烘托造句子10字精辟133条

烘托造句子

1、烘托造句子简单10字

(1)、红矩形星云形状特别，可能是因为厚厚的尘埃烘托的结果，它把本该是球形的流溢扭曲成了尖尖的圆锥体。

(2)、在绵绵的雨夜听雨，雨落在窗子上，迎着窗前的灯光，折射出湿湿的流光，在氤氲的雨气和迷离的雨意之后，一点点黄晕的光泛滥开来，溶化成模糊而柔和的光团，然后又结在一起，烘托出一片安静而平和的夜。

(3)、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

(4)、海峡两岸仅一衣带水之隔，理应和睦相处，多作交流。

(5)、③手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。

(6)、(8)反问：突出强调……(特点)，加强语气，强烈抒情。

(7)、A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”

(8)、题型一：结合个人体验，根据选文材料谈看法、感受和启示；

(9)、结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代。

(10)、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。

(11)、蝴蝶是美丽的，它们花枝招展，各自缤纷，它们飘然，轻盈，从容，跟少女一样，惹人爱恋，使人羡慕。

(12)、每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？

(13)、一对夫妻多年不和睦，所以妻子为她丈夫买了一块墓地作为他的生日礼物。你完全可以想象得出，他是多么失望。第二年，又到了他的生日，而这次她什么礼物也没有买给他。“你为什么不给我买生日礼物？”他气愤地问。她回答：“你是在跟我开玩笑吧？我去年送给你的礼物你都还没用呢！”

(14)、大哥，以后别再逃单了，请好哥们吃顿饭花不了多少钱？

(15)、A.烘托沉迷识别思念 B．衬托沉醉辨别思绪

(16)、金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。“暖”字暗示了红军巧渡金沙江后的愉悦心情；“寒”字突出了红军战士飞夺泸定桥的惊险与悲壮。

(17)、示例三：选取能突出人物心理的词语表现人物心理。写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。

(18)、(造句)：庄园的古朴典雅正应和了我们的心境。

(19)、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

(20)、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指的是课本，“秘密”指的是“我”和同桌用课本遮挡玩竹节人。“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去。”

2、烘托造句子10字

(1)、呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn)：呼唤朋友，招引同伴。

(2)、②交代故事发生的背景(时间、地点、天气、季节)；渲染…气氛；营造…氛围；奠定…感情基调；

(3)、在这值得高兴的日子里，唯有烟花，才能吐出我们那喜悦的心情；唯有烟花，才能烘托这喜庆的气氛。

(4)、可是从古自今,“三顾茅芦”、“韩信受辱”都是被人高度称赞的,也没有因此而有失刘备和韩信的身份,反倒烘托了他们的身份。

(5)、直抒胸臆，抒发作者……的情感，揭示文章主旨；引起读者的感情共鸣，增强了文章的感染力。

(6)、⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。

(7)、材料一：“《中国诗词大会》关注人群年龄分布”调查数据图

(8)、老公和老婆吵架，宠物狗帮助老婆去咬老公的腿。事后，老婆觉得自己错了，想给老公道歉，但不好意思开口，就写了个纸条：我错了，请原谅！老婆让宠物狗把纸条叼给老公，老公看了纸条，深情的抚摸着狗狗的头：在这个家里，还是你理解我啊！

(9)、没有电子乐器的伴奏，没有庞大音响的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出动听的旋律，展现唯美的风韵。

(10)、虽然匹诺曹骨子里想做一个好孩子，但是总被坏的行为牵着鼻子走。他渴望得到金币，是不是像极了生活中的我们，每当考试，就开始临时抱佛脚，希望好成绩“从天而降”；有时候，也会在小伙伴的呼唤中，忘记了该写的作业还没写……

(11)、这个故事让我明白：学习要付出努力和心力，即使碰到挫折，也不要试图去走捷径；错了不要紧，但不要用谎言去掩盖它，因为成长本身就是一个不断试错的过程，只要现在开始改变，任何时候都不会晚！

