叶圣陶代表长篇小说精辟117条

叶圣陶著名的作品

1、叶圣陶著作

(1)、近，李秋沅出版了两本新书。一本是长篇小说，叫《天青》。另一本则是中短篇小说集，叫《茗香》。

(2)、以教育革新自己。既然认识了自我与环境，就应当从事于革新自己。革新可分以两个方面来说：

(3)、这本书写得很清纯，把一代青年献身教育事业的理想与奉献，写活了。

(4)、这些很平常的话，至诚牢牢地记在心里。后来他每递东西给别人，总是记着把顺手的一头交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。此外，父亲还告诫过他，开关房门时，一定要想到屋里还有别人，不可以砰的一声开或关得很重，要轻轻开、轻轻关，时时想到他人。

(5)、这篇文章讲述了叶圣陶先生和孩子们的几个小故事，从这些小故事里，我们看到了一位慈爱的父亲是怎样循循善诱地教育自己的孩子，又是如何言传身教，在一些日常生活细节中，“润物细无声”地为孩子们树立起了优良的家风。

(6)、《文章讲话》(与夏丏尊合著)(教育)1997

(7)、明辉夫人见他还没进书房去，催促道，“你乖的，赶紧进书房去习字。荷花给吴妈藏着，待放了学再玩。”她非心愿地说这两句话，不免显出做作的神态。

(8)、戈白萍每天傍晚来诊脉开方。经过了八昼夜，定儿终于退热了。欢慰的自然是老太太，既喜自己看护得周到，又喜请戈白萍来诊治，眼光究竟不错，更喜当初拒绝了儿子媳妇的意见。明辉夫妇当然也欢慰，眼看一件宝贝掉在水里，自己不能动手去捞，幸而宝贝未被冲去，现在又捧在手中了。至于医术被轻视的愤愤，随即完全消释；这原是干本以外的枝叶，自不足数。

(9)、《天青》是李秋沅耗时一年半创作的长篇小说，于今年3月完成并出版。

(10)、同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。

(11)、假如现在我手头有一本《倪焕之》，我会毫犹豫地把它再读一遍。

(12)、《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上早为儿童创作的文学作品之一。

(13)、代表作：《现代汉语词典》、《中国文法要略》

(14)、篇中不论是对石像“抬着头，眼睛直盯着远方”，“嘴张着，好像在那里喊”的形象的描写，还是对小石头对那高高在上的石像的批评和自言自语的内心的刻画，都使人感到是那样的生动而真切。童话创作中的幻想贵在新奇而又自然，可惊而又可信。

(15)、叶圣陶也是我国现代儿童文学的一位开拓者和奠基人。他一生为孩子们创作了《小白船》《稻草人》《古代英雄的石像》等童话名篇，《没有秋虫的地方》《游了三个湖》《爬山虎的脚》《牵牛花》等散文名篇，还有《小小的船》《天亮了》《蒲公英》等脍炙人口的经典儿歌。

(16)、1988年2月16日，正是农历丁卯年除夕。这天清晨，94岁的叶圣陶老人，心脏停止了跳动。老人静静地躺在铺着洁白床单的床上，就像静静地睡着了一样。

(17)、《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

(18)、叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。江苏苏州人，他是我国著名的作家、教育家、社会活动家。

(19)、李猛：全面落实林长制河长制打造山清水秀生态铜陵

(20)、明辉夫人对明辉说，“我们虽然不愿意这样嘱咐他，却又希望他完全依从我们的嘱咐。今天早上，听他勉强唱着不明意义的辞句，声音竟像寒虫，真觉可怜得很。我总是这么梦想：有一天他得到解放，送进学校里去，我心里才舒服呢。”

2、叶圣陶代表长篇小说

(1)、其是被叶圣陶自身多方面不凡成就的“遮蔽”；其源于叶圣陶教育著作风格和体式的“遮蔽”；其也是为重要和根本的一点，是囿于历史条件的时代的“遮蔽”。

(2)、1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复了。次日，叶绍钧找到章伯寅先生说：“清廷已覆没，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，请先生改一个字。”先生笑了笑说：“你名绍钧，有诗曰‘圣人陶钧万物’，就取‘圣陶’为字吧。”这样叶绍钧满意而去。

