一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网仿写丁香结写梅花
1、仿写丁香结写梅花片段
(1)、要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。
(2)、桃花虽然不及兰花雅致秀丽，不及荷花娉婷玉立，不及牡丹端庄大方……可是我独对桃花情有独钟。桃花，是春天的气息，是春天的生命，是春天的灵魂。
(3)、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是( )
(4)、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。并结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
(5)、这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
(6)、 《丁香结》是部编小学语文六年级上册第一单元精读课文。作家宗璞借丁香结写生活中解不开的愁怨，是借物喻理，也是借物抒情、托物言志，这是本文仿写点，具体模仿思路如下：
(7)、比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
(8)、文人爱竹，不单是爱它的秀美，更因它的高洁，它那刚正不阿的性格，不畏风霜严寒，正是文人学者毕生所追求的，也是做人的根本所在。"雪压枝头低，虽低不着泥；一朝红日出，依旧与天齐"这是明太祖朱元璋给予竹的刚正之誉；"凌霜竹箭傲雪梅，直与天地争春回"是竹的自信；"咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"是竹的坚强；"一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶"是竹的清高；"宜烟宜雨又宜风。
(9)、第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。
(10)、《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。
(11)、凌霄花，这三个字给人许多想象，再联想到那些诗句，我才感悟:每个人一辈子都有很多奋力拼搏的事，一件完了一件又来，所以凌霄花年年都有，事是做不完的，人生中所拼搏的事也是做不完的，不然岂不太平淡无味了吗？
(12)、鲜嫩的竹笋是我喜欢的食物，笋衣包成的粽子又是那样的异常清香。日暮西斜时，成群的鸟雀是我追击的目标，虽说手中有的只是一把由几根橡皮筋制成的弹弓，射出的小石子未必能击中鸟雀，但兴奋的心情却是无法形容的。
(13)、从未见有的花儿在天寒地冻的冰雪中开着一朵朵娇艳的花，他们迎着漫天飞舞的雪花傲然挺立在凛冽的寒风中，那花儿白里透红，花瓣儿润滑透明，像是琥珀雕成的。梅花傲然怒放姿态优美，主干弯弯曲曲盘旋而上树冠却是繁枝细杈，梅花花瓣分五片又分上下两层外层成粉色里层成白色花蕊为黄色，当梅花正开旺盛实惠，闻到淡淡的花香。
(14)、对文本内容进行简单的回顾和总结，然后让学生再次朗读自己喜欢的部分，并说出自己喜欢的原因，这样的设计进一步加深了学生对文本的理解。
(15)、(课件出示2)(出示图片梅花、菊花、牡丹等图片)文学作品中许多花草树木都被赋予了某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。
(16)、冬季，远没有夏季的明朗，虽已褪去雨水的阴霾，却也不忘送上瑟瑟寒风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒伸向远方……
(17)、宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
(18)、D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
(19)、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句，可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。
(20)、再往下，作者笔锋轻盈地一转，从记忆中捞起几句古人吟咏丁香的诗句，便自自然然地将笔触聚焦到微雨时的丁香了。作者觉得自己眼前微雨中丁香妩媚生动，古人诗句中的丁香却总与愁绪有关，这自然引起作者的疑惑。所以，后面写到自己因此而收获的人生体悟，也就不仅不显得突兀，反而十分自然了。原本，从自然中的某一事物特点联想到社会人生，是一种司空见惯的、读多了还会让人觉得俗套的写法，但宗璞的这篇《丁香结》却给人“清水出芙蓉，自然去雕饰”的美感，大概就得益于她用了大量篇幅描写自己眼中丁香的美丽和给人带来的欢愉吧。自己眼中有丁香，心中有丁香，读到古人吟咏丁香的诗句，自然会多品一品，多想一想——宗璞何尝不是从古人的吟咏和自己的切身体验中“想开去”的。那么，是否可以循着这样的理解，在课堂上，鼓励学生也从宗璞的人生感悟想开去呢——课后的第三个思考题，就成为了课堂对话的必然选择。
2、仿写丁香结写梅花150字
(1)、说到梅花，大家肯定并不陌生，越是寒冷，它越顽强不屈，越是在寒冬中开的越艳丽。今天，我们就来讨论一下这与众不同的梅花。
(2)、(出示图片梅花、菊花、牡丹等图片)文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。
(3)、刚柔相济能屈能伸，这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头，红日归时，即冲霄汉；莫道土埋节短，青尖露后，立刺苍穹。”
(4)、《丁香结》以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
(5)、 我后悔了,不该将它占为己有,得到的只有残枝烂叶！
(6)、瞧！树杆上，树枝多而不乱，各色的梅花在树枝上竞相开放，它们姿态不一：有的独个儿站在那；有的和别的花靠在一起，好像还没睡醒；有的簇拥在一起，好像在说：“伙伴们，天气太冷了，我们快聚在一起取暖呀！”；
(7)、自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
