坐井观天造句二年级精辟108条

坐井观天造句一年级

1、坐井观天造句句子

(1)、同学们讨论一下，能不能给这只坐在井底看天的青蛙取个名字？(井底之蛙)

(2)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(3)、小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

(4)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(5)、喜滋滋  喜冲冲  兴冲冲  乐悠悠  乐陶陶

(6)、青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

(7)、学生很少走出乡镇，虽有点坐井观天，倒有几分童趣与率真。

(8)、“坐井观天”这个故事告诉我们:看事物要全面，不能像井里的青蛙一样眼界狭窄。古时候，还有很多故事也讲述了同样的道理。

(9)、我们作为学生一定要多读书，多看报，学习更多的知识，不要像青蛙那样坐井观天。

(10)、    青蛙跳出了井口，它抬头一看，天真的很大，无边无际。它往四周一看，井外面好美呀！到处是鲜艳的花朵，青青的草地，高高的大树，许许多多的小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。青蛙说：“原来真的是我错了！”

(11)、以为自己清晰的认识了全世界，其实只是坐井观天而已。

(12)、黄澄澄 笑眯眯 金灿灿  亮晶晶  香喷喷  

(13)、近来发生的一些事，证明我的确是个坐井观天孤陋寡闻与时代脱节的落1之徒。

(14)、看了还看，你深邃的眼；听了还听，你温柔的语言；一遍遍，握住你手心的暖；一次次，在梦中再见你的笑靥。好想与你一起坐井观天，因为你就是我的世界！

(15)、小朋友从小就要博览群书，不能只看一种课外书，否则很容易成为坐井观天的井底之蛙被人笑话。　　

(16)、只不过为顾全大局只令对手知难而退,吃点小亏,不再是坐井观天,夜郎自大就达到了目的,毕竟在武林中也是冤家宜解不宜结。

(17)、虚(xū)—骄傲(ào)   热(rè)情—冷淡(dàn) 

(18)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(19)、 (2)朋友(，   )别说大话了( ！  )

(20)、　(1)教师出示小黑板，比较课后第3题的3组形近字。

2、坐井观天造句二年级

(1)、世界大得很，我们可不能坐井观天，自以为了不起。

(2)、我本来就是占山为王的帮凶,坐井观天,不知天下之大人才之能,更不知自己老之将至,哎!

(3)、绿绿的草坪  绿绿的小草  绿绿的叶子  

(4)、坐井观天，夜郎自大，是反对改革的人的通病。

(5)、一只蚂蚁   一根水草   一只萤火虫  

(6)、试想，蛙既然能静心于井底观天，天长日久，必定会对眼前那方蓝天中星转斗移、日月变更熟谙无比。　　

(7)、《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”意思是从竹管里看豹，有时也能看见豹身上的一块斑纹。后来常与“可见一斑”连用，比喻可以从观察到的一部分推测全貌。也比喻看不到事物的全貌，只能是片面的了解。

(8)、别以为我的说法自相矛盾，这不过是我从不同角度来观察事情的结果罢了。

(9)、大雁和青蛙又飞过一个村子，又有很多人看到了他们。

(10)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(11)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(12)、见(觅 )(觅食)   合(哈)(哈气)   舌(活)(生活)   

(13)、以前我和小区的小朋友跑步比赛，我每次都赢，我觉得自己跑步很历害，可到了学校之后才发现很多同学跑得比我快，原来我真是坐井观天。

(14)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(15)、提问：(1)你在学习这课生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？(渴、喝字形相近)

(16)、蛙坐井中，终日沉醉于头顶上一方蓝天的美景。于是“井底之蛙”便被人讥笑为眼光狭小、见识浅薄者。但我想，坐井观天未尝不可，因为它是跳出井外，观赏浩瀚星河的基础。

(17)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(18)、世界大得很，我们可不能坐井观天，自以为了不起。

(19)、一条蛇     一条尾巴   一个太阳    

(20)、小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

3、坐井观天造句一年级简单

(1)、小结：小鸟和青蛙都是说的实话，可是由于它们所处的位置不同，得出的结论就不一样。“坐井观天”是一个比喻，就是把那些目光狭小、自以为是的人比做“井底之蛙”。通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。

(2)、我们要认真学习各门功课，增长见识，不能坐井观天。

(3)、一棵柳树   一阵春雨   一只春燕   

(4)、假如青蛙上天，小鸟下井，那么它们又会说些什么？(同桌互相指导表演，然后上台带头饰表演)

(5)、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。

(6)、习惯坐井观天的人就继续坐观天象吧，对牛谈琴是大的悲哀。

(7)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

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(10)、(解释)：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

