抑扬顿挫造句50字左右精辟102条

抑扬顿挫造句50字

1、抑扬顿挫写一句话

(1)、她的歌声抑扬顿挫，十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

(2)、他用含有感情的声音把全诗朗诵了一遍，抑扬顿挫，有声有色。

(3)、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。

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(5)、岁月唱的歌抑扬顿挫，听曲之人又可曾懂其中的韵律，偷得这浮生半日闲，许这时光当是停靠于清风徐来的海岸。

(6)、每天清晨听到她朗读英语，抑扬顿挫，宛如琴师拨弦般的流畅，动听。

(7)、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场,据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。

(8)、美国是很重视演讲能力的国家，大到总统选举，小到找工作、学生会主席竞选，演讲都是至关重要的展示个人能力的方式。

(9)、朗朗在弹琴时，十分有激情，十分投入，所以弹出的乐曲都抑扬顿挫。

(10)、学校是提供众人朗读的场所，在这里，人人平等，大家一起朗读书本所规定的字句，不动心肠，亦不动他人心肠。

(11)、从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

(12)、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

(13)、我们认为我们可以完成它，而且花费更少，效率更高。

(14)、我会故意放慢到达此时的想象速度，有时，我会返回去重走一遍。所有故事的高潮，都在结尾部分。

(15)、人力资源的技能素质将会影响工作效率和质量。

(16)、洛阳是个风景优美物资丰富的地方，前来旅游的人真是络绎不绝，洛阳的人说起话来也是抑扬顿挫韵味十足，说起笑话来更是生动风趣。

(17)、老师抑扬顿挫的讲解是那么生动，那么清晰，我们入神地听着。

(18)、上帝在上，老爷，您念得好极了，真是抑扬顿挫，曲尽其妙。

(19)、在作品的视点上，新闻面对社会，文学面对个体的人。新闻作品的作用是社会的回响。文学通过对人心、人情的打动，审美功能而发挥社会功能。

(20)、我们的语文老师讲起课来总是那么的抑扬顿挫。

2、抑扬顿挫造句50字左右

(1)、精彩的人生就如同文章一般，有着慷慨激昂，顿挫抑扬。

(2)、在比赛中，更多人用奇怪的装束和化妆来赢取评委和观众的眼球，他们忽略了比赛本身所需要的那种庄重感。

(3)、高效率的无性繁殖法和改良的鉴定技术也属必需。

(4)、新闻人要学会思维。科学以逻辑思维，“晓之以理”见长；文学以形象思维，“动之以情”取胜。新闻兼而有之，相得益彰，既要有形象思维，灵感思维和顿悟。比如：黑土地握手红土地，小车不倒只管推，尿里淘金，斗鸡上海滩………。也要有逻辑思维、抽象思维、归纳与演绎。要学会逆思维，反弹琵笆。诚如，凡人伟事，伟人凡事就是好新闻。新闻求奇，求异，求新。

(5)、第二题第三题为主观表达题，多数情况下考原因分析(主观和客观原因)作用分析(内容和结构作用)形象概括、特定事件概括等。答题时要确定信息区域，合理分层，提关键词，组合答案。多角度答题，总分答题，注意分点分层，条理清晰。

(6)、还有美国著名黑人领袖马丁·路德·金曾说：“Wemustlearntolivetogetherasbrothersorperishtogetherasfools.”(我们必须学会如同兄弟姐妹一样生活，否则就会像傻瓜一样一起毁灭。)这句话采用了对比的手法，加强了感情色彩。

(7)、在作品形式上，新闻要求尽量淡化形式；文学则尽量强化形式，渲染效果。

(8)、说，中塞两国人民之间的友谊源远流长。

(9)、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

(10)、汉语作为图形文字具有复杂的视觉形象，且调又分为四声，读来抑扬顿挫，以汉字为符号写成的读物可以进行析读、意读、诵读、美读、智读，具有独特的优势。

(11)、客人对主人以及主人对客人，曾将古希伯来文和古爱尔兰文哪些诗句的片断，抑扬顿挫地并附以原词的译文，加以引用了？

(12)、应试作文上忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。

(13)、(释文：羲之顿首：丧乱之极，先墓再离荼毒，追惟酷甚，号慕摧绝，痛贯心肝，痛当奈何奈何！虽即修复，未获奔驰，哀毒益深，奈何奈何！临纸感哽，不知何言。羲之顿首顿首。)

