过了一会儿下课了精辟63条

下课了他一会儿一会儿

1、下课了,一会儿一会儿造句

(1)、三顾茅庐小明三顾茅庐，她才答应教小明这道题。

(2)、清早，朝阳从东方露出了笑脸，笑盈盈地照耀着大地。

(3)、1锦上添花虽说我这学期得奖已经得了很多了，但是我一定要锦上添花，再接再厉。

(4)、睡眠基因  |  性魅力  |  人生底色

(5)、山清水秀  蒙蒙细雨  隐隐约约  风光秀丽

(6)、她说看了小M的表演，特别失落，说如果妈妈当时能阻止自己任性的放弃，哪怕强制要求自己继续弹下去就好了，她说很羡慕小M，说想回去再跟妈妈商量一下，看能否再把钢琴拾起来。

(7)、我唠唠叨叨地说了这么多之后，才问钱儿，“你下课为什么没跟老师说你要放弃呢？”

(8)、带钱儿上滑冰课的路上，从车内后视镜里看到，不知什么时候，他睡着了，小呼噜打着，小身子紧紧团成一个儿，睡得正香。

(9)、我想：妈妈每天上完班回来这么累，还要做家务，我应该帮她分担一点，而且我已经上五年级了，帮妈妈做家务时应该的。说干就干，我拿起扫帚，准备去扫蜘蛛网，可是，不管我再怎么跳，都够不着，怎么办呢？我在房间里走来走去，忽然，我看见了一个东西—人字梯，我把它搬到墙角，爬了上去，拿起扫帚开始扫蜘蛛网，我眼睛一直盯着那个蜘蛛网，我用手轻轻一挥，蜘蛛网就被我扫掉了，我越干越有劲，一会儿，家里的蜘蛛网就全部被我扫光了。

(10)、“黄灯笼，绿宝盖，高高托起逗人爱。”我一念完题目，紧张的气氛就立刻回来了。妈妈带着疑问说：“柿子？”

(11)、1一蹶不振我们不能因为受了一点小挫折就一蹶不振。

(12)、因此每赌一次气就会让人变得消极一分，尤其跟孩子赌气，是不值得的。

(13)、重要的是，她第二天上学的时候，坐在她旁边的一个女孩儿，很郑重地跟她说，昨天听了她的演奏，很吃惊，也很伤感。

(14)、1火冒三丈听说他们家的钟点工偷了东西，父亲被气得火冒三丈。

(15)、    有一次，我到他家做客的时候，他吃了一个菜后，就说，“真美味”！我们都被他逗乐了。

(16)、姐姐常常沉迷在剧情中一会儿大笑，一会儿大哭。

(17)、叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。

(18)、我的同桌是一名女生，扎着一条长长的马尾辫，两只眼睛又大又圆，两条黑又浓的眉毛横在眉心的两边。她站起来比我高一点，身材比我瘦一点。她生起气来，会紧紧的握着拳头，瞪着对方，然后不停的眨眼睛，一副拼命三郎的样子。

(19)、1面红耳赤他一回家，哥哥就面红耳赤地说我们家的网络已经通了！

(20)、到了下午我喉咙发炎了，爸爸就带我去看医生，医生看了看说要抽血，我心里就发抖起来了，我多次恳求着爸爸，说不要抽血行不行，爸爸说不行，我只好勉强答应了，我看到一个大人在抽血，医生把针插进他的手了吸血，我对妈妈说怎么不见他的血出来，妈妈说因为他乱动，插不进血管，就是这样，终于到我了，我把右手放在台上，医生用一跟棉花放在消毒液里，接着擦在我的手上，我觉得舒服，但医生拿跟针准备插进我的血管，我就对妈妈说我坚持不住，妈妈说你握紧拳头就行了，我就握了拳头，顿时医生就帮我抽血，我说抽血吧，医生就说已经抽完了，我说不会吧！医生拿了我的血去做检查，过了20分钟，医生说我没什么特殊。我就说太好了！

2、过了一会儿下课了

(1)、适应了好一会儿，他才站直了身子，走吧爸爸，他抹了把脸说道。

(2)、好样的，我说，我知道睡成这样被生生叫醒是什么滋味，搂着他一起朝冰场走去，为他的坚持而自豪。

(3)、参考：梁章钜《楹联丛话》：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。

(4)、    有一天他和他爸妈来我家做客，到了吃午饭的时候，他吃到了一个不辣的菜，他却说辣，他爸端水给他喝，他却哭着嚷着说不喝，后来才知道这是他为了喝饮料使出的“小计谋”。

(5)、(1)上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

(6)、1我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。

(7)、适可而止我们吃饭要适可而止，不然会吃撑着的。

(8)、我除了做一些自己喜欢的手工之外，剩余的时间，就是我看书的时间了，像是在下午的时候，我可以静静的躺在阳台上，享受着阳光的滋润，拿起一本自己喜欢的书，细细的去品读，这也是一件很美好的事情。

(9)、平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有高高的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

