古诗太多精辟150条

古诗越多越好

1、古诗越多越好怎么说

(1)、-李白《三五七言》5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰琴歌》6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

(2)、《静夜思》唐朝·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

(3)、而作为家长，于晓冰也被问到过孩子会背几首诗，“我都会比较淡定地回答，我的孩子不会背几首诗。”作为专家级的语文老师，他从专业的角度分析，古诗文有优势的东西，这是公认的，可以给孩子带来良好的影响，但它也存在其缺陷和不足，比如在科学、逻辑等方面偏弱，所以不能一门心思只研究“故纸堆”，而要了解更多元的东西。

(4)、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。天不老，情难绝。

(5)、想望意悠哉-----唐令狐楚《省中直夜对雪寄李师素侍郎》

(6)、《咏柳》《山行》《无题》《子规》《日暮》《天涯》《忆昔》

(7)、此外，《小米多诗词王国漫游记》书中插图是由国内著名插画师李金烽老师手绘的，雕琢细腻，美轮美奂。

(8)、人民日报：15个表扬孩子的科学方法，转给家长！

(9)、孩子在背诵的过程中，也在寻找适合自己记忆的方法。有些写景的诗，孩子说他眼前有画面感，背起来容易；或者有些有情节的诗，孩子和我还要表演一下，这样他背的比较牢固。

(10)、无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。

(11)、被网友誉为“满足了对古代才女的一切幻想”的武亦姝

(12)、窈宨淑女，君子好逑。-佚名《诗经周南关雎》40人生自是有情痴，此恨不关风与月。

(13)、浙江省特级教师王崧舟目前是杭师大教育学院特聘教授，也是诗意语文的发起人，过去曾担任杭州拱宸桥小学的校长，并在学校推动了10多年的经典诵读。

(14)、他提出：“作为新时代的青年，有责任、有义务弘扬中华民族文化。”这就要求年轻人必须要“树立大语文观，将文本与生活紧密结合，将听、说、读、写的双基训练与涵养品质、砥砺人格结合在一起”。

(15)、卢照邻同崔录事哭郑员外——楚席光文雅，瑶山侍讨论。

(16)、打算把放荡不羁的心情给灌醉，举杯高歌，勉强欢笑反而觉得毫无意味。我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。

(17)、-鱼玄机《江陵愁望有寄》58春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。-李商隐《无题六首其六》59相思似海深，旧事如天远。

(18)、这档央视科教频道的节目，在过年的10天里，刮起一阵收视狂风，无数家庭守在电视机前围炉诗话。彭敏、叶飞、白茹云等选手，此起彼伏地登上微博热搜。武亦姝，更是被网友说成是“满足了对古代才女的一切幻想”。

(19)、宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

(20)、译文：长相思呵长相思，我们相思在长安。秋天蟋蟀常悲鸣，声声出自金井阑。薄霜凄凄送寒气，竹席已觉生凉寒；夜里想她魂欲断，孤灯伴我昏暗暗。

2、古诗太多

(1)、于晓冰(北京师范大学附属实验中学语文教师)

(2)、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

(3)、刘禹锡奉和吏部杨尚书太常李卿二相公策…述怀赠答十韵——文雅关西族，衣冠赵北都。

(4)、译文：你明知我已经有了丈夫，还偏要送给我一对明珠。我心中感激你情意缠绵，把明珠系在我红罗短衫。我家的高楼就连着皇家的花园，我丈夫拿着长戟在皇宫里值班。

(5)、弓嗣初晦日宴高氏林亭——高才盛文雅，逸兴满烟霞。

(6)、杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。(唐杜牧《读韩杜集》)

(7)、《春夕》 《春尽》 《春兴》 《春雨》 《春残》 《春思》 《春怨》

(8)、古诗文学习如此重要，这让很多家长，特别是高一家长慌了，他们想知道古诗文对高考到底有多大的影响、应该怎么学、需不需要报培训班。为此，我们请到了一线教学专家，围绕家长的困惑进行一一解答。

(9)、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

(10)、-司马光《西江月》17落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》18天不老，情难绝。

