老师说孩子很棒,家长怎么说精辟66条

老师说孩子很棒怎么回复

1、老师说孩子很棒怎么回复呢

(1)、刘星妈：“小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊！”

(2)、但现实是，我们的“鼓励”经常会适得其反。为什么呢？原因是我们经常会用非鼓励代替鼓励！

(3)、孩子的每一个进步跟老师的辛勤工作是分不开的，是老师们的谆谆教导才让孩子成长得那么好，感谢老师对我们家小孩的辛苦培养。

(4)、如果孩子不知晓，那么，鼓励孩子去问老师，“老师，今天我哪里变现得特别好呀？我要继续这么下去，让老师开心！”孩子需要清晰的、明确的鼓励，只有这样的表扬、夸奖，才有利于孩子把好的表现、行为继续下去。

(5)、摘自莫源秋著《幼儿教师必须掌握的教育技巧》，中国轻工业出版社

(6)、在理答过程中，类似的不尊重幼儿的情形时常上演。当孩子们说出的答案与教师预期的不一样时，教师往往表现出否定、厌恶、不高兴的态度，这严重影响了孩子们思考和表达的积极性。

(7)、好的办法就是当孩子在写作业的时候，父母可以陪同孩子一起看书学习，做孩子的榜样，给孩子营造一个好的学习氛围。

(8)、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

(9)、人性都是喜欢即时反馈的，孩子爱玩游戏也是这个原因。

(10)、(2)对该幼儿说：“你能告诉大家你是怎么想的吗？”

(11)、主持人：我一定不会错过，因为我看这一套书的时候，有感而发的写了一篇文章，题目就是《一个父亲的痛悔》，我看了周老师这本书为什么痛悔呢？因为周老师作为一个学者、作家、哲学家，我们知道他有很多的成就，但是他是如此重视自己作为父亲的这个身份，不管是《妞妞》，还是《宝贝宝贝》，以及今天的这套新书，我们看到一个父亲的深情，我们同样作为家长，在日常生活生活中没有像周老师这样对孩子的成长有记录和引导，我们也是很后悔的。但是听周老师这样讲，我们还是比较宽慰了一点。我的孩子还不到四岁，他之前也提过很多问题，现在回想起来，他也不是像啾啾那样有很多奇思妙想，如果他四岁之后有更多的疑问，我真的是不会再错过。

(12)、“综合实训”—提供给读者思考、验证前两部分内容的典型案例，引导读者将所学知识和技能运用到实际工作中去。

(13)、周国平：我觉得提炼出这四个主题，实际上是因为这个素材本身造成的。因为啾啾小时候提的问题，这四个类型的比较多，所以我很自然的就把这四个方面提炼出来了，并不是说哲学问题就分为这四类，不是这样的。哲学问题还有很多，比如说道德问题，伦理学的问题，但这些问题啾啾就很少提到。我想是因为啾啾小时候比较超脱，不那么纠结吧。

(14)、幼儿的回答，无论对与错，都是幼儿对世界的一种认识，都应该被老师和小伙伴们接受与尊重。

(15)、所以，宝爸宝妈们如果你家娃也问了类似的问题，可以借鉴文中的回答方式鴨~

(16)、周国平：我告诉他，什么样叫语文好？语文好无非就是，你用母语来表述事情的时候都能表述的清楚、准确、有深度。其实我儿子做事情很有条理，说话很清楚，所以我告诉他你的语文很好，你无非是不耐烦去记生字，导致好多字不会写，所以考试成绩不好，这个没关系，迟早这些字都会认得，那个时候你的作文也会写的很好，一点问题都没有。

(17)、当幼儿回答错误时，不要引导其他幼儿：“看看××回答错了没有？错在哪里？”教师要鼓励该幼儿说出其中的“道理”；对幼儿错误的回答，教师应该采取“不批评原则”，承认每个幼儿的说法都是有道理的。

