关于时间流逝的好开头精辟86条

写时间流逝的优美开头

1、描写时间流逝的优美作文开头

(1)、“你会……你会……”的排比句式，以优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗？还不足以让你在美的品味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看法，都是受到心中那架天平的影响”吗？

(2)、练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。

(3)、两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

(4)、光是知道我们是事件和关系的集合却冠以实体的名义还不够，我们总还是想要知道如何确认我之所以为我。我曾思考过这个问题，我并不认同笛卡尔说的“我思故我在”，我觉得“我有记忆故我在”，的记忆是每个人不同于其他人的证据。如果失去了记忆，不再记得自己和认识的人，不再记得曾经发生过的所有事情，则一个人独有的精神生命就终止了，即使躯体仍在，但已不是原来的那个人。我惊喜地看到我的想法和作者的想法是一致的。我很喜欢这句话：“我们的现在充斥着过去的痕迹，我们是自己的历史，我是我自己讲述的故事。”

(5)、在远离行政楼的绕路上，她看见徐纬欢快地奔跑着向她迎面而来。为什么？即便她换了路径，走了别处，她依旧碰见了他。

(6)、⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！  这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。

(7)、责怪——赞许  简单——复杂  薄弱——坚实  渺小——伟大

(8)、⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……   这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。

(9)、 指导加深理解古诗中的重点词语的意思，感受不同地方的风俗习惯

(10)、另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？

(11)、43时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷、那么干脆。

(12)、用现实、生活的现象开头，也是一种方法。这种开头，把读者与阅读者的情感拉近了。

(13)、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。

(14)、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。──练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。

(15)、流逝的岁月，流逝的神话，这些许是神的旨意，温柔的宇宙，我这颗小星球又能怎样？只有在流逝中等待新的奇迹。

(16)、君不见，黄河之水天下来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——李白

(17)、如，“时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。

(18)、匆匆 一去不复返             (时间特点)

(19)、49在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

(20)、读课文，作者在这篇文章中向我们提出了一个什么问题？(时间为什么一去不复返？它到哪里去了呢？)作者通过文章要告诉我们什么？(告诉读者时间飞逝，我们要珍惜时间，有所作为。)

2、关于时间流逝的好开头

(1)、时间如雨后的彩虹，缓缓悄悄的消逝于蔚蓝天际。时间仿似一条直线，没有起点，亦无终点。时间好比手中的阳光，看得见...

(2)、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜

(3)、人如水中之鱼，游在记忆的长河之中，无时无刻不在感受着命运碰撞所引起的心灵的微微跳动。虽言世事白云苍狗，沧海亦会变桑田，却终会有记忆的港湾中停靠着的那些无言的心灵之船，记载着它们的伟大，传播着它们的精神。让记忆的洪流为那些伟大的心灵作证，让真正的伟大永远放射着夺目的光辉！(《记忆不会因时间流逝而老去》)

(4)、53其实，每一个光阴流转的季节，都是一段锦瑟流年。从春有百花秋有月，到夏有凉风冬有雪。从晨光微熹到暮色四合，读懂四季，也便读懂了人生。

(5)、从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。(《语文从我身边轻轻走过》)

(6)、指导学生用发现法和探究法来学习夸张修辞手法，用对比法来品味锤炼语言，积累古人年龄称谓；

(7)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

(8)、岑子很清晰的能感受到她的心脏跨越十多年光阴仍旧牵痛全身的激烈搏动，那一刹时的她居然会把他当作幻影，自我说服无事发生走进教务处。

(9)、欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。并激发人的想象空间和阅读欲望。

(10)、自主学习字词，会认会写5个生字，理解字义，识记字形。正确读写“溜去、挪移、旋转、凝然、空虚、叹息、徘徊、薄雾”等词语。

(11)、正如朱自清在《匆匆》中说道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

(12)、沙发上的庄亦亦呼唤起岑子的名字，她的头发披散着打着结，眼窝仿佛涂了浓烈黑色般沉重。岑子走过来把暖洋洋的杯子塞进她的手里，然后同往常十多年来一样，互相依靠着彼此的肩膀，看着无声的电影入睡。