(11)、-欧阳修《玉楼春》41此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。

(12)、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

(13)、此外，利用艾宾浩斯记忆曲线法。按照记忆曲线，循环巩固背诵已经背过的诗，达到脱口而出的效果。虽然目前一本书已经背过，但根据记忆曲线，还一直在复习中。  

(14)、近些年，我们国家一直在强调坚定文化自信，传承和弘扬中国传统文化。而古诗词作为中国传统文化的隗宝，它的传播价值又在哪里？

(15)、情似游丝，人如飞絮。泪珠阁定空相觑。一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。

(16)、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)

(17)、阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。

(18)、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)

(19)、-聂胜琼《鹧鸪天》49一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。

(20)、想彼叹此怀-----唐贾岛《明月山怀独孤崇鱼琢》

3、古诗词好吗

(1)、译文：在绿杨垂柳、芳草萋萋的长亭古道上，他好像情侣轻易地抛下我就登程远去。楼头的钟声惊醒了五更的残梦，心头的离愁就像洒在花底的三月春雨。

(2)、在两位老师的严格把控下，整套丛书的朗读音频堪称精品，不容错过！

(3)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨)

(4)、《雨晴》 《咏史》 《咏蝉》 《佳人》 《垂柳》 《贫女》《放言》

(5)、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

(6)、愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

(7)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。(明于谦《观书》)

(8)、脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

(9)、背诗不仅提高记忆速度，还培养了娃的诗词鉴赏能力

(10)、迟日江山丽，春风花草香。《绝句二首(其一)》

(11)、现在市面上《声律启蒙》的录音版本良莠不齐，大多只是寡淡的念出来，很难激起孩子学习的兴趣，但《凯叔·声律启蒙》能够做到。因为：

(12)、唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

(13)、昨夜上皇新授□(“录”加竹头)，太真含笑入帘来。

(14)、王维送熊九赴任安阳——魏国应刘后，寂寥文雅空。

(15)、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四)》

(16)、      武亦姝所在的上海复旦附中语文教研组长黄荣华也坦言，武亦姝只是个例，更多的与她个人爱好和积累有关。节目里还有一位13岁的侯尤雯，是从百人团进入挑战赛环节的小年龄选手。侯尤雯说，自己有一个快乐的童年，因为对于古诗词她是“自学成才”。奶奶在她1岁时教她认字，2岁多开始教她读诗，小学五年级时，一本《唐诗三百首》几乎滚瓜烂熟。侯尤雯的父母也坦言，教育一定要遵循孩子的个人兴趣，如果不是喜欢的，学什么心里都会有抵触。

(17)、在孩提时代，这首诗让我们印象深刻，这是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗——《咏鹅》。

(18)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

(19)、杜甫题柏大兄弟山居屋壁二首——山居精典籍，文雅涉风骚。

(20)、你若撒野今生我把酒奉陪。人生若只如初见当时只道是寻常。

4、古诗读多了有什么好处

(1)、-张可久《塞鸿秋》28平生不会相思，才会相思，便害相思。-徐再思《折桂令》29一寸相思千万绪，人间没个安排处。

(2)、但在现实生活中，很多孩子都觉得学习古诗词是一件枯燥的事情，一是古诗词的情境与孩子的生活相去甚远，孩子不容易理解；二是老师的课堂知识点讲解过于照本宣读，孩子没兴趣，背诵困难重重，更不用说去深入理解了。

(3)、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)

(4)、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。《绝句四首(其三)》

(5)、本人喜欢：人生若止如初见，何事秋风悲画扇

(6)、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》宋朝·苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月...

(7)、辛苦怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。

(8)、-张籍《节妇吟》12如何让你遇见我，在我美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

(9)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》

(10)、宋.杨《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(11)、本次诗文朗诵比赛不仅为青年教师提供一个锻炼和展示的舞台，更使广大青年教师深刻理解了当代青年肩负的历史使命和社会责任，表达了继承和践行革命精神的决心。

(12)、科学的背诵法，还是能够事半功倍的。组团的一个小朋友在班级的古诗大赛中获得了第一名。

(13)、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》

(14)、-乐婉《卜算子》60相恨不如潮有信，相思始觉海非深。-白居易《浪淘沙》61玲珑骰影埠於梗？牍窍嗨贾？恢？浚？峦ン蕖堆盍？Α？62忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。