(8)、这时让我想起了宋代王安石写的一句诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”寒冷的冬天中，别的花都凋零了，只有梅花独自开放着。
(9)、在漫长人生旅途中，人人都会遇到崎岖与坎坷，我抚摸着那细细的翠绿的草叶，那里充满着坚强与不屈。只要我们具有小草精神，绝望之云终会驱散，希望之花终会常开。
(10)、本文作者选取了自己喜爱的丁香花，引发联想，写出了自己的独特感受。
(11)、 境( ) 按( ) 鸦( ) 茁( )
(12)、B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
(13)、每到莲花盛开，我必定前去观赏。那洁白或淡粉的花，那翠绿或嫩绿的叶，以及那衬着花叶的鱼儿和池水，都让我着迷。但我一直不解，为何莲花被赋予那么多的意义，清高、廉洁、优雅……直到近背诵到《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”再看莲的生长环境与清丽的姿态，这让我更加喜爱、怜惜它了。毕竟，这世上真正的清廉很难，唯此以自勉。
(14)、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来，我爱桃花。
(15)、今天，我们学习了《刷子李》这篇课文，使我受益匪浅。
(16)、斯是屁精，惟吾成风。对上献甜言，躬腰展媚容。谈笑勤搔痒，往来多表忠。可以做火箭，长神通。无实干之费力，无勤业之劳形。德贱利欲重，手常骨头轻。志这者曰：羞煞祖宗。
(17)、师：我们读了课文，你能说出课文主要讲了什么吗？
(18)、理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。
(19)、难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。”竹，拥有永不消失的春天。
(20)、在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
3、仿写丁香结写梅花50字
(1)、
(2)、模仿陋室铭写一篇关于一种植物的400字作文
(3)、有感情朗读课文，深入理解内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。
(4)、(1)形状：星星般的小花，许多小花形成一簇；
(5)、玉兰花，你不选择温暖舒适的暮春中吐艳，却在冷雨中挺立，在寒风中怒放。无论高缀枝头，还是飘落在地，始终保持着纤尘不染的品格，你高雅脱俗，洁白无瑕，去轻轻佻之态，无意与群芳争艳，不惹峰蝶狂舞。真是“但有一枝堪比玉，何须九畹始征三。”愿人间开满洁白的玉兰花，愿人们的心灵似玉兰般圣洁无邪！
(6)、 看着满树桂花，闻着缕缕花香，我便生出进一步了解它的念头。
(7)、有感情朗读课文，品析词句，深入理解内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。
(8)、它那花瓣柔软而有弹性，让人想摸一摸.总之，只凭几个优美词句是不能概括它的全部内涵的.梅花开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含苞欲放，像一位久久不肯露面的少女。
(9)、已都是独生子女了，父母们也不放心让他们进入竹林，因为竹林中或多或少地存在着危险，在幽深的竹林里我也曾经遭遇过蛇。竹子的清高或许是它消失的真正原因，有一日，小村的边上建起了一座小化工厂，从此竹子就走向了灭绝。
(10)、我爱桃花，俗话说：“桃之夭夭，灼灼其华。”
(11)、师呈现：(课件出示20)生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。
(12)、一株株桃花含笑伫立在天地间，桃花一朵朵，一簇簇，一片片就像一场飞蛾扑火的爱情。去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
(13)、(1)默读第6自然段，思考：作者对丁香结什么态度？你从哪里能看出来？
(14)、本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
(15)、陋室铭---贪官铭官不在大，有权则灵；利不在多，能捞则成。虽是九品，一方之圣。吃喝玩又捞，样样能先行。官衔年年升，油水日日增。来往有车接，开口乱弹琴；动辄瞎指挥，糊弄人。无劳累之伤神，无工作之费心。世人无法比，神仙亦不能。百姓云：“此官可憎”。
(16)、荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的露珠像粒粒透明的珍珠嵌在花办上，透亮欲滴。荷花代表正直、光明正大。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。
(17)、梅花把美留给了洁白无瑕的天地，点缀那白茫茫的世界，有了梅花的红色，世界的一切就显得更加的美好它也香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；它俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地。它是超凡脱俗的花；是坚韧的花。
(18)、今年冬天，街道旁的梅花欣欣向荣，这里的梅花粉嫩粉嫩的，在很远的地方就能够闻到梅花浓浓的香味。它们紧挨着对方，一簇又一簇的。就像上了粉妆一般。
(19)、(2)用查字典或联系上下文的方法理解词语。
(20)、 我爱梅花，爱它的清香和纯洁，更爱它不畏严寒的品质。
4、仿写丁香结写梅花500字
(1)、 冬天，回到老家，到处都被皑皑白雪所覆盖着，直到一抹红映入眼帘，那是梅，那也只能是梅。红红的小花看似娇柔，却又无比坚韧；那鲜艳的红沁入我的心间，一阵寒风忽地吹来，一朵朵梅花摇动起来，在与我招手。随着这一抹红的到来，周围的一切都不那么死气沉沉了，哪怕是枯枝干叶，也都有了生机，四周氤氲着花草树木的灵气。
