不言而喻的作用精辟115条

不言而喻在句子中的用法

1、不言而喻是什么短语

(1)、A．质疑 声张 泰然自若        B．置疑 声张 泰然自若

(2)、总而言之，词语的理解和运用的关键是要辨明词语中每个字的音、形、义；要学会结合语境解释词语的意思；要学会辨析同义词在不同场合的运用；要学会依据语境准确地辨析多义字；还要注意词语的感情色彩，其中特别要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的特殊用法。理解的目的是运用，运用的关键是理解。运用词语要遵循各类词语的使用习惯，做到简明、连贯、得体。解答词语使用的题目，要做到多向思维、理解词义、联系语境三位一体。

(3)、B．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道的太迟了

(4)、(锐不可当)ruìbùkědāng形容来势凶猛，不可阻挡。

(5)、下列句子中加点词语使用不正确的一项是(    )

(6)、恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。

(7)、(2019日照3)下列各句中，加粗成语使用正确的一项是(　　)

(8)、对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

(9)、日本人受佛教禅宗「不立文字」的影响，在语言上崇尚暧昧，追求“以心传心”。「どうも」丰富多采。它不仅可以表示“感谢”“对不起”“请原谅”；而且，在熟人见面时，彼此可以使用「どうも」打招呼，分手时也常是说：「じゃ、どうも。」上述的「どうも」，把表示见面的喜悦、把表示占用了对方时间的歉意，甚至把表示刚才多有失礼等的含意都承担起来了。

(10)、(2020淄博2)用成语替代文中画线的句子，使语言更为简洁。

(11)、(成语翻译)　_____________________________________________________________

(12)、(成语翻译)　_____________________________________________________________

(13)、其次，第二句话主句和第一句一样，也是两个主系表状的结构并列起来的并列句。其后的which从句修饰前面整个主句，也是两个主谓宾状的句子构成的并列句。

(14)、翻译：第一句---这一事件或现象已经在全国引起了巨大反响，越来越多的人加入进来。第二句---然而，人们对此的观点却不同。反对者认为......；支持者认为......。

(15)、温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。

(16)、(面如土色)miànrútǔsè脸色跟土一样，没有血色。形容极端惊恐。

(17)、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。民心是大的政治，为民造福是重要的政绩。我们d来自人民、植根人民，在近百年的奋斗历程中，始终把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，这也就是江山就是人民，人民就是江山的应有之义。

(18)、找一些优秀的范文背诵，这一点相信每个学生都会做。但是，背诵范文，不是背诵内容，而是要了解句型和行文思路。

(19)、那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。

(20)、C、徜徉小街，游人会惊喜地发现在这里东西方文明是如此的水乳交融。

2、不言而喻的作用

(1)、(8)国务院派出的楼市督查组已结束督查，各地楼市成交陷入低迷，业内人士普遍认为，房价迟迟未现松动，新一轮调控政策呼之欲出。

(2)、第用能不能加程度副词“很”，把形容词和大部分动词区别开来。形容词中，除本身已表示程度意义的形容词外，其余的一般都能接受“很”的修饰。动词中，除少数心理活动动词和能愿动词外，其余一般都不能接受程度副词的修饰。这样又可以把形容词和心理活动动词区别开来了。例如：“举行”、“相撞”，不能说“很举行”、“很相撞”，肯定是动词；而“感动”、“惨烈”，则能与之组合，肯定是形容词或心理动词。

(3)、同学们，这两天我在长沙。昨晚岳阳有两场讲座，今天白天在长沙，晚上去益阳讲座，明天依旧长沙，后天常德。时间安排很紧，所以大家的问题没能及时回复，请不要着急，有空闲时间一定给大家补上。题外话：湖南的农家小炒肉味道太正啦！

(4)、一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

(5)、(画蛇添足)huàshétiānzú蛇本来没有脚，画蛇添上脚(见于《战国策·齐策》)。比做多余的事反而不恰当。

(6)、当然，定语从句和名词性从句有一个固定的形式，这就需要背诵了。至于动词的话，要掌握的是时态的问题，一共是过去现在将来三个时态。

(7)、(谈虎色变)tánhǔsèbiàn指被虎伤过的人谈到虎就脸色大变。比喻一提到可怕的事情，心情就紧张起来。

(8)、读书就像开矿一样，沙里淘金。这个不言而喻的道理何必需要老师不停地强调呢?

