小楷造句子简短精辟145条

小楷造句

1、楷书造句10字

(1)、以实用为主的通俗楷书类型是书法的主流，数量大，发展也为活跃，推动其他类型的发展。

(2)、其作品以水墨花鸟和书法为主,笔力雄浑,力透纸背,格调高古,自作书画诗印文溶为一体,倡导“大朴不雕、真金不镀”的美学哲理。

(3)、有一张由蒋介石以楷书写上“志当存高远”的题词。

(4)、而在我们诗词中，实是客观存在的实象，事实，实境。虚指看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和境界。眼见为实，心想为虚;已然为实，未然为虚;身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通为虚。

(5)、一群蒙恩的罪人，因着同沐主恩，因着共同的爱好，携手相聚在这里，我们的客旅之程因此而丰盛，我们的归思因此而更切......

(6)、广义的汉字指从甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书(以及派生的行书)等的文字，狭义指以正楷作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。汉字为上古时代的汉族先民所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶变，至唐朝楷化为今日所用的手写字体标准—正楷。

(7)、关于毛笔的来源，在历史上的不同的说，在历史上记载多的是蒙恬制做毛笔的故事，但近代的学者以为，早在蒙恬之前就有毛笔存在了。

(8)、林校长知识渊博，气宇轩昂，很受全校师生的景仰。

(9)、   墨是普通的烟墨，方方扁扁的，有三四寸长，上面用金字烫着“文章一石”。什么叫“文章一石”？我们小孩子家家的不懂，只记得那墨是5分钱一支。

(10)、李朝亚画虾身,寥寥几笔,流转圆润;虾钳如写竹,笔断意连;虾须中锋用笔,笔力健挺,如兰飘逸。

(11)、学习楷书应遵循历代书坛大师总结的经典法则和具体方法，可以收到事半功倍的效果。

(12)、(释义)：张：弓上弦。剑拔出来了，弓张开了。原形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。

(13)、如果您还在为找不到好笔，找不到好的小楷苦恼

(14)、颔联差一点就成功了！抒情完了用景语铺垫，是本色，出句也不错，对句“哀乐频”有问题，导致开头养出的诗气，到此就向下了。这里引出一个深层创作问题：哀乐频，句法对上了“元魂泣”，然诗法上却没有接上力：元魂泣和荒原长草能配，秋柳寒蝉后面，不加重或绵长这种悲恸，可呼？用“愁煞人”这种词力量才续得上，但是很难对上前面，这就翻出了“表皮”下的第二层问题：出句句法。

(15)、泮垟人对写过的字纸都很珍惜，说那是孔圣人的衣襟，全是文化。仔细的家长会一张张地收藏起来。写坏了的废纸不能随地乱扔，更不能用来擦屁股。学堂里不设垃圾桶，却专设字纸篓。老人们说，用字纸儿擦屁股罪孽大了，下辈子要瞎眼睛的。废字纸多了，先生就找一块空地，点火化了，学童们站在一旁看着，大家都很虔诚，好像给先人焚烧冥币似的。

(16)、(上重下轻)对联是对称性文体，上下联要保持平衡，或下联略强于上联，作联一定要忌上联气盛，下联弱，造成头重脚轻、虎头蛇尾的毛病。如：万仞惊峰承日月；一枝柔柳伴花枝。

(17)、72后来，每次我用到这个词语我就很难过，多么无奈的一个词语，后来。

(18)、34排比与对偶的差异是啥?排比是三个或三个以上语句的平行摆放，对偶只限于两个语句。排比的形式不如对偶严格。排比的各个语句字数可以不完全持平，通常运用一样的词语;对偶的两个语句字数必须持平，并且忌用一样的词语。

(19)、每当学期结束时，先生会发给学生几张8开大的光帘纸，嘱孩子们好好写字，作为这学期的习字成绩。这时候，大家都格外认真地研墨。研墨时，用水都很有讲究，水多了，会四处飞溅，把书啊本啊弄得一塌糊涂，还把自己的小脸弄成个小花猫，磨成的墨汁也淡，写出来的字苍白无力；水少了墨太稠，写字不爽，有时不够写了，还得再研一次墨，前后墨色不匀了。有句话叫“红袖添香夜读书”，我的感觉却是“红袖磨墨夜写字”。那场景是读书郎坐在案前，美眉立在身旁，捋起红袖露出玉腕，翘着兰花指细细地研墨呢。