(11)、　师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天。

(12)、蛙坐井中，终日沉醉于头顶上一方蓝天的美景。于是“井底之蛙”便被人讥笑为眼光狭小、见识浅薄者。但我想，坐井观天未尝不可，因为它是跳出井外，观赏浩瀚星河的基础。

(13)、请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。

(14)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(15)、▲坎儿井 干旱、半干旱地区开发利用浅层地下水进行自流灌溉的一种地下暗渠。它与长城、京杭大运河并称为“中国古代三大工程”。

(16)、我们要认真学习各门功课，多看有益的课外书；决不能坐井观天。

(17)、青蛙坐井观天，所以不知道天有多高地有多宽。　　

(18)、(2)不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。(✔)

(19)、▲辘(lù)轳(lú)通常由手柄、轮轴、井绳、水桶等几部分组成，手柄用来摇动轮轴，轮轴用来转动井绳，井绳用来拴拉水桶，水桶用来打水。

(20)、一匹骏马   一车白菜    一包菜子   

4、坐井观天造句一年级上册

(1)、部编版语文1年级下册第二单元质量检测卷(含答案)

(2)、青蛙在天上听到，心里美滋(zī)滋的，想:“这是我的主意！”

(3)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)

(4)、各种(zhǒnɡ)各样 送(sònɡ)给 

(5)、青蛙坐井观天，所以不知道天有多高地有多宽。

(6)、为学重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为”大“，不大不博，便有坐井观天的危险。傅雷

(7)、一(群)羊儿、鸭子、人   一(堆)土、肥料  

(8)、　　　　(4)写“答”字时，注意上边的竹字头约占三分之一位置。

(9)、乡亲(qīn) 战(zhàn)士(shì)告诉(su)

(10)、有一天，王献之看到几个人聚在一起玩樗(chū)蒲(古代的一种游戏)，就站在旁边对游戏的局势指手画脚。他向其中一个人说:“你快要输了。”那个人听到后不高兴地看了他一眼，说:“这个小孩就像从管子里看豹子，只看见豹子身上的一个斑点，却看不到整个豹子。"

(11)、一口井     一块石碑    一片菜地   

(12)、三年级上册英语       四年级上册英语

(13)、近来发生的一些事，证明我的确是个坐井观天孤陋寡闻与时代脱节的落伍之徒。

(14)、许多人仰(yǎng)着头看，说:“大雁带着青蛙飞上天，他们真有办法。”

(15)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(16)、一双棉鞋   一个艳阳天  两只鸟蛋   

(17)、　(2)青蛙说：“天不过井口那么大。”

(18)、我从公职退休后，官一身轻，每天在家含饴弄孙，其乐融融。

(19)、(出处)：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”

(20)、听得可专心了 蝌蚪池中游得欢 小朋友得救了  

5、坐井观天造句简单

(1)、部编人教版一年级语文下册第一单元知识要点归纳

(2)、(近义词)井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹

(3)、 小明(问 )：“你去过海南吗？”我(回答)：“去过，那里美极了。”

(4)、你喜欢读哪几段，读给大家听听。(抽生自由选读，教师以参与的身份进行朗读指导)

(5)、慢—快 出—入  老—少  来—回  爱—恨

(6)、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语(无边无际、井口那么大)找出来作上记号，再读一读。

(7)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(8)、学习不仅是学书本上的东西，还需要在生活中实践，才不至于坐井观天。

(9)、一个人如果眼光狭小，见识少、短浅、而且还自大，不接受新事物，就好比坐井观天一样。

(10)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(11)、春花秋月  一日三秋  公共汽车  一马当先

(12)、一竿翠竹   一群飞鸟   一面队旗    

(13)、“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指水井，“那儿”指江河湖海。

(14)、  《坐井观天》通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

(15)、部编版一年级语文下册生字卡：拼音+偏旁+结构+组词+造句，为孩子收藏！

(16)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(17)、一串雨点   一位叔叔    几个桃子    

(18)、外面的世界有壮阔的山河，蔚蓝的天空，各种各样的动物，你不要坐井观天，出去看看吧！

(19)、一堵墙     四根柱子   一杆大秤    

(20)、因为人把头顶上的木板打开只能看到一点，所以做人不能坐井观天。　　

(1)、一二年级常用生字组词及造句，孩子考试需要！

(2)、井底之蛙 井井有条 背井离乡 落井下石    

(3)、青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

(4)、小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

(5)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(6)、部编版一年级下册第2单元测试卷及答案(可下载)

(7)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(8)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

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