歌颂老师的成语四字成语精辟136条

歌颂老师的四字成语

1、歌颂老师的成语和诗句

(1)、作为第四位上场的国学小将，郭津山一上来就挑战两颗星的戴晨鸥。他根据线索中的“宋朝”、“杭州西湖”、“望湖楼下水如天”答出了视频里的诗人为苏轼。思维清晰的他，一下成为了D层多的三颗星。

(2)、(草木黄落)秋天以到，因草木的叶子呈枯黄而掉落。

(3)、郦波老师则称两人为“绝代双骄”。杨雨老师评价：“郭津山真的很棒，有一句诗是这样的‘始知五岳外，别有他山尊’，没有哪一座山是不可逾越的，因为山外肯定还有山。”王磊老师则夸奖到“今天津山你做到了让丁丁有点慌，这就是一个强大的对手带来的压力，”

(4)、他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。

(5)、不辞劳苦：辞：推托；劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。

(6)、比喻良好的熏陶和教育。出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”

(7)、多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。成语出处：唐韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”

(8)、累　lèi(果实累累、累赘)lěi(拖累、罪行累累、长年累月)lèi(劳累)

(9)、师：古人打仗时写诗，古人宴请宾客的时候也写诗。我们来认识一个人。

(10)、成语出处：清吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”例句：公子过奖，那是公子慧眼识人，也是道法大师教导有方。

(11)、开天辟地　精疲力竭　纵横交错　三山五岳　光芒万丈　　小心翼翼

(12)、例句：细细算来，他大半辈子呕心沥血，创作了许多诗歌，虽然增添了些许白发，却对现代诗坛起了深远的影响。教导有方成语拼音：jiàodǎoyǒufāng成语解释：教育引导很有办法。

(13)、(梅开春烂漫，竹报岁平安)(喜看三春花千树，笑饮丰年酒一杯)

(14)、替罪羊：古代犹太教祭礼是替人承担罪过的羊。比喻代人受过。

(15)、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅

(16)、(ABCC)：得意洋洋　　小心翼翼　　气势汹汹　　生机勃勃　　白发苍苍

(17)、书香浸润童年，阅读传承经典，本周五晚7点，锁定金鹰卡通卫视优学派《龙的传人》第四季，一起徜徉于国学海洋吧~

(18)、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

(19)、那些“红国光”、“黄元帅”挤挤压压地挂在树上，躲在树叶后，露出一张张可爱的胖脸儿，笑迎着秋姑娘的到来。

(20)、(诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

2、歌颂老师的成语四字成语

(1)、“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”李泽厚在《美的历程》中说，《诗经·国风》中的“民间”恋歌和氏族贵族们的某些咏叹，奠定了中国诗的基础及其以抒情为主的基本美学特征。《无衣》《木瓜》《采薇》《蒹葭》《黍离》，虽然这些诗篇中所咏叹、感喟、哀伤的具体事件或内容已很难知晓，但它们所传递出来的那种或喜悦或沉痛的真挚情感和塑造出来的生动真实的艺术形象，那种一唱三叹回环复沓的语言形式和委婉而悠长的深厚意味，体现了中国美学的民族特色，至今仍然那么感人。张老师精选《诗经》中的经典篇目带领学生走进了古人的情感世界，短短一节课时间，学生体悟到了亘古不变的亲情、友情、爱情、家国情。

(2)、(诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

(3)、岂不日戒，玁狁孔棘。  哪敢一日不戒备，玁狁气焰太猖狂！

(4)、(苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

(5)、字字珠玑成语拼音：zìzìzhūjī成语解释：珠：圆的珍珠；玑：不圆的珍珠。形容诗文语言精炼，每个字都像珍珠一样珍贵。

(6)、含义：形容前途十分美好；也用以比喻前途光辉灿烂。

(7)、载　zǎi(记载、三年五载)　　zài(装载、满载而归)

(8)、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

(9)、 大眼望小眼：你看我，我看你，不知怎么办好。

(10)、解释：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

(11)、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

(12)、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

(13)、狗拿耗子——多管闲事　王婆卖瓜——自卖自夸

(14)、(得意门生)得意：称心如意;门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。满意的弟子或学生。