(20)、旧物里有一叠的信，用不同的信纸。甜蜜的日子里，哪怕是普通的一张信纸，也是选了又选，他甚至会提前买下我喜欢的信纸，会在信里夹上一大张的邮票，惟恐因为少了这些东西，就多了一天等待的时间。两年多的时间，近百封信，扣除掉寒暑假，还有一周基本上见一次面，那也是一周一封甚至两封的信了。信里见证了大学里的青葱岁月，哪个学期上哪些课，什么时候举办了什么活动，甚至只是路边看到的一幅风景，句句情深纸浅。

2、小楷造句子简短

(1)、3我们不但要懂得词语的含义，更要懂得词语的用法。

(2)、网上看到，裘锡圭先生对李宗焜说：你不能一天到晚搞甲骨文，还是要休息，休息的时候看一下金文。结论看金文＝休息，你就不该休息。

(3)、(出处)：南朝·梁·袁昂《古今书评》：“韦诞书法如龙威虎振，剑拔驽张。”

(4)、(拼音)：(lóngshéfēidòng)

(5)、祖国语言历史久，四千年文化有传承。甲骨文字是源头，小篆楷书是正统。行草飘逸形体美，世人学习永无休。世界母语日，说好中国话，写好中国字，让中华文化永远流传！

(6)、赫敏：你休想！更何况，据麦格教授说，他们把施了“反作弊咒”的羽毛笔给我们答题。

(7)、右后方和左后方的两面,篆刻国家公祭日的记事文,共200多字,用小楷书写而成;正面则篆刻着铭文,用魏碑书写,共160字。

(8)、如钟繇的《墓田丙舍帖》，米芾的《千字文》，倪瓒的《江南春三首》等。

(9)、一百尽管刚开始我对这日渐衰退的艺术满不在意，但我还是学会了怎样用钢笔和毛笔把字给写好。

(10)、这一部分从文字学的角度，分析了楷书中钩的`表现形态、意义和作用。

(11)、而陈家家学中楷书更多倾向于柳体,所以他们虽然认得出颜体字的高下,却也不可能认为家中小儿能将之写到那种程度。

(12)、Innumerablelateautumnsoflife

(13)、Oryoucansimplyplantsomerosesaswell 

(14)、县令大人起来说话,看完这首夏日绝句起到的效果全都是因为你的心境起了变化,所谓心正笔正,心不正,笔力自然会停滞不前,甚至还会倒退。

(15)、然后握着我的右手腕，用毛笔写了几个方块字。

(16)、Butthecrimsonmapleleaves

(17)、我们这代人，小时候玩过很多游戏。游泳、跳箱、跳马、打乒乓球、跳绳、下军棋、跳棋、象棋，打牌争上游，踢毽子、跳房子，抓麻将(抓子)。还有一些男生才玩的游戏，打珠子(弹玻璃球)、拍洋画、飞糖纸、打撇撇(武汉方言，将香烟盒折成三角形，放在地上，拍翻对方，收归囊中)，输输赢赢，弄得两手脏兮兮。母亲说这些游戏是赌博，不卫生，我躲着玩。学校离长江边仅两百多米，有时同学相约上江堤闲逛，俯瞰江上轮船穿梭，遥望飞架南北的长江大桥。

(18)、信封内有一张由蒋介石以楷书写上“志当存高远”的题词。

(19)、四川博物院藏唐卡既有丝绸彩缎制作的国唐，又有毛笔颜料在纸布等到软底材料上绘制的止唐。

(20)、用“喜悦扫把”扫去灰尘，用“快乐溶液”洗涤衣服，以“顺心剪刀”雕琢窗花，以“如意毛笔”挥洒春联，祝福你小年快乐，万事如意！

3、小描造句

(1)、书法家马文鸾楷宗欧柳,行草取“二王”之妙,其楷书纯熟清秀,如出天然,行草骨肉亭匀,柔劲相宜,被国内书界大师誉为“南有周昭,北有马文鸾”。

(2)、大学毕业后，威威还会给我写信，用她娟秀的字体。2003年非典，她在信里附了“威威防非典手册”，用一幅幅手绘图告诉我要打扫房间、锻炼身体等等防非手段。每年我的生日，她照例送手绘图一幅，上面总是相同的那句话：“祝萍姐姐又老了一岁。”