(14)、如果你的表演再抑扬顿挫一点就会得到更高的分数。

(15)、(释文：二谢面未比面，迟诼良不静。羲之女爱再拜。想邰儿悉佳。前患者善。所送议当试寻省。左边剧。)

(16)、如果不是具有与生俱来的幽默感，或者性格使然，要想一出口就有段子是不容易的，需要比较长时间的琢磨与训练。

(17)、从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

(18)、看看有没有“特殊文言句式”：倒装句要“正过来”，省略句要“补出来”，被动句要加“被”字，判断句要加“是”字，固定句式要回想该如何表达；再就是“问句”一定有“问号”。

(19)、《初月帖》是东晋王羲之早期的作品，墨迹为唐摹本，草书，8行，61字。《万岁通天帖》丛帖第二帖。《初月帖》以质朴和随意性给人以新奇的美感和逸笔章草的魅力。

(20)、绝大多数计数效率的损失出现在闪烁过程本身。

3、抑杨顿挫造句

(1)、他朗诵得抑扬顿挫声情并茂，同学们都被深深打动了。

(2)、我们读书的时候，要注意我们的语速和语调，还要抑扬顿挫，感情充沛。

(3)、走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。

(4)、我们语文老师的读书声抑扬顿挫，使我们对语文学习更有兴趣了。

(5)、每天清晨听到她朗读英语，抑扬顿挫，宛如琴师拨弦般的流畅，动听。

(6)、给下属树立高效率的榜样。集中讲座具体事情之前，应预早几天通知有关人员准备资料，以便对答时精简确当，/从而提供工作效率。

(7)、王崇齐在《褚遂良摹《长风帖》墨迹初探》一文中认为：“历来归属为褚遂良所摹之王羲之《长风帖》，……用笔与点画与米芾有相当的关连，学者如王壮弘已指出其为米芾临书，其他学者亦有相同鉴识。”

(8)、不难发现，经典的广告词都简短、口语化、易懂，因为这样利于传播。演讲也是同样的道理，如果你想让人们记住并广泛传播你说的话，那么首先要说让人易懂的话。

(9)、翻译时要脑中默读，好能做到你的翻译能让“一个没有文化”的人能懂；一个“有文化”的人找不到语病。

(10)、诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。

(11)、⑨他那动人的嗓音，与抑扬顿挫的音乐节奏，使人听了悦耳赏心。

(12)、他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

(13)、那么美又那么痛。像一把刀又像一副药，刺伤的同时让我痊愈。他朗读的那句“在康河的柔波里，我甘心做一棵水草”至今令我心神荡漾。

(14)、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造有工作能力和学习能力的教育方式。

(15)、能被大家记住的句子都很通俗易懂，句中的核心信息清楚明了。比如，一些脍炙人口的广告词：

(16)、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

(17)、记叙文好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。

(18)、第三段：“感谢大家的支持，我们会继续努力。

(19)、如果你有想不起来的故事，可以让别人帮助你回忆，也可以让对方向你提问。当然这只是备选方式，好还是养成收集和梳理故事的习惯。

(20)、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。

4、用抑扬顿挫组词

(1)、(语出)宋张戒《岁寒堂诗话》卷上：而子建(曹植)诗;委婉之情;洒落之韵;抑扬顿挫之气;固不可以优劣论也。

(2)、朗朗在弹琴时，十分有激情，十分投入，所以弹出的乐曲都抑扬顿挫.

(3)、应当说，像上面这些作品，普遍具有典型的时代性，对整个社会的进步起了极大的推动作用，它们对后来的历史影响，无论今天我们怎样去评价，我以为都不会过分的。

(4)、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

(5)、生活有朝气活得畅畅快快工作讲求效率做得踏踏实实。

(6)、(释文：十一月十三日，羲之顿首、顿首。顷遘姨母哀，哀痛摧剥，情不自胜。奈何、奈何!因反惨塞，不次。王羲之顿首、顿首。)

(7)、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

(8)、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

(9)、(释文：十一月廿七日羲之报：得十八日二书，知问为慰。寒切，比各佳不？念忧劳，久悬情。吾食至少，劣劣！力因谢司马书，不具。羲之报。)

