明朗造句三年级上册精辟89条

明朗造句

1、明朗造句明显清晰

(1)、请你把自己想象成大自然中的一员，可以是一种植物，也可以是一种动物，想象它们在大自然中是怎样生活的，它们眼中的世界是什么样子的，融入自己的感受来写。

(2)、 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2自然段。

(3)、yuànzi(　　　)　墙壁上yìn(　　　)画的图案有guīzé(　　　)　地páiliè(　　　)着，看上去极其美丽。

(4)、比喻句:(1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

(5)、爪(zhuǎ)，组词：(爪子)(鸡爪)(片鳞半爪)

(6)、                                 . 

(7)、只是后来因着太过喜爱，只任一场大雪冲天而降，凌乱了相思的脚步迷惑了初相遇的寸寸柔心。

(8)、◎从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

(9)、“既然……就……”连接两个分句，前面的表示原因，后面的表示结果或推论，两个分句之间的关系是因果关系。例如，既然你知道做错了，就应当赶快改正。

(10)、奶(nǎi)，组词：(奶奶)(奶粉)(奶声奶气)

(11)、反义词：远—近藏—露亮—暗淘气—乖巧悠闲—繁忙

(12)、“则”，左边贝，右边利刀旁，左边贝的点不要误写成竖弯钩。

(13)、课文主要内容：本文主要讲了大禹为百姓造福，消除水灾，三过家门而不入的故事。体现了大禹的顽强意志和献身精神。

(14)、盛(shèng)(盛开)(chéng)(盛满)

(15)、造句：商铺(pù)门前铺(pū)上了红色的地毯。

(16)、(2)露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？和同学交流。

(17)、(2)晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“__________________，__________________”。

(18)、刘一飞：听到“轰隆隆”的雷声，我仿佛听见_______________________________________________________________________。

(19)、_________________________________________________________________________________

(20)、一阵忙碌过后，唱票结渐渐明朗，李北航以十九票当选班长。

2、明朗造句三年级上册

(1)、疏导：使淤塞的水流或者阻塞的道路畅通，也比喻开导或者打通人的思想。

(2)、晃(huàng)(晃动)(huǎng)(明晃晃)

(3)、本文第1自然段用了“从……从……从……”“有……有……有……还有……”和“向……向……向……”三个排比句式，读起来朗朗上口，富有节奏感。其中“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”，写出了孩子们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的“行为美”，语言生动，富有气势。

(4)、我打开风扇，希望在徐风中麻醉，和风吹拂残发，残发凌乱地磨在脸上，如同此刻的心。

(5)、用“○”圈出三个描写泉水流动的字。同样是描写泉水流动，为什么用的词语不同?

(6)、(1)课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

(7)、索尔蒂在这部作品的表现倒是有了卡拉扬的特征，结构严整而又能做到回肠荡气，听过之后马上改变对索尔蒂的偏见。“少女朱丽叶”、“罗密欧的变奏”和“楼台双人舞”弦乐表现得既节制又温暖，但激情还是不可遏制地充溢出来。索尔蒂的火爆及凌厉特点在“骑士之舞”、“罗密欧的复仇”、“泰巴尔特之死”中有充分呈现，芝加哥交响乐团的澎湃气势使乐曲突然大型化了。后的“朱丽叶之死”柔情层层递进，令人肝肠寸断。这个版本的遗憾是没有选入“分别”和“罗密欧在朱丽叶幕前”两段。

(8)、事情发展的　秀美的风光　迎客　联欢　蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

(9)、阵(zhèn)，组词：(阵地)(临阵脱逃)(严阵以待)

(10)、下列句子中，没有语病的一项是(  )。(2分)

(11)、落红不是无情物，化作春泥更护花民无信不立但存方寸地，留与子孙耕示例：(1)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(2)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

(12)、谢(xiè)，组词：(谢谢)(感谢)(答谢)

(13)、小泽征尔版无疑是耐听的一个，他不仅在弦乐分句和明快节奏上有独特的舞蹈感，而且还将作品的戏剧性加以提升，从而使音乐的聆听价值大大增强。小泽在细节刻画和慢板段落的温暖音色营造常有神来之笔，他的劳伦斯神父的形象表现有人情味，大提琴和双簧管奏出的旋律意味深长，充满和蔼宁静的慰藉气氛。他的“骑士之舞”和“安提尔群岛少女之舞”处理得对比鲜明，优雅细致，每一个步伐都像是经过精心设计而成。“楼台双人舞”和“黎明前的罗密欧与朱丽叶”是小泽征尔指挥的精彩的段落，他的热情是情不自禁的，所以具有深刻的动人力量，充分表现出他对浪漫主义音乐的独胜擅场。

(14)、井(jǐng)，组词：(水井)(井口)(井井有条)

(15)、顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。

(16)、参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

(17)、朋友间的关心，父母与子女间的爱，陌生人的帮助，这些真情每时每刻在感动我们。拿起你的笔，选择一件感动的事，描写一下人间真情吧。 

(18)、等到那灯火阑珊千帆已过尽等到那迷蒙难醒独自在伤别离

(19)、天空飘着朵朵白云，好象一望无垠的草原上一群群奔跑的小白羊。

(20)、(1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。

3、明朗造句简单一点

(1)、写出三个含“然”字的四字词语：____________、____________、____________。

(2)、再并——晴朗。(两字为同义词，构成一个并列结构的合成词)

(3)、那是个清朗的早晨，鸟儿翩翩着，胜利地歌唱着。

(4)、将银杏叶比作小扇子，形象的写出了银杏叶的样子。银杏叶在秋天会变黄，这本是自然规律，作者却说是秋雨把黄色给了银杏树。秋天，暑气本来就会慢慢减退，作者却说是银杏叶扇走了夏天的炎热，多有趣啊。这样的语言实在太美了。