(3)、在冯家,我见到全部《豫言报》,白连史纸印刷,小字楷书,单面石印,看上去清爽干净。

(4)、打开封卷之后,有十张考卷,红线横直道格,每页十二行每行二十字,发素纸两张以起草之用,唯题目及抬头字,草稿中亦需填楷书。

(5)、评诗有一个不成文的规矩，不差评别人“思亲”的作品。我过去不明白这个道理，该怎么评就怎么评，便中招了，引人愤怒。后来别人品评我的思亲诗，方才领悟：记念亲人，尤其是自己的父母，那是人心中柔软敏感的地方，感同身受可以，说三道四则不可以！

(6)、93选择了几条今天仍然使用于安仁方言中的古代词语加以考释，旨在追本溯源，贯通古今。

(7)、手持毛笔时就想书写，手持乐器时就想拨弄出声，手持酒杯时就想酒，手持骰子时就想双六。心念都由外物触发，所以不要有不良的爱好。吉田兼好

(8)、但不要忘了,唐代的刻手并非北魏时那些民间工匠,高手多,因此,像?遂良这类风姿绰约的楷书亦能被表现得淋漓尽致,纤毫毕见。

(9)、   先生有一颗包容的心。时间过得很快，那是初小将要毕业，为了提高学校的升学率，让我们每个同学能升到高年级学校学习，每逢周日我们毕业班都要正常到校复习，然而就在复习期间，趁先生不在，我们就在刚下过雨的校园里到处跑玩，结果将校园弄得满院全是泥巴，先生家住沟壑对面看到了，回来后就是一顿凑，当然是哪几个领头的，我们几个在后面凑热闹，同时我们商量好，只要先生骂我们滚蛋，我们都回家，就这样结果让先生出乎意料的是等他刚开口，我们几个一窝蜂都跑掉了，先生在无赖之下，从下午6点钟挨家挨户和家长见面到后一家，已是晚上12点钟，16个孩子家里全都跑到了，在我家说了我的情况，等父母把先生打发走后，接着就是父母一顿暴凑，第二天天没有亮，早早地起床来到学校，深感自己错了，其他同学也是一样，或许不是被父母凑了就是被父母批斗了，一个个灰头土脸悄悄的溜进了教室，坐在自己的位置上，只听见同学们翻书的声音，上课铃响了，先生走上讲台，把昨天家访的情况谈了谈，然后调查起因，惩罚哪几位同学，开始了正常上课！现在回想起，我们是多么的幼稚，先生为了我们学习更多的知识在不辞辛劳着，可我们把这份辛劳不但没有理解，相反却做着伤害先生的一颗爱心！这件事，到现在我总觉得对不起先生，随着学业、生活与先生已20多年没有见面了，仍然压在我的胸口，始终感觉有愧与先生，也没有正面向先生认错，可是先生一颗包容的心，永远激励这我在社会这个大舞台上，要经受得住委屈，学会包容感恩，才能不被社会所唾弃！