(15)、我们的方法是每天背诵一首新诗词。我领读一遍，纠正错别字，然后孩子自己读五遍，画正字。基本不太长的诗，五遍之后就可以尝试背诵了。

(16)、  “国学之美，美在境界，美在德操，美在悲悯。多读国学经典可以在学生内心种下文化的种子，是传统的、纯粹的、正宗的中国文化种子，等这颗种子发芽时，便是我们期待的‘成人之美’。”王崧舟说。

(17)、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。(宋苏轼《宋安淳秀才失解西归》)

(18)、栖鸟飞绝，绛河绿雾星明灭。烧香曳簟眠清樾。花影吹笙，满地淡黄月。好风碎竹声如雪，昭华三弄临风咽。鬓丝撩乱纶巾折。凉满北窗，休共软红说。

(19)、《小米多诗词王国漫游记》目前已出版五册，分别是

(20)、这些插画与古诗相得益彰，其中的意境、情感更容易表现出来，让孩子能更好地感受这首古诗的意境，加深对诗歌的印象与理解，培养他的美感和想象力。

5、古诗越多越好的诗句

(1)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。(宋朱熹《劝学诗》)

(2)、《已酉新正》明 叶颙天地风霜尽，乾坤气象和；历添新岁月，春满旧山河。梅柳芳容徲，松篁老态多；屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

(3)、-元稹《遣悲怀三首其二》56换我心，为你心，始知相忆深。-顾敻《诉衷情》57忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

(4)、《三五七言》唐朝·李白秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情。入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，还如当初不相识。

(5)、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？

(6)、想彼石房人-----唐贾岛《冬月长安雨中见终南雪》

(7)、《癸已除夕偶成》清 黄景仁千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知，悄立市桥人不识，一星如月看多时。

(8)、第儿童时期是孩子记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西很容易就记到脑子里去。当然还有其他一些原因。

(9)、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。就这样吧，从此山水不相逢。

(10)、一开始我们也是跟着学校的大部队走。结果是背了忘，忘了背。当时为了促进孩子的兴趣，还把每首诗的题目写成小纸条，全家人抽签背诵。有时候我们大人故意背错，让孩子有些成就感。 

(11)、草如碧丝，秦桑低绿枝.当君怀归日，是妾断肠时.春风不相识，何事入罗帏？《春望》(唐)杜甫国破山河在，城春草木深.感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.《春宿左省》(唐)杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过.星临万户动，月傍九霄多.不寝听金钥，因风想玉珂.明朝有封事，数问夜如何？《春夜喜雨》(唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.夜径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.《相思》(唐)王维红豆生南国，春来发几枝.愿君多采撷，此物相思.《春晓》(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.《春思》(唐)皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千.家住层城临汉苑，心随明月到胡天.机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠.为问元戎窦车骑。

(12)、      其实，近些年在考试中对于古诗词的考察方向也越来越灵活。比如从去年的杭州语文中考的古诗文考题开始，不再是单单根据上句写下句，出题老师会给考生一段文字情境，要求考生填写适合该情境下的适合的诗句。而像今年中国美院校考的中国画考题，是一首唐代诗人刘长卿的诗。考试要求根据诗意，画一张主题创作。“所以如果你还是死记硬背不是真正去理解，这些诗词不能真正纳入到你的小文库中为你所用。”蒋军晶说。

(13)、作品中涉及的人名、地名、典故等300多个，各种词语，特别是同义词、近义词、反义词等多是两两结伴而出，易于掌握。

(14)、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。(清法式善《读书》)

(15)、各位老师，新学生的这些姓氏你能读对几个？只有1%的老师能对10个以上！

(16)、心理学家皮亚杰认为幼儿的思维特点是具体形象思维，是用“形象、声音、色彩和感觉”来进行理解的。

(17)、无情不似多情苦。一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

(18)、背诗启蒙越早越好，娃三年级背完《75+80》

(19)、《梦游天姥吟留别》唐朝·李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度...

