开辟造句五年级上册【文案123句】

开辟造句五年级上册

1、

(1)、部编二年级语文(上册)第2课《我是什么》精讲

(2)、7在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些先为这门学说开辟道路的人。

(3)、道德：dàodé。解释：人们共同生活及其行为的准则和规范。例句：校长要求在学校里保持高的道德标准和礼貌规矩。(选自五年级语文上册第十三课第60页)

(4)、本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

(5)、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

(6)、恋恋不舍：形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。

(7)、在敌众我寡的情况下，战士们顽强作战，取得了这次战斗的胜利。

(8)、《桂花雨》常考查文章所蕴含的情感，课文第6自然段常以课内阅读的形式出现。

(9)、蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。

(10)、兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安景象。

(11)、觉  jué(觉察) 澄 chéng(澄澈) 待 dāi(待会儿)

(12)、只要这些水源能得到充分利用，我们不但有把握收复被沙漠吞噬的良田，而且还能在大沙漠里开辟出新的绿洲。

(13)、AABB式词语:指指点点 支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪 絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正

(14)、浩瀚：形容广大或繁多。本文形容太空广阔。

(15)、“的、地、得”微课讲解(附100题练习及答案)

(16)、前两句诗写人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

(17)、寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

(18)、隆重：盛大庄重。文中指蔺相如要求交换和氏璧时举行一个盛大庄重的仪式。

(19)、《珍珠鸟》对小珍珠鸟的外貌、动作进行了细致的描写，文章常考具体的描写方法及作者所要表达的感情。

(20)、臭名远扬  得意忘形    诡计多端   处心积虑

2、

(1)、四年级上册语文        四年级上册数学

(2)、打开天窗说亮话    直言不讳(hui)吃水不忘挖井人     饮水思源   

(3)、 举世闻名的长城，吸引了无数游客。中央红军突出重围，开始了举世闻名的二万五千里长征。

(4)、国泰民安:泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

(5)、一(个)笼子   一(卷)干草   一(盆)吊兰     一(团)绿蔓      

(6)、(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭

(7)、(神气十足)地站着     (不动声色)地写

(8)、小学五年级语文成语知识大全，孩子暑假预习！

(9)、它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

(10)、第三段(第3-4自然段)：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。

(11)、第三段(13-14)：点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。

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(13)、结构：每个自然段的开头都为过渡句，起着承上启下的作用。

(14)、负荆请罪：现表示主动向对方承认错误，请求责罚。本课指廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

(15)、答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈(议)花生等内容。

(16)、二年级上册语文        二年级上册数学

(17)、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理?

(18)、不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

(19)、哼：hèng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧

(20)、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(比喻句)

3、

(1)、部编版五(上)全册写字表笔顺练习(附生字表+识字表)

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(3)、攻无不克：只要攻打，没有打不下来的。形容英勇善战，所向。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。

(4)、晴天，天空中布满了阴云。周日的清晨，狂风呼呼的号叫，天空中布满了密密的阴云。夏日的清晨，天空中布满了黑压压的阴云，似乎要将大地覆盖住一般。

(5)、花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

(6)、栩栩如生：形容艺术形象逼真，如同活的一样。

(7)、部编二年级语文(上册)第6课《一封信》精讲

(8)、老师是什么？老师就是那默默无闻的大地，呵护着他们的每一寸生命，为他们遮风挡雨；老师就是那夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道；老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。

(9)、纳闷：疑惑不解。造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。

(10)、部编版二年级上册语文第二课《我是什么》生字解析带练习，给孩子收藏！

(11)、呼啸而过风驰电掣健步如飞一泻千里大步流星一日千里

(12)、课文第1至8自然段，每个自然段在结构和内容上有什么共同的特点。

(13)、人教版五年级语文上册第十七课：地震中的父与子

(14)、不能。“大约”表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了，就会与事实不符。

(15)、倾斜：qīngxié。解释：歪斜、偏斜。例句：磁针向地磁方向倾斜。(选自五年级语文上册第九课第41页)

(16)、同志们，勇敢向前进，在斗争中百炼成钢，为开辟自由的道路，挺起胸膛走向战场！

(17)、恩惠   韵文  半亩  播种   浇水  食品   吩咐  茅亭   

(18)、开辟(空地)价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实 

(19)、不计其数数不胜数成千上万多如牛毛浩如烟海比比皆是堆积如山不胜枚举

(20)、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

4、

(1)、开辟：(开拓、扩展)让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。为了提高竞争力，这家公司不断在国外开辟新市场。(开创、创立)人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。(打开通路)经过一个月的努力，我们又开辟了一条上山的新路。

