孟德尔随机化精辟94条

孟德尔

1、孟德尔遗传定律适用条件

(1)、不被这个世界上的生物理解又怎么样呢，对孟德尔来说：我要的不是世界的理解，而是理解世界。

(2)、知乎，滚滚木桶，生物学上有什么凄美的故事？

(3)、产生基因组成为AbC的配子的概率为：1/2A×1/2b×1C=1/4AbC

(4)、在实验中，孟德尔精选纯种豌豆进行杂交。例如把长得高的同长得矮的杂交，把豆粒圆的同皱的杂交，把结白豌豆的植株同结灰褐色豌豆的植株杂交，他的实验目的就是通过这种杂交，观察每一对性状的变化情况，推导出控制这些性状在杂交后代中逐代出现的规律。

(5)、1)分解：Aa→1/2A，1/2a；Bb→1/2B，1/2b；CC→1C

(6)、孟德尔进行了八年的豌豆杂交实验，研究了29000株豌豆，从中获得了大量实验数据，每一次的杂交和预判结果，都经历了漫长的等待过程。他的研究结果正式宣告了现代遗传学的诞生，其中的分离规律和自由组合规律也成为了遗传学中基本、重要的规律。

(7)、这家工厂的超强抗菌铜纤维，在2015年4月正式被相关机构录用，专业才是好，决定把这项军用技术，转成民用让更多人拥有它，才有了现在铜纤维抑菌防臭袜。

(8)、       1)显性基因：控制显性性状的基因

(9)、3)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。

(10)、①双显性性状(Y   R   )的个体占9/单显性性状的个体(Y   rr，)yyR   )各占3/双隐性性状(yyrr)的个体占1/

(11)、注意：具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F1基因型相同，但计算F2中重组类型所占后代比列的时候，有两种情况：若父本或母本均是“双显”或“双隐”的纯合子，所得F2的表现型中重组类型(3/16Y   rr+3/16yyR  )占6/16；若父本和母本为“一显一隐”和“一隐一现”的纯合子，则F2中重组类型所占后代比列为(9/16Y   R   +1/16yyrr)占10/

(12)、希妈平时除了带好俩娃，还会跑全国各地展会，各个大工厂~并且还要通过层层筛选给信任的粉丝们开团购活动，给大家带去很多实惠好用的产品。

(13)、1—4/16=12/其中双杂合子个体(YyRr)占4/单杂合子个体(YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr)各占2/共占8/16

(14)、3)显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状

(15)、1866年论文发表后，孟德尔将40份抽印本寄给国际上的科学家，后人找到了13份的下落，传说达尔文处有，并未证实。发表文章的杂志有120本在世界主要图书馆。

(16)、市面上有的所谓的“抗菌袜子”，是将成品袜子在银离子液体中浸泡，清洗1-2基本就没有抗菌效果，而且还有害身体健康！

(17)、先自己理解好知识内容，先自己解决好不理解的问题后，不懂的再请教其他人。通过解题时，注意整理好错题，以便下次复习。

(18)、首先是孟德尔是一个身份十分卑微的人，没有显赫的家世，没有从师有名望的导师。他只是一家小镇上修道院的一名业余生物爱好者，说得好听点，就是一名有知识的园艺工作者，难听一点，就是一名种菜的。他是进入修道院后，依靠自己的聪明和勤奋，获得修道院院长的赏识，有机会进入大学进修。他一个人在菜园中辛苦耕作了八年，利用豌豆，发现了遗传的规律性。

(19)、例2  基因型为AaBbCC的个体进行减数分裂时可产生     类型的配子，它们分别是_____________，产生基因组成为AbC的配子的几率为______。

