心急如焚用情景写出来片段精辟113条

心急如焚的情景写句子

1、心急如焚写一段话

(1)、因为儿子成绩，妈妈心急如焚，赶紧给孩子报了一个辅导班。

(2)、密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

(3)、看图写话辅导练习68：一二年级看图写话填空练习55

(4)、提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

(5)、写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)

(6)、看图写话辅导练习23：一二年级看图写话填空练习7

(7)、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

(8)、密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

(9)、一个清新的早晨，小红在家里摆苹果。因为，今天中午要来客人，小红特意去买了红彤彤的苹果。另外，她想，我买了苹果是好事，可等客人来了，再把苹果摆好，这不是我们家的家规呀！我还是先摆好苹果吧！于是，她拿了一个干净又漂亮的盘子，又把苹果洗了洗，就把一个个红彤彤的苹果放在了盘子里，不久，客人来了，他们看见小红的“作品”，连声说：“谢谢，谢谢。”小红脸上露出了满意的笑容，她说：“只要有付出，就会有回报！”

(10)、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

(11)、问题设置三：有的小朋友(    )，有的小朋友(   )，还有的小朋友(    )

(12)、  提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

(13)、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

(14)、太阳越来越高了，人们焦急的等待着，班车还是没有来。有的人骂骂咧咧的;有的人不时坐在行李上，不时站起来望望远方有车来没有。

(15)、   下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！

(16)、走在放学回家的路上，忽然我看到(            )，只见他(         )具体写一写累的样子；

(17)、每天妈妈都是第一个起床的，可是今天我却没看到妈妈忙碌的身影。我东找西找后在妈妈的卧室找到了她。我走过去问：“妈妈，您怎么了？”妈妈有气无力地说：“我头疼的厉害，好像是感冒了。”我摸了妈妈的头，好烫啊！我急得像热锅上的蚂蚁一样。　小荷作文网www.zww.cn

(18)、问题设置一：上学的路上，明明一边(     )，一边(     )

(19)、我时不时地裹紧外套，脚下不停地挪换着脚步，从有过的焦躁不安、急不可耐。

(20)、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴

2、心急如焚用情景写出来片段

(1)、                        

(2)、问题设置四：  来到厨房，我先(　　　)，接着(　　　)，然后(       )后(　　　)

(3)、问题设置三：有的小朋友(    )，有的小朋友(   )，还有的小朋友(    )

(4)、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀

(5)、提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

(6)、问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明(       )心里暗暗的想(      )

(7)、  胸前飘扬的红领巾仿佛也在说(            )

(8)、看图写话辅导练习57：一二年级看图写话填空练习44

(9)、问题设置一：今天数学考试成绩知道了，(           )

(10)、                        

(11)、提供形容天气好的词语：阳光明媚无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开

(12)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。

(13)、他心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。

(14)、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

(15)、  拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的(       )，有的(       )，还有的(      ) 

(16)、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

(17)、一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！

(18)、我很喜欢可爱的小狗，因为它看见我会摇尾巴，我觉得很有趣。

(19)、暴风雨到之前。有点人提心吊胆，有的人不知所措。有的人心急如焚，当到du的那一刻呢，有的人吓得魂飞魄散。

(20)、问题设置一：上学的路上，明明一边(     )，一边(     )

3、写出心急如焚的情景

(1)、看图写话辅导练习59：一二年级看图写话填空练习46

(2)、小兔喜欢吃青菜和胡萝卜。它吃青菜时发出“咔嚓、咔嚓”的声音，吃得津津有味，好像很香。吃完青菜，它又开始啃胡萝卜，样子有趣极了。到晚上，小兔闭上眼睛，就安静地睡觉。

(3)、阿姨看到了(           )，安慰着(               )还未走远的明明(                         )

(4)、提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽

(5)、时间似乎故意和我作对--走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

(6)、提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

(7)、问题设置三：有的小朋友(    )，有的小朋友(   )，还有的小朋友(    )

(8)、问题设置四：仔细一看，(          )

(9)、问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，(       )

(10)、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

(11)、一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！

(12)、临危不惧：面对歹徒，小男孩临危不惧，机智逃脱了。

(13)、问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

(14)、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

(15)、●小学二年级语文下册句子排序练习题，你都学会了吗？

(16)、秋风瑟瑟，扑面而来，夜凉如水，我在车水马龙的街道上望着不远处的五光十色的霓虹灯，心里焦急的如热锅上的蚂蚁。

(17)、只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们(                 )