(20)、《寒食》《登楼》《登高》《感遇》《遣怀》《蜀相》《锦瑟》

(1)、想得沈潜水府时-----唐吴融《太湖石歌》

(2)、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。(宋刘克庄《赠玉隆刘道士》)

(3)、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

(4)、来世你渡我，可愿？一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

(5)、《小米多诗词王国漫游记》就是能让孩子读懂古诗词，爱上古诗词的神奇书籍。

(6)、择其善者而从之，其不善者而改之——孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行路——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄读书百遍，其义自见——《三国志》千里之行，始于足下——老子路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹吾生也有涯，而知也无涯——庄子非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》第二部分：读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理读过一本好书，像交了一个益友——藏克家聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶不怕读得少，只怕记不牢——徐特立为中华之崛起而读书——与肝胆人共事，无字句处读书——阅读的大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

(7)、精彩的比赛之后，陶书记为大家诵读了汪国真的作品，大家都陶醉在优美的诗歌中，静静感受经典诗歌给大家带来的美妙感觉。本场比赛由校长助理点评，他赞扬了选手们的精彩表现，并鼓励大家，趁年轻，要多读诗。

(8)、孩子从小就一直都在背诵古诗，只不过不是很系统。比如幼儿园一直在背千家诗。上小学后，孩子学校每个学期都会发放40首古诗，要求孩子自主背诵，并且会作为期末考察的项目。

(9)、长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

(10)、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

(11)、红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

(12)、但是很多家长希望孩子在背诵记忆这些诗词的同时，就能理解它更深远的涵义。

(13)、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(14)、夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏干。想君思我锦衿寒。

(15)、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》

(16)、天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》

(17)、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)

(18)、张说送苏合宫颋——畴昔珪璋友，雍容文雅多。

(19)、数百个有着碧绿眼珠的矫健的外族骑士，纷纷提着带金勒向云端看去。

(20)、他用诗意的语言描述了孩子在古诗文养分下成长的情景：“合抱之木生于毫末”，“我们不清楚哪一天阳光的照耀让它长高了一厘米，也不清楚哪一天的雨水让它长粗了一公分，但是我们知道它长得参天离不开一天天、一月月自然界的滋养，就是这样的日积月累，一棵大树、一片森林，拔地而起”。

(1)、朔雁一只只飞来，却不见传来音讯，湘江上一株株斑竹，有多少眼泪洒在上头。

(2)、杜甫八哀诗·赠太子太师汝阳郡王琎——宛彼汉中郡，文雅见天伦。

(3)、本次朗诵比赛以爱国、青春为主题，比赛现场，选手们朗诵形式多样，有独诵也有多人配合朗诵，作品的题材也十分丰富，有赞美爱情的经典诗文，有表达志向的名家之词，也有歌颂祖国的诗歌作品。选手们生动的语言、深情的眼神，传达出当代青年教师的爱国、爱家情怀，诗歌中流露出的文字，更展现出朝气蓬勃、昂扬奋进的精神面貌。每一给选手的精彩发挥，赢得了现场观众的阵阵掌声。

(4)、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。寄君一曲，不问曲终人聚散。

(5)、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)

(6)、1三五七言李白秋风词秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情。入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，还如当初不相识其它木叶黄，花渐褪。流水与山静，黛影随心碎。车与江水相低昂，寂寂虫吟人不寐。灯影残，珠帘垂。弱水自向东，相思渐成灰。五粮酒好醉难欢，依稀梦影还相随。风一缕，愁一缕。树静栖野鹭，水冷隐河鱼。未有江枫映渔火，但闻村笛断肠曲。小苑静，漏断催。月残树影乱，岸远水声微。秋风吹尽花溅泪，且待冬心听雪醉。天欲晓，思未了。秋风瘦花影，流水乱岸草。相逢未肯轻言笑，却叹青丝与花少。2明月上高楼目录明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。借问叹者谁，言是客子妻。君行逾十年，孤妾常独栖。君若清路尘，妾若浊水泥；浮沉各异势，会合何时谐。愿为西南风，长逝入君怀。君怀良不开，贱妾当何依。3《虞美人》纳兰性德曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。凄凉别后两应同，是不胜清怨月明中。半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。忆来何事销魂，第一折技花样画罗裙。4张籍《节妇吟》君知妾有夫，赠妾双明珠.感君缠绵意，系在红罗襦.妾家高楼连苑起，良人执戟明光里.知君用心如日月，事夫誓拟同生死.还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时.5元遗山《论诗绝句》第二十首谢客风容映古今，发源谁似柳州深？朱弦一拂遗音在，却是当年寂寞心