(20)、直接对接源头的工厂成本价，大牌的品质，实惠的价格，任何售后问题都可以直接找到希妈。因为知道宝妈的不容易，所以这是希妈想带给宝妈们的。

2、孟德尔随机化

(1)、267株有绿圆和绿皱分离只有一对性状分离aaBb

(2)、▲这份承揽合同，足以见得这家工厂的资质和品质多么值得信任！！

(3)、Bb×Bb→有2种表现型(直，弯)，比例为3:1；3种基因型(BB，Bb，bb)，比例为1:2:1

(4)、但至少人家活着拿了诺贝尔，相比之下，孟德尔死后多年，科学界才迎来了对他的重视，但过于的数据也遭受了“造假”的骂名。

(5)、从理论上讲，自由组合规律为解释自然界生物的多样性提供了重要的理论依据。导致生物发生变异的原因固然很多，但是，基因的自由组合却是出现生物性状多样性的重要原因。比如说，一对具有20对等位基因(这20对等位基因分别位于20对同源染色体上)的生物进行杂交，F2可能出现的表现型就有2^20=1048576种。这可以说明为什么世界生物种类为何如此繁多。

(6)、生命现象常常可以大量地重复出现，但生命现象的出现又受到多种外界环境和内在因素的随机干扰。格特纳统计出杂交第二代的性状分离比为18∶而孟德尔建构了3∶1的数学模型，这一数学模型可以排除环境因素、子代数量多少等无关变量的干扰，寻找出杂交实验过程中相关变量之间的本质关系，使遗传学的研究从定性描述向定量分析的方向转变。

(7)、135株全部绿圆种了和亲本一样保持稳定aaBB

(8)、不过孟德尔的求学生涯并不太顺利，主要是因为家里经济状况不佳，孟德尔离乡求学必须缩衣节食，导致营养不佳而生病，严重时甚至必须休学在家休养。尽管如此，孟德尔还是凭着自己的毅力和妹妹的嫁妆费的资助，终于进入一所短期大学—奥尔茅兹学院就读。后来在1843年孟德尔接受一位教授的推荐，进入一座「圣奥古斯丁派」的修道院担任见习牧师，并研究学问。修道院毕业后原本应该当个专职的牧师，但是服务了一年后孟德尔觉得自己更适合作学问和教书，于是就请求改任中学代课教师。

(9)、遗传因子是一种思想模型，用大小写的英文字母来表示具体的显性和隐性性状，是对原型的简化和理想化，由此产生的遗传图解也一种思想模型，是将复杂的遗传过程简单化，用以反映和解释遗传的过程和结果。自孟德尔开始，遗传学便开始使用模型来表征概念及判断和推理。

(10)、孟德尔 (1822年7月22日-1884年1月6日)是“现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。1865年他通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律。

(11)、进化论是生物学大厦的第二支柱，它是由达尔文先生在1859年出版《物种起源》后确立起来了。生物学大厦支起的两大支柱，但是第二支柱进化论的自然选择学说的核心内容就是遗传优良性状是如何保存下去的？这让生物大厦就得摇摇欲坠。这个问题一直困绕着达尔文，在1872年的一封信中写到：孩子的性状为什么会与祖父母甚至于更早的祖先相同？到死，达尔文都没有找到结果。

(12)、孟德尔的学说，小罐子老师把他简单整理成下面几点：

(13)、第孟德尔对不同世代出现的不同性状的个体数目都进行了记载和分析。

(14)、解析 1)分解：由子代鸡冠有四种形状，比例为3:3:1:可推知单冠(ddrr)占1/由玫瑰冠鸡(ddR  )占3/可推知子代中D ：dd=(3+1)：(3+1)=1:1→推知亲本的基因型为Dd×dd；则子代中另一对基因R ：rr=3:1→推知亲本的基因型为Rr×Rr。

(15)、即适用于真核生物有性生殖过程中的细胞核基因控制的性状的遗传。

(16)、自由组合问题都可以转化为分离定律问题来解决，转化的依据是什么？

(17)、在争取Nageli的支持时，他还尝试使用Nageli所擅长的山柳菊开展遗传实验。但当时所不知道的是，山柳菊时常会无性繁殖，不适合开展杂交实验。在发现山柳菊的遗传与豌豆显著不同后，大为沮丧的孟德尔依然将结果回复给Nageli，并在随后发表了相关论文，坦然公开不利于自己理论的研究成果。