(10)、(精选组词列表)：蚊蝇、蝇头、蝇营、蝇蝗、蝇狐、蝇子、蝇蚋、蝇豹、蝇黾、蝇虻、蝇虎、蝇利、马蝇、猎蝇、家蝇、寒蝇、狗蝇、青蝇、苍蝇、蛆蝇、甘蝇、果蝇、麻蝇、蝇甩、蝇刷、蝇蝇、蝇蛆、蝇矢、蝇声、蝇拂、蝇虫、蝇点、虱蝇、痴蝇、多蝇、谗蝇、蝇头利、蝇头楷、笔上蝇、钻纸蝇、麻蝇拂、寄生蝇、蝇头本、蝇头字、蝇栖笔、蝇拂子、狗蝇梅、附骥蝇、臭肉来蝇、苍蝇附骥、苍蝇碰壁、蝇头细书、蝇营狗苟、蝇名蜗利、营蝇斐锦、蜗名蝇利、蜗角蝇头、雅司病蝇、蝇头微利、蝇头小字、蝇头楷书、蝇头蚊脚、蚁附蝇集、蝇随骥尾、蝇头细字、以鱼驱蝇、蝇粪点玉、蝇声蛙噪、以冰致蝇、蝇声蛙躁、蝇利蜗名、蝇集蚁附、茹鱼去蝇、如蝇逐臭、托骥之蝇、青蝇点璧、青蝇点玉、青蝇吊客、没头苍蝇、狗蝇胡子、青蝇点素、青蝇染白、青蝇之吊、力士捉蝇、狗苟蝇营、飞蝇垂珠、蝇营蚁聚、蝇攒蚁附、蝇头小楷、蝇头小利、蝇附骥尾、蝇营鼠窥、蝇飞蚁聚、蝇声蚓窍、朝蝇暮蚊、白璧青蝇、蝇攒蚁聚、蝇营蚁附、点屏成蝇、以肉驱蝇、蝇头蜗角、苍蝇见血、苍蝇附骥尾

(11)、待字迹干了，先生将它们收了去。批改作业不打分数，只是在漂亮的字上画红圈圈，更好的画两个红圈圈，特别优秀的可以画上三个连环圈圈。黑得闪闪发亮的字儿，红得鲜花般的圈圈，错落有致，美丽。然后发还给孩子们。逢年过节时，家长们就用这种字纸儿糊自家的窗棂，既挡风，又艺术。一个个窗口，一张张字纸儿，简直是书法展览。来了客人，主人就指着窗户说，这是我家孩子写的字。客人就夸，主人就觉得有面子，有成就感，觉得这一斗学谷给得不冤。

(12)、77“以字为本,系联词语”是对多音字和一般字词教学都具有积极作用的一项基本原理.

(13)、作业本高高地堆成一摞，所有的本子一尘不染。

(14)、Andharvestwhateveryou’dwishofmeinlatefall

(15)、   可橡皮砚是很容易磨穿的，因为砚堂中央有个肚脐，这肚脐是它的软肋。我们天天磨墨，砚堂就渐渐洼了下去，一两年之后，那肚脐肯定要掉的，圆溜溜的肚脐掉下之后，砚台的中间就有个圆溜溜的眼儿，我们拿泥土去补，捏面团去补，都无济于事，只好扔掉破砚重买新的了。

(16)、在假期里，妈妈让哥哥写毛笔字，一指出他的缺点，他就又哭又闹还撕纸。

(17)、        生灵万物，自有耶和华眷顾。明日无忧，洗却尘缨得自由。

(18)、解释：昆虫，种类很多，通常指家蝇，头部有一对复眼。幼虫叫蛆。成虫能传染霍乱、伤寒等多种疾病。

(19)、升仙坊位于紧十八盘的起始处，为两柱单门式石坊，额题楷书“升仙坊”。

(20)、(出处)：《晋书·王羲之传》：“行之若萦春蚓，字字如绾秋蛇。”

4、用的小楷

(1)、   我吓坏了，站在那里呆若木鸡。石砚的主人叫喜凤，她比我大三四岁。看着地上的破砚，她的脸胀得像被偷了蛋的母鸡，她朝我一通乱嚷，嚷得我两眼直冒金星。好久，我才还过魂来，咕噜说，你干嘛拿我的作文草稿呢？她说，谁拿你的草稿了？这废纸是从地上捡的，我正准备包砚台呀。