(7)、负责诗词朗诵部分录制的康庄老师，是中央歌剧院演员、著名朗诵表演艺术家；负责故事领读的，则是声音超级亲切的中央广播电视总台的著名主持人贺超叔叔。

(8)、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

(9)、山河拱手，为君一笑。几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

(10)、宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

(11)、徐铉哭刑部侍郎乔公诗——举世重文雅，夫君更质真。

(12)、 为弘扬五四精神，展现我校青年教师爱国、爱d、爱家的情怀，增进青年教师之间的了解与信任，加强团队意识和归属感，促使青年教师积极融入书香校园建设，2018年5月17日，我校教工团支部于高中部涌泉书屋举行“五四”青年节系列活动之“五月的花海”诗文朗诵比赛。比赛由教工团支部书记司徒杨子主持，校d委陶琳书记、唐庆华副校长、校长助理和科研处覃霞峰副主任担任评委。

(13)、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》)

(14)、文章千古事，得失寸心知——唐.杜甫《偶题》一日不作诗，心源如废井——唐.贾岛《戏赠友人》作诗火急追亡逋，情景一失后难摹——宋.苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》文章自得方为贵，衣钵相传岂是真——金.王若虚《论诗诗》我手写我口，古岂能拘牵——清.黄遵宪《杂感》纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜——金.元好问《论诗三十首》须教自我胸中出，切忌随人脚后行——宋.戴复古《论诗十绝》天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情——清.张问陶《论诗十二绝句》春江秋月冬冰雪，不听陈言只听天——宋.杨《读张文潜诗》莫将死句入诗中，此诀传来自放翁——清.袁枚《仿元遗山论诗》一语天然万古新，豪华落尽见真淳——金.元好问《论诗三十首》预支五百年新意，到了千年又觉陈——清.赵翼《论诗五绝》不求好句，只求好意——宋.欧阳修《吊僧诗》天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺——宋.陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》片言可以明百意，坐驰可以役——唐.刘禹锡《董氏武陵集记》清水出芙蓉，天然去雕饰——唐.李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》不薄今人爱古人，清词丽句必为邻——唐.杜甫《戏为六绝句》二句三年得，一吟双泪流——唐.贾岛《题诗后》吟安一个字，拈断数茎须——唐.卢延让《苦吟》为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——唐.杜甫《江上值水如海势聊短述》爱好由来落笔难，一诗千改始心安——清.袁枚《遣兴》奇文共欣赏，疑义相与析——晋.陶渊明《移居二首》论文期摘瑕，求友惟攻阙——清.黎志远《汉阳舟次》读书破万卷，下笔如有神——唐.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》屈平词赋悬日月，楚王台谢空山丘——唐.李白《江上吟》李杜文章在，光焰万丈长——唐.韩愈《调张籍》杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓——唐.杜牧《读韩杜集》汝果欲学诗，工夫在诗外——宋.陆游《冬夜读书示子聿》古诗名句分类二：事理哲理它山之石，可以攻玉——《诗经.鹤鸣》瓜田不纳履，李下不正冠——汉乐府民歌《君子行》城中好高髻，四方高一尺——汉乐府民歌《城中谣》何意百炼钢，化为绕指柔——晋.刘琨《重赠卢谌》欲穷千里目，更上一层楼——唐.王之焕《登鹳雀楼》人事有代谢，往事成古今——唐.孟浩然《与诸子登岘山》草木本无意，荣枯自有时——唐.孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》春种一粒粟，秋收万颗子——唐.李绅《悯农》蚍蜉撼大树，可笑不自量——唐.韩愈《调张籍》挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王------唐.杜甫《前出塞九首》物情无巨细，自适固其常——唐.杜甫《夏夜叹》春花无数，毕竟何如秋实——宋.陈亮《三都乐》功高成怨府，权盛是危机——宋.王迈《读渡江诸将传》万物兴歇皆自然——唐.李白《日出行》天若有情天亦老——唐.李贺《金铜仙人辞汉歌》一寸光阴一寸金——唐.王贞白《白鹿洞二首》人生七十古来稀——唐.杜甫《曲江》山外青山楼外楼——宋.林升《题临安邸》古来青史谁不见，今见功名胜古人——唐.岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》年年岁岁花相似，岁岁年年人不同——唐.刘希夷《代悲白头翁》寅父犹能畏后生，丈夫未可轻少年——唐.李白《上李邕》假金方用真金镀，若是真金不镀金——唐.李绅《答章孝标》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——唐.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝——唐.刘禹锡《杨柳枝词》芳林新叶催陈叶，流水前波让后波——唐.刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——唐.罗隐《蜂》尔曹身为名俱灭，不废江河万古流——唐.杜甫《戏为六绝句》只看后浪催前浪，当悟新人胜旧人——宋.释文向《过苕溪》不畏浮云遮望眼，只缘身在高层——宋.王安石《登飞来峰》不识庐山真面目，只缘身在此山中——宋.苏轼《题西林壁》不是一番梅彻骨，怎得梅花扑鼻香——元.高明《琵琶记》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——宋.陆游《冬夜读书示子聿》近水楼台先得月，向阳花木易为春——宋.苏麟《断句》人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥.泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西.——宋.苏轼《和子由渑池怀旧》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全——宋.苏轼《水调歌头》一湾死水全无浪，也有春风摆动时——元.戴善夫《陶学士醉写风光好杂剧》从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜——元.白朴《阳春曲.题情》苍龙日暮还行雨，老树春深更著花——明.顾炎武《又酬傅处士次韵》江山代有才人出，各领风骚数百年——清.赵翼《论诗》古诗名句分类三：友谊爱情嘤嘤鸣矣，求其友声——《诗经.小雅.伐木》投我以桃，报之以李——《诗经.大雅.抑》投我以木瓜，报之以琼琚——《诗经.卫风.木瓜》结交在相知，骨肉何必亲——汉乐府民歌《箜篌谣》丈夫志四海，犹比邻——三国.魏.曹植《赠白马王彪》海内存知己。