(9)、D.但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。

(10)、A．日照作家夏立君凭借《时间的压力》荣获“鲁迅文学奖”，国内文学界一致认为这一奖项实至名归。

(11)、(骇人听闻)hàiréntīngwén使人听了吃惊(多指社会上发生的坏事)。

(12)、(成语翻译)　_____________________________________________________________

(13)、D．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。

(14)、A.藩篱本义指用竹木编成的篱笆或栅栏，引申为边界、屏障、境界，或用来指某一范畴。根据语境，使用正确。B炙手可热：比喻杈势大，气焰盛，(多指权贵气势盛)使人不敢接近。贬义词。与语境不符。C各行其是：按照各自认为对的去做。与“相得益彰”矛盾，使用错误。D搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。与情境不符，使用错误。据此，答案为A

(15)、把握住这3个规律，就不会偏离大方向。具体地组织答案的语言也有套路，这里就暂不多说了。

(16)、平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑，MP3关掉，然后集中注意力，快速的完成。之后再去听音乐，休息。慢慢养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离孩子。

(17)、不期而遇来日可期不言而喻如约而至被人期待被人依赖我们总喜欢在一个双向的圈子里添一抹自己喜欢的色彩，然后，引得他人同自己陷入莫名的开心，后，结果不言而喻。我们称之为泡沫。----微尘

(18)、以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。

(19)、上学的时候她总觉得，爱情是种类似于亲情的东西，是久处才会有的、不言而喻心照不宣的一种感情，是会让人感到温馨甜蜜的，可现在，她亲身感悟着才发现，爱情才不是可以预判的事情，它总是超乎你意料之外，是无法掌控的存在。----《若你碰到他》

(20)、A．推广和使用电子书之后，学生们摆脱了卷帙浩繁的纸质教材、参考书等。

3、不言而喻在句子中的用法

(1)、TheinternetbringsaboutbusinessdespitegeographicboundariesandprovidesagrowingnumberofInternetcustomers,whichmakesitconvenienttosellproducts.Inthissense,theInternetindirectlyboostsproduction.

(2)、C、中国古典诗词一挥而就达到了文学的高境界，以后就缺乏变化了。

(3)、国是由玉与口构成，玉象征代表着美好的东西，而口不言而喻就代表了人与动物。

(4)、(1)“如履薄冰”：像踩在薄冰上。比喻做事极为小心谨慎，存有戒心。只强调主观心态之谨慎小心，而非侧重客观情况之危急。使用错误。

(5)、目录是提纲挈领的文字，概括性强。跟着目录背，可以使自己的思维更清晰，记忆效果也更佳。

(6)、如果考记叙文，肯定是难的。记叙文的需要掌握的特征和基本考查点是：

(7)、所以，要想考市重点的孩子，数学和英语都不弱，那么后竞争的焦点就压在语文学科上了，常言道，得语文者，得天下。(得作文者，得语文，语文之所以难拿高分，很重要的原因之一就是作文很难拿高分)所以，上海中考，高手过招拼的都是语文。

(8)、(2)现在就必须着手实现湿地资源利用方式的科学化，使湿地资源利用具有充分的可持续性。若等到严重事态出现时再采取行动，那将是亡羊补牢，悔之晚矣。

(9)、Thefailuresandreverseswhichawaitmen--andoneafteranothersaddenthebrowofyouth--addadignitytotheprospectofhumanlife,whichnoarcadiansuccesswoulddo.

(10)、☆友達の家を訪ねました。途中で、どうも道に迷ったようです。本当に困りました。

(11)、B.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。

(12)、第根据名词不能同副词组合，而动词、形容词可以同副词组合的语法特点，可用副词“不”“没(没有)”，把名词同动词、形容词区别开来。例如：“列车”“峰会”是名词，不能同副词“不”组合，说成“不列车”“不峰会”；而其余4个则都能与“不”组合，能组合的肯定不是名词。