(2)、作业本高高地堆成一摞，所有的本子一尘不染。

(3)、近迦树不爱吃水煮蛋，于是建议早上一起去买小蛋糕之类的，结果她不肯去，那我说你不去就不知道怎么买？她说“导航去啊”。居然会用导航这个词了。

(4)、人们用肉眼看细菌相当于把乒乓球放在地球上飞机从此经过什么都没发现但却真实存在。

(5)、但我妈却不是寻常的妈，她已经忙着考虑别的事了。她一边给小妹喂奶，一边自言自语：怎么能让你空手进城呢？怎么可以让你完全白吃你大舅家的饭呢？

(6)、这三种楷书形态的形成既与当时的社会发展现状有关，又与当时的审美情趣有关。

(7)、下课后我忙着行使学习委员的职责——收试卷，待我回到自己的坐位时，发现毛笔不见了。却见三位男生在玩“骑马锒锒”，就是两个男孩将四条胳膊搭成个四方形，另一个孩子坐在这手搭的“马鞍”上，他们嘴里嚷嚷着“锒锒锒！锒锒锒”在教室里蹿来蹿去，撞得课桌歪歪斜斜。我想糟了，赶紧往地上看去，发现吴良玉借我的那支毛笔病恹恹地躺着，一身灰泥。我赶忙捡起它，笔头却悲壮地掉了下去——原来笔杆被人踩裂了，再也抱不住笔头了。当时我的感觉就是四个字：五雷轰顶！

(8)、我们现在通行的楷书在魏晋时开始出现,而简体字早出现于南北朝的碑刻,到隋唐时,简化字在民间已相当普遍,被称为“俗体字”。

(9)、小学校里设置的写毛笔字课长期以来就是人们争论的焦点。

(10)、(句眼)指一句诗、词、曲、赋、联中的精当的，起到画龙点睛，盘活意境的字。

(11)、恐怕全世界的小学生都是先用铅笔学习写字的，可是我们的先生说：铅笔是画画儿的，圆珠笔钢笔呢，则是大文化人挣饭的工具；只有用毛笔写出来的字才叫字。

(12)、(释义)：发凡：揭示全书的通例。指分类举例，说明全书的体例。

(13)、北京故宫提梁壶署乾隆四字楷书款，观乎其细腻的画工及淡雅的背景，应是乾隆初年的作品。

(14)、1书法家马文鸾楷书纯熟清秀、如出天然,行草骨肉亭匀、柔劲相宜,被国内书界誉为“南有周昭,北有马文鸾”。

(15)、大气飘逸的行楷,既有楷书的严谨,又兼具行书的潇洒情怀,在浅绿的扉页上写就――且将新火试新茶,诗酒趁年华。

(16)、   鲁迅小时候曾听父亲说，有一种墨猴，才拇指大，爱躲在笔筒里睡大觉。但是一听到磨墨声，它就会兴奋地跳将出来，等在砚边，待主人写好了字，它就舔干净砚台上的剩墨，然后仍跳进笔筒里睡觉去了。

(17)、(拗)近体诗凡不合平仄格式的字，称为“拗”。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，此之为“拗”。

(18)、曾正国的楷书和行书还被收入北大方正电脑字库,为文化事业作出了一定的贡献。

(19)、在这个春节，我初步学了点写毛笔字的技巧，真是比得了压岁钱还更高兴，还更实惠。

(20)、我1960年秋季上小学，七岁半。学校每周一节写字课，一二年级用铅笔写字，用方格的写字本。老师要我们照着课本上的印刷体写，一笔一画，横平竖直，写成端正的方块字。三年级的写字课，写描红本，始用毛笔。描红本上的范字是今人书写的楷书简化字，工整规范，笔画粗壮。照范字描摹，练习毛笔书写的基本动作，“节度其手”。

5、小楷造句子

(1)、(桃符)据传，古代东海度朔山有大桃树，桃树下有神荼(音“图”)、郁垒二神，主管万鬼，如遇作祟的鬼，他们就把它捆起来喂老虎。两千多年前的战国时期，中原春节就户悬“桃梗”，又称“桃符”，即在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两旁，为驱避鬼怪。到五代时，桃木板上的神像就演变为书写文字的对联。

(2)、在木匣里面还有一张字条,工工整整的楷书在上面写着:“镇压白蛇非我愿,为民除害尽枉然。

(3)、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

(4)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(5)、orthetremblingofmyheart

(6)、   我擦干净了砚台，重新捡起我那点“文章一石”。可是它太短了，根本拿不住。我想了想，让它躺倒在砚台里，然后用食指尖戳着它，一圈圈地磨着，居然也磨出些浓浓的墨汁来。然后我把它推到砚台的一角，就写作业了。