(12)、(1)题目：留在心中的那份____________

(13)、十几株紫红色的紫荆，那花朵在一树绿叶的烘托下，开的那样的嫣然与妩媚。而那些淡紫色的紫荆，却宛如身着紫衣的仙女，而飘然入凡尘。而那一树的纯白，更会让人产生出一种圣洁的感觉。

(14)、车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。这句话写出了战争的残酷，健壮的男子大多上了战场或已战死，也为后文战争夺走老兵的三个儿子埋下伏笔，同时也反映了侵略别人的德国战争中伤亡巨大，预示着德国必然战败。车厢里一片寂静，静得可怕。因为老兵的话引起了大家深深的思考，人们被战争的罪恶深深震撼，悲哀的气氛也表达了人们对战争的愤慨。

(15)、这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。

(16)、②秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

(17)、选文第⑥段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点的？(3分)

(18)、D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。

(19)、要细心研读题目，抓住题目的重要词语，如“简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活实际”“联系自己生活体验”使思考有的放矢。

(20)、(释义)：用草或棕毛做成的防雨器：～衣。～笠。用草覆盖。

3、烘托造句子10字以内

(1)、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

(2)、再加上用一些遇水冒烟的石料烘托氛围,更使整个艮岳终日笼罩在云蒸霞蔚、香气缥缈之中,真让人恍若置身于仙山琼阁了!徽宗在这里更是穷奢极欲、恣意妄为。

(3)、⑦傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。(朱自清《春》)

(4)、造句子：珊珊在校车上捡到一个水壶，她把水壶交给了司机叔叔，叔叔表扬她是个拾金不昧的好孩子。

(5)、(2)从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。(3分)

(6)、(3)夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。

(7)、大哥，吃个饺子用这么多醋，等会把醋钱结一下

(8)、通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。邹韬奋《萍踪寄语》九五：“在一个墙上镶着很大的玻璃框，里面陈列的是一幕用电灯烘托着的全景。”秦牧《艺海拾贝·变形》：“它们简直完全不合于实际人体的比例，但是它们的确把主要想表达的事物烘托出来了。”

(9)、①以人物为题的作用：突出人物形象，展开故事情节；紧扣中心，突出主题；全文线索的作用。

(10)、风筝(fēngzhēng)：一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。

(11)、三九寒天，梅花依旧花枝招展，立在风雪之中，守望心中的白马王子。

(12)、月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。

(13)、小林正在试验自己做的风筝，看它能不能飞起来。

(14)、(8)欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(15)、这部作品从正面多层次地烘托了主人公的形象。

(16)、D.是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知

(17)、六月的日子是明亮的，早晨刚起来，觉得一切都是静默的，天籁轻响。

(18)、音乐做得好的话可以像电影一样有故事；而好的电影也离不开出色的音乐做情感烘托。

(19)、正月大街小巷都挂起了灯笼,把节日的喜庆气氛完全烘托起来了。

(20)、示例二：他是一个具有远大抱负、强烈反抗意识的起义领袖。

4、烘托例句

(1)、《我要去上学：谁是我的好朋友》{韩}朴成镐著

(2)、浅灰色西装裤、白衬衫外罩黑色长风衣,加上条纹围巾及绅士帽的点缀,烘托出质感满分的英伦男士气质。

(3)、方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果

(4)、例①要说的明是相思的苦，却不直说，而用"非关病酒，不是悲秋"来烘托；

(5)、《我要去上学：谁是我的好朋友》{韩}朴成镐著

(6)、④推动……情节的发展；为下文……作铺垫(埋伏笔)；与文章……形成对比；

(7)、“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

(8)、具特点通过建筑群体所形成的环境空间序列，来成功的到达到烘托空间环境艺术氛围的效果。

(9)、没有电子乐器的伴奏，没有庞大音响的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出动听的旋律，展现唯美的风韵。