(3)、以教育认识自己。天下可怜的事情莫过于自己不认识自己。有的人因为不认识自己的缘故，走入歧途，一切堕落，事业不得成功，甚至危及生命，这是何等的危险。

(4)、中间，还有不少爱情的描写。不同于现在，文章没有把爱情写得死去活来，而是把它写成诗情画意，美不胜收。

(5)、在认识环境之后，应当认识自己的本身。认识自己的本身，主要的是自己的地位。一个人能否尽自己的责任，就以认识自己的地位与否为先决的条件。各个人的地位本来是环境的反映，但是对付这个环境因人而不同，不是机械的受其支配而已。所以对于环境，就有能否适应的分别。所谓适应，既非屈从，又非反抗，乃是恰当利用环境之谓。要利用环境，除了认识环境之处，第一要注意自己所处的地位，第二是自己的能力，第三是自己的能力在所处的地位能够发挥的作用。所以环境的认识和自我的认识都是必要的。

(6)、《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上早为儿童创作的文学作品之一。

(7)、“还是这班同业实在岂有此理！”愤恨便转个方向。“他们没有识见，没有胆量，只晓得饭碗！饭碗！饭碗以外还得好好地做事业呀，但他们更不想！说什么教育，教育，一切的希望都系教育！把教育托给这班东西，比筑屋在沙滩上，还要靠不住！”他连平日的根信念也动摇了，深觉当初以为唯这一条路是值得走的，其实只是浮泛的认识；这一条路的荆棘充塞，并不亚于其他的路。于是不但两手空空，心头也空空了。空空的心感到那种况味，说是悲哀并不像，说是痛苦也未为确切，总之，只望立刻消毁了这个心才好；但怎能得便消毁了呢？

(8)、《倪焕之》是2010年江苏文艺出版社出版的图书，作者是叶圣陶。该书是作者惟一的一部长篇小说，小说在小学教员倪焕之身上，较典型地写出了一部分知识分子从辛亥革命到1927年大革命失败这时期的追求和幻灭。

(9)、《西川集》，抗日战争爆发以后，叶圣陶先生入川，本书是叶老入川后出版的随笔集，1945年1月重庆文光书店出版。书内收入作者在1944年一年中所写的随笔小品。书名《西川集》，取写作地点而言。

(10)、文章后描写郭先生看到铁匠打铁的场面,有怎样的作用?(4分)

(11)、B.小说通过明辉夫妇和老太太的冲突，写了亲子之爱与礼教的冲突，冲突的结果是这一对新人物妥协了。

(12)、教育的意义究竟是什么？许多人认为，教育是“成熟的人对未成熟的人，以一定的目的方法使能自觉”。这种说法固然不能说不对，但总有些空泛。又如杜威所谓“教育即生活”，舒新城所谓“教育是启进人生的活动，其目的在于为社会创造自立的个人，为个人创造互助的社会；其方法在利用社会的(自然环境及社会环境)剌激，使受教育者自动解决问题，创造生活”。(见《教育通论》)这些理论也偏于空疏，没有切实道破具体的教育的意义。

(13)、《稻草人》：《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上早为儿童创作的文学作品之一。

(14)、人生的意义是什么？所谓“人生”，系包括人类的物质生活和精神生活而言。各人对于人生的见解，就是所谓“人生观”。认为人生是快乐的，就是快乐的人生观；认为人生应该献身于国家与社会的，就是责任的人生观。各人的环境不同，着眼点各异，因而各人的人生观亦不一致。学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观，因而不能不注意教育与人生的关系。

(15)、小至善长大后，一直记得这场大雪，记得父亲给他堆的这个咧着嘴大笑的雪弥陀，还有这首快活的童谣。父亲用即兴创作的一首童谣，寓教于乐，不仅启发了孩子的想象力，也让孩子感受到了亲情的温暖。