(18)、看图写话辅导练习25：一二年级看图写话填空练习10

(19)、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。

(20)、回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它(         )

4、心急如焚的情景描写

(1)、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

(2)、问题设置二；  忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈(         )

(3)、一脸焦急的他引起了交警的好奇，交警与他站在路边攀谈起来，没想到这一吹就是几个钟头，年轻交警竟与志愿军老人成了忘年之好。

(4)、  你看，场面多么激烈啊！运动员们有的(    )，有的(    )还有(    )

(5)、提供着急的词语：心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡

(6)、天空中飞翔的小鸟仿佛在说：“(                                              )。

(7)、心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。

(8)、提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

(9)、四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

(10)、问题设置二：操场上，顿时(        )

(11)、看图写话辅导练习42：一二年级看图写话填空练习27

(12)、写作思路：写作的时候注意要提前了解词语意思，把这三个词语放在一个情景里即可。

(13)、                        

(14)、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

(15)、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

(16)、结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

(17)、将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

(18)、顿时，那位父亲的脸上露出焦急的神态，眉毛紧锁，开始不辞辛劳地寻找他亲爱的女儿。

(19)、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

(20)、第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？

5、写出心急如焚的情景一段话

(1)、提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

(2)、形容很着急的话语好句子形容很着急的话语好句子

(3)、老麻雀看到猎狗要吃小麻雀焦急，因此下来的速度快，力量很大。

(4)、要报成绩了，我又惊又怕，班里静悄悄的，然天气不热，我头上却突然间多出了一排细细的汗珠，怎么还没到我啊?我的心胡乱的在胸腔里蹦跶，一点节奏都没有。

(5)、提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

(6)、看图写话辅导练习31：一二年级看图写话填空练习16

(7)、怕等待的人出事，会担心，烦躁，会有很多的猜测，想各种他(她)迟迟不来的原因，还会很矛盾很挣扎，想自己还要不要等。反正不确定等待就是一个很痛苦的过程。而能确定的等待就不会这样了，就会很顺其自然的等，因为知道等的结果，就不会烦了。

(8)、提供有关词语：眉头紧锁  愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷

(9)、又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，(             )

(10)、问题设置二：这时，一位小弟弟(     )，只见他(    )

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(12)、看着他焦急的样子，我们都知道那本书对他来说很重要。

(13)、一个阳光明媚的星期天早上，小红提着一袋又大又圆红彤彤的苹果走进客厅。小红把这些清洗干净的苹果一个个整整齐齐地摆放在餐桌上的果盘里。妈妈看着一整盘的苹果高兴的笑了，还夸小红是个慬事的孩子。小红挑了一个又红又香的大苹果递到好妈手中，对妈妈说：“妈妈您辛苦了，您吃吧!"妈妈笑着说：“谢谢宝贝，你真是个孝顺的乖孩子。"

(14)、植树节这一天，阳光明媚，无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！

(15)、今天数学考试成绩知道了，明明考了同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

(16)、运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。

(17)、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。(炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静)

(18)、“排长，我们被包围了！怎么办？”战士们焦急的望着排长，急切的盼着他拿主意！“不用慌，先观察一下”！

(19)、问题设置四：还未走远的明明(        )

(20)、眼看就要下车了，路上却开始堵车，姑娘心急如焚，生怕自己错过了航班。

(1)、问题设置一：下课了，小朋友(        )跑出教室。

(2)、(引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？)

(3)、写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)

(4)、林肯车经销商们近心急如焚，他们可能正面临这个品牌在其93年历史上销量惨淡的日子。

(5)、慷慨：每次聚会，他都很慷慨，不是请吃饭，就是请唱歌。

(6)、桂花叶青翠玉滴，在秋天的阳光下闪着绿油油的光，扰如一把把小碧剑，走进细看，叶孑上还有尖尖的小距齿，好像是用来保护自己的。

(7)、我喜欢小猫。它的全身长着黑白相间的毛。尖尖的，耳朵像三角形一样。眼睛乌黑透亮，像黑色的玻璃球。小小的鼻子下面有像“人”字形的小嘴巴，两边有六根胡子，尾巴长长的，就像一根鞭子一样。四条腿又粗又短，灵活。爪子十分尖。

(8)、新高考小说阅读:“规型”简答题的解题策略

(9)、问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

(10)、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

(11)、问题设置一：  妈妈整天忙忙碌碌，一会儿(   )，一会儿(     )，一会儿又是(     )

(12)、问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在(     )

(13)、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

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