(18)、但我的儿子就不一样了，他六岁上小学的时候认识的字大概也不超过20个，让他认字烦的要命。后来我就说算了，不要强迫他认字，所以他上小学的时候认字很少，也不会拼音，学语文困难的很。有些知识他班上的同学在幼儿园的时候就都学习过了，所以他马上就显出来，他在班上的成绩差，很吃力，学习很痛苦。但我不觉得丢脸，在这样的情况下我担心的就是他自己难受。怕伤害到他的自尊心和自信心。所以我就和他说，宝贝，爸爸的语文怎样。他说你当然好了，你是作家嘛。我说我告诉你，爸爸小学的时候，语文成绩也的不好，所以这一点关系都没有，我让他不要紧张，不要有压力。

(19)、当孩子得到了老师的表扬，作为家长肯定是很高兴的，这说明孩子得到了老师的认可，这是每个家长都希望的，而且老师的表扬，也会让家长很有面子。同时，在我们对老师表达感谢的同时，我们也可以趁机叮嘱老师对自己的孩子多加照顾。

(20)、◆ 9张图告诉你，是老师点燃了孩子的梦想！转发，向所有老师致敬！

2、老师说孩子很棒,家长怎么说

(1)、提问不仅仅是为了教给孩子们真理性知识，更是促进幼儿的智力和非智力因素发展的一种手段。因此，理答不能仅仅关注答案正确与否，更要关注幼儿的回答对幼儿发展的其他意义。

(2)、(4)用鼓励的口气跟幼儿说：“一下子给忘了，是吧？没关系的，等会儿想起来后你再告诉大家，好吗？”

(3)、◆ 这4大失误导致孩子成绩下滑！期末考试前一定要警惕！

(4)、不管幼儿的回答对否，也不管幼儿的回答是如何离谱，教师都应该接受并尊重幼儿的回答，不要因为幼儿没有给出预期的答案而批评、指责幼儿，同时，要教育其他幼儿不取笑别人“幼稚”“愚笨”。

(5)、D《打造幼儿园魅力班级的64策略》(25元/本)(2014年出版，­­­­­­­­­已重印5次)

(6)、老师您辛苦了，您为一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深深地感受到，家长感谢老师的话，辛苦了！

(7)、妈妈怒吼着：“你今天去也得去，不去也得给我去！”

(8)、周国平：其实也不一定，不要抱有这样的预期，如果他以后会提出很多很棒的问题让你惊喜，这样的话你就会对他有更高的要求，如果他没有提出问题怎么样呢？就是个笨孩子吗？完全不是。每个孩子都是不一样的。比如我的儿子，现在九岁了，他小时候就不像啾啾那样提出许多的问题，到现在，我给他积累的问题还没有多少呢。每个孩子都不一样，你不要用这一点去评判孩子是否聪明，我的儿子也聪明，但是他的方向不一样。我觉得生命是奇妙的，就是把每一个孩子当做一个独特的现象去对待，不要用统一的标准去要求他，我觉得这一点重要。

(9)、比如，孩子取得好成绩之后，许多家长朋友们都会说这么一句话：你真聪明！这样久而久之，孩子也会以为自己的成绩是因为有天赋而不是自己的努力！

(10)、主持人：对周老师说的孩子大的环境其实就是爸爸妈妈，原来我比较忽略这一点，我们经常会在网上看到这样的话：我们要给孩子有质量的陪伴。其实我跟孩子在一起的时间，更多的是在日常的时间中，这样的时间中我们往往是时间有，但是质量少了一点，我觉得好像是我的素养和智慧不够。所以父母要提高这样的素养，有这样的智慧，周老师会有什么建议？现在会有很多的父母看很多家庭教育的书，但是您觉得这足够吗？

(11)、所以，孩子，放弃这个筹码不要轻易用，否则，你会错过你本该拥有的精彩。

(12)、批评我们很容易就听得出来，比如：你真傻，你真笨、你真没用等。非鼓励却经常会被大家应用。比如：你除了会睡觉还会做什么？你看人家谁谁又考了一百分。你应该现在就怎么样等等。