(16)、更多“徐鲁写给孩子的名家故事”，点击即可查看：

(17)、杜明辉夫妇医室的门前，忽然停着一乘蓝呢的小轿，白铜蝴蝶的轿饰，一齐的乌丝的流苏，后面插着绚红的名片，印着引人注目的三个大字“戈白萍”。这戈白萍是著名的儒医。

(18)、在这里，我还要向少年读者们讲述一下被世人称颂的“叶家风范”。叶圣陶先生不仅仅凭借其作品为一代代读者所热爱，他那正直、无私、高尚和的道德情操，也赢得了一代代读者的尊重和崇仰。人们甚至把他尊称为“当代圣人”。

(19)、以“语”和“文”授业，毕生为教育，为孩童。著名儿童文学作家徐鲁倾情执笔，讲述中国现代童话的拓荒者，语文教育的奠基人——叶圣陶的人生故事。

(20)、老实说，现如今，叶老这样的人，的確是少了。

3、叶圣陶的主要代表作品有哪些

(1)、△叶至善作、叶圣陶手书的对联：得失塞翁马襟怀孺子牛

(2)、第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣——“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”，变身为荷花的作者也乐在其中了。在陶醉中，作者“过了好一会儿”,才记起自己不是荷花,而是在看荷花呢。”

(3)、《文话七十二讲》(教育)1999,(与夏丏尊合著)

(4)、那么，这位伟大的文学家、教育家和编辑出版家的长长的一生，我们该从哪里写起呢？

(5)、1929年单行本出版。这部小说真实地反映了部分小资产阶级知识分子由埋头教育改革到参加群众革命运动，由自由主义到集体主义的曲折道路，被誉为“扛鼎”之作，是我国新文学史上较早出现的成功的长篇小说之一。

(6)、我与暮色同辙，穿渡星海万顷，捧起月球的尘埃撒向宇宙，它们没有下降，反倒是洒落在四周，似乎形成一重薄雾，万千星光透过雾霭，所有星球都成为宇宙间温柔的谜底。

(7)、当时编课本，常常需要编辑们自己写作。儿歌《小小的船》，就是叶圣陶在主持工作的间隙潜心推敲出来的。

(8)、叶圣陶是20世纪中国著名的教育家、文学家，是中国现代教育的一代宗师。文化史册上的叶圣陶，无疑是一个熠熠生辉的名字；然而，作为一位著名的教育家，叶圣陶却同时也是一个被深度“遮蔽”了的符号！这种遮蔽，至少有三重：

(9)、我将带上在迷雾深处去追一只鹿的一腔孤勇，义无反顾奔赴银河的彼岸。

(10)、重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。 他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。

(11)、在李秋沅的诸多“木棉系列”小说中，《木棉·流年》为知名。谈及创作这部作品的前后，李秋沅说，当初中国少儿儿童出版社约她写有关“抗战”题材的书，而她本人之前一直有为故乡写本书的念头，于是作出决定并接下了任务。

(12)、叶圣陶在文学和教育领域做出了巨大成就。他在文学方面提倡白话文，反对文言的使用，促进了新闻学的发展。他也曾为汉字的规范使用做出了贡献，其中包括语法、标点、拼音、简体字和异体字等。在教育方面，他揭示了德育的思想、内容、实施途径，对于养成习惯教育思想、导学自学教学思想起到了促进作用。

(13)、郭先生坐在前的一排，抱着潢腔的热忱，必乎要握着一个个同业的手说，“为学生，为自己，我们真诚而坚固地团结起来吧！”

(14)、事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。

(15)、肖复兴：那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生

(16)、“——唐宋那么繁荣昌盛，为什么我们要以汉人自居呢？”

(17)、而《茗香》也是厦门作家作品入围《百年百部中国儿童文学经典书系》，意义重大。

(18)、《雪朝》(与朱自清等人合蓍)(诗)1922

(19)、比喻句在描写时能增强形象性、生动性和趣味性。

(20)、未来，李秋沅还会继续写下去。“我想继续幻想小说的创作。”李秋沅说，她此前已有计划，接下来会写“千恒岛”的系列小说——这是与“木棉岛”对应的幻想小说发生地，写的全都是她喜爱的那些幻想小说。