(15)、满城桃李：桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

(16)、抱不平：遇见不公平的事，挺身而出，帮助弱小的一方。

(17)、著名特级教师张学伟老师的《走进诗经》让我们眼前一亮，耳目一新。

(18)、一会儿，一会儿，，它胆子大了，落到了我的小桌上。它先是离我，见我不去它，便一点点，然后蹦到我的上，俯下头来，再瞧

(19)、形容聪明：文思敏捷聪明过人一鸣惊人足智多谋才华横溢

(20)、曰归曰归，心亦忧止。  日日盼望返故乡，心中忧闷意彷徨。

3、歌颂老师的四字诗句

(1)、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

(2)、杨雨老师忍不住评价他：“郭津山在上一题的挑战中展现了扎实的历史知识，这一题让所有人能看到你的诗词储备也丰富。”

(3)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(4)、人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负老师期望。

(5)、　　　不费吹灰之力　　牛头不对马嘴　　百思不得其解　天无绝人之路

(6)、(金风送爽)金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

(7)、秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫盈盈的。

(8)、作为全国首档亲子国学传承节目，金鹰卡通卫视优学派《龙的传人4》就像是少年们的一场国学江湖论剑，他们在这里智慧交锋，尽显才华。

(9)、人民领袖在天安门城楼上向全世界庄严宣告：！

(10)、(默默无闻)不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

(11)、一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

(12)、②从错误或失败中取得的知识：接受~，改进工作。

(13)、桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒

(14)、他就是快板男孩郭津山，他11岁，是“武侯祠小小讲解员”，在第一期，他的出场就让人印象深刻：“我的名字叫郭津山，诗词汉字可不一般......龙传闯关趣味大，高手切磋我不怕，我不怕”。他的一段快板，一种态度，引起了全场掌声。

(15)、 空口说空话：形容光说不做事，或光说而没有实际行动证明

(16)、师：天下文章一大抄。抄得巧，抄得妙，抄得别人不知道。曹操的诗，照搬《诗经》，可是大家都承认他抄得好。来，这几句都是抄的，大多都是《诗经》里的句子，我们来读一读：

(17)、满堂红：比喻各方面都取得好成绩或到处都很兴旺。

(18)、ABB式的叠词：　金灿灿黄澄澄绿油油红通通白茫茫急匆匆

(19)、(美丽老师)踏着上课铃声，她来了，如那空中的细雨飘然而至。得体的短裙，洁白的上衣，还有她那双黑亮的大眼睛闪出的俏丽目光，都在美丽之中透着一股灵气。更引人注目的是她稍稍耸起的丰腴肩头披着缕缕青丝，无不显示着青春的朝气。啊，这样美丽的老师，我们还是头一次见到。同学们都看呆了。

(20)、师：对，呦呦鹿鸣，食野之苹。她的名字是从《诗经》里来的。所以你看，科学家起名字是从《诗经》里起的，是这样吧？我们再来看——

4、歌颂老师的四字成语故事

(1)、我看着她耐心地给我缝衣服,听着她轻声细语的谈话,一股暖流涌到我的心间,我真想扑到吴老师怀里,亲切地叫一声”妈妈!” 

(2)、　　　上梁不正下梁歪　　心有余而力不足　　小不忍则乱大谋

(3)、郭津山抢先答到回答“江清月近人”，成功拿下第五颗星。

(4)、 眼不见为净：指心里不以为然，但又没有办法，只好撇开不管。也在怀疑食品不干净时，用作自我安慰的话。

(5)、(勤劳门第春光好，和睦人家幸福多)(劳动门第春常在，勤俭人家庆有余)

(6)、临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了　　　　，发出的声音变成了　　　　　，左眼变成了　　　，右眼变成了　　　　　　，隆起的肌肉变成了　　　　　，流淌的血液变成了　　　　　　，筋脉变成了　　　

(7)、(情趣横生)：指在举止、礼貌和外表上表现得得体、风雅、有风趣。

(8)、兢兢业业(jīngjīngyèyè)释义：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

(9)、作为“五星上将”的郭津山，上台时死死按住自己的五颗星，被李好调侃，郭津山却回答说，“我心跳很快”，李好又继续调侃说，可是你按住的是右边，而心跳在左边。这样的有趣场面，也让全场大笑。