(7)、生活二字几十年来回味得我大小脑抽搐，脊髓痉挛。始终不得要领。

(8)、宋代“经义取士”的科举制度，降低了对楷书的要求，进而影响人们学习楷书的态度。

(9)、颈联与首联一样，明心见性，令过来人感同身受。不过这个“惧”字，或当是“悯”字。结尾“祖德还须教后人”，可以理解而失之于“泛”：骨肉之亲，养育之恩，切肤之痛，似可用更接地气、更具体的方式表达。我给杨兄出个主意：您有三位小女，父亲的“祖德”怎样概括(例如：宽厚、勤勉，慈祥、行善等等)，用这两条线索去重新编织句子，或能提高一些。

(10)、陈尚君《网络时代的传统学术》：“在现代技术面前，博通群籍的大学者与粗知皮毛的初学者，几乎回到同一起跑线，真让人情何以堪。”“今年十月终于完成汇校唐一代诗歌的《唐五代诗全编》的初稿。”“我将见于宋人笔记中所引唐人诗者几乎作了全面复核，发现凡好诗而作者不详，宋人习惯就称唐诗”。宋人厚道。

(11)、    初夏风微紫雾生，芸窗帘卷慢抄经。墨池水洗千千念，小楷蝇飞点点星。

(12)、下午下课回家，说迦树体温反复，而且脾气很差，赶紧吃两口带她去医院，医生让拍了片子验了血，老问题，打了针到家10点多了。问题是，打了针，体温反而升到8了，再开了药防备。

(13)、一字千金,是前人对笔力千钧之作的赞赏,而千金可否换来一字珠玑,却引发了众多的思考。

(14)、(叠字、连珠)重复用字。例：风风雨雨为人民终身奋斗，山山水水留足迹风范长存(“风、雨，山、水”称之为叠字或连珠)。

(15)、她(妻子)见我写诗写字饶有乐趣，也发了练毛笔字的瘾，于是从书柜里找到一本“黄自元楷书九十二法”的字帖。这是清代书法家黄资源根据汉字结构的规律总结的方法，每种方法有范字四个，并有文字说明。这种有棱有角的正楷很适合初学者练习。沈博爱

(16)、14“生命”多么鲜活的词语；“安全”一个多么古老的话题；“幸福”一个多么奇妙的感觉；生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能缩放光彩。

(17)、目录：金玉良言，赞美诗，绝句，律诗，词，现代诗，双语诗，西风诗评，忘机讲座(音频)，天阙情趣(音频)，天阙美食，祈祷文，认识我们，投稿须知

(18)、68白驹过隙，简单的四个字，却是令人惆怅的一个词语。

(19)、43纠结、无奈、落寞、阴暗的天空，黯淡的内心、如果还有机会重来的话、假如时光倒流、空虚……不明白你为什么要找这些词语，不过还是写了些…如果你实在是不好，就听听的歌曲，以毒攻毒，也许会好些……要不就找点自己以前喜欢做的事情做一下，忙起来就不会胡思乱想了，不胡思乱想心情相对就好些了。

(20)、蝇子造句：这一发现让人的总称对蝇子的神经系统有了更新的认识，而且帮忙人们找到了打蝇子的要领。

(1)、中国的20世纪是革命的世纪，也是接受西方文明的世纪。国人的书写也生剧变：毛笔换为钢笔，纵行改成横行。高科技时代的今天，电脑普及，敲字替代写字，屏幕上跳出的汉字冷冰冰，毫无书写的温情。

(2)、84要锻炼自己检查口授信函草稿,同时去掉不必要的词语.

(3)、   记不得是当天下午还是第二天的上午，我和怀音们正玩着，她爸不知什么事情出去了，怀音极机灵的左右睃了两眼，悄悄地说：我给你们偷墨去！

(4)、她的纤小而有些孩子气的笔迹在本子上弯弯曲曲地描述着。

(5)、(意节)指词语的意义单位。如：天地￤低昂￤龙虎￤气￤，雌雄￤争战￤帝王￤才￤。(各意节用竖线隔开)

(6)、114造句网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优秀的句子.