(2)、看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势。将枝条浸在水中，风拂过，荡起一层层涟漪。 好美，快春天了吧！万物将一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。 可是你为什么扔挺立着绝无俯身亲吻湖面的意思，你是不想与他们同走一条路吗？是想另辟新道，以执着来镌刻一道凄美的风景吗？ 低头，我竟瞥见了一星新绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界才破土而出！伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别一条条线，从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙的紧挨着，呈现出均衡稳定的绿。 你一直都是这么与众不同吗？即使你与万物共处在这片蓝天之下，也要拥有不同的姿态，一沉稳来烙印一副谨慎的作画吗？ 小心翼翼的贴近，生怕破坏了这个场景，我看到你的脚踝处泛着深沉的紫红。 你是在提醒我“绿色的生命也有热血”？诚如是，我定将铭记你自上而下，汩汩而流的热血！晚风吹来几片零散的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐声中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵。似乎还触到了你多愁善感的心。 看来你注定要扮演一个走在不同于长路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！ 芦苇——蒹葭啊，你悄无声息的将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音，你的执着带给我倔强的勇气，你的沉稳，教我踏实的迈步，你的诗意，引领我叩开文字之门。你用你的一切向我昭示，无需期盼阳光给自己温暖，只需静带雷电，来奏响青春的乐章！ 这一刻，我彻底领会了你的意识，我定会以你为榜样。不走寻常路！
(3)、第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。
(4)、仿写《丁香结》写一篇由物及景的作文400字以上
(5)、A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。
(6)、“松下清流浅，白云水畔生。”“明月松间照，清泉石上流。”自古以来，小溪一直是人们所喜爱的对象。
(7)、师呈现：(课件出示20)生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。
(8)、每进公园的大门，眼前一片粉，那清香扑鼻而来，让我觉得舒服极了，梅花有五片花瓣，黄色的花蕊，许多朵梅花开满了一树，在那亭亭玉立着，就感觉像一位优雅的少女。
(9)、 做人也要像迎春花一样，乐观积极,不要遇到困难就放弃对美好的向往。一个人如果没有阳光向上的心，生活又怎会冲你微笑着呢？
(10)、桃花依旧开，却人去楼空，倘若花永不谢，缘分不会去，爱情也不会散，该有多好。可是，冥冥中自有定数，许多事情往往身不由己。
(11)、凑着键盘，拈着几朵白玉兰，听着反复吟唱的旋律，我微笑地说了一句：花开得很好。
(12)、本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
(13)、第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。
(14)、“檐前积雪”指的是什么？(丁香花)“香气直透毫端”说明了什么？(说明香气浓郁)(课件出示14)为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？(丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目)
(15)、提问：雨中的丁香具有什么特点？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？
(16)、比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
(17)、“檐前积雪”指的是什么？(丁香花。)“香气直透毫端”说明了什么？(说明香气浓郁。)(课件出示14)为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？(丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。)
(18)、是啊，花开得很好，或许几天前它还是一个藏匿于花叶下的不起眼的小青角，现在，它竟开了----这种开，不是半开，是全开。
(19)、陋室铭---马屁版德不在高，使歪则行；才不在多，善拍则灵。
(20)、今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
5、仿写丁香结写梅花450字
(1)、荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽,那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。
(2)、然而就竹的秉性，它容不得半点的乌烟瘴气，一旦身陷其间，宁愿以死亡来面对，于是，家乡的竹林因此变成了一片荒土。虽已无童年时的竹林，但心中的竹林依旧，带着一丝惆怅，找出横卧于抽屉中的竹笛，那悠悠的思乡曲又一次回荡在耳畔。
(3)、城外校园里丁香更多。好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫得朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
(4)、“蒹葭苍苍，白露为霜 。所谓伊人，在水一方……”正低低的吟诵。抬头，透过纱窗的格子，仿佛看见一位伊人海藻般的头发，与她娇小的背影，有些不真切的样子。
(5)、《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。
(6)、理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。教学难点 理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。
(7)、赏梅时，人们总要探讨“梅花魂”。我很不解，为什么梅花有灵魂?直到看到梅花在冬天独自开放，每天遭受冷风的欺压时，我才认清梅花骨子里的品性，认清了什么是梅花魂。 梅花魂，简单的三个字概括了梅花的坚强、坚韧不拨和无畏。我觉得不仅是梅花，人也要有这些品质。生活固然会给你重压，唯有保持坚强，方能站在困难之上。
