教育名人名言名句感悟精辟80条

教育的名人名言名句

1、教育名人名言名句集锦以及解析

(1)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

(2)、老师为何反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？

(3)、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

(4)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(5)、相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(6)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

(7)、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德

(8)、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

(9)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者去发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

(10)、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫

(11)、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

(12)、这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

(13)、问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹>

(14)、小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。——鲁迅

(15)、要让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

(16)、 跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基

(17)、故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>

(18)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

(19)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

(20)、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

2、教育名人名言名句感悟

(1)、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。

(2)、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上崇高的敬词。

(3)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

(4)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想象。

(5)、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；

(6)、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”

(7)、多办一所学校，就可以少建一座监狱。——雨果

(8)、与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平”对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。

(9)、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。

(10)、问渠那得清如许？为有源头活水来。(劝学)唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

(11)、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。

(12)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(13)、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(14)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

(15)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。

(16)、经历了风雨，才知道您的可贵，走上了成功，才知道您的伟大。

(17)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(18)、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

(19)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

(20)、--墨翟，战国思想家内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家善不由外来兮，名不可以虚作。

3、教育名人名言名句警句

(1)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(2)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

(3)、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

(4)、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林

(5)、每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。

(6)、在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中敏感的角落——人的自尊心。

(7)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(8)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(9)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(10)、“我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”

(11)、只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。

(12)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

(13)、——生活在贫民窟，父亲吸毒酗酒，母亲精神分裂，生活靠乞讨、流浪，千疮百孔的生活举步维艰。如何走出苦难生活的泥沼？唯有读书。上天会眷顾努力的人，只要你的人生没有退缩，只要你足够努力，奋斗的你总会有所收获。

(14)、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

(15)、不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。

(16)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(17)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(18)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

(19)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

(20)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

4、教育名人名言名句经典

(1)、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。

(2)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

(3)、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。罗蒙诺索夫

(4)、有关(中国)教育的句子(诗句、歇后语、名人名言)

(5)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——丹东

(6)、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

(7)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

(8)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

(9)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(10)、如果给我一打婴儿，我能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。——华生

(11)、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

(12)、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌>

(13)、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

(14)、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——高尔基

(15)、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：

(16)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(17)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

(18)、音乐家克莱门特是如何对待一群问题少年儿童的？如何让一群不被看好的孩子迎接春天？

(19)、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲。

(20)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

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