(13)、深层原因：我的付出是没有意义的，那我为什么还要付出呢？

(14)、同时，要引导孩子，“小宝贝，被夸奖了的话，你是不是很开心呀？那是不是应该感谢老师呢？”

(15)、周国平：我想是这样的，当然我学哲学有一定的优势，但这也会是一个缺点，有的学哲学的人，对孩子就是一本正经的谈哲学，我觉得这是傻的，我开始和孩子聊哲学时，我从来没有说，宝贝我们来聊哲学吧。如果是那样的话，我就不是个哲学家了，而是个愚蠢的书呆子。另外一点，不一定是需要很有哲学素养，或者读过很多哲学书的人来和孩子聊哲学。如果一个人本来就比较活跃，比较有好奇心，并且能保持这样的一种状态，其实都可以和孩子做很好的交谈。当然了，有的父母没有好记性，没有求知欲，这样的人我觉得对于孩子来说就很可悲了，他投错了胎，到了不该去的地方。另一方面对于家长来说，要意识到你有孩子就要学习，要提高自己，孩子给你提供了一个新的使命，你真正想要孩子有个好的环境就必须提高自己。如果你是外语系，想和孩子聊哲学就有点难度，也是没有办法的。但如果你没有素质，其他任何东西都不能弥补这一点，孩子生长的环境是不好的，因为孩子生长棒的环境就是父母，父母的素质是重要的，我要强调的是这个素质不一定是你的学历，你的知识水平，你可能文化水平不高，但是你是一个智慧的人，这是完全可能的。

(16)、那么，怎么夸奖才能起到事半功倍的效果呢？表扬要注重细节，要清晰。不要笼统的说：孩子你真棒。要说孩子哪方面做得好，做的怎么个好法。比如，当孩子取得好成绩之后。家长如果这么说效果比较好：孩子，看到你这个成绩比上次进步了不少，我真的很欣慰！一定要真心实意，哪怕不说也不要违心的夸奖孩子！孩子是很聪明的，他们能够看出你说的哪句是真心话，哪句不走心。试想一下，如果你兴高采烈的拿着自己的成就去找别人，却迎来别人不走心的话，你作何感想？夸奖孩子不要太关注结果。小孩子毕竟能力有限，可能做很多事情都做不成功。如果家长朋友们一味的关注结果不对孩子所做的过程进行肯定的话，孩子就会产生失败感，慢慢的就会不自信！夸奖的过程要持续。孩子成长是个长期的连续的过程，因此父母在孩子成长的过程中多多的给予与赞美！孩子成长是个很复杂的过程，在这个过程中扮演着很重要的角色。父母是孩子爱和支持的源泉，如果父母不给予孩子鼓励和支持孩子，那么孩子的自信从何而来呢？

(17)、聚光灯下的他，优雅淡定，琴声时而宛转悠扬，动听缠绵，时而倾泻奔流，行云流水。

(18)、我们要做的，就是帮助孩子，在不断地探索中，发掘其自身的特长，将其身上的闪光点，不断地放大、再放大。

(19)、18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说我不会；

(20)、  所以，即使老师不喜欢你，也不用太担心。”

3、老师说孩子很棒我怎么回复

(1)、  不会因为不那么喜欢他们，就不理他们，或者恶劣地对待他们。

(2)、当我们问起这些孩子不想学习的理由，总是五花八门，有的甚至还很有道理的样子，爸爸妈妈们是不是经常被问的不知道如何回答？

(3)、周国平：我不用自己成绩的标准去衡量，就是看他的特点和长处在哪里？就让他发展，一个人要把老天给他的特色发展好，就会有成就，要扬长不要去补短，长到了极点以后短也就无所谓了。