(10)、后一首《黍离》，知人论世，张老师先介绍这首诗的背景，而后投入吟诵，入情入境的吟诵显然打动了孩子们，也打动了屏幕前的我。《诗经》，这来自先民的歌唱，或喜，或悲，或嗔，或怨，都必得吟诵才能读出味道啊！

(11)、桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒

(12)、平日里,王老师总是那样认真地给我补习功课;衣服破了帮我补;爸爸不在家我就住在老师家;晚上休息时,老师给我洗脚,讲故事。

(13)、诗情画意　　憨态可掬　若无其事　异兽珍禽　古木参天　悠然自得

(14)、在这样的赛制中，各个小将们怀有不同的心态，各有不同的表现。

(15)、(自A自B)自由自在自作自受自言自语自高自大自吹自擂

(16)、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

(17)、一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

(18)、 无毒不丈夫：要成就大事业必须手段毒辣，技高一筹。

(19)、聪明过人( cōngmíngguòrén )：智力超过一般的人。

(20)、(近义词)一路顺风、一往直前、一往无前、得心应手、无往不利、万事亨通、左右逢源、布帆无恙、风平浪静、径情直遂、一路平安

5、歌颂老师成语有哪些

(1)、(优点大轰炸)何锐笑嘻嘻地对可可说：“如果说我们是荷花，那你就是荷花中闪亮的一朵。”说完，全班“哇”地一声，啧啧称赞。而让我印象深的，是李欣赞美的一句：“我觉得你长得很好看，玫瑰花见了你都会凋谢。”这句话，使全班炸开了锅。余老师笑着说：“等一等，他是男生耶！你说他好看……”还没说完，全班的人都捧腹大笑了。这时，一个同学站起身来，说：“你站如松，坐如钟，像足了一个小军人。”余老师在一旁又发表了意见：“会运用比喻手法了。”

(2)、这一次，郭津山和来丁丁面对的是百家姓飞花令。两人的对决可谓是火花四溅，精彩绝伦，第一个题板被答完后，进入了第二个题板，两人一共答了48句诗，才分出胜负。

(3)、(公门桃李)公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。

(4)、“雾凇，俗称，是在，空气中遇冷。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。

(5)、学富五车、汗牛充栋、孜孜不倦、夜以继日、废寝忘食、德高望重、学高为师、德高为范、

(6)、回想从前我离家当兵的时候，正是春天，杨柳依依，仿佛与我依依惜别……

(7)、文思敏捷(wénsīmǐnjié):指写文章的灵感和思路顺畅，形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。

(8)、付之一笑、引经据典、呕心沥血、伏案疾书、满面春风、满面笑容、一脸怒气、神情庄重、关怀备至、体贴入微、语短情长、亲如一家、言传身教、旁征博引、喋喋不休、出口成章、深入浅出、调理芬芳、一身正气、两袖清风、若即若离、不远不近、不冷不热、漠不关心、眉飞色舞、目光炯炯、咄咄逼人、声色俱厉、推心置腹、喜笑颜开

(9)、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

(10)、的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。

(11)、呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

(12)、师：我们学语文有三个家族必须记住。第一个家族是曹氏家族。曹操有一个儿子叫什么？

(13)、青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

(14)、并头莲：并排地长在同一茎上的两朵莲花。比喻恩爱的夫妻。又作“并蒂莲”。

(15)、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

(16)、花—草　　　蝶—蜂　　　蓝天—碧野　　　万紫—千红　　　电闪—雷鸣

(17)、(宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。

(18)、出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”