(5)、造句：这篇作文语言不通顺,读起来挺别(biè)扭的。

(6)、想(xiǎng)，组词：(想想)(想念)(异想天开)

(7)、朗(lǎng)，组词：(晴朗)(明朗)(朗朗乾坤)

(8)、示例：中秋的月光是那么宁静，那么明朗。枯黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来。“温和”改为“温暖”狂风刮起来了，像有无数头野兽在吼叫，又像有无数个魔鬼在呐喊。

(9)、◇第一封信：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

(10)、_______________________________________________________________________

(11)、邻(lín)，组词：(邻居)(邻近)(左邻右舍)

(12)、________________________________________________________

(13)、◇去还是不去？小明拿不定主意，心里很烦恼。

(14)、部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文朗读+知识点，赶紧看起来！

(15)、前一个分句假设一种情况一想在放学以前出来游戏，后一个分句说出假设情况实现而产生的结果——老师是要罚他们站墙角的。前后两个分句之间是假定的条件与结果的关系。这样的关系叫“假设关系”。常用的关联词语有“如果(假如.....就(那么)....”“即使...也...”

(16)、反义词…迷蒙。迷茫，昏暗，暧昧，朦胧，阴沉，阴暗，阴郁，暗昧，清晰，灰暗

(17)、惊(jīng)，组词：(惊奇)(惊喜)(大吃一惊)

(18)、___________________________________________________________________

(19)、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!(拟人)

(20)、面(miàn)，组词：(面包)(面条)(面面俱到)

4、明朗造句

(1)、想象画面法就是一边读句子，一边在头脑中把文字转化成有形、有声有色的画面的方法。如，本文中“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇曳……”就可以用想象画面法来体会：闭上眼睛，眼前仿佛出现了铜钟、大青树、凤尾竹、墙……耳边仿佛听到了悠悠的钟声，鸟儿的叫声……在想象中，我们真切地感受到了这所学校的乡土气息，牢牢地记住了这所美丽而有特色的小学。

(2)、比较而言，阿什肯纳吉版的录音和发行年代较晚，知名度不够，所以竞争力似乎要差一些。1991年的录音，2003年才得以正式发行，真不知出于什么原因。其实我一直在盼望着阿什肯纳吉的《罗密欧与朱丽叶》，即使我不是很喜欢《灰姑娘》的音乐，但也必须承认，阿什肯纳吉的版本是好的。

(3)、下面六个词语都和“说话”有关，你能区分开吗？(只写序号)(2分)

(4)、从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“______”画出来。(2分)

(5)、阅读、识字、拼音这三者是牢不可分的学习伴侣。虽然软件以识字教育为主，但是在“魔卡”、“挑战”、“儿歌”三个环节，都加入了拼音的标注。让孩子一边识字，一边接受拼音的概念。

(6)、烟渚(zhū　zhǔ)硕(shuò　suò)大

(7)、断断(  )( )      模模( )(  )     开天( )(  )

(8)、(1)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

(9)、郭沫若同志的新诗，健康而又明朗，像民歌似的容易上口，尤其令人心醉。

(10)、这音乐到处飘荡，清朗得象月夜，象流水，宁静之中有几分孤寂。

(11)、近义词：必须—一定千千万万—成千上万采用—运用

(12)、同步教材/500部精品动画/精炼考点难点/

(13)、(3)本自然段第三到第六句话是在写________________，这几句话是按照________顺序来写。

(14)、仔细分辨，请选出句子中引号的作用。(2分)  ①表示直接引用的话。②表示特殊含义。③表示讽刺和否定。(1)我常常想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”(  )(2)他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”(  )(3)我抱着这雪白的“大鸟”回家，放到院子里。(  )

(15)、TA的产品开发组认为：如此多的荣誉加身，也不如让孩子快乐学习，并真实学到知识。

(16)、那是个清朗的早晨，鸟儿翩翩着，胜利地歌唱着。

(17)、扎(zā)，组词：(扎彩)(扎染)(垂死挣扎)

(18)、C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

(19)、(1)待到山花烂漫时，___________________。——

(20)、用“——”画出文章中任意一个拟人句。(2分)

5、明朗造句简单

(1)、例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。

(2)、这个《罗密欧与朱丽叶》的演绎基本上与舞剧无关，阿什肯纳吉也没有去刻意制造高潮和“爆棚”效果，结构的均衡以及力量的合理分配使这个版本别有一番动人的情趣，对于我这个听过无数版本的“罗朱迷”来说，许多段落具有想象力的处理使我有陌生之感，这当然是一件好事。从对乐曲内涵的表现方面讲，阿什肯纳吉似乎比普列文和马泽尔距离作曲家更近一些，所以他的一些处理也比较值得琢磨。从录音方面看，虽然这个版本在低频方面效果精彩，但整体上还是略有不如，不过这也并非关注的重点。总之，阿什肯纳吉的普罗科菲耶夫令人信服，是我近聆听次数多的版本。

(3)、被AppStore大图推荐超20次，其他推荐不下3000次

(4)、④黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷出来。水声喧腾，昼夜不息。

(5)、课文主要内容：本文讲了在井冈山上和战士们一起去挑粮食，战士们看见心疼，就把他的扁担藏了起来。又找来一个扁担，写上“的扁担”五个字，战士们更加尊敬的故事。

(6)、线(白线)浅(深浅)显(明显)晃(摇晃)  

(7)、(4)只要有一息存在，就要坚持到底。(  )

(8)、在事情还未明朗化以前，千万不要急着打退堂鼓。

(9)、金黄(表示颜色的词)　________　________　________　________

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