(4)、学习像吃饭一样，饭要一口一口吃，知识要一点一点学，吃多了会噎着，吃少了会饿，学习也是如此，一下次学太多接受不了，但是长期不学习，人就会变得空虚。

(5)、这第一份礼物，是让孩子多一份生活的底气。 

(6)、胡可曾上传儿子边哭边练琴的视频，引得大家拍手称赞，视频中小安吉抹眼泪的同时，双手不忘弹琴的小模样，真是让人感动又心疼。

(7)、主持人：今天有录音，孩子大不了就录音也可以，他自己把一些事情录音，这样会觉得有区别吗？

(8)、当然，我们还是要表扬一下孩子，但是不要过度，我们也可以问问老师自己的孩子还有哪些可以进步的地方，并根据自己孩子的特点进行教育，我们可以向老师了解自己孩子需要加强的地方，这样有助于我们和老师一起对孩子进行管理。

(9)、李亚鹏还兴奋地在微博上贴了一张李嫣弹钢琴的图片，并称她为贝多嫣，很酷有没有？

(10)、周国平：我写过一篇文章叫做记录成长，当时是一个天津的女作家，给自己的孩子写了一本书，那是在我的书出版以前，她希望我写一个序，我看了她的书不错我就写了一个序，题目就叫做记录成长。父母都有这样的责任，为孩子记录成长，这一点无论是对孩子也好，对于自己也好，这都是很有意义。从父母的角度来说，当你做了父母以后，其实对于你来说也是一个全新的世界，没有一个人在有孩子以前，就有当父母的体验或者经验。所以做父母对一个人来说是在做一件全新的事情，这是一个学习的过程，同时也是一个体验、增加自己内心丰富的过程。这个过程中，如果你有心去做记录的话，你可以把这个过程变得很有意义。所以我是特别强调，如果你错过了孩子的成长，你以后会后悔，我们都要做不后悔的父母。

(11)、深层原因：家庭中没有学习的氛围，大家都在玩却单独要孩子学习。

(12)、冷静客观地看待孩子的情绪。比如有些孩子情绪会很亢奋，做出叛逆的事情，家长就不能主观去打骂孩子，而要客观站在孩子的角度去理解他们。

(13)、 “那，如果我做到了，老师还是不喜欢我，怎么办？”孩子还是有些担心。

(14)、任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。

(15)、作者|麦子，资深幼儿老师一枚，混迹教育领域6年，没事码码字儿，和你一起成长。 

(16)、经常告诉孩子他们的长处和优点。孩子确认自己的长处和优势，可以对自己认识更清楚，对自己的能力就会更自信。

(17)、如果拥有好的教育体制，我们或许会过另一种生活

(18)、欢迎关注莫源秋老师人人讲网上的10个经典学前教育专业视频讲座

(19)、你真棒！希望你戒骄戒躁，取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

(20)、终，孩子还是拗不过妈妈，上了车，去学舞蹈。

4、老师说孩子很棒怎么回复她

(1)、(2)微笑着对幼儿说：“你能告诉我你是怎么想的吗？”然后根据幼儿的回答结果，再按如下两种程序进行：

(2)、自己要善于观察孩子，留意孩子的语言行为，发现孩子心中可能隐藏的情绪：或恐惧或焦虑。

(3)、家长应对：我们每个人都想成功，就像做选择题，我们都想选出正确答案，选出正确答案，除了直接算出正确答案，我们还可以排除错误答案，达到目标的方法不只有一种。

(4)、首先“谢谢老师的鼓励，我们家长和孩子都会继续努力的！”趁机对老师工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然后还是要叮嘱老师以后对孩子要多加管教。

(5)、 虽然小天确实有些活泼，但是孩子的每一位英语老师都的喜欢他，小天一共有过三位英语老师，几乎每一位英语老师都说，孩子在英语上天赋极高，而且孩子真的很聪明，对事情很有自己的独特见解能力，而且很爱思考，这种思考能力远远超于同龄人。

(6)、就是这段话让李嫣鼓起勇气，让钢琴老师又再次帮她报名考试。

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