(10)、◎我近读了《青蛙和蟾蜍》这本书，作者是美国的阿诺德·洛贝尔，里面的故事可有意思了！

(11)、青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。

(12)、我一边唱歌一边跳舞：夏天到了，天气渐渐地热起来了

(13)、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

(14)、春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

(15)、一只漂亮的蝴蝶， 一会儿飞到西，一会飞到东，好漂亮。

(16)、我遇到了一位幽默的语文老师，他姓郭，中等个头，戴着方方的眼镜，脸圆圆的，总是面带微笑，看起来很是和蔼可亲。

(17)、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(18)、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(19)、  ◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

(20)、◇去还是不去？小明拿不定主意，心里很烦恼。

3、下课了,小朋友一会儿什么一会儿什么

(1)、你的好朋友小M的妈妈跟我讲，她们学校期末汇报演出，老师询问小M能否出个节目，因为之前很少见她在这样的场合有所表现，小M犹豫再终于答应表演钢琴独奏。

(2)、理解词义，结合词义来思考填哪些词语，注意填词的合理性和准确性。

(3)、假如爱情可以解释，誓言可以修改。假如，你我的相遇，可以重新安排。那么，生活就会比较容易。假如有一天，我终于能将你忘记。然而，这不是随便传说的故事。也不是明天才要上演的戏剧。我无法找出原稿，然后，将你一笔抹去。

(4)、我时常和OK爸说，养个和自己性格截然不同的娃好累，始终要去琢磨他的感知，一切都不会“似曾相识”。所以我很感谢李岩老师把美国著名心理调节师劳伦斯·科恩的《游戏力》引入国内，解答了我很多内心的疑惑，并且给予了有操作性的建议：

(5)、参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

(6)、王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

(7)、我摇摇头，心下不忍，不是困极了他是绝不会睡的，平时一定要抓紧在车上这点时间听听他喜欢的故事。

(8)、一鼓作气在老师的带领下，我们一鼓作气爬上山顶。

(9)、比赛继续进行，我又出了几道题，结果都被外婆答中了。妈妈可有点儿耐不住性子了。我装出老师的样子，拍拍妈妈的肩膀，安慰着说：“别急，别急，留得青山在，不怕没柴烧嘛！还有一题呢。”妈妈用手指着我的脑门说：“你这丫头，还不快点出题。”

(10)、在我的童年里有许许多多的星期天，在我家的星期天里，有时是快乐的、有时是轻松的、还有时是忙碌的。

(11)、小娟一会儿玩橡皮、一会儿拿尺子、一会儿喝口水、一会儿写几个字，半天作业没写完，太不专心了！

(12)、1一面之词我们不能只听他的一面之词，就随便下结论。

(13)、车水马龙因为今天是国庆节，所以北京的路上车水马龙。

(14)、我的爷爷从芜湖来了，我开心，因为他一直对我很好。

(15)、我也装作什么都没发生的样子，还提醒了他两句，腰再挺直一点儿，速度可以再快点儿，他点头，匆匆喝了几口水，又滑走了。

(16)、六月的天一会儿晴空，一会儿雷雨阵阵，像小孩儿的脾气，捉摸不定。

(17)、“铃——”终于下课了，这时已经是11：10分，大家争先恐后齐奔门外。中午，我先午休到1：00左右就要开始做作业。有的`时候还要贪懒玩一会儿再做；有时还会剩下一部份留到星期天中午再做；有时还会剩一部份留到星期天去做。

(18)、我有点生气了，从他刚才睡醒的表现到现在的样子，冰火两重天，好像换了个人。

(19)、哈，这一刻，我想起了一个有关老鼠的研究：有两只老鼠经常在一起玩，它们之中很快会有一个占主导地位——更多的时候，它会把另一只老鼠压在身下。平均来说，占主导地位的老鼠70%的时间都能占上风，但是，如果双方都想让游戏就下去的话，它们就必须考虑互惠性，强势的老鼠会假装输掉和让步。是不是很有趣？

(20)、也许是看的太入神了，对周围的动态没有一丝察觉，只感觉有一只手落在我的肩膀上，我的心不惊一颤，手不知不觉轻微的发抖，心都跳到嗓子眼了。＂嘿，小子在看漫画呢！＂这个声音似乎和熟悉，这不是我亲爱的姐姐吗？又是虚惊一场，紧张的心情一下子松弛了下来，姐姐的神不知鬼不觉，差点没把我吓出魂来。不过是该做作业了，没准有半路上杀出个程咬金－突如其来，赶紧放下手中的书，开始埋头做起了作业，我繁忙的旅程就要开始了！

4、下课了同学们一会儿干什么一会儿干什么

(1)、发(头发  理发)    窗(门窗  窗户)

(2)、他一进到班级里，大家就不得安宁，他不是跟这个同学打，就是跟那个同学吵。他喜欢跟班长“较量”，“该交作业了，丁向前！只剩你了！”班长大声喊道。他慢慢吞吞地说：“知道了。”可人在教室，心在窗外，作业还是迟迟不交。下课时他和别人玩纸青蛙，他的纸青蛙没有别人跳得远，他一气之下和赢的同学打了起来，“战争”很激烈，只见丁向前紧紧握着拳头，朝对方的身上砸去，一会儿蹬，一会儿闪，一会儿踢，嘴里不停的说着：“你服输吗？”直到上课时他才罢休。

(3)、而就算你嘴上不说，心里也会有困惑和着急，“这孩子整天打打闹闹，有什么用，除了傻玩就是傻乐，以后怎么办！”

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