(13)、(首)时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。

(14)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

(15)、通过举例学习法，介绍故事情节，展开想象，激发了孩子们的阅读兴趣。

(16)、记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。

(17)、“你能想象，这真的是他作文的结尾！要我说，程泾他能拿到保送名额，这么厉害的文笔啊，而且一直是年级文科第一。”庄亦亦滔滔不绝地说着，“喂，岑子，你有在听我说话吗？唉，这个保送名额我肯定是拿不到的，大家都那么厉害！”

(18)、《古诗三首》通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。能有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《竹石》。还需了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。

(19)、根据热学第二定律，根据熵增定律，根据玻尔兹曼的理论，不管根据什么，有一个结论：小概率事件必将让位于大概率事件。

(20)、“喂，梁同学，梁同学！请等一等，我有话想和你说！”徐纬右手抱着篮球，穿着红白条纹的运动短裤向她跑来，蓬松的卷发混着汗水在空气中一颠一颠。他从一至终地显得轻快、活力肆意。

3、时间流逝的句子作文开头

(1)、时间如清风般从你我指间滑过，无声无息，快得我们都不曾驻足一望，莫然回首间，青春已逝、时间已消。

(2)、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。

(3)、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。

(4)、不忍心，去扼杀一段美好情缘，即使知道结局不会那么美好。当然，她也没有权利去替他们两个做任何决定。

(5)、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

(6)、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷

(7)、——唐·曹邺《和谢豫章从宋公戏马台送孔令谢病》

(8)、57多想把时光握在手心里，边走边欣赏这世界的温婉与繁华。不必担心时光匆匆，不用害怕岁月会老，只愿在慢下来的光阴里，做好自己想做的事，许一场地久天长，许一世岁月静好。

(9)、(2)反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

(10)、巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅初高中海量作文大全小升初中考满分高考满分高考零分读兴趣。例中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。

(11)、构造——结构  机敏——灵敏  扶衬——帮扶  秀丽——清秀

(12)、在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

(13)、又是一季，那雪，飘落下来，落在脸上，化作水，不知那是雨水还是泪水，顺着脸颊，流下来……

(14)、本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

(15)、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉--时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。

(16)、第三部分“时间的来源”思考了时间是什么，我们是什么。

(17)、其实，当时的她不知道，但这具身体里错乱出现的另一个她知道。程泾为了因脑瘤突然倒下的母亲在临近高考之际旷了许多天的学，后来甚至为了省钱和贴身照顾，放弃了高考选择工作。岑子那天逼问他得来的信息，违背他本人意愿私底联络些亲密的同学筹了点钱匿名寄给他。

(18)、晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。

(19)、(2)查阅相关资料，加深对课文的理解。在习作时，选择适合的方式进行表达。教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的习作积累写作方法。

(20)、本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯，使整篇文章显得紧凑。

4、写时间流逝的优美开头和结尾

(1)、还有这段话也精彩：“记忆把分散在时间中的过程连接在一起，而这些过程组成了我们。在这个意义上我们存在于时间中。由于这个原因，今天的我与昨天的我是同一个人。理解我们自己也就是反思时间，而为了理解时间，我们也要反思自己。”

(2)、彼时，行政楼底层的走廊发出一阵响动，档案室的门嘎吱得好像马上要掉落。徐纬心情愉悦地挥手和她说要去打篮球了，一时间，离去的背影竟和庄亦亦分不出什么差别，这是灵魂的相似。岑子收拾了下呼吸，迟疑地踏入行政楼。

(3)、①思援弓缴而射之. 这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。

(4)、时间，是靠自己去挤的。在你这一秒空闲的时候，时间又像脚底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才会停下脚步这时，你就可以做自己想做的事情。

(5)、时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。古代诗歌，尤其是唐宋诗歌中大凡写“水”便是写时间或言愁。例如：“子在川上曰，逝者如斯夫。”李白“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，王之涣“白日依山尽，黄河入海流”等等，无不是借助奔流不息的河海之水抒写面对时间流逝的一种焦灼。时间本来就存在，每个人都生活在时间里，只是许多的人经常忘了时间的存在罢了，所以人们才会对流逝的时间感到不可思议，所以才会有诸如“百川东到海，何时复西归”这样感叹时光流逝的诗句。

