(12)、2 时间安排 (每月几本书 平均几个星期看完)

(13)、(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

(14)、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

(15)、为营造“书香校园”，着力打造“卓雅”家长文化，特举行实小班级“读书沙龙”活动。

(16)、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。

(17)、每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

(18)、图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以读书活动的正常开展。

(19)、和老师、家长共读一本好书活动(具体见活动方案)

(20)、循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、一年级读书小报内容

(1)、各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。(级部、班级)

(2)、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书小博士”的评选。

(3)、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

(4)、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

(5)、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”(各班2名，校级10班)

(6)、学生必读书：《三字经》(一年级)、《唐诗三百首》(二年级)、

(7)、活动口号：与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

(8)、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

(9)、(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

(10)、著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院调节，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”

(11)、凡是坚持读书并做好读书记载的孩子都有可能得到加星奖励。

(12)、第一板块(90分钟)：分组活动(分两个场地)；

(13)、要成功，需要朋友。要取得巨大的成功，需要敌人。

(14)、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个。)

(15)、男：我们俩在这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识丰富的同学。

(16)、书籍方面：评出十本阅读率高，受学生欢迎的图书；

(17)、读书节结束时，各学部将本届读书节各项活动通过学部之窗进行展示。

(18)、评选“书香班级”、“读书标兵”进行表彰奖励。(团委学生处、教务处、级部)

(19)、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。1~2年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛；5年级开展以“读书”为主题的征文、演讲比赛。鼓励3～5年级学生做好读书笔记。

(20)、 首先先划下一些你觉得很好的句子，接着下自己的体会，感想，就像在做阅读题一样，然后你再去上网找一找，名家对这本书的点评，如果有的话，请抄下来。

4、小学一年级读书小报

(1)、男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了不少书了，下次把你读过的好书多推举几本给大家吧?(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)

(2)、校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动(具体见活动方案)

(3)、复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。

(4)、时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

(5)、四年级：《时代广场的蟋蟀》塞尔登《绿山墙的安妮》蒙哥马利

(6)、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

(7)、学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选“书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动；4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等，语文教师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的开展，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

(8)、五年级：《草房子》曹文轩《冰心儿童文学全集》

(9)、精心组织。班级要立足学生广泛参与，有计划地组织学生开展形式多样的读书活动，引导学生好读书、多读书、读好书。

(10)、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。

(11)、每个学生都要建立一本"读书成长手册"，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

(12)、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。

(13)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

(14)、规范完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。(教务处、语文教研组、级部)

(15)、主持人：现在请全体队员将自己的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和老师吧!

(16)、本次活动同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。

(17)、低年级继续开展“故事妈妈进课堂”活动，中高年级开展“百生讲坛”的书评活动(目的是引领学生品阅读中国四大名著)。

(18)、(3)记住班级读书口号“今天你读书了吗?”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

(19)、主持人1：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是-(合：)书。

(20)、一直坚持到了现在，我每天晚上都会看一个小时左右的`书，因此妈妈还给我取了一个绰号—小书虫。

5、一年级读书小报的内容写什么

(1)、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。

(2)、(2)向学生推荐同一篇文章,进行现场写读后感比赛。(5月4日午间+班队课)

(3)、(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

(4)、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

(5)、我读书我快乐手抄报图,我爱读书手抄报,简单的读书小报.

(6)、老师引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长推荐亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而，不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

(7)、各班主任要认真布置班级，营造深厚的交流氛围。

(8)、六年级：“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛(5月26日—6月6日)各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖，富有创意。必须要包括的内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部

(9)、认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

(10)、毛主席外出开会或视察工作，常常一带向箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

(11)、(2)中国传统伦理与当代社会，主讲人：王兴明(人文系d支部副书记)，对象：新校区、南通校区部分学生。

(12)、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。

(13)、◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

(14)、主持人2：古人说：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟.

(15)、活动时间：第十四周(11月26日——11月30日)

(16)、给自己喜欢的故事配幅插图,注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。(尺寸:A4设奖:每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。)

(17)、每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著1本以上，并能精读优美短文5篇。每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。

(18)、“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”

(19)、数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己喜欢的一本书。(时间:5月4日班队课)

(20)、诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。

(1)、六年级：《城南旧事》林海音《科学简史》杨禾

(2)、正是因为长城具有军事防御的功能，华夏民族才得以安居乐业。在温润的世界里，中华美食文化才得以传承与发扬。

(3)、一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。《联共d史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。《共产d宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。许多章节和段落还作了批注和勾划。

(4)、书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20xx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

(5)、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。

(6)、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析(6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影)。语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

(7)、我们能根据自身实际，从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的用心性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，这天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。

(8)、校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师

(9)、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展。营造氛围，激发兴趣。

(10)、在3月23日——4月23日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。

(11)、匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。

(12)、技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

(13)、以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

(14)、(1)建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册

(15)、丰富活跃师生校园生活,让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操,充实学生的文化底蕴和综合素养,提高学生的创新精神和实践能力,增强他们做合格公民的意识。

(16)、能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

(17)、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

(18)、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

(19)、第二阶段：活动阶段(3月28日—4月10日)

(20)、学期初，举行丰富多彩而有意义的活动让学生在亲近书本、开拓视野的同时，也享受到学习和生活的快乐。

(1)、班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

(2)、匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

(3)、班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

(4)、《增广贤文》(三年级)、《宋词三百首》(四年级)、《论语》(六年级)。

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