4、叶圣陶著名的书

(1)、叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

(2)、在《小白船》这篇童话故事里，吸引我的地方就是叶圣陶把小溪两边的景色写得活灵活现，生动形象，连水里的鱼儿青蛙都写得极其有趣。

(3)、“诸位先生的意思，兄弟没有不尊重的，”局长答复两位代表说，照例是又庄严又亲和的脸，“从前兄弟也当过教员，教员的况味哪有不知道的？再说到教育，教育不好好办，中国还有希望吗？”两位代表不自主的都点头了。“不过，”局长再来个转笔，“兄弟是当过教员的，对于教育又有极端的信念，现在还得从千难万险中寻一个好办法，不是一味责备当局，是不是？待有成功。就赶快报告诸位先生。”

(4)、这首儿歌创作于1955年5月9日。当天，叶圣陶在日记里记载：“今日，花费一个多时辰，创作出一首儿歌，自以为得意，录之：弯弯的月儿小小的船/小小的船两头尖/我在小小的船里坐/只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

(5)、《苏州园林》(现已收入人教版初二年级上学期第三单元第十三课及苏教版初二年级下学期第四单元第二十一课，有删改)

(6)、叶圣陶先生早年写的一篇童话《蚕和蚂蚁》里，有一首小诗：

(7)、(3分)D(“浪漫主义创作的艺术”错误，与“平实朴素、凝练精当”矛盾，叶圣陶小说的突出艺术成就,在于他对“灰色人生”的冷静，叶圣陶先生观察和客观描写,表现出鲜明的现实主义的特征)

(8)、这是献给辛勤的蚕与蚂蚁的歌，同样也是叶圣陶自己毕生孜孜不倦地为国家工作，勤勤恳恳地为孩子们劳作的真实写照。

(9)、 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项(3分)

(10)、《古代英雄的石像》：在叶圣陶的《稻草人》英文版(TheScarecrown)叶圣陶序中，说“《古代英雄的石像》这篇东西同中国读者见面以来，很有些老师和同学为了它写信来。他们依据各自的看法，问我故事的意思是否如他们所言。

(11)、另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。

(12)、《小小的船》从1956年进入小学语文课本后，便广为流传，由一代代一年级小学生诵读，而且还入选了多个版本的音乐教材。

(13)、温暖的四月天，坐落在北京东四胡同的一座幽静的小四合院里，美丽的西府海棠又悄悄盛开了。

(14)、短篇小说集《隔膜》，是叶圣陶先生早年的一本重要著作，由上海商务印书馆出版发行，《隔膜》为32开竖排铅印平装本。全书共164页，内容发表了叶圣陶于1919年2月至1921年4月这两年多时间里创作的20篇短篇小说。

(15)、《西川集》：本书是叶老入川后出版的随笔集，1945年1月重庆文光书店出版。书内收入作者在1944年一年中所写的随笔小品。

(16)、教职员联合会是去年就成立的，郭先生是会里的干事员。

(17)、他的人好。我见过他写给某编辑的一封信，大意是请不要给他寄稿费。

(18)、C.第四段画线句，运用心理描写，写明辉夫妇面对自己的母亲，无力反抗，只要孩子病好了，自己的医术被轻视也不在乎。

(19)、(注)①叶绍钧,我国“五四”以后的优秀作家,本文作于一九二六年。

(20)、认识客体的环境和自我主体的地位，不是一件容易的事情，必须有相当的知识学力，才能辨别是非，分清黑白。这当然是教育的责任了。教育不仅要增加学生的知识学力，同时要引导学生走入正轨，使其了解世界的大势，本国的情状，以及学生所负的使命和个人所处的地位。