(18)、4)隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状

(19)、把所学的课本内容，与实际生活联系起来，善于运用于生活中。把日常用语与科学用语做一个比较，能够理解整理后再去记忆。

(20)、之前我也去参观过这家工厂，这是一家军工企业，从2002年开始不仅给各大品牌代工(李宁、匡威、七匹狼、鳄鱼等)，也做各种出口单！还是部队选定合作的抗菌袜生产工厂，自有品牌“足步天下”潜艇长航抗菌袜是人民解放军都信任的健康袜！

3、孟德尔综合征

(1)、②计算方法：用分离比直接计算;用配子的概率计算;棋盘法。

(2)、可以怎么算出来：可以根据雌雄配子的种类的乘积得到总数，各基因型的比例乘以总数得到。

(3)、孟德尔是奥地利人，西元1822年出生，父亲曾经参加过几次对拿破仑的战役，是个见闻广博的人，战事结束后回到故乡务农，经营一片果树园。孟德尔常常到园中帮忙父亲工作，果树园对一个少年来说，正是一个佳的自然学校。也许是正好有这样的环境，因此孕育孟德尔日后藉由培育植物来探索遗传法则的动机。孟德尔的父亲虽然只是个农夫，却有不凡的远见，他知道农民要摆脱地主和专制政府的压榨，就必须读书求学问，才能取得较高的地位，因此他极力栽培孟德尔接受高等教育。

(4)、注意：一个前提条件：子代各基因型的系数是建立在双杂合子AaBb自交的前提下的，除了这种情况，其他的都不适应。

(5)、       2)基因型：与表现型有关的基因组成

(6)、已知亲代的基因型，求亲代产生的配子种类或概率

(7)、自由交配是各个体间均有交配的机会，又称随机交配;而自交仅限于相同基因型相互交配。

(8)、分离规律还可帮助更好地理解为什么近亲不能结婚的原因。由于有些遗传疾病是由隐性遗传因子控制的，这些遗传病在通常情况下很少会出现，但是在近亲结婚(如表兄妹结婚)的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的致病基因，从而使后代出现病症的机会大大增加。因此，近亲结婚必须禁止，这在我国婚姻法中已有明文规定。

(9)、运用多种思维方法：寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。

(10)、九个吃饭吧唧嘴坐着抖腿的孩子，三个吃饭吧唧嘴但坐着不抖腿的孩子，三个吃饭不吧唧嘴但坐着抖腿的孩子，和一个既不吃饭吧唧嘴也不坐着抖腿的孩子。

(11)、今天小明老师为大家打卡的是孟德尔遗传定律知识复习与问题应用，别让生物拖了你的后腿呀，赶紧学！

(12)、     其次是孟德尔并不是一个热衷于发表论文的人。他在宣读论文后，也只是该年会出版了会刊按传统邮寄到各大研究机构，同时给他出了四十本论文单行本。他把单行本送给了当时世界有名的生物学家。结果没有收到科学家的回信，也就是杳无音信，可想而知，他当时是多么的让人看不起。他并没有想到把论文再次转投其它会刊发表。

(13)、2)组合：后代中表现型为短直白的个体所占的比例为：3/4×3/4×1/4=9/64

(14)、注意：②、③使用时一定要有足够多的子代个体为前提下使用。

(15)、 控制不同性状的遗传因子在杂合状态时，虽同处一体，但互不混淆，各自保持其独立性。在形成配子时，成对的遗传因子各自独立地分离，不同对的遗传因子则自由组合(即自由组合定律)。

(16)、表现型种类为：2×2×1=4(种)，类型是：短直黑:短弯黑:长直黑:长弯黑，比例为：(1:1)(3:1)=3:1:3:1

(17)、鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法;当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但是对于自花传粉的植物自交法较简便。例如：豌豆、小麦、水稻。

(18)、1865年，孟德尔公布了自己的研究成果，并于次年以德文在《布鲁恩自然史学会杂志》发表论文《植物杂交试验》。

(19)、上面这些各种大牌，都是这家企业合作过的，看看有多少你认识，所以你去专卖店也好，大的品牌店也好，买的袜子可能就是这家工厂生产的，而且价格可能就是出厂价几倍以上，就算你去国外买，现在基本也是MADEINCHINA。