(2)、第二部分(4-9)：写比猎豹速度更快的事物依次有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。

(3)、应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。

(4)、战争的号角吹响了，战士们前赴后继地冲了上去。

(5)、每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

(6)、战无不胜：形容强大无比，每战必胜。文中指廉颇善于打仗，百战百胜。

(7)、负荆请罪：现表示主动向对方承认错误，请求责罚。本课指廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

(8)、沉浸(jìn√ jìng)  箩筐(luó√ nuó)    

(9)、理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

(10)、小学二年级语文量词填空/近、反义词/多音字组词汇总！

(11)、“便”表示“顺利，没有困难或阻碍；简单的”时读biàn，如便利；表示“肚子肥大的样子”时读pián，如大腹便便。

(12)、榨油  爱慕  低矮   木兰   一箩  糕饼   沉浸  尤其   

(13)、部编版二年级上册语文《有趣的动物+语文园地一》图文详解带知识汇总，给孩子收藏！

(14)、戏剧：xìjù。解释：指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术。例句：戏剧的表演形式多种多样。(选自五年级语文上册第十九课第103页)

(15)、在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得周全，一点空子不留给秦王。

(16)、那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。

(17)、驯良：和顺善良。造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。

(18)、这里的“十里”是虚指，用来形容桂花香气飘散的范围广；“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。这句话表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。

(19)、流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

(20)、本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。

5、

(1)、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

(2)、葬身：zàng shēn。解释：埋葬尸体。例句：祖父葬身在异国他乡。(选自五年级语文上册第六课第25页)

(3)、男耕女织：男的种田，女的织布。指全家分工劳动。

(4)、哀鸿遍野:哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

(5)、涨zhǎng(涨水)zhàng(头昏脑涨)

(6)、混乱：hùnluàn。解释：没条理、没秩序。例句：大地震后，学校一片混乱。(选自五年级语文上册第十七课第93页)

(7)、灌溉：guàngài。解释：用水浇地。例句：中国农业必须走灌溉农业的发展道路。(选自五年级语文上册第八课第33页)

(8)、看图写话专项练习01——可爱的大熊猫(附下载链接)

(9)、举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

(10)、花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

(11)、这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

(12)、垂緌：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。

(13)、后两句诗揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

(14)、低调、沉稳、不造作，在成长中并赓续磨砺本身，经由过程本身的实力在事业上开辟属于本身的天空。

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(16)、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

(17)、一二年级标点符号儿歌，好玩又好记，再也不怕标点符号难题！

(18)、可怕！仅20分钟眼球被溶化！8岁男孩终生失明！家家都有这东西

(19)、毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞，

(20)、16据乌通社消息,乌克兰总统波罗申科1月1日在其新年致辞中表示,将在2015年启动深化改革,为乌加入欧盟开辟道路。

(1)、政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。

(2)、这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

(3)、后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

(4)、眼前是一条清澈的小河。我的眼前是一条清澈的小河，河水缓缓地流淌着，河底的细沙在水流的推动下慢慢堆积，呈波纹状，我真想赤足在上面踩一踩。流经眼前的是一条小河，河水清澈见底，能看到游来游去的小雨和水底的沙石。

(5)、心急如焚：心里像着了火一样。形容着急。

(6)、废墟：fèixū。解释：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。例句：大地震后，整个城市成了废墟。(选自五年级语文上册第十七课第93页)

(7)、预习：部编版二(上)第二单元第1课《我是什么》(知识点)

(8)、幻想—遐想 宏伟—雄伟 珍贵—宝贵 销毁—毁灭

(9)、爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。

(10)、游隼：头部及颈侧羽毛色黑、微蓝。上体其余部分主要为灰蓝色,下体色白而缀有黑斑。性凶猛,飞行迅速，捕食野鸭等。是国家二级保护动物。

(11)、夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。

(12)、每组词语的意思有什么相同和不同，并选择其中一个写一句话。举世闻名    兴高采烈          

(13)、众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。

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(15)、多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。

(16)、答：父亲说：“花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”(人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。

(17)、爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。分辨1辨别。造句：在大海中航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。

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(19)、开辟(空地)价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实 

(20)、(免费领取)部编一二三年级语文上册123课教案

(1)、(1)它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

(2)、哨(口哨)   浇(浇水)   咐(吩咐)   捡(捡起)

(3)、吩咐：fēnfù。解释：口头指派或命令；嘱咐。例句：张大爷吩咐我好生照看小马驹。(选自五年级语文上册第十五课第65页)

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