(10)、方法指津：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语，来品析语言的含义及作用。

(11)、在当地警察、记者和野人研究组织的烘托渲染下，众人上演了一出由野人引起的闹剧。

(12)、用夸张的手法幽默地写出了桌面上的裂缝之大。

(13)、①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。

(14)、B.在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。

(15)、窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。

(16)、华丽的枝形吊灯、豪华的罗马柱或真或假的壁炉造型，石材或地板为地面铺设，乳胶漆和壁纸烘托效果，用家具和软装来营造整体效果。

(17)、花枝招展:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

(18)、葛欣，2016中国年度父亲，儿童文学作家，儿童阅读推广人，著有“杜小默励志成长故事”系列、“嘻哈兔玩作文”系列、“了不起的熊猫爸爸”系列等50余部童书及家教书《我要当个好爸爸》。中国教育学会、新父母研究院评选的“中国年度父亲”颁奖辞评价他“为中国家庭做出了表率”。

(19)、为了烘托儿童节气氛，送你一个节日小礼包，里面可爱，快乐，幼稚，无忧无虑应有尽有，就愿你做个快乐的小朋友，带着祝福开心走，祝你六一快乐哦！

(20)、我和爸爸一起去龙华公园放风筝，看见这里的人可真是车水马龙。

5、烘托 造句

(1)、插叙(1分)；喜欢蓝色的牵牛花却种出玫红的牵牛花(1分)，想种秋葵却养了一阳台粟子(1分)。

(2)、整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子(多指排比句和对偶句)。效果：节奏鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。

(3)、C(A.否定不当，删除“防止”或“不”；B.搭配不当，删除“学习态度和”；D.缺少主语，删除“令”)(出处：21教育名师)

(4)、方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心表达的需要。

(5)、再懒惰的马，只要身上有马蝇叮咬，它也会精神抖擞，飞快奔跑。

(6)、无须任何烘托和装饰，静静地躺在这里，静静地流泻着璀璨的光华。

(7)、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪

(8)、示例：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了“我”当时害怕、恐惧的心情，为下文“我”回家埋伏笔。

(9)、解决办法是用叔孙通制定了一套礼仪,烘托出皇帝至高无上的。

(10)、A.极光看上去绚丽多彩，是因为空气中含有氧、氮、氦、氖等不同气体成分在带电微粒流作用下，发出了不同的光。

(11)、嘹亮——教室里，传来了一曲“嘹亮”的歌声。

(12)、这一段描写烘托出主人公内心充满野心和欲望的复杂心情。

(13)、(烘托)用于艺术创作，是一种通过从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。这种技法

(14)、(红锦)带织人狗中，狗织人白云中，白云织人村女中....在一瞬间，他们又将退缩了。

(15)、然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

(16)、睡衣的色彩和图案应与卧室装饰协调,不要用太艳丽的颜色,选择点状、小花、格条等图案来烘托渲染温馨的气氛为宜。

(17)、要求：①把题目补充完整。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。

(18)、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。

(19)、作用：好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，显得更加亲切，能更好地抒发自己的情感，从而增强文章的抒情性和亲切感。

(20)、八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”

(1)、选文第①段运用了哪种说明方法？有什么作用？(2分)

(2)、①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气)；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣

(3)、题型二：联系生活实际，对选文内容的理解和提出独到的见解；

(4)、“本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。

(5)、B.母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

(6)、十几株紫红色的紫荆，那花朵在一树绿叶的烘托下，开的那样的嫣然与妩媚。而那些淡紫色的紫荆，却宛如身着紫衣的仙女，而飘然入凡尘。而那一树的纯白，更会让人产生出一种圣洁的感觉。