(13)、C.这哥俩儿性格铢两悉称：一个活泼开朗，一个不苟言笑。

(14)、简略地说，尤其以立意、语言、结构这3个方面更重要。

(15)、整句意思翻译通顺。踩准4个点，就可以满分。

(16)、A.从国际上看，能成功从中等收入跨越到高收入的国家实际上是凤毛麟角的，中国这么大的经济体要成功跨越，面临的挑战更大。 

(17)、粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成，粗心将彻底离开孩子。

(18)、(2019青岛2)下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是(  )

(19)、首先，Timeislikeariver是主句。thatwilltakeyouforward用于修饰前面主句后的river。intoencounterswith reality修饰前面的takeyouforward，告诉我们forward的具体方向。

(20)、(4)山城人喜欢在悠闲的喝茶时光中，津津乐道地谈论着“学区房”“养老金”“反腐败”等和日常生活联系紧密的话题。

4、不言而喻可以形容作用吗

(1)、(2)“亡羊补牢”：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。此处误为“不可挽回”之意，属望文生义。

(2)、有些成语本身已包含了某个意思，如果为其提供的语境中又出现该成语已有的含义，则会造成语意的重复。有些成语的意义与句子其他部分表达的语意正好相反，造成前后矛盾。如“真知灼见”本指正确透彻的认识，若说“十分到位的真知灼见”则语义重复。“今非昔比”意为“现在不是过去所能比得上的”(今盛昔衰)，如果整个句子是想表达今不如昔的，却使用“今非昔比”，则该成语与句意出现矛盾。因此，在使用成语时，要分析成语所在句子的语言环境，思考是否因成语中的语素与句子的某些成分重复而使句子累赘，思考成语的语意是否与整个句子的语境相矛盾。

(3)、(解析)此题考查的是学生对词语或成语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A.“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，用在此句恰当；B.“犬子”，谦辞，对别人称自己的儿子，不能用于称呼别人的儿子，用在此句不恰当；C.“持之以恒”指长久坚持下去，用在此句恰当；D.“果不其然”指事物的发展变化跟预料的一样，用在此句符合语境。故选B。

(4)、(副题)6人丧生84人受伤，运营33年来严重事故，排除恐怖袭击

(5)、MadameCurieistheNobelPrizewinnerfortheworldandagoodteacherforhedaughter.Shewascuriousaboutknowledgeandcalmaboutsuccess,whichprovidedagoodlessontoherdaughterIreneandhelpedIrenewinherownNoblePrize.

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(7)、(赫赫有名)hèhèyǒumíng赫赫：显著盛大的样子。形容名声显赫。

(8)、由于不言而喻的理由，旧世界是永远值得一游的。

(9)、具体的细节性内容，在此限于篇幅，不做多解。关键还是要找个好老师，给孩子扎扎实实地辅导、训练、提高。

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(11)、(5)随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。

(12)、这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！

(13)、有些成语在用法上具有很强的单一性，有适用的对象和特定的使用范围。如果使用时不分清对象，就会出现张冠李戴现象。比如“炙手可热”指手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大，多误用于指人物名声显赫。“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，不能用于成年女子，更不能用于男性。“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此成语不能用于形容一般事物数量多。因此，在使用成语时，要思考是否因不知成语的搭配对象而将其与不合适的对象进行搭配，是否因不明成语的特定使用范围而将其用在不适合的语境中。此类张冠李戴的成语在高考试卷中并不鲜见。

(14)、2017年上海40所初中中考成绩＆16区牛初中排名！

(15)、上海中考要参加竞赛吗？业余物理学校及重要竞赛到底是什么样？

(16)、因此，此题的主标题应改为《今晨5点美地铁列车惨烈相撞》。

(17)、(解析)“潋滟”形容水波相连，荡漾闪光，波光闪动的样子；“酝酿”指事情逐渐成熟的准备过程；“别出心裁”用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同；“一唱一和”比喻互相配合，互相呼应，含贬义。

(18)、(3)古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等。

(19)、④从词义范围的大小辨析词义的不同点。如：“边疆”和“边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。

(20)、例如，学完语文看物理，做完数学看政治历史等。

5、不言而喻在句子中的用法有哪些

(1)、要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替，就是不把内容相近的科目集中在一起学，而是将文科和理科相互交错安排。