(20)、他用了多种植物做遗传实验。留下的纸片表明在去世前三年，他还在想有关豌豆的遗传问题。

4、孟德尔遗传定律

(1)、有人类历史上第一个遗传学家之称的孟德尔，1822年7月22日出生于奥地利一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺师。从小在父母的熏陶下，孟德尔对园艺很感兴趣，但他的志趣始终在科学上面。因为家境贫寒，他没有读完大学就进布隆(现在的布尔诺)奥古斯丁教派的圣托马斯修道院，当了一名修道士。1851年，几经辗转，孟德尔才有机会到维也纳大学深造。

(2)、今天，通过摩尔根、艾弗里、赫尔希、沃森、克里克。。。等等一系列的科学家的研究，遗传学已经深入到分子研究阶段。随着遗传密码的破译，人们对遗传机制有了更加深刻的认识。现在人们已经开始向人为控制遗传机制的方向进军，如基因工程。。。。

(3)、4)隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状

(4)、正交实验结果：31粒黄圆，26粒绿圆，27粒黄皱，26粒绿皱。

(5)、由于受家庭环境的影响，孟德尔从小就对植物产生了浓厚的兴趣。他特别喜欢种豌豆，却从来都没有想到要在豌豆上进行实验。后来在修道士克拉谢尔的启发下，1865年，孟德尔决定对不同形态特征的豌豆进行杂交实验。修道院里正好有一个小植物园，他在植物园中划出一块长35米、宽7米的地块作为试验区。这一小块土地又被他分为几个更小的区域。每个小的试验区只有一个独立的性状特征。他把同一性状具有明显不同特点的两种豌豆称为“相对性状”。

(6)、分离指的是控制同一性状的基因(要注意，不一定是等位基因，也有可能是相同的基因。)。分离定律的实质是等位基因相互分离。

(7)、就是在这个道院，孟德尔遇上了爱他的老院长...

(8)、二室：多室=(3/8+1/8)：(3/8+1/8)=1:1→亲本的基因型为Mm×mm

(9)、教学之余，孟德尔在修道院里开始进行一些实验。19世纪50年代初，他开始对豌豆进行人工授粉，测定生物的形状遗传。1854年，植物杂交研究领域成为布隆农业学会讨论的热点，已成为会员的孟德尔倍受鼓舞，进行了更深入的实验研究。

(10)、     第五是他出生在错误的时代，出生在巨人的阴影之下。这个巨人就是达尔文。因为《物种起源》在生物界引发了一场革命，在哲学领域也掀起了一场大讨论大变革。从事遗传的工作者，他们的兴趣都转向了物种间的杂交，而不是物种内的杂交。孟德尔也不例外，他同样研究过菜豆与山柳菊种间杂交的试验，十分好笑的是，这些种间杂交试验常常被植物学家提到包括拿格里，而他的著名的豌豆试验却是不值得一提。不知孟德尔是否给达尔文邮寄过他的论文？按当时的情况，他肯定邮寄过，那达尔文为什么没有看到过呢？至今还是一个谜。

(11)、▲维密等大牌代工厂的内衣工厂，专业生产真丝内衣

(12)、后，需要特别说明的是，在人民教育出版社、江苏教育出版社和中国地图出版社出版的三套教材中，对“分析孟德尔遗传实验的科学方法”的呈现方式各不相同。人教版在基因分离定律与自由组合定律之后呈现，但减数分裂、基因与染色体的关系等内容还没有学习;苏教版在基因分离定律之后呈现，学生已学习减数分裂的内容;中图版在基因分离定律之前呈现，是独立的一节内容，而学生已学习减数分裂和染色体变异对性状的影响的内容。

