一蹴而就的意思和造句三年级精辟98条

一蹴而就的意思和造句

1、一蹴而就的意思和造句二年级

(1)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

(2)、当然，这无法一蹴而就。将问题过度简单化也是错误的。

(3)、有没有发现有的时候你眼前的幕好像在哪里见过

(4)、         以后的文盲并不是目不识丁的人，而是那些没有学习潜质的人。

(5)、做学问要遵循登高必自卑的规律,不要希望一蹴而就。

(6)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(7)、低空域开放政策放开的过程并非一蹴而就,分区域分步骤进行.

(8)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(9)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(10)、李玫瑾：如何培养出快乐、温暖、人格健全的孩子？

(11)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(12)、艺术创作鼓励创新,但艺术家不能有一蹴而就的速成心态.

(13)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(14)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(15)、例句：我曾说过医保改革的实现不会一蹴而就，在这个过程中需要些调整和改变。

(16)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(17)、(举例造句)： 他从小就流露出才华横溢的天资来。

(18)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(19)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(20)、学习绝没有一蹴而就的奇迹，只是功到自然成的艰辛。

2、一蹴而就的意思和造句三年级

(1)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(2)、一挥而就：意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。

(3)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(4)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

(5)、另外一种经典是在床上吃早餐，听起来很不错，不过常常会搞得一塌糊涂不切实际。

(6)、做个温暖的人。做个爱笑的人。高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就哭，然后当做什么也没发生。快乐并懂得如何快乐。过本源的生活，做真实的自己。

(7)、学习的过程是艰苦的，没有一蹴而就的成功，要知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒，只有不懈的努力与拼搏，才会到达胜利的彼岸。

(8)、叙利亚问题虽不能一蹴而就，但也是时候打破束缚，选择历史正道了。

(9)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(10)、科学上的每项成果都要付出艰辛的劳动,绝不是一蹴而就的。

(11)、他指出,博观而约取,厚积而薄发,要力学笃行强本领。

(12)、他用一个手指头堵住大坝的漏洞，让一塌糊涂的汽车业再捱过几个月。

(13)、例句：他深吸一口气，提起毛笔一挥而就写出了四个道劲有力的大字。

(14)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(15)、词语辨析：紧缩式；作谓语、宾语、定语；含贬义。

(16)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(17)、成语出处 宋 苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”

(18)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(19)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(20)、这项工作不是单方面的事，也不能一蹴而就，而是一项经年累月的艰苦工作。

3、一蹴而就怎么造句

(1)、历史告诉我们，任何伟大的事业都不可能一帆风顺，不可能一蹴而就。

(2)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(3)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(4)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(5)、近义词：一蹴即至、一举成功、迎刃而解、一挥而就、马到成功

(6)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(7)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(8)、伊拉克的领袖仍然桀骜不驯，政府失调的一塌糊涂。

(9)、宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”

(10)、新闻业的系统化改变要求社会变革，不可一蹴而就。

(11)、学着尊重每个人每个生物，就如向日葵喜欢面对太阳才会微笑。

(12)、若是听其自然，小孩的房间就会变得一塌糊涂，乱七八糟;

(13)、我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是直接的提升他们写作能力的方法。

(14)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(15)、我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(16)、(20)叙利亚问题虽不能一蹴而就，但也是时候打破束缚，选择历史正道了。

(17)、改革开放是一场伟大的社会变革，它不可能一蹴而就。

(18)、碍于时间关系，今天分享的心得主要就这么多，还有其他的心得体会没有讲，欢迎在讲座之后可以和在座的各位进行分享和交流。希望大家能够每天坚持外语学习，并能够尽早将所学的知识投入到哲学学术研究当中，祝大家外语学习更上一层楼。谢谢。

(19)、科学上的每项成果都要付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。

(20)、珍藏级！350节语文特级教师公开课视频免费领！

4、一蹴而就的解释和造句

(1)、学习绝没有一蹴而就的奇迹，只是功到自然成的艰辛。

(2)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(3)、(造句)“神舟”飞天、“天宫”遨游、“蛟龙”入海、“天眼”探穹、北斗导引……大国重器竞相问世、科技实力日益增强，这绝非一蹴而就、一日之功

(4)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(5)、有一次我忍不住问他：“你每天在写些什么呀?”

(6)、事实上，它常常错的一塌糊涂，正如我们在近这次危机中看到的那样：错误的理念导致了错误的结果，我们至今仍在为之付出代价。

(7)、“洗稿”就是对别人的原创内容进行篡改、删减，使其好像面目全非，但其实有价值的部分还是抄袭的。“洗稿式原创”也被称为“高级抄袭”。

(8)、先来谈谈外语和哲学学术研究，我这里讲的“外语”指的是除了汉语以外的语言，主要指的是在学界普遍使用的英语、德语、法语还有意大利语、日语等等，以及阅读哲学原著时有时候需要的古希腊语、拉丁语、梵语、阿拉伯语等。而因为我个人的专业分流是哲学方向，那么我将更加侧重于是西方哲学的学术研究。对于中国哲学学习以及学术研究经验，之后柴致冶学长以及陈华波学长和陈双珠学姐可能会有谈到。

(9)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(10)、      你放假回家整天不是吃就是睡，真是一点活都没干。

(11)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(12)、英语 togetthereinonestep(idiom)；easilydone，successatastroke，togetresultsovernight。

(13)、学习任何技能技巧，都不会是一蹴而就，而是要付出艰苦的劳动才能成功。

(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(15)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(16)、②“一气呵成”的使用范围较广；除了写作、画画、还可以用于其他工作；并可比喻文章写得气势畅达、首尾贯通。但不能用于写个别字。

(17)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

(18)、做学问要遵循登高必自卑的规律,不要希望一蹴而就。

(19)、例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(20)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

5、一蹴而就的意思和用法

(1)、厚积而薄发，思念是积雨云。久旱逢甘露，问候是及时雨。润物细无声，友谊是一串露珠。树下好乘凉，关怀是一棵大树。风起时，给你清凉的周末祝福。

(2)、来二去俩人干柴烈火勾勾搭搭也就一蹴而就了。

(3)、作者认为，由于这些因素的形成并非一朝一夕，因此问题的解决不可能一蹴而就。

(4)、与腐败作斗争是一项长期的承诺，不能一蹴而就。

(5)、统编版语文1-6年级(下)第1-4单元基础知识复习卷丨可下载打印

(6)、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。

(7)、也许有人问，在艺术创作上，就没有轻而易举的事情发生吗？有。

(8)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

(9)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(10)、(2)本子的第二页写着“一蹴而就”几个大字。

(11)、学好一门学问；不是一蹴而就的；它需要无数的汗水和心血才能获得。

(12)、一蹴而就成语造句一蹴而就成语解析蹴：踏;就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”一蹴而就成语近义词迎刃而解(yíngrènérjiě)

(13)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(14)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(15)、比如用一块毛巾擦桌子，这在生活中是轻而易举的事情。

(16)、学习的过程是艰苦的，没有一蹴而就的成功，要知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒，只有不懈的努力与拼搏，才会到达胜利的彼岸。

(17)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(18)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

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