(2)、练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。

(3)、D．“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

(4)、诗词本身的内容题材，也可以归纳，例如常见的有，乡愁，离别，时令节日，战争，闺怨亲情，田园景物，边塞，民生等等，不同的题材是有其不同的特点。

(5)、青年干部要以粉身碎骨全不怕，要留清白在人间的状态，保持干净底色。

(6)、再有，地铁列车是在完全封闭的环境下运行的，“相撞”即已有两辆相撞之意。历史上没有出现过、一般说也不可能出现多辆地铁列车连环相撞。定语中“两辆”的修饰成分是不言而喻的，应该删去。对此有个历史事实，也可借鉴参考。

(7)、而学校里的老师，大家回头可以问问孩子，会不会这样讲。而且大多数的语文老师(也有个别好的)，讲阅读理解是不是大概读读文章，念念答案，随便扯几句就完事了。

(8)、还有，口译人员对于这个寒暄语，在他不知道语言背景时也很伤脑筋，例如，「昨日はどうも。」这句话是表示“感谢”呢，还是表示“抱歉”呢？

(9)、两位久别重逢的朋友见面时说的「や、どうも。」表达了惊喜之情。遇见熟人，也有把这个寒暄语加以重迭，说：「どうも、どうも。」的，从而，说话人把见面的喜悦和由于未能尽兴欢谈的遗憾都寄托在这个「どうも、どうも。」上了。

(10)、(惨绝人寰)cǎnjuérénhuán惨：残酷，狠毒，人寰：人世世界。绝：极，，人世上残醋的事，形容残酷到了极点(一般指大屠杀)。

(11)、(海枯石烂)hǎikūshílàn海枯：海水干涸。石烂：石头风化后粉碎。形容经历的时间很长，环境发生了极大变化，也用于暂言中反衬意志坚定，永不改变。

(12)、B、在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。

(13)、(成语翻译)　_____________________________________________________________

(14)、B．建设“美丽乡村”，目的不仅在于改良乡村百姓箪食瓢饮的生活状况，更在于改良人居环境提高农民幸福指数。

(15)、A.近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。

(16)、每本书后“内容速递”部分，都以常见的总结方式呈现每种词性的内容。硬核知识直接罗列出来，一目了然，也方便孩子记忆。

(17)、如果说，明知不问是人格魅力；那么，知而不言，就是人格的修养。

(18)、孩子们可以根据课上的笔记，先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点，后总结每个知识点对应的方法和技巧。

(19)、(不毛之地)bùmáozhīdì不毛：不生长草木五谷。不生长草木五谷的地方。形容土地极端贫瘠、荒凉。

(20)、你要了解考试的重点在哪里。比如历史，时间，地点，事件，性质，影响，历史如何定性，好有所分类来记忆，效果更佳。

(1)、(5)考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

(2)、A．治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。

(3)、(8)刘女士为解决养老保险的问题，多半年来在政府多个职能部门间奔走相告，仍然没有得到解决，因而身心俱疲，陷入了无尽的烦恼之中。

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(5)、(叹为观止)tànwéiguānzhǐ为；以为。观止：看到此处完全足够不必再看下去了，赞叹所见的事物已经达到尽善尽美的程度。

(6)、(成语翻译)　_____________________________________________________________

(7)、(解析)“精致”指精美工巧、美好；“沟通”使两方能通连；“光怪陆离”形容形状奇怪，色彩繁杂，也形容事物离奇多变，中性词，不能用来形容人；“浮光掠影”比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。与句意不符故选D。

(8)、用法：偏正式；作谓语、宾语、定语；形容很明显。

(9)、所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。

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(11)、如果考查的难的话，划线句子的作用还会有第3种作用，就是这句话对整篇文章的作用，这就好比一首诗里的“诗眼”，划线句子起的就是“文眼”或者“中心句”的点题作用。

(12)、D.四戒轻重失当。如：李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。(“日理万机”多指高级政务繁忙)

(13)、如果把所有孩子的成绩，做一个语数英三个学科之间的横向对比，就会很容易看出：

(14)、(解析)A“积淀”指积累沉淀；B“把持”指揽权专断，不让别人参与。C“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过。D“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇，与句中“老同学”不符合，故选D。

(15)、(7)“紧锣密鼓”：指锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。逻辑错误，应用“真刀真枪”。

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