(10)、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。

(11)、他新谱的乐曲，气势庞大，抑扬顿挫，是一首动听的曲子。

(12)、史是解决一个人的定力问题，博古通今，内外兼修。

(13)、短波电台里开始传出邱吉尔那抑扬顿挫的声调。

(14)、     经典念诵推广第一人周波老师，近年的推广实践证明：给自己一个机会，还您一个奇迹。

(15)、当他亮起灯光，当他将披着的衣服搭在椅子上，当我坐到他对面，狭小的空间里，我们被书籍拥抱，于是，在他写字台玻璃板的反光中，我第一次听到了朗读的声音——来自他的。

(16)、老师今天给我们听写了词语，给我印象深的是抑扬顿挫。

(17)、人们常说平庸的销售员卖不出产品，是因为他们不会讲故事。但其实很多杰出的企业家也不太会讲故事。对于企业家而言，讲好故事并不意味着可以直接变现，但从长远角度分析，讲故事也是一种市场营销的方式。

(18)、他抑扬顿挫地朗读报纸上一篇关于谋杀案审判的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要角色。

(19)、(释文：便，大报期转呈也。知不快，当由情感如佳。吾日弊，为尔解日耳。)

(20)、一看题目，确定诗歌内容，大体手法，比如“托物言志”、“借物抒情”的诗歌大都在题目中就可以看出。

5、用顿挫抑扬造句

(1)、他用抑扬顿挫的声调朗读徐志摩的《再别康桥》，赢得满堂喝彩。

(2)、2 李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

(3)、我们语文老师的读书声抑扬顿挫，使我们对语文学习更有兴趣了。

(4)、平铺直叙、平平淡淡语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

(5)、朱光潜大师仙人指路：学古文别无奥诀，只要熟读范作多篇(百篇左右，能多固好，不能多，百篇就很够)，头脑里甚至筋肉里都浸润下那一套架子，那一套腔调，和那一套用字造句的姿态，等你下笔一摇，那些“骨力”、“神韵”就自然而然地来了。前提是准确念诵，念诵准确，玩味出古文、经典的声音节奏与神理气韵来。

(6)、于1946年9月1日在延安《解放日报》上发表过一篇题为《人人要学会写新闻》的文章，他说，“我建议：我们人人要学会写新闻。”“说起来写新闻的好处真不少。”“新闻是一种时代的科学，时代的艺术，它的发展前途正是辽阔无垠。如果人人都学会这门科学和艺术，不但对于我们的新闻工作有极大的好处，而且对于我们的全部工作乃至每个工作人员的工作品质，一定都有极大的好处。”把新闻称之为“时代的科学”、“时代的艺术”，这是对所有人而言。

(7)、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

(8)、  即墨地区学员与在校大学生凭身份证或学生证享受公益价1100元/人(含学费、食宿费)，参加游学另付200元/人。

(9)、美国人将演讲看作向他人传递价值观、获取他人信任的重要方式。

(10)、新闻也是如此，我检索了国内外一些大家，有许多著名报人和新闻人，他们并非专业出身，可后来都成了叱咤风云的人物，让人高山仰止，我们现在很难有这样的人。我想，这与他们的经历与学养有关，其中一个重要原因，是非专业知识在他们身上发挥了重要作用。

(11)、我们语文老师的读书声抑扬顿挫，使我们对语文学习更有兴趣了。

(12)、比喻、比拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。

(13)、我用过怎样的谴词造句，怎样激越澎湃过，到现在已毫无印象。但通过妹妹的朗读，所有观众和评委都看到了一个女人柔韧的坚强，似河流山峦，久久不息。

(14)、讨厌领导慢吞吞的讲话，你们真以为你们那是抑扬顿挫？

(15)、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

(16)、合集||高考语文每日一练1-40(专题和组合练)

(17)、对策：先划全题干中要求点，然后再答题，第三检查题干中的要求点是否全都落实在答案中。

(18)、观众席上的我，不得不解释一番。也就是在那次，我突然觉得，朗读者所肩负的责任，只是将这些文字用语言说出来，仅此而已。

(19)、如果要在讲得精彩的琐碎故事和讲得拙劣的深奥故事之间进行选择的话，听众总是会选择讲得精彩的琐碎故事。

(20)、根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。

(1)、  备注：老学员享受九折优惠。  6月30日前付款，优惠400元/人；

(2)、在那一刻，我突然明白，之前妹妹的朗读之所以从未达到过我的期许，并非她的错，还有我的。

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