(7)、(古韵)指依照《平水韵部》归纳列表的古代汉语读音，分为“平(上平、下平)、上、去、入”五个声调读法。其中，“平”为平声，“上、去、入”为仄声。

(8)、 刚刚入学的蒙童们要先练“抲笔”，就是怎么握笔。先生拿着支毛笔做示范：“食指和中指在前，大拇指在后，将笔捉住；无名指的指背轻轻一靠，将笔扶稳了。手指和手指之间要拉开些距离，不能挤在一起捏成一把。”

(9)、她的纤小而有些孩子气的笔迹在本子上弯弯曲曲地描述着。

(10)、从那开始，我视周翠槐为救命恩人。至今，我们俩还是好的闺蜜。

(11)、。都用一副七言对偶句组成。嵌字的，称为“嵌字格”，不要求嵌字的，又可分为“合咏格”、“分咏格”两种方式。

(12)、(内容相关)一副对联的上下联之间，内容(联意)应当关联，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一幅合格的对联，甚至不能算作对联。比如“一劳永逸长生乐，万象回春大地新”，此联在平仄、词性方面基本对称，但上下联内容相互孤立，不能共同表达一个完整的主题。

(13)、我一下子懵了，半晌缓不过气，连眼泪都噎在在嗓子眼里。

(14)、大荒时代的文字是为古老的象形文字,哪怕周星上学时期书法不错,楷书、行书、草书都有涉及,甚至还得过奖,但书写这些古老的文字就有些困难了。

(15)、蒋天枢《陈寅恪先生编年事辑》题识云：“所知粗疏缺略，不敢名曰年谱，故题‘编年事辑’云。”读《吴伯箫先生编年事辑》。

(16)、(长联)一般指上下联单边字数各达二十字或以上的联语。

(17)、(今律)今律规定：长音为平，短音为仄。“阴平、阳平”两声为平声；“上声、去声”两声为仄声。

(18)、我们只须看插在帽带上的鹅毛笔,就可以认出他们来.

(19)、Iwillbrushmyselfintoapainting 

(20)、妈抹了把泪水，果断地七剪八剪，剪出了两个书包的前片后片，再把下面修成圆角；接着她又剪出了一条四指宽的、长长的直贡呢布料，放书包片上比了比说，这是连接前后片的“书包腰”。然后她拿过针线，细细密密地缝了起来。但她很快就住了手，她端详着尚未成形的“书包”说：太素净了点吧？小女孩家家的，应该增点色彩。于是她又找去出一些白色、浅蓝色的碎布，那些碎布片不像直贡呢那么厚，妈把它们拼接成细细的长条，又把这些长条纵向对折，镶嵌在书包的接缝里。这样一来，果然增色不少。

(1)、记得有人说过，中国历史上才艺全面的名人是苏轼。我曾经也是这么认为的。但是，现在我觉得，比起苏轼，曹操的才艺有过之而无不及。

(2)、(言)诗体的“言”以每一句的字数计算，如五言、七言……对联则以上联(或下联)的字数计算，如“愿闻己过；求通民情”为四言；“春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花”为七言。长句，尤其是长联，一般称字，而不论言，如昆明大观楼长联称百八十字联，而不称九十言联。

(3)、92一些法律使用域词语和其同源词构成训释.