(19)、老师并没有大发雷霆，只是用责备的目光看了我一眼，然后拉我坐下，语重心长地……

(20)、一头乌黑的长发总爱在脑后扎成个马尾巴，两道浓眉下的那双丹凤眼很是锐利，她就是--我们的“班主任”。

(1)、芝麻开花——节节高　泥菩萨过河——自身难保

(2)、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

(3)、师道尊严：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

(4)、鞠躬尽瘁、能者为师、师道尊严、研桑心计、尊师重道、百年树人；

(5)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

(6)、张洪18030807075   李超15680976885

(7)、第四首，《采薇》。对六年级学生来说，这是一首特别难的诗。篇幅长，生僻字多，诗意难理解。张老师另辟蹊径，采用“文白对读”的方式教学，降低了难度，减缓了坡度，搭建了梯度，他分三次呈现全诗内容(都是文白对照)，从形式上帮助学生理出了诗歌的三个层次：想家不能回——战斗很激烈——近乡情更怯，学生在朗读中触摸诗意，进入诗境，感受诗心。由简入繁易，由繁入简难。删繁就简，简约而不简单，张老师这首诗的教学让人叹为观止。叹为观止的还有张老师这首诗的译文。我对照了我珍藏的高等教育出版社向熹译注的译文，坦白讲，我更喜欢张老师的译文。没有扎实的文字功底，是译不出这样的译文的。这首诗第三部分，即课本选入部分，张老师不仅自己吟诵，还带领学生吟诵。课堂视频中，男孩子女孩子跟着老师吟诵的情景，美丽动人。

(8)、(明察秋毫)明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

(9)、(研桑心计)研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

(10)、就如郦波老师所说：我们每个人都在《龙的传人》舞台上跃层向上，不断登攀。那些国学少年们，登攀的是比赛的阶梯，也是诗词的高峰。

(11)、良师益友，成语，意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。出自《论语·述而》《论语·季氏》。

(12)、冥思苦想　　　深思熟虑　　　胡思乱想　　　异想天开

(13)、震惊中外的虎门销烟开始于年月日，这一伟大壮举沉重地打击了

(14)、三国时期有一个伟大的诗人、文学家，你知道是谁吗？

(15)、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。

(16)、解释：好无私心的奉献，比喻好人好事的崇高精神。

(17)、这节课张老师教了《无衣》《鹿鸣》《木瓜》《采薇》《蒹葭》《黍离》六首诗，加上曹操的《短歌行》，共七首诗。内容多，容量大。七首诗怎么教呢？

(18)、德才兼备：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

(19)、吃白食：白吃别人的饭，光吃饭不工作，吃东西不付钱，也指不务正业专靠讹诈为生。

(20)、和蔼可亲：(hé ǎi kě qīn)，和蔼：和善。态度温和，容易接近。——明·李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》

(1)、(×天×地)：花天酒地　　铺天盖地　　惊天动地　　冰天雪地　　欢天喜地

(2)、水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡　　白练腾空

(3)、郭津山通过树的形状，很快回答出了正确答案“岁寒三友”，并解释了这个词出自“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”这句诗。

(4)、春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。

(5)、成语出处：清文康《儿女英雄传》：“任凭是篇篇锦绣，字字珠玑，会不上一名进士。”例句：诙谐和幽默，可谓字字珠玑句句"哲理"，让人开怀大笑之后又回味无穷，余音绕梁三日而不绝。

(6)、秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

(7)、寻短见：本指见识短浅，引申为自杀。自己认为无法活下去而寻死。

(8)、露　lù(暴露)　lòu(泄露)处chǔ(处理)　chù(远处)

(9)、「耕云种月」:指一种闲适的生活境界。「倾盖如故」：初次相逢，却一见如故。「俊采星驰」：意指天下的才俊如同繁星闪耀。「含宫咀徵」：指沉浸于优美的乐曲之中。「冰壶秋月」：心如冰清，和明月一样洁净。比喻品格高尚。「惠风和畅」：柔和的风，使人感到温暖、舒适。「并蒂芙蓉」:比喻恩爱夫妻或情侣。「共挽鹿车」:旧时称赞夫妻同心，安贫乐道。「月白风清」:形容幽静美好的夜晚。「流风回雪」：寓意在风的吹拂中飘着雪花，形容女子婀娜多姿。「蕙心纨质」：心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。

(10)、画蛇添足　狐假虎威　守株待兔　刻舟求剑　坐井观天

(11)、到了这一期，作为从D层跃层向上的小将，郭津山要选择挑战顶层的两位擂主之他说“诸葛亮有一种精神，明知不可为而为之，所以我挑战来丁丁”。

(12)、(释义)：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书多。

(13)、紧箍咒：《西游记》中，观音菩萨传授给唐僧用来制服孙悟空的咒语，后来比喻束缚人的框框。

(14)、译文：为死去的父母亲制造观音佛像；一家人大小八口人都去供奉；一家人都如意称心。

(15)、感激涕零、感恩图报、感激不尽、千恩万谢、感恩戴德感激涕零解释：涕：眼泪；零：落。

(16)、但任凭时光流逝，老师的谆谆教诲，我们依旧挂在心头，敬爱的老师，教师节快乐！

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