(7)、翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。www-2-1-cnjy-com

(8)、说道这里，我们明显地看到，造境为主题伏笔，具有相对客观的布局；烘托为情怀渲染，带有明显的主观意向。比如在上半阙中用的“已是”“愁”“更著”多少流露出了一种同情色彩，也为抒情留下的前奏，可见造境要有利于情怀的抒发，而烘托是在已有的景象环境基础上，自然而然地生发情怀，引发读者的共鸣，下半阙的“无意、苦、争春、一任、群芳妒”字字流露感情韵味，为张显“梅花”的情怀，给予了充分的烘托。后二句中的“零落成泥、碾作尘、香如故”更是步步推升，不断加温，展示了“梅花”骨髓里的品质，一个“碾”字用得让人痛到心尖，坦荡无私、无怨无悔地奉献美好的胸襟，和我行我素、义无反顾的无畏精神，比那种“宁为玉碎”的境界，更多了一层淡定和高雅。

(9)、方法：指代的内容一定在代词的前面，或者指代词前面的那句话，或者离代词近的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容(短语或词语)。

(10)、答：小学1-6年级老师和家长都可以引导孩子参加。

(11)、(1)因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女(2分)。(2)因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会兴起(2分)。

(12)、描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。

(13)、夜幕降临，灯亮了，柔柔的光烘托着安静而温馨的夜。虽然风还是这么大，虽然夜仍然这么黑。请不要，请不要拒绝我为你点上的一盏心灯。

(14)、(5)对比手法：通过比较，鲜明突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。

(15)、B(A.言—颜，振—震；C.框—眶，慢—漫；D.燥—躁，穿—川)

(16)、同样，对于现代诗的造景，除了语气语言语法在修辞表达上有所区别外，其它原理是一样的。一个有点文言古味的书面语，更适合吟诵，一个是普通白话式的现代语，更易于朗诵或朗读。前者凝炼和音律上要求严谨，后者像素和像意上联系更高，如果一定再要说区分的话，那就是现代诗，有了更多的意象、抽象、假设般造景和跨界、跃层、穿透式写意，这种造景与烘托在现代诗中的运用也给许多读者带来了“猜测”和“难懂”。可以说，这也给诗人带来了更多的考验和历练。好的现代诗，还是需要在造景上下功夫的，这样才能达到景由心生，愿从景来，真正感化人，打动人。

(17)、请具体分析选文第④⑤段顺序不能调换的原因。(3分)

(18)、侧面描写方法：对他人的语言、动作、反应的描写；对其他次要的事物的描写；对环境的描写

(19)、_____________________________________

(20)、因为我们是从侧面观察这个烘托，圆锥体的边缘看着就像一个X。

(1)、短句：是指结构简单、词语较少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。

(2)、老板你没开玩笑吧，这种喝法我能让你破产，你信不？

(3)、哥：“明天有事吗？”我：“没事，干嘛？”哥：“明天陪我一起去相亲。”我：“你相亲叫我去做什么？”哥：“去衬托我。”我：“……”哥：“到时候你踏个拖鞋，穿个大裤头去就行了。”我：“会不会太像个2B。”哥：“不像2B我叫你去干什么？”我：“……”

(4)、⑤写青年小伙子们总想跟小芹在一起说话做事，以此来烘托青年小伙子们对小芹的爱慕；

(5)、历历在目：历历有“分明”的意思，指远方的景物看得清楚，也指过去的事物昨日重现。

(6)、选书应和结交相同慎重。由于你的习性受书籍的影响不亚于兄弟。

(7)、(4)________________________，缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)

(8)、人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写(细节描写)

(9)、如果赋分是奇数，如1分、3分等，答案很可能是一点或三点，如果赋分是２分或４分，答案很可能是一点、两点或四点。

(10)、节日的大街小巷是热闹的人群，熙熙攘攘，不仅烘托了节日的气氛也展现了繁荣景象。

(11)、人物离不开故事，故事少不了人物的点缀，而故事里的人物都是有天壤之别的，在孩子勾画人物特点时，他们的阅读也会走入更深的层次。

(12)、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。

(13)、古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“外户而不闭”。作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人(3分)。

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