(4)、毛笔、墨、纸和砚台是中国古代读书人常常用的四种东西，人们把它们叫做“文房四宝”…详细。

(5)、舌蝇造句：当带虫的舌蝇叮咬另一头动物的时候，血液寄生虫便进入血流中并开始在新的宿主体内繁殖。

(6)、他的楷书有柳体的骨干也有颜体的浑厚,其中还稍带隶书的韵味,苍劲美观很耐看。

(7)、这一字之改,可以说是“笔力千钧”,反映了郭老的伟大爱国主义精神,透视出凛然不屈的壮阔襟怀,这给我印象很深。

(8)、像含含这种情况在很多小小孩身上都有体现，加上毛笔字又属副科，因此家长和老师对小孩写毛笔字也就不太要求了。

(9)、54英雄这个词语的范围很广，包括的意义也很深刻，但从千年的历史来看，任何一位英雄，(/3585950词语造句)都要为这两个字付出沉痛的代价。

(10)、学习书法可以毛笔字跟硬笔字双管齐下一起练。

(11)、   好墨是可以吃的。我们写字的时候，碰上笔不好使，就用舌头舔舔，弄得嘴唇乌乌的；男孩子嘴馋了，把墨当糖一样吮吮，从来不会出什么问题的。有一回一个同学流鼻血了，老师就赶紧研了墨，把墨汁一滴一滴地弄到他仰起的鼻孔里，一会儿就把血止住了。好墨还能消炎败火，女人们煮猪食，熬猪油，一不小心把手烫出了泡，火辣辣的疼。她们就拿了针线，在先生的砚台里浸了浸，然后把这墨汁淋漓的针线从一个个燎泡里穿过，泡破了，涂满墨汁的伤口就不怕发炎化脓了。

(12)、看罢藏品,老张给香港青年沏上毛尖,又转身拿出一个长约两米的卷轴,展开,是上世纪30年代赵璞玉的行楷书法长卷,内容大意是孝敬父母,修身慎行。

(13)、117人们终能得益于能把思想转化成电脑发音词语的无线装置，例如受伤瘫痪病人，中风病人。

(14)、一百零一端砚台，一支毛笔，还有近完成的几副书法，占据了他沉重的天井桌桌面。

(15)、   20多年过去了，我们16个同学都在不同的行业各自努力着，成就这自己的事业，虽然遍布大江南北，但我们共同的话题依旧没有忘记教过我们的先生，占山先生只是一个缩影，还有蒙丕谋先生和蒙生辉先生，同学们总是谈起和他们相处的那段岁月，都对他们的严谨治学和父爱般的关照，永远铭刻于心！2015年的冬天，我们身处外面的几个同学，自觉地发起，通过在家乡工作的同学，购买了些礼物，转达了我们对几位先生的思念之情。

(16)、贺跃龙开始在一张打着竖格子的A4纸上写楷书,写的是《滕王阁序》。

(17)、39仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。

(18)、“开笔”的仪式有点讲究。我现在想来，有点像处女初夜的庄严感。那一天，我在母亲的指导下把小手洗得干干净净，然后将新笔的笔套摘下，欣赏一下笔头的洁白和纯净。然后拿一口干净的碗，装上大半碗温水，再将这白刷刷、硬帮帮的新笔头按在温水里，泡上小半天，待笔头完全松软了，再轻轻地涤去表面那层胶，再把笔头上的水甩干。

(19)、解释：昆虫，成虫比一般的蝇大，头大，身体表面生有细毛，象蜜蜂，口器退化。多生活在野外。卵产在马、驴、骡等的毛上，动物舔毛时把孵出的`幼虫带入体内，寄生在动物的胃里。

(20)、新文化的旗手胡适曾经怀疑习字课的效果。1920年3月13日下午，胡适在北京高师附属中学发表演讲，他说，“习字、文字源流、文学史都可废去，习字尽可在课外练习，不必空占时间”，废去的理由是“写字决不是每周一小时的习字课能够教得好的”(转引自瞿骏《新文化的“到手”与“入心”》，见《文汇学人》第256期14版)。但是，胡适的主张未能撼动中学的习字课。

(1)、1998年,由他主笔、几位画家合作的《锦绣中华》,不仅幅面巨大,气势雄伟,而且笔力雄强,墨彩华滋,一气浑成,洋溢着高昂的时代精神,观之令人振奋。

(2)、101而且这项提案还更严格地定义了卷烟、雪茄、小雪茄、细切烟和斗烟这些词语，以阻止交叉产品的生产。

(3)、(对联的书写与张贴)对联(上下联)的书写格式，可以横写，也可以竖写，在实用中一般是竖写。竖写时，如果分成数行，则应注意上联要由右而左书写，下联要由左而右书写。上端要平齐，下端内行(即末行)应较短。使全联成为繁体的“門”字形。而在在张贴、悬挂、雕刻对联时，上联在右边，下联在左边(此时左右，应以面对对联所贴处来确定)。

(4)、他喜爱文房清玩,仅毛笔就收藏了几百支.

(5)、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。

转载请注明出处阿文说说网 » 小楷造句子简短精辟145条