5、叶圣陶全部作品

(1)、李秋沅的另一个中短篇小说集《茗香》，共收录了她的12篇小说：《清桃》《颜非》《黑瓷》《千瞳》等。有评论说，这些小说结构精巧别致，叙述与抒情、人物与景物、实笔与闲笔、疏朗与细密相融想成浑然一体。感情深沉真挚，笔调清新从容，字里行间充盈着灵动的诗性，给人以美的享受。该书所收篇目曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学大奖等。

(2)、“我一直有英雄情结，以‘木棉’为书名，正是欣赏木棉花的血性与刚烈，它是‘英雄花’。”李秋沅说，在素材收集过程中，她找到了许多有“木棉花”精神的人物原型———他们不仅是鼓浪屿人，是闽南人，更是一脉相承的有热血与风骨的中国人。

(3)、叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编:

(4)、在讨论教育与人生的问题之前，我们先看什么是教育？什么是人生？

(5)、A.老太太是旧礼教的化身，她爱孩子，却不能理解孩子。她用爱心紧紧捆缚住了她的孩子们，使他们失去了自由。

(6)、李秋沅是在2009年后开始写“木棉系列”小说的。在这之前整整9年时间，她都没有找到创作的一个切入点。“一直找不到那种语感，《锦瑟》是我写的第一篇以木棉岛为背景的小说。这篇写完后，我感觉自己找到了语感，驱使我要把自己对故土的情感表达出来，也提供了一个渠道让创作的情感进入。”李秋沅说，这之后，她就慢慢开始了“木棉系列”。

(7)、直到后来，我枕着夜风，欣赏铺满星辰的天空。我想：如果可以，我未尝不希望乘坐宇宙飞船登上太空，与月球相拥，同星河为邻，而不是把梦境当做琉璃，小心翼翼捧在掌心，既害怕梦醒又担心梦碎。

(8)、明星荧荧，我遇到杜牧。天阶夜色，银烛秋光，他倚窗而望，是织女牛郎在鹊桥相会，喃喃细语，对理纨素。纵使杜郎俊赏，也不免要生出一番艳羡之情。相会之后是离别，他早已知晓，所以他宁愿选择滞后，独对楚天千里清秋。

(9)、他在平凡的教学岗位上勤勉诚恳，切实践行他的教育理念；

(10)、城市记忆|黑砂河，你终于舍弃了你姓名的本意！

(11)、这首儿歌写完了，他轻轻地，反复吟哦了许多遍，然后又高兴地把它抄录在日记里，同时还在日记里写道：“……意极浅显，而情境不枯燥，适于儿童之幻想。二十年前在开明编小学课本，即涉想及此，直至今日乃始完成。”

(12)、《多收了三五斗》，叶圣陶先生的短篇小说，从河埠头的万盛米行粜米到街上购物，不同的处所，不同的场景，讲述了旧中国农民丰收成灾的悲惨命运。

(13)、在李秋沅的作品中，“木棉岛”是不断重复出现的故事发生地。有人将之比作她从小生长的鼓浪屿。然而，李秋沅却说，木棉岛并非鼓浪屿，而是她记忆中的故乡与理想中的美好家园的融合体，是自己的精神家园。

(14)、不过，难得的是，虽然荣誉等身，李秋沅却很十分低调坦然。“名利皆是上天的恩赐，我只是暂时的保管人。”李秋沅说，她会一直保持那份初入文坛时的纯粹，坚定地走下去，不断创作出文字精品呈献给读者。

(15)、《倪焕之》的素材，大部分取自作者早年从事教育的生活体验与感情积累，小部分间接得之于侯绍裘、杨贤江等素所钦敬的朋友的经历或记载。虽说素材并不匮乏，酝酿也非复一日，但每个月至少交出两章，一年内必得连载完毕的格局，便把小说写作框成了刻日功成的机械的劳动。

(16)、《藕与莼菜》(短篇小说)1997(现已收入七年级语文第一册课本第八课)、

(17)、叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。

(18)、《隔膜》，是叶圣陶先生早年的一本重要著作，初版于民国十二年(1923年)三月，是“文学研究会丛书”的一种，由上海商务印书馆出版发行。笔者收藏的是民国二十二年(1933年)四月的“国难后第一版”。