(8)、(3)师：人生的道路上充满了荆棘，学完了课文，你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？
(9)、爬竹子、荡秋千、掏鸟窝……竹的清雅高洁，因此与文人墨客产生了不解之缘，以至于到了"不可居无竹"的地步。在院子里种上一丛竹子，它在带给你绿色的同时，也给生活增添了一份雅致，于是就有了"新篁才解箨，寒色已青葱。
(10)、(1)形状：星星般的小花，许多小花形成一簇；
(11)、竹不开花，清淡高雅，一尘不染，她不图华丽，不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节，千校攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶。”
(12)、过了这么久 我竟然能在这样的环境下见到这样繁茂的雏菊，那一个个小花朵像是太阳一样照耀着我，驱走我心头的阴霾。
(13)、补充介绍：作者自身经历的感悟。(经受病痛折磨。)
(14)、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
(15)、今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予了丁香结什么样的情感呢？(课件出示3：丁香图片)让我们到课文中去看个究竟吧。
(16)、舅舅告诉我那叫“铁掌”，钉上“铁掌”后马就跑得远了。
(17)、(3)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
(18)、不管如何，我算是见识到玉兰花的魅力了，现在我对玉兰花倍感喜爱和疼惜，这是以往所没有的。
(19)、有青白色的白梅，有绿色的青梅，还有红色的花梅。虽然，它们的味道很酸，但是它们可有用了！有些梅子可制蜜饯和其他加工品。
(20)、今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
(1)、缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 断断续续 模糊
(2)、齐读第6自然段，思考：作者对丁香结什么态度？你从哪里能看出来的？
(3)、(3)(课件出示13)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
(4)、(2)(课件出示12)月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
(5)、“冰冻三尺，非一日之寒。”只要肯坚持、努力，就一定会成功。
(6)、一个人要为自己活着，要活的精彩，活的快乐。生命是短暂的，你的每个成绩别人都不一定能知道，如果你一直不高兴，不高兴的度过整个人生。相比起来，还不如快快乐乐的，不要因为人家不知道就烦恼，那关你什么事呢？你并不是为别人活着的。这一条紫藤萝瀑布在我心中缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心中的焦虑和悲痛。人们为什么会有焦虑的悲痛，就是因为他们没有紫藤萝的单纯、快乐，和一切的美好品质。紫藤萝启示了作者：不要因为各种事而烦恼，每天快快乐乐的，才是重要的。《紫藤萝瀑布》真是一篇好文章。
(7)、 缀( ) 案( ) 雅( ) 拙( )
(8)、一株株桃度花含笑伫立在天地间，桃花一朵朵，一簇簇，一片片就像一场飞蛾扑火的爱情。去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
(9)、祖国充满爱，祖国充满情，祖国是我们赖以生存的大家庭。我们是祖国未来的希望，我们是祖国将来的栋梁。为了祖国，为了我们自己，倡导“三爱三节”，做到：爱祖国、爱劳动、爱学习、节约用水、节约用电、节约粮食。
(10)、 ( ) ( ) ( )( ) ( )( )
(11)、(3)(课件出示13)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
(12)、师：想一想，这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？
(13)、指名读第4至6自然段。思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？
(14)、 人教部编版小学语文公开课优秀教案《丁香结》教学设计与反思教学目标：
(15)、 郊外的梅花更壮观、更美丽。好几种颜色的梅花一齐盛开。在雪的点缀下，白的幽雅，红的潇洒，隐隐约约散发出的清香，即使被皑皑白雪所掩盖，也让人“遥知不是雪，为有暗香来。”
(16)、可是，古人的诗句，却让作者产生了疑惑：古人一直有丁香结的说法，那么为什么把丁香花比作丁香结？丁香结有怎样的象征意义呢?丁香结寄寓着古人怎样的情感呢？
(17)、 作者：刘海婷
(18)、提问：迅速默读课文，回忆文章两大部分都分别写了什么？(板书)
(19)、紫丁香花的所有种类，播种3—4年后，实生苗即可开花；而拟女贞亚属的种类，播种后4—5年才开花，但扦插或嫁接苗1—2年即可开花。5年后开花渐盛。
(20)、细雨( ) ( )妩媚 ( )银装
(1)、花和人都会遇到各种各样的困难，但它终究会过去，而那些困难也会加速你的成长。我抚摸着她，感受着蓬勃的朝气和生长的努力。
(2)、例句：花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
(3)、小学语文教学中，作文教学是让老师、家长和学生都很头疼的问题。“兴趣是好的老师” 让兴趣带动学生去探索、去思考、去写作吧！
(4)、谈话的方式带领学生入境，这样，既激发了学生阅读的欲望，又让学生根据课题设下疑问，为接下来的理解重难点作好铺垫。
(5)、作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情.
(6)、 斗室 莹白 照耀
(7)、师：这篇课文一共6个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？
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