(15)、整个风格以中国古典音乐为基调，同时融入现代元素，为声之韵增加了乐之美。

(16)、寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。(清袁枚《寒夜》)

(17)、宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

(18)、于晓冰强调，尤其是孩子还小的时候，家长不要一味地挑一些高大上的古诗文让孩子背诵朗读，因为一些深奥经典的古诗文并不符合孩子的审美取向，家长要给孩子选一些有趣的、符合孩子身心发展特点的东西。“学古诗文一定不能急功近利，而要潜移默化，要注重保护孩子宝贵的兴趣。”

(19)、离情缭乱似漫空漂浮的游丝，离人漂泊如随风飞舞的柳絮。离别时凝定了泪眼空自相觑。整条河溪烟雾弥漫杨柳树万丝千缕，却无法将那木兰舟维系。

(20)、-柳永《凤栖梧》2死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。

(1)、我发现娃建立了自己的诗词鉴赏能力。读诗久了，孩子也有自己独特的喜好。他特别喜欢毛主席的诗词，让我深感意外。因为主席的诗一般比较长，我本来以为孩子会有畏难情绪，但没想到孩子背的津津有味的。比如《长征》，他说感觉有气势！

(2)、心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》19似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

(3)、《锦瑟》唐朝·李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

(4)、诗友们，以上三首诗，你喜欢哪一首，能说说理由吗？

(5)、细雨鱼儿出，微风燕子斜。《水槛遣心二首(其一)》

(6)、《忆梅》《劝酒》《村居》《古风》《故意》《叹花》《北征》《归雁》《对雪》《有感》《怀古》《绝句》《偶书》《《早梅》

(7)、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

(8)、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

(9)、绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。

(10)、因为《声律启蒙》韵律和谐，读起来如唱歌般，不如用儿歌的方式让孩子领略韵律之美，这种方式会让学习者更加愉快，更利于启发孩子的长远兴趣。

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