(6)、前面已经指出世界不是实体构成的，而是由彼此联系的事件构成的，那么人当然也不是实体，只是事件和关系的集合。只是在反映世界的过程中，我们要把它组织为实体。例如把一堆石头和树组合成一个单独的实体，命名为某某山某某峰。把一个由头发、五官、四肢等组合的人视为一个单独的实体，起名为某某，亦同此理。

(7)、35岁月，沉淀着时光，流逝着人生，一回眸，便是一处风景；一转身，就有一个光阴的故事。

(8)、31一生或许只是几页，不断在修改和誊抄着的诗稿，从青丝到白发，有人还在灯下。

(9)、有一位优秀教师，提出了议论文开头的三个字，抓住了核心：短、快、靓。短----简洁好三两句成段，引入本论；快——迅捷入题要快，好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓——精彩这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

(10)、艳阳时节又蹉跎，迟暮光阴复若何。一岁中分春日少，百年通计老时多。——白居易《春晚咏怀赠皇甫朗之》

(11)、(设计意图：学生是课堂的主人，更是学习的主人，主体地位回归，内在潜能被激发，学生会无拘无束的交流，自主学习效果明显增强。)初读课文，理清脉络。

(12)、是的，高深奥妙，以至于毕业之际她开始为科普杂志撰稿时，方才浅层次地理解了些许。十八岁五月的一天，她却对着自己早已选定的一生的朋友说出了她未来方会获悉的理解。

(13)、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。——李昂斯

(14)、很幸运的是，庄亦亦并没有受多大的伤，为了照顾她们母女俩，岑子立刻搬过去同她们一起过了——也因为她的房子不幸付之一炬。

(15)、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。

(16)、②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。  中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。

(17)、岑子偷偷躲到了教学楼后面的那条小路边。其他的学生这个点都在上课，所以此处静谧得宛若世外之境。他们高三的学生却是悠闲的。该上的课上完了，该学的知识学完了，现在唯有的就是等待几个星期后的那场人生大考。

(18)、本课把时间流逝这种人们司空见惯的平常现象，写得令人感动，发人深省，表达了作者对时间流逝的惋惜无奈，启发世人要珍惜时间、有所作为。重点是有感情地朗读课文，积累文中优秀的语言，体会作者表达情感的方法。

(19)、开门见山，直接点题，是采用率高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，亮出话题，导出观点。

(20)、微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽。赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶。罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美？(《微笑着面对生活》)

5、描写时间流逝的开头唯美

(1)、岑子在高考结束之后才确定了真相，如果那个时候公之于众，庄亦亦势必会面临极其糟糕的局面，可能还会彻底失去大学的机会。而当事情被拖延，越拖越没有机会，岑子完全不能就这样和庄亦亦坦白。并且当她事业逐渐走上正轨，如此“丑闻”揭露带来的后果不堪设想。

(2)、我们误以为所有人一天的时间都是一样长的。其实时间不具有统一性。时间会根据速度与位置的不同以不同的节奏流逝。时间的流逝在山上要比海平面快，时间在较低位置比较高位置要少，不同地方的人一天的时间量并不统在平原生活的人比在山上生活的人变老得更慢。我想到“山中方七日，世上已千年”这句谚语，原来并非没有科学道理，恰好符合了时间在不同地点快慢不同的原理。

(3)、②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

(4)、文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……

(5)、作者说如果缩小到足够小的原子尺度，靠近去看时，世界是模糊的。物理学的时间从根本上讲是我们对世界无知的体现。时间即无知。我想象着世上所有事物都以原子状态呈现的样子，石头、云朵、大树、桌子、水杯、小鸟、蚂蚁、人……全都只是无数微小的原子颗粒，那真是一片模糊，谁知道谁是谁呢？

(6)、亦或者，当风声平静之时，未来的她回到了现在的她身上，只为再度过那一次万事万物万般戏剧的注定开场。

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