(13)、西元1868年，孟德尔被任命为当地修道院的院长，从此以后，繁忙的行政业务使他无法继续遗传学的研究，加上当时的修道院，经常为了税金的问题和政府闹的不愉快，使得孟德尔被纠缠在这些繁重的工作之间，终于在1884年因病去世。孟德尔寂静的在墓地里沉睡了30多年以后，忽然声名大噪，原因是1900年，在荷兰、德国、奥国都有科学家分别以不同的植物加以实验，同时获得与孟德尔相同的结果，这时候他的研究才得到科学界的重视与肯定。

(14)、Aa×aa→有2种表现型(短，长)，比例为1:1；2种基因型(Aa，aa)，比例为1:1

(15)、1884年1月6日，孟德尔去世。他生前要求尸检，结果表明他肾炎并发心脏病。有位年轻的神父将其诗化，称孟德尔是心给伤了。孟德尔自己是乐天派，年纪大的时候回顾自己一生满意多于不满意。

(16)、3)测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型

(17)、分离定律的解题思路如下(设等位基因为A、a)

(18)、科学作答不可忽视。答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案宜简洁，要紧扣基本观点。答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。要尽量使用规范化的学科语言。

(19)、5)性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象

(20)、大学预科高中毕业后，他再度以优异的成绩，进入大学预科学校。孟德尔上学所需的学杂费，一直都是家里东拼西凑的情况下，好不容易节省下来的。等到上大学预科学校时，庞大的学杂费已经使全家人用尽后的一分力量，再也缴不出伙食费，只好由父母亲轮流，每天步行三十多公里的路，送面包给孟德尔。孟德尔在这种压力下，仍然尽力的把书念好，但是困苦的生活加上过分的用功，还是拖垮了他的健康。

5、孟德尔被称为什么父

(1)、自由交配是各个体间均有交配的机会，又称随机交配；而自交仅限于相同基因型相互交配。

(2)、孟德尔开始进行豌豆实验时，达尔文进化论刚刚问世。他仔细研读了达尔文的著作，从中吸收丰富的营养。保存至今的孟德尔遗物之中，就有好几本达尔文的著作，上面还留着孟德尔的手批，足见他对达尔文及其著作的关注。

(3)、注意：②、③使用时一定要有足够多的子代个体为前提下使用。

(4)、孟德尔为了解释上述实验的结果，进一步分析了杂种中卵细胞和花粉细胞的性质。他推论在杂交后代中出现稳定类型，说明受精的卵细胞和花粉细胞中必然具有相同的因子，而且一株杂种植株或一朵花中就能产生稳定的后代，可见杂种的子房和花药中形成不止一种生殖细胞。子房和花药中有多少种生殖细胞，就会有多少种稳定类型:如果杂种产生的各类卵细胞以及各类花粉细胞数目相等，就可解释各个杂种中的后代分离表现。这样孟德尔设计了自己的测交实验。例如，黄色圆粒与绿色皱粒杂交，F1与绿色皱粒进行正反交，预测结果为：

(5)、灵活解题。解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。要做到以下几点：

(6)、这款我自己也体验测评很久的袜子，又透气又防臭，舒适不掉跟，价格还不贵！秘诀就在这个“铜纤维”~

(7)、5)性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象

(8)、有人说，孟德尔的成功也许有些许的运气成分，他幸运的选取了雌雄同株的豌豆作为研究对象，而且他研究的那7对性状，每一对都由单基因控制，无一例外都是完全显性，而且恰好都在不同的染色体上。这不能不说是极大的幸运。

(9)、准确进行知识挂钩：考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。

(10)、3)测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型

(11)、从此以后，更多的科学家重复孟德尔的遗传实验，进一步由染色体的研究发现基因，再由基因的研究扩展到现在的细胞学、胚胎学、优生学、生化科技、甚至于现在流行的「复制羊」、「复制人」等科技。

(12)、1—4/16=12/其中双杂合子个体(YyRr)占4/单杂合子个体(YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr)各占2/共占8/16

(13)、20世纪以来，遗传学开始与生物化学结合，并与微生物学、生物物理学交叉，在20世纪50年代催生了分子生物学，其中20世纪70年代诞生的重组DNA技术，则全面改观了生命科学。

(14)、AaBb:Aabb:aaBb:aabb=l：I：1：1

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