(19)、他们都看到了什么？我想，彼时他们的目光灿若星辰，眼眸与星光交相辉映，倒映出春秋四季，山川河流，更倒映出一整个宇宙。

(20)、《爬山虎的脚》(现已收入语文四年级上册(人教版)课本第六课)

(1)、有一次，父亲让至诚递给他一支笔，至诚随手递了过去，不想把笔尖那一头交在了父亲手里。这时，父亲就跟他说：“递一件东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还可能弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，决不可拿刀口刀尖对着人家……”

(2)、叶圣陶是在我国第一个出版我国的童话故事的一位作家、教育家。很多人在选择叶圣陶先生的作品时，不知道叶圣陶的童话作品有哪些？选现在，就让我来给大家讲解一下叶圣陶的童话作品到底有哪些吧。

(3)、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中为突出。

(4)、①有利于丰富郭先生的人物性格铁匠身上的力量给予郭先生希望尽管他被免职后一度陷入到愤怒痛苦迷茫中,但他并没有丧失希垫,没有放弃。②有利于表现小说的主题,黑暗的打铁铺里鲜红的火焰、劳作的铁匠,恰如当时的中国社会的缩影,尽管黑暗但依旧有光亮,引人思考。(每点2分,意思对即可。若有其他答案,言之成理亦可酌情给分)

(5)、参考资料来源：百度百科-《古代英雄的石像》

(6)、“——你抬头仰望夜空，看见漫天星斗熠熠生辉，可它们到底属于数万年前，哪怕夜空不朽，时间的痕迹也依然看得出来，因此你要不远，奔赴一方天地，一睹星辰真正的容颜。”

(7)、叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。

(8)、A.文中对郭先生的妻子的记叙不多,主要通过对她的神态描写和后文郭先生的内心独白展现出她于困厄中满腹怨言而又顽强抗争的形象。

(9)、今年，李秋沅又一口气推出了两本书。一本是《天青》，另一本是《茗香》。

(10)、    我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……

(11)、夜色深深，我遇到雷梅黛丝。无垠暗夜中，飞蛾扑向灯火，腐草化作流萤，可她就孤零零地站在那儿，眼角浮现出一个久久地望着孤月的人的悲哀，然后被飞蛾与萤火簇拥，乍一看，真像是满天星辰从空中跌落，悠悠淡淡浮游在天地间。

(12)、生病的是杜明辉的七岁的孩子定儿。戈白萍来到之前，明辉夫妇俩已经诊察过，知道是剧烈的热病。照调节的方法，应当一面服药，一面用冰囊贴着身体，却退热势。这“冰囊”两字便惊动了明辉的母亲，她立刻阻止道，“胡说！你们要他的命么！”明辉说，“这是妥善的方法，我们学医的时候，就试验过好多次，现在给人家治病，也时常用这个方法，都很稳当。”

(13)、要铲除一切障碍物，革新过去的错误观念，必须在教育上下功夫。因为怎样铲除虚荣心、怠惰心，如何革新错误观念，是要以教育力量为原动力的。

(14)、“怎样能跟得上他们呢？”他收了欣羡的眼光，回向内面想……

(15)、不仅如此，那些许多人努力一辈子都望尘莫及的重要奖项，也都被她轻松摘得——如今，她已是《儿童文学》十大青年金作家之获得的主要奖项包括：第九届全国优秀儿童文学作品奖、三届“周庄杯”全国儿童文学短篇小说大赛奖、三届冰心儿童文学新作奖；福建省第七届百花文艺奖等。

(16)、定儿一腔高兴被打消了，转身，倒提着荷花，慢慢地掀起帘子出去。

(17)、在他编辑出版的杂志中，著名的是《中学生》杂志。它哺育了一代又一代的少年读者，如今许多老作家、老科学家和教育家，当年都曾是《中学生》的小读者。可以说，叶圣陶先生的一生，是献身于孩子们的文学与教育事业的一生。

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